二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
有效的布置家庭作业
如何有效的布置家庭作业一提起语文作业的布置就会多少都会令老师们头疼，语文作业除了读就是写，但是长期、反复的这样下去，学生肯定会出现逆反的心理，厌倦的感觉，所以作业的布置方面就需要我们动动脑筋，思考一下如何布置了，以下是我的一点浅薄的见解。
1、作业内容科学化。
教师在布置家庭作业的时候，首先要考虑作业的科学性，要满足学生的需要。
或是当天学习内容的巩固提高、拓展延伸，或是下一节学习内容的必要铺垫、预习等。
如：学生已经能熟练写会的字词，就不要每天都让学生写；学生已经能熟练计算的数学题也不需要让学生天天去做。
这样的作业对于学生来说失去了新鲜感、没有了挑战性，调动不起学生的学习兴趣。
学生应付了事，久之则会淡化学生对作业的重视。
只有科学的作业才能调动学生的学习热情，激发学习兴趣，引起自主探究欲望，才能达到培养学生自主学习习惯、训练提升自主学习能力的作用。
2.作业形式多样化。
在新课程改革的今天，还有很多教师布置的家庭作业形式停滞于传统的做法，就是只注重于让学生写。
写生字、写词语、默写古诗、计算式题等。
诚然，写好写会固然重要，但是一味地写不仅大大影响了学生家庭作业的兴趣，还势必降低学生说、读、操作等多种能力的发展，遏制了学生学习的主动性和创造性。
教师在进行家庭作业设计时可让听、说、读、写与做、演、唱、画等多种形式相结合，让学生既动口又动手，既动手又动脑，调动学生多种感官参与，这样才符合小学生思维的特点，才能更好地调动学习兴趣，从而使学生乐于作业、乐于探究，养成自主学习习惯。
如：可让学生把学习的古诗诵读给父母听，把学习的课文情节演给父母看，或让学生动手测量一下家里物品的长度、重量等，也可让学生制作小报、贺卡、写信等。
总之，教师要采用多样的作业形式，让每一名学生都乐于参与、乐于学习。
3.作业题应具层次性。
我们知道，学生彼此间是存在差异性的。
要有效地利用家庭作业培养学生的自主学习能力，教师就要照顾到学生的差异性，在作业设计上要体现层次性。
有效家庭作业布置方法
有效家庭作业布置方法作为家长，我们都知道家庭作业对于学生的学业发展具有重要的意义。
然而，如何布置和监督家庭作业对于孩子们的学习效果和学习态度同样重要。
在本文中，将探讨有效的家庭作业布置方法，并提供一些有用的建议和策略。
一、明确目标在布置家庭作业之前，我们需要明确作业的目标和意义。
家长应对作业的目的和意义有清晰的理解，并与孩子们进行沟通。
例如，作业可以帮助孩子们巩固课堂所学的知识，拓展思维能力，提高自主学习的能力等。
明确目标可以使家庭作业更有针对性，提高学习效果。
二、量力而行在布置家庭作业时，家长要根据孩子的实际情况和能力水平量力而行。
作业的难度应与孩子的学习水平相适应，既不能过于简单，缺乏挑战性，也不能过于困难，超出了孩子的理解能力。
适当的作业量让孩子感到有成就感，增强他们的学习动力。
三、合理分配时间家长在布置家庭作业时，需要合理分配时间。
作业时间不应过长，也不应过短。
通过多次尝试和观察，家长可以根据孩子的表现来确定适当的时间。
当孩子投入作业时，他们应有足够的时间来完成，但不应过长以影响孩子的其他活动和休息时间。
四、提供必要的资源和指导布置家庭作业时，家长应提供必要的资源和指导。
这包括参考书籍、学习资料、互联网资源等。
家长可以与孩子一起讨论和解决问题，指导他们找到正确的答案，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
有效的指导可以提高孩子的学习效果和自信心。
五、定期检查与反馈家长不仅需要布置家庭作业，还需要定期检查和提供反馈。
家长可以定期检查孩子的作业完成情况，及时纠正错误和提出建议。
同时，家长也应当给予积极的反馈和鼓励，激励孩子继续努力。
及时的检查和反馈可以帮助孩子及早发现和纠正问题，提高学习效果。
六、创设良好的学习环境在家庭作业布置方面，家长还需要创设良好的学习环境。
这包括安静的学习区域、适当的温度和照明条件、充足的学习资源等。
良好的学习环境可以提高孩子的学习效果和学习意愿。
七、与教师保持沟通家庭作业布置离不开与教师的沟通。
