问渠哪得清如许,为有源头活水来论文
论文：问渠哪得清如许,为有源头活水来
论文：问渠哪得清如许,为有源头活水来“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”朱熹的话，总是能将深刻的道理寓于浅显的言词比喻之间。
其实，语文学习的过程，就是一个积累、理解的过程，古诗词教学更是如此。
那么，怎样才能更好地鉴赏诗词，丰富学生的知识内涵，陶冶学生的情操，继承中华经典的传统文化呢？通过多年来的教学初探，我积累了些许浅薄的方法与技巧，与大家共同探讨。
1明确诗词所写内容这里的内容可以是作者的某种感情，如乡情、伤离、怀古、忧思；也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解。
如何确定写了什么内容呢？１．１注意诗歌的题目。
诗歌题目往往告诉我们诗歌的内容。
定了诗歌的内容，可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。
如白居易的《钱塘湖春行》这个标题就交代了是一次春天的出行，地点、时令等都很清晰，一看标题就知道是一次春游，我们还可以猜测到春游的情景与诗人的心情等。
１．２仔细推敲关键词句，即诗眼。
诗眼往往是指诗中最凝炼、最传神的词语，是诗歌内容的凝聚点，发现了它就等于抓住中心思想。
如“夜半钟声到客船”，从其中的“客”，就能看出本诗写的是漂泊其在外的游子的羁旅愁思；“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，从“离人”二字，即可读出其主旨是离愁别恨。
１．３注意词语的隐含信息。
诗词表达一个比较大的特点是含蓄，往往表面是一个意思，而实际讲的是另一个意思。
如：“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”一句，表面上讲的是雨后叶子茂盛了、花儿凋谢了，实际表达了作者对春光的留念和惜别。
１．４调动知识积累。
提到王维和岳飞，你就会想到诗中的有画和精忠报国。
提到杜甫与李白，你就会展现出心忧天下、忧国忧民与洒脱、豪放、不慕权贵、傲岸不羁的形象。
２注意诗词的形象、意境与作者的情感诗歌的形象指的是诗歌作品中创造出来的生动具体的、寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
诗词中的形象不外乎三种：人物形象（包括英雄、名流、亲戚、友人等）、自然形象（包括山川草木、花鸟虫鱼等）和诗人自我形象（往往与写景结合在一起）。
问渠哪得清如许唯有源头活水来(论文材料) 2
问渠哪得清如许唯有源头活水来——浅谈如何让低年级口语交际“活”起来南宋著名学者朱熹在《观书有感》中写道：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，可见这源源不断的活水是水塘保持澄澈的根本所在。
同样，低年级口语交际教学也需要不断注入这新鲜的“活水”——创设情境。
巧妙地创设情境能够营造活跃的交际氛围，打开孩子们的“话匣子”，使他们想说、敢说、乐于说。
下面我就和大家浅谈一下自己在教学实践中的一些体会：一、实物“活”教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基曾说过，儿童是用形象、色彩、声音来思维的。
因此在教小学生说话时，直观形象的实物展示能很快地吸引学生的注意力，易于学生的观察，促进学生的表达欲望，使口语交际课堂生动有趣。
如我在教《有趣的动植物》口语交际课时，干脆把花盆中的含羞草出现在学生面前，学生们通过看一看、闻一闻、摸一摸发现了它会“害羞”的秘密。
