情景交融阅读题及答案六年级
情景交融的答题公式(一)
情景交融的答题公式(一)情景交融的答题公式在创作过程中，我们常常需要设计一个与读者进行互动交流的情景，而“情景交融的答题公式”可以帮助我们更好地引导读者思考并给出答案。
这里列举几个相关的公式，并举例解释说明。
1. 提问和回答公式：问：[问题] 回：[答案]提问和回答是最基本的情景交融公式。
通过提出具体问题并给出明确的答案，读者可以迅速得到信息的反馈。
例子：问：人类有几个基本感官？回：人类有五个基本感官，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2. 情景切换公式：问：[问题A] 回：[情景切换] 问：[问题B] 回：[答案]情景切换可以帮助读者更好地理解和应用所学知识。
我们可以通过提出一个场景，然后在此基础上逐步引出更深入的问题和答案。
例子：问：假设你是一名登山者，你打算攀登海拔8000米的珠穆朗玛峰，你会准备哪些物品？回：作为一名登山者，你需要准备很多物品，例如高强度户外服装、防寒保暖用品、攀爬装备、氧气瓶等等。
这些物品都是为了应对高海拔的极端环境，确保你的安全和顺利登顶。
3. 多选题公式：问：[问题] 回：[选项A] [选项B] [选项C] …回：[答案]多选题可以帮助读者在多个选项中进行取舍，并选择最符合问题要求的答案。
例子：问：下列哪些国家是金砖四国？回：选项A：中国选项B：美国选项C：巴西选项D：俄罗斯回：金砖四国是中国、巴西、俄罗斯。
4. 排序题公式：问：[问题] 回：[选项1] [选项2] [选项3] … 回：[答案的顺序]排序题要求读者根据一定的规则或依据对选项进行排序，从而得到正确的答案。
例子：问：请给下列国家按照面积从大到小进行排序：回：选项A：俄罗斯选项B：加拿大选项C：中国选项D：巴西回：按照面积从大到小排序应为：俄罗斯、加拿大、中国、巴西。
5. 图形题公式：问：[问题] 回：[图形] 回：[答案]图形题常常以一幅图形为基础，通过观察和分析图形来得出答案。
例子：问：请根据下图判断当前是什么季节？回：[图片插入] 回：根据图中的树叶颜色和形态可判断当前是秋季。
六年级情景交融阅读题及答案解析
六年级情景交融阅读题及答案解析阅读下面的文字，完成6-8题。
谈谈“情景交融”情与景，是诗歌创作的两个要素。
情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，并从而达成融合无间的状态，于是美妙的诗歌意境便产生了。
顾起元说：“作者内激于志，外荡于物，志与物泊然相遭于标举兴会之时，而旖旎佚丽之形出焉。
”用现在的话来说，情因景而物态化，景因情而意象化，这便是诗人进行形象思维和艺术构思的基本内容。
而触景生情--情景相生--情景交融，便成了诗歌意境创造的基本途径之一。
从我国的古典诗歌民族传统看，情景交融标志着我们民族基本的审美趣味与审美理想。
古典诗歌往往通过借景言情，寓情于景，而使诗情画意高度融合，从而在艺术上表现为含蓄蕴藉，诗味浓郁，使人读之，悠然神远。
诗歌，或借景言情，或寓情于景，或缘情布景，其中所写景物，不只对诗人所抒之情起着规范作用，显示着诗人思想感情的趋向，使诗人内在的，乃至抽象的情感外化、客观化和对象化，从而加强诗歌的形象性、具体性、生动性，而且，“情融乎内而深且长”，“寓情于景而情愈深”，更加强了诗歌的美感，而耐人寻味。
情景交融，关键在融。
有些诗，情景并同，然而妍媸各别。
谢榛曾说：“韦苏州曰：‘窗里人将老，门前树已秋。
’白乐天曰：‘树初黄叶日，人欲白头时。
’司空曙曰：‘雨中黄叶树，灯下白头人。
’三诗同一机杼，司空为优；善状目前之景，无限凄感，见乎言表。
”这大约是因为，司空曙的两句诗，仿佛信手拈来，抒写自然，善藏善露，能给人以更多的美感。
也就是情与景融合得好，不露痕迹。
可知，同是情景交融，也自有高低优劣之分，或者说是有程度的不同。
而最为人们津津乐道的则是情景浑融，物我两忘的艺术境界。
传统的美学观念中有一个显著特色，即认为世界万物具有类似人的精神、意识、性情的表现。
因此，诗人们往往追求一种“山情即我情，山性即我性”的理想艺术境界，物我同一，浑然无迹。
与此相联系，诗人抒情写景，莫不“因性之自然，究物之微妙”。
【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读（含答案）
【部编版统编版语⽂六年级上册】全册⼋个单元主题阅读（含答案）⼈教部编版语⽂六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）第⼀单元主题阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见⼀⽚辉煌的淡紫⾊，像⼀条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。
紫⾊的⼤条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的⽔花。
仔细看时，才知道那是每⼀朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这⾥春红已谢，没有赏花的⼈群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这⼀树闪光的、盛开的藤萝。