小学语文家庭作业编排方案
小学语文家庭作业编排方案背景在小学语文教学中，家庭作业是巩固学生知识和提高研究效果的重要环节。
为了更好地组织和安排小学语文家庭作业，制定一个合理的编排方案是必要的。
目标本编排方案旨在提供一种简单且没有法律复杂性的策略，以帮助小学教师有效地安排语文家庭作业。
编排方案1. 合理安排作业数量：每次作业的数量应根据学生的年级和能力水平来确定。
避免过多的作业给学生造成负担，同时保证作业的质量和有效性。
合理安排作业数量：每次作业的数量应根据学生的年级和能力水平来确定。
避免过多的作业给学生造成负担，同时保证作业的质量和有效性。
2. 均衡作业内容：作业内容应涵盖语文教学的各个方面，包括词汇、阅读理解、写作、语法等。
确保学生在家中能够全面练和巩固所学知识。
均衡作业内容：作业内容应涵盖语文教学的各个方面，包括词汇、阅读理解、写作、语法等。
确保学生在家中能够全面练习和巩固所学知识。
3. 注重巩固与拓展：作业应既注重对已学知识的巩固，又注重对新知识的拓展。
通过适当的难度和题型设置，激发学生的研究兴趣和思考能力。
注重巩固与拓展：作业应既注重对已学知识的巩固，又注重对新知识的拓展。
通过适当的难度和题型设置，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 明确要求和时间：每份作业应明确要求和完成时间，方便学生和家长合理安排研究时间和进度。
同时要鼓励学生按时完成作业，养成良好的研究惯。
明确要求和时间：每份作业应明确要求和完成时间，方便学生和家长合理安排学习时间和进度。
同时要鼓励学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
5. 鼓励家长参与：作业编排中应适当引入一些与家长合作完成的任务，如阅读陪伴、写作指导等，促进家校合作，加强家长对学生研究的支持和关注。
鼓励家长参与：作业编排中应适当引入一些与家长合作完成的任务，如阅读陪伴、写作指导等，促进家校合作，加强家长对学生学习的支持和关注。
6. 定期反馈与评价：教师应及时批改作业，给予学生及家长明确的反馈与评价。
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力作为小学二年级的班主任，我们要培养学生独立完成作业的能力，这对于他们的学业发展和个人成长都有着重要的意义。
在家庭作业布置和指导方面，我们应该采取一些措施，帮助学生养成良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
一、合理安排作业量和难度家庭作业不应过多，也不应过难。
我们要根据学生的实际情况，合理安排作业量和难度，确保他们能够在规定的时间内完成，并且有一定的挑战性。
过多过难的作业会让学生感到压力，影响他们的学习兴趣和主动性。
二、明确作业要求和时间限制在布置作业时，要向学生明确作业的要求和时间限制，并确保他们能够正确理解和记住。
例如，写作业要求可以用简洁明了的语言表达，并在黑板上进行展示，以便学生可以随时查看和核对。
时间限制可以通过课堂上的口头提醒和书面提醒的方式来强调。
三、教授解决问题的方法和策略在布置作业后，我们不仅要让学生知道要做什么，还要教给他们具体的解决问题的方法和策略。
例如，对于一道数学题，可以向学生讲解解题步骤，并提供一些相关的例题让他们参考。
这样，学生在独立完成作业时，能够有一定的依据和指导，提高解决问题的效率和准确性。
四、鼓励学生自主思考和反思在学生完成作业后，我们要鼓励他们进行自主思考和反思。
可以组织小组讨论或者课堂分享，让学生们互相交流和学习，发现错误并一起找到解决的方法。
通过这种方式，学生能够从错误中学习，提高自己解决问题的能力和思维品质。
五、及时反馈和评价对于学生独立完成的作业，我们要及时给予反馈和评价。
可以在作业上做些简短的批注，指出学生的优点和不足，同时鼓励他们进一步努力和改进。
在课堂上可以选取一些学生的作业进行展示和讨论，让学生们认识到自己的进步和不足之处。
这种积极的反馈和评价可以激发学生的学习动力，促进他们更好地完成作业。
六、与家长密切配合在培养学生独立完成作业能力的过程中，与家长的密切配合是非常重要的。
