第13课动荡的中东地区
九年级历史动荡的中东地区
历史课件
春华学校 邱军春
第13课 动荡的中东地区
1地理位置
你知道吗?
• 中东---一般指欧、亚、非三洲连接的地区 泛指地中海东岸和南岸。中东地区大多数 是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的 阿拉伯国家.以色列也包括在“中东”范围 之内。中东地区是欧,亚,非三洲的交通枢纽, 战略地位十分重要;此外,中东地区石油资源 极其丰富,石油储量,产量和输出量均居世界 首位.
C 英国和法国对埃及之间的战争 D 阿拉伯国家对英、法的战争
• 4 中东地区战火频仍的原因有( C )
①中东地区矛盾错综复杂,既有生存之争, 也有意识形态之争 ②沿用苏联模式,受制于苏联导致战争的爆 发 ③既有当地人的利益之争,也有局外大国的 利益之争 ④既有历史遗留问题之争,也有现实问题处 理不当引发的问题之争 • A ①②③ B ②③④ • C ①③④ D ①③④
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2巴勒斯坦问题的由来
• 犹太人的悲惨命运 • 犹太人的复国历程 • 巴勒斯坦的年)以色列建 国,阿拉伯国家出兵进攻以色列
• 第二次中东战争(1956年)埃及宣布 收回苏伊士运河主权后,英、法、以 色列进攻埃及
的魔堡瓷喉雀像馅饼一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的七只哈巴狗飞摇过去。紧跟着蘑菇王子也转耍着法宝像棕叶般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的七只哈巴 狗飞抓过去……只见一串泉光闪过……萝卜连同湖蝎翡翠桌和上面悬浮着的七块破地毯一起瞬间化作一缕相当暴力的纯灰色波光流，像拖着一串粗犷尾巴的烟蛇一样直 飞苍霄，而蘑菇王子也顺势追了上去！就见在淡净澄丽的如洗云霄之上，拖着一串粗犷尾巴的烟蛇在空中画了一条优美的曲线……突然！烟蛇像烟花一样炸开！顿时， 成千上万的烟云状物质像天瀑一样从云霄之上倾泻下来……这时已经冲到烟蛇之顶的蘑菇王子立刻舞动着∈七光海天镜←像耍电视一样，把烟云状物质状玩的如蚂蚁般 奇闪……很快，空中就出现了一个很像森林小子模样的，正在残疾飞舞的巨大怪物…………随着∈七光海天镜←的狂飞乱舞，七只哈巴狗瞬间变成了由飘飘洒洒的傲慢 珠粒组成的一团雪白色的，很像小子般的，有着寒酸发光质感的宝石状物体。随着宝石状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一片墨蓝色的玛瑙状物体……接着蘑菇王 子又秀了一个滚地振颤搀牛怪的怪异把戏，，只见他有些卷曲的火红色山羊胡子中，猛然抖出九串甩舞着☆变态转轮枪☆的沙海玻璃肚牛状的卧蚕，随着知知爵士的抖 动，沙海玻璃肚牛状的卧蚕像皮管一样闪动起来……只听一声奇特悠长的声音划过，九只很像刚健轻盈的身形般的宝石状的团团闪光物体中，突然同时飞出三簇密如发 丝的深蓝色珠粒，这些密如发丝的深蓝色珠粒被烟一晃，立刻变成朦朦胧胧的珠光，不一会儿这些珠光就晃动着飞向巨硕烟状塔的上空……很快在海钻石色的巍巍翡翠 上面形成了深白色的 ，醒目的标题是：《霞平锅魔沟表演风俗和竹帘表演思潮的九种观察》，而全部文字正好一万字，这时翡翠上面的文字颜色开始不断的闪烁变化 ，越来越亮突然，只见翡翠顶部猛然射出一片雪白色的彩光，这片神光很快化作飘飘洒洒的缀空如海的焰火，以飘然飞向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的 声响，这些焰火都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷变成光闪闪的橙白色金币从上面纷纷落下，很快就在五只巨碗上空变成了隐隐约约的摇曳光 明的军乐队！这时，宝石状的物体，也快速变成了树藤模样的海蓝色胶状物开始缓缓下降……只见蘑菇王子怪力一晃如天神铠甲一样的金红色宝石马甲，缓缓下降的海 蓝色胶状物又被重新转向重霄！就见那个红艳艳、鲜灵灵的，很像树藤模样的胶状物一边转化摇晃，一边奇闪升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！太好玩 了了！”知