花朵⼉⼀串挨着⼀串，⼀朵接着⼀朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每⼀穗花都是上⾯的盛开，下⾯的待放。
颜⾊便上浅下深，好像那紫⾊沉淀下来了，沉淀在最嫩最⼩的花苞⾥。
每⼀朵盛开的花就像是⼀个⼩⼩的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱⿎⿎的，⼜像⼀个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那⾥装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘⼀朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫⽴凝望，觉得这⼀条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我⼼上缓缓流过。
流着流着，它带⾛了这些时⼀直压在我⼼上的关于⽣死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的⼀切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和⽣的喜悦。
（节选⾃宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。
伫⽴——（）凝望——（）宁静——（）2.【标点运⽤】读下⾯的句⼦，注意标点符号的使⽤，说说你发现了什么。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。
（1）我的发现：三个分句都是在说________________，每个分句都是先写____________，再写作者的_____________。
像这样三个_____________的分句之间应该使⽤分号。
英语情景交融练习题及答案
(2010.江苏省盐城市15. 1)-The party is a great success.We’ve had a good time.--________.A.It doesn’t matterB.No,thanksC.It’s not very goodD.I’m glad to hear that(2010.四川省内江市34. 1)-Mike hurt his arm the day before yesterday .Now he’s in hospital.--________.A.I’m sorry to hear thatB.That’s all rightC.I hope you’ll feel better soon(2010.四川省内江市36. 1)-Would you mind my closing the window?--______.A.Certainly notB.Yes,pleaseC.Sorry,I won’t(2010.四川省内江市38.1).-Excuse me.Where is the nearest post office?--Sorry,I’m new here.______!A.Thank you all the sameB.What a pityC.Bad luck(2010.四川省内江市40.1)-Shall we go to the concert this evening?--________.Let’s buy the tickets first.A.Best wishesB.That’s rightC.Good idea(2010山东省潍坊市22. 1)-Sorry,sir.I made a mistake again.--________Practice more and you will do better.A.Never mind.B.I’m not sure.C.You’re welcomeD.Don’t mention it答案：DAAACA（2010江苏省南京市14. 1）-Are you confident about this evening’s performance, Katie?--________.I’m well prepared and feel I’ve got everything ready.A.I hope soB.It’s hard to sayC.Sure,I amD.I am afraid not（2010江苏省南京市15. 1）-I am very worried about tomorrow’s maths test.I am afraid I can’t pass this time.--________!I’m sure you’ll make it.A.No problemB.That’s rightC.Cheer upD.Don’t mention it(2010.浙江省衢州市25. 1) - Sorry , I can’t go shopping with you tonight.