我们可以通过家长会、家长信等方式向家长传达作业布置的要求和目的，进一步明确家庭作业的重要性。
小学语文家庭作业编排方案
小学语文家庭作业编排方案
目标
- 帮助学生巩固语文知识
- 培养学生的语文表达能力
家庭作业内容
1. 每周布置一篇阅读作业，包括课外阅读和课内课文阅读，要
求学生进行阅读理解和写读后感。
2. 每周布置一篇作文，话题围绕学生的日常生活和观察，鼓励
学生进行自由创作。
3. 每周布置一些语文练题，涵盖词语、语法、阅读理解等方面，帮助学生巩固知识点。
家庭作业要求
1. 每份作业要求学生认真完成，力求做到字迹工整、内容完整。
2. 作文要求学生注意语言表达和逻辑结构，注重细节和表达技巧。
3. 语文练题要求学生独立完成，批改时要指出错误并让学生进
行自我纠正。
家长配合
1. 鼓励家长和孩子一起阅读，营造良好的阅读氛围。
2. 定期检查学生的作业完成情况，及时与老师沟通，了解孩子在语文研究上的问题和困难。
通过以上家庭作业编排方案，旨在帮助学生在家庭环境中加强语文研究，培养学生的自主研究能力和语文表达能力。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法作为小学阶段最重要的学科之一，语文的学习不仅是学生学习的重点，也是家庭教育工作不可或缺的一部分。
家庭作业是巩固和延伸学生课堂所学知识的好方法，但如何布置语文家庭作业，让学生在家中完成并且从中受益，是家长及老师们需要关心的问题。
下面将介绍一些小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
一、考虑学生的实际情况和个性差异小学阶段的学生因为年龄和认知水平的限制，家庭作业并不是他们最喜欢的事情，也不是每个学生的兴趣点。
因此，我们需要考虑学生的实际情况和个性差异，根据学生的年龄、认知水平、性格特点等因素制定家庭作业，让家庭作业既符合学生的身心发展水平，又能激发他们的学习兴趣。
二、考虑家长的参与情况三、关注作业的实用性和针对性小学语文家庭作业，不是简单地让孩子背诵课文或者默写文章的内容，而是要培养学生的语文思维能力，提高他们的语文素养。
因此，作业要注重实用性和针对性，要求学生进行思维拓展和知识运用的训练，例如让学生撰写小作文、阅读理解等任务，帮助学生在实践中提高阅读能力和写作能力。
四、提供充分的教育资源和阅读材料语文教育的一个重要环节就是阅读，因此为了让学生在家中完成好家庭作业，我们需要提供充足的教育资源和阅读材料，让学生在家中借助它们自主学习。
在布置家庭作业时可以东拼西凑，开拓学生的视野，培养学生广泛阅读的习惯。
五、加强作业的检查和反馈与任何一种教育活动一样，语文家庭作业也不能脱离好的检查和反馈机制。
老师可以通过多种方式来检查学生的家庭作业，例如口头询问、抽查，还可以在微信群、QQ群等社交软件中给学生反馈。
在给予学生反馈时，不仅要对学生的不足进行指出，也要适当鼓励他们的进步和努力，增强他们学习语文的信心和积极性。
总之，在布置小学语文家庭作业时，我们需要尽可能体现教育的人性化、科学化和系统化特点，注重学生的实际情况和个性差异，让家庭教育多元化，培养学生独立思考和自主学习的能力，从而形成“校内课余、外出走动”的语文学习模式。
二年级一班布置语文家庭作业模板
与家长共勉的话语文家庭作业：（12月13、14、15日）1、写《识字五》、第十八课和第十九课二类生字。
2、读课外书《绿野仙踪》，带书到学校。
3、背《千字文》。
4、完成期末检测题一张。
5、背诵课文《识字5》，读熟五单元的课文。
今日学习小报：1、今天完成了三单元的一张练习题，孩子们的生字掌握较好，阅读完成较好。
2、今天听写了第十五课、第十六课和第十七课的二类生字，大家都过关了。
3、今天我们还集体阅读了《绿野仙踪》的一部分内容。
4、请我们的家长晚上睡觉前与孩子说“宝贝晚安”并拥抱孩子，早上孩子起来后给孩子说“宝贝早上好”并拥抱孩子，请家长们坚持做好。
孩子们还小，控制力不强，但本质都不坏。
如果我们能本着包容的心理，解决问题的态度去对待，允许他们犯错，愿意在他们犯错的过程中去耐心地引导，或许带给我们的，不仅仅是一点点快乐吧!书上说，教师是教室里的一个决定因素。