二、表演“活”低年级课堂教学创设表演情境是深受广大学生欢迎的。
只要我们充分调动学生参与的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中进行交际，那么我们的语文课堂就会充满生机与活力。
如经典童话《狐假虎威》，我们完全可以让孩子们分别带上头饰表演、续演这个故事。
这样既抓住了学生的好奇心，调动了积极性，又诱发学生的创造力，使他们的思维、想象和表达能力都得到充分发展。
三、创设活动课堂教学虽然对学生的语言发展至关重要，但也有一定的局限性。
而丰富多彩的课外生活却给学生提供了更为广阔的交际空间。
我们要善于利用各种活动对学生进行口语训练，总能达到事半功倍的效果。
春游活动，当学生置身于大自然的时候，我们可以引导学生畅谈感受，培养审美能力；进行“如何预防手足口病”、“怎样保护环境”、“雷锋精神是否过时”等讨论课时，我们不妨诱导学生用学过的知识根据自己的认知能力，各抒己见，以提高学生口语交际和明辨是非的能力；再如本学期学校开展的“学雷锋，做有道德的人”讲故事（演讲）比赛，不仅发展了学生口语交际的能力还培养了学生健康的审美情趣。
“问”渠哪得清如许 为有源头活水来
“问”渠哪得清如许为有源头活水来水是生命之源，而流淌在大地之上的河流更是其中的重要组成部分。
而对于河流的清澈与否，更是关系到人类的生存环境和生活质量。
近年来，随着环境污染的加剧和水资源的过度开发，很多地区的河流水质开始受到严重威胁，让人们不禁要问，到底哪里可以找到清澈如许的河流，如何才能保持河流的清澈。
本文将就这个话题展开探讨，以期唤起人们对于水资源保护的重视，让活水源头保持清澈如许。
我们来谈谈“问”渠。
古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”这句话道出了保持水源清澈的一个重要原则，即必须从水的源头下功夫，才能确保水质的清澈和纯净。
在现代社会，保持河流的清澈首先需要从源头治理开始，排放的工业废水和生活污水必须进行有效的处理，避免其直接流入河流或湖泊。
对于农业面源污染的治理也至关重要。
化肥、农药和畜禽粪便等农业污染物的流入河流，也是造成河流水质恶化的重要原因。
对于农业废水排放的监管和治理也应成为治理河流水质的重点。
而对于城市和农村的生活垃圾处理也是重中之重。
大量的垃圾堆积不仅对土壤和空气造成污染，还会渗透到地下水和河流，导致水质的恶化。
垃圾处理系统的建设和管理也是保持河流清澈的一个重要环节。
为有源头的活水来，还需要改变人们对于水资源的利用方式。
在日常生活中，我们要逐渐养成良好的用水习惯，避免水的浪费。
在农业生产中也应推行节水灌溉和合理施肥，避免过度开采地下水和过度使用化肥农药。
在工业生产中，也应加强节水技术的研究和推广，减少对水资源的开采和污染。
而对于水资源的保护和治理，更需要形成全社会的共识，政府和公民要共同努力，形成保护水资源的合力。
对于河流的生态修复也是改善水质的一个重要手段。
近年来，生态学家们提出了水生态学的概念，强调保持河流和湖泊的天然生态环境是保持水质的一个重要手段。
通过植树种草、湿地保护和河流清淤等方式，可以恢复河流的自净能力，有效地改善水质。
而对于一些受到破坏的湿地和草地也需要进行恢复和保护，为河流的清澈提供更多的生态保障。
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问渠哪得清如许,为有渊头活水来的散文实用一份问渠哪得清如许,为有渊头活水来的散文 1我们搭乘张__的爱驾，一路向西长驱直入。
车子沿着盘山公路上了淳化县坡，眼前豁然开朗。
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我们兴致勃勃，欢欣雀跃，按耐不住内心的激动。