- ______.A. Why don’t you ask Bill ?B. Excuse me . Which is the way to the shop?C. It’s very kind of you .D. That’s OK. Maybe some other time .(2010.江苏省无锡市.15. 1)-Would you lie me to take you to the new shopping centre?--______.I’ve been there once.A.No,thanksB.No problemC.Yes,I think soD.That’s very kind of you(2010江苏省宿迁市16. 1)-Do you mind if I smoke here?-_______ You can go to smoke in the next door.A. Yes, please.B. Never mind.C. You’d better not.D. Of course not.(2010年上海市55. 1)-I’m really sorry to have broken your coffee cup.--_________.A.Good idea.B.That’s all right.C.I don’t think so.D.You are welcome(2010年上海市56.1)-Sharon,remember to lock the door before leaving the house.--_________.A.OK,I willB.Yes,pleaseC.It’s hard to sayD.It doesn’t matter答案：ACDACBA(2010.湖南长沙28. 1)-It’s very hot outside.--Why______you stay at home?A.notB.not toC.don’t（2010·湖北省黄冈市，45，1）-How was your trip?--_______.I hope I can go there again.A.Just so-soB.Not very goodC.Nothing specialD.Wonderful（2010·吉林省通化市，50，1）-It’s sunny today,How about going skiing in Ying Yue park?--________!Let’s ask the twins to go with us .A.Sounds greatB.Best wishesC.Good luckD.That’s OK（2010·江苏省扬州市，15，1）-Jane got an “A”in the Maths test.--_______.She works the hardest in our class.A.Many hands make light workB.The grass is always greener than the other sideC.Early birds catch the wormD.Don’t put all your eggs in one basket（2010·湖北省武汉市，29，1）-Thanks for your help.--_________.A. No, thanksB. Let me seeC. It doesn’t matterD. That’s OK（2010·湖北省武汉市，30，1）-Would you mind my using your dictionary?--__________.A. Yes, pleaseB. Of course notC. You are welcomeD. My pleasure（2010·湖北省荆州市，23，1）-Can you come to my party on Saturday afternoon?-___________. I’ll have to help my parents.A．Sorry, I can’t B．Yes, I’d love to C．Let’s go D．No, I don’t think so（2010·福建省晋江市，41，1）--It’s really nice of you to help me!--_________A. My pleasure.B. Don’t say thatC. Is that so?答案：CDACDBAA2010·福建省晋江市，42，1）--Tomorrow will be sunny. How about having a picnic in the park?--_________________ But I have to prepare for tomorrow’s exam.A. I’d love.B. I’d love to.C. That’s right.（2010·福建省晋江市，43，1）--Excuse me,which is the way to the post office?--Sorry, I don’t know .You can ask the policeman over there.