个人的方法可以创造出教室里的情境，个人的情绪也可以左右教室里的氛围，作为家长何尝不也是这样呢。
——与家长共勉！语文家庭作业：（12月16、17日）1、写第二十课、第二十一课，《识字六》、第二十二课和第二十三课二类生字。
2、读课外书《绿野仙踪》，带书到学校。
3、背《千字文》。
5、背诵课文《识字六》，读熟六单元的课文。
今日学习小报：1、今天完成了一、二、三单元三张练习题的改错，孩子们的生字掌握较好，改错都比较认真。
2、今天听写了《识字五》、第十八课和第十九课的二类生字。
3、请我们的家长晚上睡觉前与孩子说“宝贝晚安”并拥抱孩子，早上孩子起来后给孩子说“宝贝早上好”并拥抱孩子，请家长们坚持做好。
一个孩子是获得进步还是日益堕落，家长或老师的态度都有着重要的影响。
所以，我们应该这样告诉自己，不要着急，不要恼火，不要生气，换种语气去对待，换种态度去对待，换种习惯去对待，换种思想去对待，享受和他们一起在犯错的过程中成长着的快乐，孩子们能愉快地接受，我们是不是会更加快乐呢!我们快乐了，孩子们才会更加快乐！——与家长共勉！。
小学二年级语文作业设计方案
小学二年级语文作业设计方案一、设计目的为提升小学二年级学生在语文学习方面的兴趣，提高他们对汉字、词语、句子的理解和运用能力，培养良好的学习习惯，特制定本作业设计方案。
二、作业内容1. 每日听写：选取教材中的生字，每天听写五个，每周循环一次，巩固学生对生字的记忆。
2. 词语积累：每周安排五个词语，要求学生用这些词语造句，培养词语运用能力。
3. 句子仿写：选取教材中的优美句子，要求学生进行仿写，提高句子表达能力。
4. 阅读理解：每周安排一篇短文，设置相关问题，锻炼学生的阅读理解和分析能力。
5. 作文练习：每月安排一篇作文，题目结合教材内容，指导学生进行写作练习。
三、作业形式1. 课堂作业：针对每日教学内容，设计相关的练习题，及时巩固所学知识。
2. 课后作业：结合每周学习内容，布置适量的家庭作业，培养学生自主学习能力。
3. 小组合作：鼓励学生分组完成作业，培养团队协作精神。
4. 展示交流：定期组织作业展示活动，让学生互相学习、互相借鉴。
四、作业评价1. 教师评价：对学生的作业进行批改，给予及时的反馈，指出错误和不足，指导学生改正。
2. 学生自评：鼓励学生自我评价，找出自己的优点和不足，提高自我认知。
3. 家长评价：家长参与作业评价，关注学生的学习情况，共同促进学生的进步。
五、作业辅导1. 针对学生作业中存在的问题，进行个性化辅导，帮助学生弥补知识漏洞。
2. 定期开展作业辅导课，为学生解答作业中的疑惑。
3. 家长可随时与教师沟通，了解孩子的学习情况，共同解决作业问题。
本设计方案旨在提高小学二年级学生的语文作业质量，培养学生良好的学习习惯，为学生的语文学习奠定坚实基础。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得成就感。
六、作业布置与时间安排1. 每日听写作业应在课后立即布置，要求学生在第二日上课前完成，以保持学习连贯性。
2. 词语积累和句子仿写作业每周一布置，周五前提交，给予学生充足的思考和练习时间。
二年级家庭作业方案
一、编写日常作业计划表1.设定每日固定的作业时间。
2.列举每天需要完成的家庭作业科目和内容。
3.设定每个科目的作业完成时间。
4.配置适量的休息时间，避免孩子疲劳。
二、家庭作业时间分配1.语文作业：每日20-30分钟，包括朗读、默写、识字。
2.数学作业：每日20-30分钟，通过口算、练习册完成。
3.英语作业：每日10-20分钟，主要是听写和复习单词。
4.美术作业：每周1-2次，每次10-20分钟。
三、激发兴趣，增加趣味性1.让孩子在语文作业中进行朗读，可以将经典童话故事录音给孩子，让其模仿并表演。
2.数学作业可以用玩具或者水果等实物进行计数和加减法练习，让孩子觉得数学是有趣的。
3.英语作业在播放英文儿歌的时候进行听写，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
4.美术作业可以引导孩子观察身边的事物，让他们进行简单的涂鸦和绘画。
四、家庭作业检查方法1.定期检查孩子的作业完成情况，并及时纠正和指导。