一路上张__立足时代的起点，给我们分析了当前的文学形势及美好前景，鼓励我们立足本土，大胆创作，以优秀的'文学作品展现时代风貌，弘扬时代精神，不觉间到了目的地。
御泉村“精准扶贫”办公室门前人头攒动，将门口拥得水泄不通。
爷台山书画院的几位书法老师捷足先登，在此挥毫__，为村民们义写书画，鼓励他们勤劳致富早日脱贫。
围观群众兴趣盎然，将书法台围得严严实实，有鼓掌拍照的，有驻足欣赏的，还有的在义务晾晒书画作品。
对各位老师的佳作村民们交口称赞、爱不释手。
张老师的隶体书法字体优雅、形态端庄；郭老师的毛体飘逸俊美、气势磅礴；寇老师和任老师笔力遒劲郁勃、温润文雅、入木三分。
他们真正将“5.23”讲话精神落到了实处，从群众中来到群众中去，一切为群众服务。
最让我受益的是寇老师送给村民的那幅字画：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好汉！从本质上揭示了致贫的原因和提出脱贫措施，鼓励他们自力更生艰苦奋斗，只要克服畏难情绪坚持创业，生活一定会好起来的。
厚德载物，源远流长。
在“汉祖御泉”水厂杨总的介绍引领下，我们参观了御泉水厂的制水生产车间，了解了生产流程，并游览了水源地，还享受了一段与之有关的美丽传说。
关于汉御泉的传说很有趣。
两千多年前汉武帝刘邦的部下为其寻找不老神水，沿路均无所获，疲劳至极。
一日行经此处，见牛头山顶有紫色祥云升腾缭绕，于是喜出望外，急忙入山探寻，寻至半山腰便见其泉。
因泉水沁人心脾，清冽香甜，汉高祖便封此泉为“御泉”。
千百年来，御泉被誉为“宫廷圣水，历史名泉”。
现如今此矿泉水已备受社会各界人士和广大消费者青睐，成为放心健康饮品的首选，并有“水之御品、健康之源”的美称服务于广大消费者。
问渠哪得清如许,唯有源头活水来_优秀作文
问渠哪得清如许，唯有源头活水来问渠哪得清如许，唯有源头活水来郗宏宇半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
——《观书有感二首》南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
——《观书有感二首》南宋朱熹。
我非常喜欢这首诗，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
我在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体现象加以描绘，让自己去领略其中的奥妙。
所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新知识。
我幼儿园的时候已经独立看书了，也是从那时候慢慢喜欢上了阅读。
都说父母是孩子的榜样，的确如此，我很庆幸，爸爸妈妈都非常喜欢看书，一到周末的饭后时间，我们三个便不约而同地摸起各自喜欢的书尽情的阅读，特别是我妈妈，平日里在我写作业的时候她也没闲着，读书学习，从我出生到现在已经考出了2个专业（中级）技术职称，我也没有辜负妈妈的“陪伴”，阅读已成为我生活中不可或缺的部分，它不仅教会我知识，更教会我懂得感恩，孝顺父母，尊敬长辈的良好品德。
在大语文时代的今天，我博览群书，天文地理人文社科类，哲理性的漫画类与科幻类都有所涉猎，说到漫画或科幻类的书籍，有很多家长不让孩子阅读，我个人认为这样做是不正确的，因为健康的漫画有很多科学知识，或者富有哲理性的小故事，我们可以汲取好多书本上没有的知识。
当然也不能过于痴迷漫画类，还是以文化底蕴深厚的书籍为主。
每个星期天，我上好兴趣班的课后，一定会去新华书店看2个小时的探险与漫画类书籍，我感觉非常快乐。