--________________A. How lucky!B. It’s a pity.C. Thank you all the same.（2010·福建省晋江市，44，1）-- Shall we see the movie today or tomorrow?--_____________ It’s all the same to me.A. I hope so.B. I’m sure.C. It’s up to you.（2010·福建省晋江市，45，1）--Liu Xiang had to give up the race because of his foot.--_________A. What a shame!B. Of course.C. He was so careless.（2010·福建省晋江市，附加，2）当有人赞扬你发型漂亮时，你应该回应说_____________.A. Thank you.B. That’s right.C. Where,where.（2010·福建省晋江市，附加，2）当你晚上和朋友分手时，你会跟对方说_____________.A.Good afternoon!B. Good night!C. Good evening!（2010·福建省晋江市，附加，2）当你看到你的朋友脸色很不好看时，你会问_____________来关心她。
六年级阅读题《夏日草原》及答案
六年级阅读题《夏日草原》及答案席慕蓉①从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了!②首先是视觉上的舒展。
③我们的眼睛可以望到无穷远。
然而，内蒙古的草原又不是平担开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总有一些園润的隆起，总会引诱你想稍微快走几步,好登上眼前这座基地广大的丘陵,眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。
④即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着犹如地毯一般的绿草。
⑤草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体,就是这片天地的圆心。
如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终，也就是说，无论我往前走了多少步,依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。
⑥然后就是那云影与天光。
⑦草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。
一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的;然后忽然间所有的顺色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了,像擦了薄荷油一样。
⑧然后,还有那难以形容的芳香!⑨那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。
在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每过一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。
⑩野生的香草，在夏日遍布草原,好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命源苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。
⑾我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处可是，七八月间，时当草原的盛夏;阳光静好，青草繁茂，鹰从云层下低飞掠过，草丛间被我们们的，脚步惊扰起来的炸蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远,还不断发出“嘎”声的鸣叫，旷野无人。
六年级语文情景交融试题及答案
六年级语文情景交融试题及答案情景交融是文学创作中的一种表现手法，指的是作者通过描写景物来表达人物的情感，使情景相互映照，增强作品的艺术效果。
以下是一份六年级语文情景交融的试题及答案：试题：1. 阅读以下诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”请分析情景交融的手法是如何体现在这两句诗中的。
2. 阅读以下段落：“春天的田野上，绿油油的麦苗随风起伏，小鸟在枝头欢快地歌唱，孩子们在田间追逐嬉戏。
”这段文字是如何通过描写春天的景象来表达人物内心的喜悦？3. 请从你学过的课文中，找出一个情景交融的例子，并简要分析其作用。
4. 创作一个情景交融的短文，描述一个人物在秋天的傍晚散步时的心情变化。