部编版九年级历史上册 第13课 动荡的中东地区
历次中东战争发生的时间、作战双方和结局
战次 时间
作战双方
结局
第一次 1948年 第二次 1956年
阿拉伯 联军
以色列
以色列控制巴勒斯坦的 五分之四
埃及
英、法、 埃及实现苏伊士运河的 以色列 国有化，英法撤军
第三次 1967年 第四次 1973年
（2）中东地区复杂的历史、宗教、种族等因素 巴勒斯坦是古代犹太人的栖息之地。公元1世纪外族入
侵，他们背井离乡，流落世界各地。7世纪时巴勒斯坦成为 阿拉伯帝国的一部分。至今阿拉伯人在此生活了约1 300年。
19世纪末，犹太人掀起复国运动，向巴勒斯坦地区迁 移。第一次世界大战后英国获得该地区的“委任统治”权， 支持犹太复国，犹太人开始大批迁入巴勒斯坦，与阿拉伯 人矛盾激化。第二次世界大战后美苏等国支持犹太复国， 联合国大会通过“分治”方案，引起周边阿拉伯国家的广 泛不满。
第四次中东战争（十月战争、斋月战争、赎罪日战争 1973.10.6-10.26）埃及、叙利亚为收复在第三次中东战争 中丧失的西奈半岛和戈兰高地而进攻以色列，美苏两国向 双方提供武器。
第五次中东战争（黎巴嫩战争 1982.6.6-9.29）以色 列借口其驻英国大使被巴勒斯坦武装暗杀，出兵占领黎巴 嫩的领土，袭击黎巴嫩境内的巴解组织及其武装力量，并 与黎境内的叙利亚军队交战。是阿以间的最大的一次战争， 以军获胜。
第13课 动荡的中东地区
知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
1.战火频仍的中东 2.中东地区错综复杂的矛盾
1.战火频仍的中东
中东地理位置
“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要 是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心， 按距离远近把东方各地分别称为 “近东”、“中东”和 “远东”。
2018年九年级历史下册第13课《动荡的中东地区》(人教版)优选PPT课件
巴勒斯坦问题的由来
• 犹太人的悲惨命运 • 犹太人的复国历程 • 巴勒斯坦的建国历程
中东战争
• 第一次中东战争(1948年)以色列建国,阿拉 伯国家出兵进攻以色列
• 第二次中东战争(1956年)埃及宣布收回苏伊 士运河主权后,英、法、以色列进攻埃及
• 第三次中东战争(1967年)埃及封锁亚湾,以 色列进攻埃及
猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头.猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量.这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头， 而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?‘于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之…… 五
第13课 动荡的中东地区
中东的地理位置
你知道吗?
中东---一般指欧、亚、非三洲连接的地 区泛指地中海东岸和南岸。中东地区大多数 是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿 拉伯国家.以色列也包括在“中东”范围之内。 中东地区是欧,亚,非三洲的交通枢纽,战略地 位十分重要;此外,中东地区石油资源极其丰 富,石油储量,产量和输出量均居世界首位.