2.鼓励孩子独立完成作业，但需要在一旁给予适当的帮助和支持。
3.对于完成较好的作业，可以给予适当的奖励和肯定，激发孩子的学习动力。
4.如果发现孩子有困难，需要耐心引导和帮助，让他们克服困难并提高学习能力。
五、合理安排学习和休息时间1.避免孩子连续超过30分钟的单一科目学习，可以适当安排休息时间，保持注意力的集中。
2.制定游戏和娱乐时间，让孩子在学习之余得到适当的放松。
3.建议每天进行户外活动，如运动、参观等，让孩子锻炼身体，增强体质。
六、家长的辅导与支持1.家长要定期与孩子的老师进行沟通，了解孩子的学习情况。
2.鼓励孩子积极参与课堂活动，增强自信心和表达能力。
3.家长要给予孩子充分的关心和爱，鼓励他们努力学习，营造良好的学习氛围。
4.在家庭作业过程中，家长要与孩子一起学习，展示学习的态度和方法，为孩子树立榜样。
七、定期总结与调整1.每个学期结束时，对孩子的学习情况进行总结，分析其中的问题和优点。
2.根据总结的结果，对作业计划进行调整和优化，以更好地适应孩子的学习需求。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法小学语文是培养学生语言表达能力和阅读能力的重要学科，家庭作业不仅是课堂学习的延伸，也是巩固知识、提高能力的重要途径。
那么，如何布置小学语文家庭作业才能更好地提高学生的语文水平呢？下面就来分享一些关于小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
一、根据学生的实际水平和学习方法来布置作业小学生的认知水平各异，布置家庭作业时应该充分考虑学生的实际情况。
对于容易掌握知识的学生可以适当增加难度，激发他们的学习热情；而对于学习能力稍逊的学生，可以适当减少难度，充分巩固基础知识。
还要根据学生的学习方法来布置作业，有的学生喜欢阅读，可以多布置一些阅读作业，有的学生喜欢写作，可以多布置一些作文作业。
二、注重作业的综合性和实践性小学语文学科是一个综合性较强的学科，语文的学习不仅仅是阅读和写作，还包括语法、修辞、诗词等方面。
在布置家庭作业时，要注重作业的综合性，不仅仅是阅读题或者书写题，还要包括语法练习、写作练习等。
而且要注重作业的实践性，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
三、合理安排作业量和难度小学生的家庭作业量不宜过多，过多的作业会让学生感到焦虑和压力，影响学习的效果。
因此在布置家庭作业时，要合理安排作业量，让学生在合理的时间内完成。
作业的难度也要适当，既要有挑战性，又要符合学生的水平，避免出现过于简单或者过于困难的情况。
四、注重质量而非数量家庭作业的质量才是最重要的，而不是数量。
有的学生喜欢敷衍了事，随便写几句话就交上去了，这样的作业既不能提高学习效果，也不能帮助老师对学生的学习情况进行及时的了解。
在布置家庭作业时，要注重作业的质量，鼓励学生用心完成作业，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
五、充分利用家庭作业的检查评价作用在布置家庭作业之后，老师应该及时对学生的作业进行检查和评价，及时指出学生的不足之处，对于好的作业要给予肯定和鼓励，让学生感受到学习的成就感。
在评价的过程中，要注重启发学生的思维，让他们自己发现问题并且想办法解决，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
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二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布
置家庭作业
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业》的内容，具体内容：语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。
以下是我为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。
二年级语文家庭作业的如何布置1...