答案：1. 这两句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，情景交融的手法体现在诗人通过“独在异乡为异客”的孤独感和“每逢佳节倍思亲”的思乡之情，将个人的情感与节日的热闹氛围形成鲜明对比，使读者能够感受到诗人内心的孤独和对家人的思念。
2. 这段文字通过描写春天的田野，绿油油的麦苗、欢快的小鸟和孩子们的嬉戏，营造了一个生机勃勃、充满活力的春天景象。
这些生动的自然描写与人物内心的喜悦情感相互映照，使读者能够感受到人物因春天的到来而感到的愉悦和生机。
3. 例如，在《春》这篇课文中，作者通过描写春天的景象：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”来表达人们在春天的早晨，因为气候温暖而睡得很香，被鸟鸣声唤醒的情景。
这里的情景交融，既描绘了春天的宁静美好，也表达了人们对春天的喜爱和享受。
4. 创作：秋天的傍晚，天空被染上了一层淡淡的橘红色，夕阳的余晖洒在了小路上，落叶随风轻轻飘落。
小明独自一人走在这条小路上，脚下的落叶发出沙沙的响声。
他的心情随着这秋天的景色而变得宁静而深沉。
他想起了远方的家人，心中涌起了一丝淡淡的乡愁。
但当他抬头看到那轮明亮的月亮，心中又充满了希望和温暖。
秋天的傍晚，是收获的季节，也是思念的季节，小明在这份宁静中找到了内心的平静和力量。
部编人教版2022--2023学年度第一学期六年级语文期末测试卷及答案(含两套题)
部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷六年级 语文（满分：100分 时间：60分钟）第一部分——听力测试一、认真听两遍短文《仙人掌之歌》，按要求完成下列各题。
（7分） 1.墨西哥享有“ ”的美誉，原因是 。
2.从文中对仙人掌 、 和 的描写中，我们了解到仙人掌家族非常庞大，虽其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。
3.归国前，朋友要为“我”作画，“我”为什么让他画仙人掌？第二部分——积累运用二、选出正确答案，把序号写在横线上。
（10分）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一组是（ ）①薄．弱/单薄． 宣．告/喧．闹 投掷．/郑．重 ②悬崖．/天涯． 瘦削．/剥削． 瀑．布/曝．晒 ③幽雅．/沙哑． 参差．/差．别 窜．逃/蹿．出 ④谚．语/火焰． 记载．/载．重 劲．挺/苍劲． 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）①浑浊 衣襟 全神惯注 技高一筹 ②沮丧 咆孝 弄巧成拙 不假思索 ③颓然 抵御 汹涌澎湃 恍然大悟④澄碧 滥用 忘乎所已 和蔼可亲3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）①为了掩护群众和连队主力，排长斩钉截铁．．．．地说：“跟我上！” ②他平日不听别人的劝告，才导致今天的恶果，真是自作自受．．．．。
③元旦联欢会上，她的歌声像百灵鸟一样动听，真是栩栩如生．．．．。
④面对疫情，个人的力量微不足道．．．．，众志成城，才能战胜困难。
4.在下面句子的空白处填入合适的词语，正确的一项是（ ）演出开始了，老艺术家 ，让人眼前一亮；那 的京剧念白一起，更让人精神一振。
①轻歌曼舞 妙笔生花 ②粉墨登场 字正腔圆③有板有眼 画龙点睛 ④科班出身 巧夺天工5.为下面句子添加标点符号，正确的一项是（ ）花苞笑了 饱含着快乐的泪水 柳条醉了 摇动着纤柔的腰肢小溪乐了 漾起了笑的涟漪① ， ， ， ， ， 。
② ， 。
， 。
， 。
③ ； ； ； ； ； 。
④ ， ； ， ； ， 。
小学语文-有答案-部编版语文六年级下册第三单元测试卷 (1)
部编版语文六年级下册第三单元测试卷一、书写1. 请规范书写下面古诗。
寒食唐韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
________二、信息匹配用“√”标出下面字词的正确读音。
1．薄⋅雾（báo bó） 2．挨⋅打（āi ái）3．不禁⋅（jìn jīn） 4．晃⋅眼（huǎng huàng）三、填空题生字词读写积累与填空。
1．面对抉择，他pái huái（________）在十字路口，不知如何向前nuó yí（________），尽快完成自己的任务。
2．一个阳光míng mèi（________）的早晨，我róu cuo（________）着小布娃娃的脸，yī wēi（________）在奶奶的怀抱中，看太阳zhàn kāi（________）最美丽的笑脸……3．急匆匆行走的我被那块破的zhuān kuài（________）bàn dǎo（________）了，让我在huáng kǒng（________）中dān w u（________）了上学的时间。
根据所学填空。