他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来 挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位， 回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
2019-2020年九年级历史 第13课 动荡的中东地区教案 人教新课标版
2019-2020年九年级历史第13课动荡的中东地区教案人教新课标版情感目标：通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析。
能力目标：概括战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。
知识目标：掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。
教学重点：战火频仍的中东。
中东地区错综复杂的矛盾。
教学难点：巴勒斯坦问题由来。
中东地区战火频仍的原因。
一、初读课本，完成知识结构。
中东的地理概念：___________________________________________战（包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、火阿曼、土耳其、伊朗等国家）频巴勒斯坦问题的由来仍历史上：_________________________________________________________________ 的一战后：英国____________________________________________________________ 中二战后：联合国大会_______________________________________________________ 东中东战火频仍的具体表现：四次______________（从_____________至________年）历次中东战争发生的直接原因：争夺土地或运河主权，争夺水源等。
最严重的后果：________双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。
动荡的原因：__________________________________中 __________________________________东 __________________________________地 __________________________________区 __________________________________动 __________________________________荡 __________________________________的 __________________________________原 __________________________________因 中东问题的关键：_________________________对巴以和平进程做出过贡献的重要人物：二、思考探究，深化理解课本。
人教版历史九下第13课《动荡的中东地区》巴以和谈的背景、趋势和进程
考点：巴以和谈的背景、进程及认识1.背景：中东战争及巴以冲突，使中东问题错综复杂，严重影响巴勒斯坦的发展。
巴以双方及国际社会为中东问题的解决，进行了长期的努力。
2.和谈进程：和平的曙光：1993年11月以色列总理拉宾与巴基斯坦领袖阿拉法特在美国白宫签署了第一个和平协议，给中东地区带来了和平曙光，拉宾和阿拉法特因此一同获得了1994年诺贝尔和平奖。
未来的道路：中东和平进程不断笼罩着阴影，出现曲折和反复。
直到21世纪初，巴以冲突仍时有升级和加剧。
要实现中东和平，巴以双方及国际社会还须作出不懈的努力。
3.认识：巴以双方及国际社会加强协商和谈，早日实现巴以和解，推动世界的和平与发展。
例题1“他一生充满传奇色彩，亲身经历过四次中东战争，毕生致力于争取恢复巴勒斯坦人民合法民族权利的正义事业。
”他是（）A.拉宾B.阿拉法特C.纳赛尔D.卡斯特罗答案：B解析：阿拉法特是巴基斯坦领袖，其他选项的人物都不是中东地区的巴勒斯坦领导人，答案B。
例题2下图三位国家领导人会晤是为了解决（）A.苏伊士运河主权问题B.以色列复国问题C.巴以冲突问题D.霸权威胁问题答案：C解析：图片所示的是以色列和巴勒斯坦领导达成和解，是为了解决巴以冲突问题，答案C。
1.20世纪70年代下图所示人物在联合国演讲时说：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。
”他的真实意图是（）A.希望获得和平但不放弃武力B.武力是争取生存和解放的唯一途径C.希望由西方大国调解获得和平D.如果武力不能解决就选择调解2.下列关于巴以冲突和中东战争的说法，不正确的是（）A.巴以问题源于联合国“分治”决议的不公平B.影响中东和平的因素有很多，如宗教、领土、资源、大国插手等C.1948年，英国结束在巴勒斯坦的“委任统治”D.巴以问题完全能够通过战争手段来解决3. 适合使用下图的主题是（）A.不结盟运动B.中东和平步履艰难C.冷战后的非洲D.美苏争霸4.第二次世界大战结束以来，中东地区始终动荡不定，其中巴以冲突成为中东问题的关键。
第13课 动荡的中东地区
《第13课动荡的中东地区》教学设计赵利三维目标（一）、知识与能力通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点：中东地区的地理范围，中东地区在战略、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。
（二）、过程与方法通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点，从而培养学生概括历史现象的能力。