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。
热爱读书吧，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
问渠那得清如许 为有源头活水来
问渠那得清如许为有源头活水来1. 引言1.1 问渠那得清如许为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来。
这句古诗所含的意义深远，启示着人们要善待生态环境，保护水资源。
问渠，就是问河流水质如何清澈。
在当今社会，水污染严重，许多河流已经被污染成黑色的臭水沟，人们再也看不到水底的鱼儿。
如何才能让河流清澈，让水源恢复活力呢？答案就在于源头。
源头是水的发源地，是水的根本。
只有保护好源头，才能保证水的清澈。
活水源头的水清而不滞，如同人的思维清澈而不浊。
源头活水不断流，就如同人的学习不断进步，永远不停止。
清泉石上流，意味着清澈的水源会流向附近的石头，把清澈传递出去。
活水源头清，就像人的内心清澈，不受外界的污染。
勤思源头活水来，要不断地思考如何保护好水资源。
练就清心如水，让自己的内心始终保持清澈，不受外界的干扰。
只有这样，我们才能够真正做到问渠那得清如许，为有源头活水来。
让我们共同努力，保护水资源，保护地球的蓝色家园。
愿我们的脚步如源头活水一样不断向前流淌，永不停歇。
2. 正文2.1 问渠何故清如许问过澄清询问源头之理。
在这古老的问题中，隐藏着深刻的哲理和智慧。
对于这个问题，人们或许会觉得简单，但背后的含义却不容忽视。
一条清泉之水，为何如此幽深清澈？这其中蕴含的是何等的奥秘？或许，问及清泉之水清如许的原因，我们不妨从源头开始探索。
活水自源头流淅淅沥沥，经过千万年间的洗涤，污秽尽去，留下的却是那一份清透和纯净。
源头的清泉之水，无需外力的助力，自然而然地展现出了它的本真。
或许，问及清泉之水清如许的原因，我们应该反思自身。
是源头的清透净化了水质，还是水质本身的纯净造就了清泉？也许，两者皆是。
源头的活水不断流动，不停沉淀着沉重与浊浊，但是它们都能够被水源慢慢净化。
清泉之水的清澈不仅仅是水的属性，更是水本身对待自身的态度。
活水源头清澈，是因为它懂得珍惜自身的美好。
问渠何故清如许？或许答案就在我们身边。
我们需要学会像活水源头一样，清澈透明，懂得珍惜自己身上的美好。
申论范文：问渠那得清如许为有源头活水来
申论范文：问渠那得清如许为有源头活水来问渠那得清如许为有源头活水来----论水给我们带来的智慧与情操“奔流到海不复返”的黄河之水，哺育了各族儿女，孕育了中华民族悠久的文明。
“淡妆浓抹总相宜”的西湖之水，给城市带来灵气的同时，也为杭州城增添了一抹亮丽的风景。
“春来江水绿如蓝”的江南水乡，借其诱人的景色让世界互联网大会永久落户于水乡乌镇。
这一切的成就多数都得益于水的功劳。
老子说：“上善若水。
”水，成于无形，隐于其中，柔而克刚，滋养万物而不争。
水，蕴含的这些特性有助于提升我们的智慧和情操。
我们应该学习水以柔克刚的包容精神。
水，总是静静的流淌，默默的滋养万物。
水，以其海纳百川的包容精神而得以永存。
然而，人世间熙熙攘攘，纷纷扰扰，矛盾与冲突是不可避免的。
有时候直面迎接，针锋相对的解决问题，很可能会让矛盾激化，最后两败俱伤。
有时候，以退为进、化敌为友、避开锋芒，会取得更好的结果。
正如《孙子兵法》说道：“不战而屈人之兵，善之善也。
”这与水带给我们包容的智慧不谋而合。
而且中华民族传统的儒家文化同样崇尚“和而不同”的中庸之道。
如果在战争中的人类能认识到水的这种智慧，那么我相信欧洲大陆会少一些难民的身影，缅甸山区也会少一些战争的枪声。
如果我们能早一天学会水的包容的智慧，那么我相信小到个人家庭，大到国家社会，都会少一些争端，多一些和平。