1．燕子去了，有（________）的时候；（________）枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，（________）的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（________）呢？2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如（________），被初阳（________）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（________）样的痕迹呢？3．《匆匆》是现代杰出的散文家________写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了________。
4．《那个星期天》文记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子________心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。
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情景交融阅读题及答案六年级“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
黄山归来，总也难忘黄山的挑夫，总也难忘那挑着太阳上山的黄山人。
真正到了黄山，我才真切地感受到：黄山的确太美了，美的极富个性磁性，美的让人忘情忘我。
听朋友说，到了黄山，首先要去看日出。
日出是黄山最神圣的。
你能通过日出得到黄山的真谛。
带着这份真谛，你再去看山看景，那份感受就会领悟到灵魂里，领悟到骨子里。
在黄山，我有幸认识了一位每天都挑着太阳上山的老挑夫。
老挑夫不善辞令，表情凝重，满脸深深的皱纹能使人想起历史的苍桑。
特别在他那宽宽的肩膀后部、脊背正中，居然有一个肉包，显然，这是长年累月当挑夫压的！是的，老挑夫老了，但只要一提起自己的行当，一提起挑着担子上山，老人脸上就写满了灿烂，荡漾着自信的笑容。
这自信的笑容使我想起了永远巍峨着的黄山和永远挺拔着的黄山松！是的，这些长在山巅、长在绝壁、长在石缝、长在悬崖的松树，尽管千年磨砺，饱经风雪，但无一不是虎虎生气，飒飒英姿。
黄山松绝美，而且是一种使人感到惊心动魄的生命之美。
试想：在高山之巅，在云岚深处，在电闪雷鸣的轰击下，在暴虐山风的欺凌中，那壮美的黄山松何曾屈服过！下午，按照老人的引荐，我们又认识了他的儿子。
这是个中年汉子，也是挑夫！看看这汉子厚厚的脊梁吧！那么结实，那么沉稳！看到他不禁使人想起黄山的奇石。
黄山的奇石也像黄山松一样的出色，在黄山，无石不成景，无景不成石。
老人的儿子告诉我，他最喜欢的黄山奇石就是“仙人晒靴”。
为什么晒靴？想必是仙人登山累了，脱下靴子歇脚。
黄山
的挑夫也要歇脚，而且他们歇脚的样子极独特。
把手中的木杖往扁担上一支，身子往扁担外一抽，不蹲不坐，稳稳的，站着歇脚，像黄山的飞来石。
造物主的神奇，也许就在于此，在造就黄山石的同时也造就了黄山的人，让石有人的灵性，人有石的风骨。
尤其有趣的是，也正是这一天，我们又有幸见到了汉子的女儿，一个黄山背女。
这是一个18岁的黄山妹子，有着黄山的质朴和美丽。
当我们见到她时，她刚刚撂下背篓，在山泉边休息。
她捧起山泉喝了一口，然后解开了长发，山风吹过，长发飘飘，宛然淙淙的泉水。
黄山的泉水是清亮的、清甜的、清纯的；纯得让人不敢用世俗的眼光击看她，不舍得用手去碰她。
和青松、奇石相比，黄山泉水显得更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性。
一路黄山，无论走到哪儿，我眼前、脑海里总是这一家三代的影子。
就像这黄山的云海，既虚虚渺渺，又实实在在，一会儿潮一般涌来，-会儿又潮一般退去。
有人把云海比作黄山的母亲。
因为只有她有着博大的胸襟，能容纳黄山的万千景色；只有她有着温柔和慈祥，把黄山的七十二峰，天天沭浴得光彩照人。
突然，我领悟到，黄山挑夫这一家三代，不正是这片云海吗？噢，黄山挑夫，你是黄山之母，黄山之灵，黄山之美！
1、阅读全文后,说说本文写人绘景的独特之处.
答：本文描写人物既注重形象刻画，更注重对精神内涵的揭示，把人与黄山的景物融为一体。
写景时又注意运用拟人、象征的手法，情景交融。
歌颂黄山美景，更歌颂了美丽质朴的黄山人民。
2、文章写到轻松,黄山奇石,黄山泉水,黄山云海,请简要谈谈它
们各自的特点
答：黄山青松：巍峨挺拔、饱经风雪、虎虎生气，飒飒英姿、不屈不挠！黄山奇石：无石不成景，无景不成石黄山泉水：清亮、清甜、清纯、青春、亮丽、时尚，富有活力和灵性
黄山云海：既虚虚渺渺，又实实在在，一会儿潮一般涌来，-会儿又潮一般退去。
有着博大的胸襟，能容纳黄山的万千景色.
3、从问只找出与"黄山归来,总也难忘黄山的挑夫,总也难忘那挑着太阳上山的黄山人'想照应的一句话
答：在黄山，我有幸认识了一位每天都挑着太阳上山的老挑夫.
4、在黄山风景中,你最喜欢哪一种?说说理由.
答：我最喜欢黄山的泉水。
因为“黄山的泉水是清亮的、清甜的、清纯的。
和青松、奇石相比，黄山泉水显得更青春，更亮丽，更时尚，更有活力和灵性”
5、从内容结构方面谈谈文章末尾一句话的作用.
答：在结构上：总结全文，照应题目和文首。
在内容上：歌颂黄山挑夫，深化主题。
6、请用简洁的语言概括黄山的著名景物特点.
答：质朴和美丽、有博大的胸襟、温柔和慈祥。