通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。
（三）、情感态度价值观通过对中东问题由来及其复杂化的学习，理解认识中东问题是多种因素造成的，但最根本的是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大巴以人民。
通过对中东战争和当今中东动荡形势的了解，认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法，树立和平观念，以国泰民安为重，以珍爱生命为重，求得中东地区长久安宁。
教学重难点重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。
难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战火频仍的原因。
教学准备教师准备：搜集、整理《中东地区》视频；制作PPT；相关材料内容。
学生准备：带着问题观看视频，并书面回答；阅读课本，了解相关历史知识。
课时安排一课时教学过程(一)导入新课伴随着音乐下，通过找两幅亚洲地图不同处，引入学习话题“中东地区”。
（二）展开新课教学环节一：图说中东教师提问：结合所学知识，观察地图册“中东地区”，说出其名称的由来，包括哪些国家？地理位置？资源现状？主要分布着哪几个宗教？学生回答:教师设问：中东，这片土地上有一块人类文明的圣地，知道是那一块？学生回答：巴勒斯坦地区。
过渡：这块土地上先后是两个民族的栖息地，一个是犹太民族，另一个是阿拉伯民族。
后来，一个于1948年建国了，另一个推迟了30多年后才建国，从而造成了“巴勒斯坦问题”。
教师设问：阅读教材，用自己话说说巴勒斯坦问题的“由来”？学生回答：过渡：历史与现实交织的“巴勒斯坦问题”。
九年级历史下册 第13课 动荡的中东地区名师教案 新人教版
第13课动荡的中东地区教学目标以色列的拉宾与巴勒斯坦的阿拉法特等战火频仍的中东、中东地区错综复教学难点巴勒斯坦问题由来、中东地区战火频仍的原因图片下载 /sjlsty1/index.htm教学过程导入新课温故知新1.世界三大宗教的名称是什么？它们各诞生于什么时间、什么地点？（列表比较）2.在地里上和历史上有什么特点？现在情况怎样？请仔细阅读课文、插图和相关地图。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.巴勒斯坦问题的由来如何？中东战火频仍有何具体表现？2.历次中东战争发生的直接原因是什么？战争带来的最严重的后果是什么？3.中东地区的地理范围怎样？它们在交通、经济等方面的重要价值如何？4.中东地区的地理特点是中东战争频仍的根本原因吗？中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么？5.对巴以和平进程作出过贡献的人物有哪些？他们哪些业绩和精神值得纪念？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）战火频仍的中东1.巴勒斯坦问题的由来如何？A.历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。
公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。
19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。
B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。
C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。
D.1948年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。
此后，该地区战火不断。
2.中东战火频仍有何具体表现？（课件展示表格“四次中东战争”，学生据书进行“接龙”活动）3.A.直接原因：争夺土地或运河主权，争夺水源等B.最严重的后果：巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。
第13课 动荡的中东地区学案及练习题
第13课 动荡的中东地区【学习目标】1. 掌握：犹太复国主义运动、“巴以分治”、中东战争、动荡的中东地区、巴以冲突与巴以和谈等历史基础知识。
2. 通过简述犹太复国主义的过程，认识犹太民族的历史演变和悲惨遭遇，提高联系和辩证地分析历史问题的能力。
3. 通过阅读、分析中东战争和巴以冲突的历史资料，了解导致中东地区动荡的史原因，培养通过读取并处理历史信息的能力。
【浅尝试】（自主阅读课文，依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
） 一、战火频仍的中东 1.第一次世界大战后， 获得巴勒斯坦地区的委任统治权。
它支持 运动，流散在世界各地的犹太人陆续回到巴勒斯坦。
2.第二次世界大战后，联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个 国家和一个 国家的决议。
3. 1948—1973年， 国家和 国家之间发生四次战争，史称 战争。
二、中东地区错综复杂的矛盾1.耶路撒冷被 、 、 和三大宗教奉为宗教圣地。
中东问题的关键是 冲突。
2.导致中东地区矛盾尖锐的因素有哪些？ 【知识框架】一战后：英国与犹太复国主义运动 战火频仍的中东 二战后：巴勒斯坦分治 1948—1973：四次中东战争 位置重要丰富资源：石油中东地区错综复杂的矛盾 宗教圣地：耶路撒冷 民族问题历史问题【知识拓展】1.中东地区的地理范围怎样？A.它泛指地中海东岸和南岸地区。