我们应该学习水的滋养万物而不争的高尚情操。
我国古代著名剧作家李渔说过：“山水者，情怀也;情怀者，心中之山水也。
”所以，采取什么样的水环境治理思路是由决策者的美学修养和情操决定的。
在城市水系治理中，如果胸中只有“一根”单纯排水的“竹子”，那么城市景观必然是单一和呆板的。
只有用水一样的高尚情操把美学融入到城市治理，才成就了丽江古城的动人之美。
除此之外，学习水的甘于奉献、与世无争的高尚情操，有助于我们个人取得成功。
著名的港商李嘉诚把“吃亏是福”作为他的经营之道，在生意场上多让利于他人，遂愿与之合作的人也越来越多，因此，成就了他巨大的商业帝国。
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问渠那得清如许论文为有源头活水来论文：问渠那得清如许为有源头活水来随着社会的不断进步与发展，人们生活水平不断提高，对文化生活的需求也在不断上升。
我们中华民族的传统观念是望子成龙、望女成凤，所以对子女教育的投入和要求也在呈上升趋势，并逐渐转向兴趣培养。
基于此，一直以艺术教育作为办学特色的常州市中山路小学于1999年秋季，在本地区文体局的支持下，投资40万元设置了38间独立琴房，购置38台全新的钢琴，成功地开办了钢琴艺术实验班，首届招收了40名学生。
到今年为止，钢琴班共招收了11届。
实验班的这些孩子学习成绩优良，个人特长显著，有95%的学生进入了市重点中学，学校举办各类钢琴演奏会，赢得了市、区各级领导的高度赞赏。
在此过程中，家长的文化素质也在提升，钢琴教师的教学方法成为学生与家长最关心的话题。
在钢琴的教学过程中，学生思维方式的训练实际上与钢琴技巧的训练同等重要，下面笔者谈谈钢琴教学中应注意的几种思维方式的训练，并对其重要性加以阐释。
一、在钢琴教学中应充分认识思维的重要性所谓思维方式的训练，也就是引导学生掌握科学的学习方法，根据每个学生不同的情况帮助他们找到适合自己的最佳学习方法：先计划后学习，先理解后练习，先熟悉再深刻记忆。
要让学生懂得如何学琴，科学地学琴，矫正不科学的学习方法与心态，少走弯路。
帮助学生从最佳的途径达到学习的目的。
所以笔者在多年的钢琴教学实践中刻意地对学生的逆向思维、形象思维、发散性思维、综合性思维等各种思维方法进行培养与训练，以利于学生更好、更快地达到学习钢琴的目的。
1.形象思维导方向笔者认为，形象思维在钢琴教学中处于引路地位。
在学琴之初，学生对钢琴一无所知，那么怎样培养他们的形象思维就显得至关重要了。
从具体特征来看，这种思维方式是建立在对形象信息直观传递的非时空限制下，通过自我想象与创新联想而实现的特殊感性思维方式。
在现实钢琴教学中能有效保障各种体验形式。
形象思维能确保开放式教育形式及“能力导向型”教育实践的顺利进行。
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问渠哪得清如许,为有源头活水来海宁市位于浙江省北部，地处长江三角洲杭嘉湖冲积平原东南端、钱塘江北岸,东邻海盐县，南濒钱塘江，西接杭州余杭区，北连桐乡市和嘉兴市秀洲区，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦、旅游之地、皮衣之都”美誉。
全市内陆面积731 km2，除东北和东南有零星山丘外，其余均为平原。
境内河流纵横，水网密布，构成了以“六纵九横”为主的河道网络体系，现有大小河道2469条，总长1932km。
一、全市河网水系现状及特点
1、三大水系影响。
海宁市涉及钱塘江、运河和上河三大水系，但一般情况下，沿钱塘江口门均为关闭状态，运河和上塘河水系水体无法与钱塘江水体进行正常交换，仅是防汛排涝期间的单向排出。