语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。
以下是我为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。
二年级语文家庭作业的如何布置
1、预习和背诵
在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。
预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。
背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。
所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。
一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。
没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。
2、课堂作业。
(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这
门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。
家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。
就目前来看，很多家长做得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。
3、周记和听写。
周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。
周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。
等级一般分为A、B、C三类。
A等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。
目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。
还有一个同学的日记没写名字。
尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。
不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。
B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。
C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。
家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。
听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。
这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。
这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。
如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。
发现学生的错误后及时让学生对写错的词语多写几遍，然后再听写，直到写对为止。
在这个方面，我们班钟宜红的家长做的
是很好，在第二周听写后，就对孩子的听写进行了认真的批改，并打了分数。
在第三周听写中，有19位家长对学生的听写进行了批改，他们是陈天立的家长、覃梦玲的家长、汪瑶家长、曹泌泉家长、熊娟娟家长、徐永莉家长、李文骁家长、邹文子谦家长、刘月亭家长、何梦宇家长、毛洋家长、钟宜红家长、谭宜渝家长、熊军家长、毕炎森家长、罗振家长、周雅雯家长、吴明英家长、杨子婧家长也都进行了认真的批改。
有的在后面打了分数，有的让学生改了错。
如此坚持下去，学生的生字掌握一定会非常牢固。
同时请那些还没有对听写进行批改的家长一定要在每次听写进行批改，保证听写真正有效果。
4、《英才教程》和《字帖》。
这两门属于课外作业。
由家长辅导学生学完一课做一课，并进行批改，督促学生改错。
我只是隔一段时间会收起来进行一下抽查。
了解一下学生完成情况。
除此之外，这学期我们还学习了一种新的查字方法：部首查字法。
但书中只安排了一课时，一般学生掌握不是很熟练，学生如果在读书或者是学习过程中碰到了不认识的字，家长可以让学生先自己查字典解决，以巩固查字典的方法。
家长如何辅导小学二年级的语文作业
读题三遍，认真理解题目要求
第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。
太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：
①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算......);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?......)。
例如："把同样高的涂上相同的颜色。
"提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。
第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。
然后动笔做题。
独立解决，自己检查，对自己的行为负责
1、理解了题意以后，让孩子自己答题。
2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下......。
家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。
如何高效地完成老师布置的家庭作业
1、写下你需要完成的家庭作业，并确保自己知道该怎么做。
使用日程安排或日历来把任务组织起来。
这样工作起来能更加容易。
尽可能多地写下作业的细节。
必须包括截止日期，需要看哪页课本，你们老师要求包括的内容。
可以写下你认为需要花多长时间。
这听起来很繁琐，但对于做好规划来说相当有效。
2、选一个舒适的完成家庭作业的地方。
在选择一个具体的工作场所之前，想想你在哪里可以长时间工作，同时能方便地获得必要的工具，如课本、电脑、书籍、字典、百科全书等。
3、一次专注于一项任务。
很多时候，先做最难的家庭作业是很有用的，因为当你完成它的时候，剩下的都是容易的家庭作业。
如果最开始做简单的任务，你可能就想跳过其他的家庭作业了，但是你还是得全部完成。
如果你在某一个事上感到很纠结，不要放弃!尝试几次，但是如果仍然不行，第二天问问老师。
在你尝试完成之前做不了的困难任务之前，你可以先完成家庭作业的其余部分。
如果真的不能理解，不要浪费太多的时间。
至少你已经看过材料，有了一些想法，这比你只做好一件事情，但是其他都没有做要好。
完成任务之后，一定要检查。
4、劳逸结合。
计划好自己每个小时分配给家庭作业以外事务的时间，并坚持按照计划做。
这个计划要包括在每个小时的什么时段休息，以及休息多长时间。
当你从学校回家之后，做作业之前先休息15分钟，也会有好处。
5、如果你的作业有很多很难的问题，在完成之后给自己奖励。
不过要远离糖果，因为那会使你更难专注于你的家庭作业。
你可以激励自
己来完成工作，比如去你喜欢的餐厅，看你最喜欢的节目，等等，来取代休息时间。
6、明智地利用学习中的休息时间。
好好休息能让你更高效地工作。
你的头脑会被清空，可以准备开始工作了。
任何你想做的次要的事情，现在就可以做了。
一旦你完成了学习任务，对于难的问题尝试了至少3或4次，就可以算是已经完成任务了。
任何你还没有完成的作业都可以等到第二天再说，你可以问问老师。
7、充分利用时间。
利用课间开始做作业，一定要早点开始工作，因为如果你在晚上比较晚的时候才开始，你会更容易觉得累，然后会难以专注于工作。
较早开始可以让你的头脑更加清醒、活跃。
做作业的时间不要太少，但是也不要太多。
不要等到最后一刻才开始。
如果你早些开始，你就可以在你遇到困难的时候问你的朋友，不至于来不及。
给自己检查作业的时间，确保它们都是正确的。
在学校的时候也要写作业，这样如果你遇到困难，就可以及时问老师了。
8、如果你作业没做完或者是有困难，跟你的老师解释说你无法完成，请求延期。
你可能需要证明你确实努力了，比如把你的草稿交给老师。