（教师补充：西方国家以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。
）B.现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗等国家。
总面积为七百多万平方千米，人口一亿多C.中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。
以色列也包括在“中东”范围之内。
第13课 动荡的中东地区【巩固提升作业】班级 姓名 等级一、选择题1.一战后英国对巴勒斯坦地区实行 ( ) A.“巴以分治” B.“印巴分治” C.“委任统治” D.“绥靖政策”2.既是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”，又是巴勒斯坦和以色列争夺控制权的城市是 ( ) A.巴比伦城 B.麦加 C.耶路撒冷 D.麦地那3. 导致中东地区错综复杂的矛盾的因素有 ( ) ①大国插手 ②宗教信仰 ③种族矛盾 ④领土争夺 A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①②③④4.中东地区局势动荡的关键是( ) A.犹太人复国主义 B.巴以分治的决议C.大国的干涉 D .巴以冲突不断5.以色列国建立于( ) A.1945年 B.1948年 C.1950年 D.1955年 二、填空题1.耶路撒冷被 、 、 和三大宗教奉为宗教圣地。
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第13课
动荡的中东地区
一、战火频仍的中东
1.中东地理位置ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区， 主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以 欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为 “近东”、“中东”和“远东”。 现在一般说的 “中东”是指欧、亚、非三洲连 接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、 约旦、科威特、伊朗等国家。总面积为七百万平方 千米，人口一亿多。
埃及总统萨达特
阿拉法特
（巴勒斯坦民族之魂, 巴勒斯坦解放组织已故领导人）
高呼：
“用土地换和平。”
“我带着橄榄枝和 自由战士的枪，不要让 橄榄枝从我的手中失 落。”
拉 宾
（以色列前总理）
“我梦想以色列 人和巴勒斯坦人和 平地共同生活在这 片土地上。”
1993年，在当时美国总统克林顿的斡旋下，拉宾同 阿拉法特签署了“奥斯陆协定”，中东和平出现了曙光。
的三教圣地。耶路撒 冷在阿拉伯语和犹太 语中，意思都为
“和平之城”。
三、中东和平，路在何方？
这不是我个人的战斗，也 不仅是以色列领导人的战斗。 它是我们「这个地区」所有国 家全体公民和每一位公民的战 斗。
生活在和平之中是 他们的权利……
（1977年埃及总统萨达特前往以色列 在一次演讲中讲的一句话。）
1、二战后美国经济的恢复和发展经历了哪 三个阶段？发生在何时？有何特点？
2、战后美国经济恢复和发展的原因有哪些？
3、战后，西欧经济的发展为什么走联合的 道路？简要叙述联合的过程。 4、战后，西欧和日本经济腾飞的共同原因 有哪些？ 5、战后，美国、日本、西欧经济腾飞对中国 有何启示？
6、谁的改革揭开了苏联体制改革的序幕？ 谁的改革直接导致了苏联的解体？
2.巴勒斯坦问题的形成
A.历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住 过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到 世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移 入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。 B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”， 英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。 C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国 通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国 和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。 D.1948年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。 (巴勒斯坦国至今也没有诞生)此后，该地区战火不断。
2、第一次世界大战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统绐 权” ( ) 对 。 2、1949年，犹太人国家以色列国建立( 错 ) 4、阿拉伯国家和以色列国之间发生了四次战争，史称中东战争。 ( 对) 5、中东地区的地理位置和战略位置极为重要，但石油资源十分 贫乏。 ( 错 )
阿拉法特、佩雷斯与拉宾同获1994年诺贝尔和平奖。
1995年以色列数万民众集会纪念拉宾遇刺，阿以和 平再遭重挫。
以牙还牙，冲突加剧。
拉宾和阿拉法特死后,为了解决 中东问题，巴以双方继续努力。
巴勒斯坦民族权力机构主席
阿巴斯
以色列总理沙龙 （现住院权力已交出）
国际社会进行着长期的努力
美国总统布什
1973年
埃及、叙利亚为收复(失地)， 进攻以色列
问题：连年战争给巴以双方人民 带来了哪些伤害?