运河水系水源主要依靠上游太湖来水，通过盐官下河闸和长山河等向钱塘江和下游排水。
上河水系水源主要依靠上游杭州来水和许村、长安、盐官等电力翻水站从下河补充翻水，通过上河排涝闸和长安、许村船闸等向钱塘江和下河水系排水。
除运河和上河水系间河道断面、常水位和洪水位等各不相同外，在上河水系中还存在东、西部，中河水系和盐仓片等特殊封闭水系区域。
2、河网水流缓慢。
海宁市地处太湖流域，属杭嘉湖平原河网，地势平坦，同一水系间上下游水位落差小（约30cm）；同时海宁市河道又处于太湖流域的下游，除防汛排涝期间外，平时大部分时间水流十分缓慢。
3、双重缺水地区。
海宁市河道分部虽密，但规模偏小，全市常水位水面积仅27.53 km2，水面率5.44%，比浙江省平均值低0.96个百分点，比嘉兴市平均值低2.16各百分点。
人均水资源量仅为657.1 m3，是全国的29.9%，全省的36.5%，同时全市河网水质大部分为劣五类标准，属资源性、水质型双重缺水地区。
4、多种河道功能重叠。
洛塘河、长山河、长水塘、盐官下河、上塘河等海宁市“六横九纵”骨干河道既是引水、排涝、调蓄的主要通道，也是水上航运的交通要道，部分河道更是饮用水源地或水生态、水景观的重要载体河道。
5、防洪排涝方式不一。
海宁市地势自西南向东北倾斜，在市域中北部尚存在地势低洼的70片圩区，面积22.4万亩。
圩区内河道平时与外河相通，在防汛时需关闸后启泵向外河排涝，形成相对独立的封闭包围区域。
同时海宁市区、长安镇区、农发区、尖山新区等分别采用自排、强排和外排的防洪排涝方式。
二、全市河道水体流动性表现现状
1、全市河道水流大部分以由西向东呈自然流动状态为主，常年流速约0至0.1m/s，十分缓慢。
2、上河水系在上游来水不足时，可通过许村、长安、盐官三座电力翻水站向下河取水后供应全区,在此期间，有效增加了区域河道水体流动。
3、由于农业灌溉、中北部地势低洼地区排涝和城市局部区域亲水性等需要，目前全市分别设置了约1000余座的引、排泵站和节
制闸等。
这些动力措施在满足一定用水需要、局部促进河道水体流动的同时，也造成了一些相对封闭区域的存在。
4、在河网格局布置中，部分断头浜也承担着一定区域范围内引水或排涝的功能，有其存在的合理性,但其水体大部分时间仅依赖降雨时的自然交换和补充。
三、调活水体目的
目前，“调活水体”在专业上还没有明确地定性。
综合现有相关资料，调活水体主要是在水体相对流速较慢、水体不活的情况下，人为、被动的利用已建和新建的水利工程，在局部区域实施水利管理调度，以增加河水流量，增大河道的输移容量，加快流速，提高水体的置换速度，减少污水团在河道中的停留时间，从而实现河流水质有相应改善的目标。
为实现海宁市“十二五”水质改善目标，打造“水清流畅、岸绿景美、城在水中、人水和谐”的优美水环境，根据“优化水网、调活水体、改善水质、营造水景”的水环境综合治理要求，并结合海宁市河网水系实际情况，提出促进水体流动并充分交换来改善水质、提高水环境措施的初步设想。
四、调活水体可能性分析
1、增加上游来水量
根据《海宁市水资源综合规划》，海宁市多年平均年外来水量为4.5亿立方米，总体而言，区域可调水量不多。
近年来，为改善太湖流域水环境，国务院于2008年5月批准了《浙江省太湖流域水
环境综合治理总体方案》,其中作为治理方案五大项目之一的扩大杭嘉湖南排工程涉及海宁市的长山河、盐官下河、洛塘河、长水塘等骨干引水河道建设。
扩大南排工程整治后，通过南排闸门引排调度，可有效提高杭嘉湖东部平原从太湖引水的能力。
其中遇枯水年可向我市增加引水1.2亿m3，同比提高了27%，遇正常年份可增加引水2.2亿m3，同比提高了49%。
因此，扩大南排工程的实施，可有效增加海宁市外来水量，从而促进水体流动。
2、增加机灌机排
从海宁市河网水系情况和特点分析，由于海宁市河网水系间存在差异、特征水位和河道断面各不相同、河道多种功能重叠不宜封断、各区域防洪排涝方式不一等因素，要通过工程和管理措施对全市河网水系进行控制、以机灌机排等方式来调活水体相对困难。
目前先根据各区域存在的不同情况，针对上塘河东西部、市区等部分具备条件的重要区域进行“控制运行、机灌机排”调活水体方式的前期研究和尝试。
3、科学合理规划
海宁市虽有大小河道2469条，但大部分是规模较小的河道，其中不少还是“断头浜”。
这些小河道、“断头浜”的存在，一方面在满足防洪排涝格局布置需要的同时，其窄小的断面和单向流动的特性，也使得水体交换不够充分和完全。
有必要通过科学合理的规划，以“小”换“大”，将“单向换水”转变成“双向换水”，促进河道间水体流动和交换。
4、消除阻水河段
海宁市在上轮河道整治中，大部分河道采取了仅清淤的整治措施。
目前，除河道两岸水土流失仍然较严重外，部分阻碍河道水体流动的硬土老坝基、砼老桥桥基、建筑废弃物等仍然存在。
这些沉积土方和存在的瓶颈河段，降低了河道蓄水量，也影响了水体正常流动和交换，有必要通过清洁行动、清河行动、防汛专项整治等，对全市主要淤积河道进行整治，对阻水地段进行疏通，对障碍物、坝基杂物等进行清除。
五、调活水体的原则
通过对海宁市河道水系情况和调活水体相关措施的可能性分析研究，海宁市调活水体工作总体原则为：以控源截污、整容保洁为前提，充分利用南排盐官下河、洛塘河、长山河等南排骨干河道上游来水，以保持河道天然流动为优先，通过科学合理规划，尽最大可能地减少“断头浜”、使小河变大河，同时大力实施河道整治工程，消除制约水体交换流动的瓶颈河段。
在上塘河、市区等具备条件的重要区域进行调活水体的前期研究和尝试，尽最大可能调活水体，为水环境的改善创造条件。
六、调活水体的初步工程设想
1、上塘河西部区域
上塘河西部区域除盐仓农发区外，主要通过许村和长安翻水站进行水量补充。
近5年平均提水量约为2300万方，年提水运行天数约50天。
近期要促进上河西部地区水体流动和水质改善，可通
过增加运行费用，增加两大泵站提水天数和提水量来实现。
远期在京杭运河二通道实施后，海宁市上河流域形成独立封闭区域，可分临杭新区、盐仓农发区和剩余上河区块三块分开考虑。
2、上塘河东部区域
目前，上塘河东部区域水源全部由盐官翻水站提水供给，排水主要依靠花山汇船闸，可采取增加翻水量的办法来促进水体流动。
在保留该区域原有引排设施的基础上，远期考虑尖山新区用水量的增加，规划在新仓船闸新建引水泵站一座，在满足用水量需求的同时与盐官翻水站互为备用。
3、城市区域
2000年实施城防工程建设时，海宁市采用了抬高地面自排的防洪排涝方案。
2006年，为提高中心城区河道亲水性，又建成了白漾河翻水站，对立人桥港、成圆浜、白漾河等河道进行控制运行。
现白漾河翻水站每天平均引排水一次，水质保持相对较好。
4、其他区域
继续加大实施河道整治力度，最符合规划、具备条件的河道要科学制定年度计划，尽早、尽快实施整治，实现河道清洁、水路通畅，布局合理，大小合适的水域网络。
其次涉及海宁市的杭平申航道、京杭运河二通道和长山河、洛塘河、盐官下河、长水塘等骨干引排河道整治的扩大南排工程，是海宁市水体流动，调活水体的重要基础条件，应当积极配合上级有关部门做好项目前期相关工作，争取及早实施。
七、结语
水是生命之源，水环境好换直接关系到我们的生命安全，如何有效改善和保护水环境，是各级政府和全体人民共同关注的一件大事。
常言道，流水不污，户枢不蠹，一个区域内只有活水流动，才能提高河道水体的自净能力，有效改善水环境，才能做到一次投入，长期受益，因此水体调活工程，是一项功在当代，利及后世的百年大计。