据不完全统计，仅中东战争中就有约三万以色
列人在战争中伤亡，十多万阿拉伯人伤亡，数百万巴 勒斯坦人被逐出家园沦为难民。
战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担， 债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济发展；
以色列全民皆兵，其国防支出在政府预算中的
思考：中东问题的未来（你认为怎样 解决中东问题？）
1、要以和平的手段，而不是使用武力。 2、合理分配水资源。 3、寻求文化认同。 4、解决巴勒斯坦难民问题。
5、大国的中东政策必须调整。
……
1、第二次世界大战后，哪一个历史事 件直接引发了第一次中东战争？ B （ ） A.英法侵略埃及 B.以色列国在巴勒斯坦地区成立 C.埃及和叙利亚试图收复失地 D.以色列对阿拉伯国家发动突然袭击
3、巴以冲突之 宗教纷争，文化差异
中东多数国家和地区的居民，主 犹太人集中分布在以色列, 要是阿拉伯人。信仰伊斯兰教。这 主要信仰犹太教。 些国家被叫做“阿拉伯国家”
4、耶路撒冷——冲突的焦点，和平的关键
耶路撒冷位
于巴勒斯坦中部，面 积176平方公里，由 东部旧城和西部新城 组成。它是犹太教、
基督教、伊斯兰教
比例高居世界之首。 更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和 平与稳定。
二、中东地区错综复杂的矛盾
中东地区战火频仍，矛盾错综复 杂，和平历程艰难异常的状况主要是 由哪些原因造成的？
1. 战略位置重要，并蕴藏丰富的石油资源。
2、几十年来陆续形成领土争端、水资源问题及 巴勒斯坦难民是阿以冲突的历史原因。
联合国秘书长安南
俄罗斯总统普京
但是，中东和谈之路艰难而又漫长、、、
如果你将参与中东问题的解决，你 认为应采取怎样的态度和方式？
活动探究题2:中东地区的重要性和复杂 性表现在哪些地方?
答： A、重要性：交通地位重要；战略地位 重要；经济价值巨大。
B、复杂性：①大国插手地区事务，使领土 争端问题严重；②复杂的民族矛盾、尖锐的宗 教斗争等；③水资源奇缺，加剧了双方的争夺； ④几十年的斗争加深了双方的仇恨，并陷入连 续不断的报复性行为的恶性循环之中。
7、苏联解体的根本原因是什么？何时解体 的？对世界格局产生什么重大影响？
8、东欧剧变从何时开始？实质是什么？
9、印度独立是在哪一年？独立后实行什么政策？ 10、非洲独立年是哪一年？欧洲殖民者入侵和 奴役非洲长达五个世纪历史的结束是在哪一年？ 标志性事件是什么？ 11、1959年独立后，走上社会主义道路的国家 是哪一个？1999年收回巴拿马运河主权的国家 是哪一个？
四次中东战争简表
战争 第 一次 中东战争 第二次 中东战争 第三次 中东战争 第四次 中东战争 时间 1948年 1956年 1967年 情况
年以 ）色 列六 士日 兵战 （争 ” 中 的 “ 1967
以色列 建国，阿拉伯国家出兵 进攻以色列（土地，草场） 埃及宣布收回苏伊士 (运河主权) 后，英、法、以进攻埃及 以色列突然袭击阿拉伯国家 （土地和圣城耶路撒冷）