大班讲述活动教案

大班讲述活动教案
大班讲述活动教案

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大班讲述活动教案

大班讲述活动教案关于大班在讲述方面的活动该如何做好教案呢?如下是给大家整理的大班讲述活动教案,希望对大家有所作用。

一、活动目标 1.理解故事内容,能根据图片的顺序连贯地讲述故事。

2.能运用新经验,想象并讲述大熊与小动物之间的对话。 3,积极参与讲述活动,并能大胆地表达。

二、活动准备幼儿用书。

三、指导要点 1.活动重点:

能根据图片的顺序连贯讲述故事。

2.活动难点:

能运用新经验讲述故事。

3.指导要点:

在看看、讲讲中引到幼儿的理解并讲述故事。

四、活动过程 1.激趣导入师:

这是大熊的旅行包,大熊要去旅游了,它的旅行包会装什么东西呢?听听故事就知道了。

2、出示图片,幼儿观察提问:

这个故事里讲了一件什么事情?(让幼儿仔细观察,调动幼儿原有经验,请个别幼儿代表讲述)师:

1 / 4

小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢? 3.重点观察图片,了解故事情节。

提问:

(1)大熊跟爸爸说了什么?爸爸是怎么做的?(2)谁最先看到了大熊?说了什么?(3)然后谁遇又到大熊?说了什么?(4)最后又遇到了大熊?说了什么?师:大熊买了鹅婶婶的东西了吗?大熊又遇到了狐狸,它买东西了吗?它遇到兔妹妹,它买东西了吗??提问:

(1)大熊对鹅婶婶说了什么?(2)大熊对狐狸说了什么?(3)大熊对兔妹妹说了什么?(4)最后大熊怎么样啊?师:

请你把它们的对话再说到我们的故事里,使我们的故事变得又长又好听。

4、教师完整讲述一遍故事

5、幼儿讲述故事。

(1)请小朋友分小组互相讲故事。

(2)你会把这个故事讲给好朋友听听吗?请你找个好朋友,相互讲故事。

(请 2~3 名幼儿讲述故事) 6.师生共同讨论。

(1)大熊出去旅游,见什么买什么好不好?为什么?(2)出去旅游应该带些什么?(3)如果是你应该怎么做呢?

五、活动评价幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。

六、活动建议幼儿的回家说说旅游时旅行包应该带些

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 什么,并用简笔画的方式记录下来,布置墙饰:

我的旅行包。

大熊的旅行包一天,大熊说:

咳,我已经长大了,让我自己旅行去,好吗?熊爸爸乐开了,他拿出些钱和一个旅行包给了大熊,好吧,儿子。

自己旅行去。

大熊在旅行包上写了几个鲜红大字:

大熊的旅行包。

然后揣着钱上街去了。

鹅婶婶看到了大熊的旅行包,大声喊:

大熊啊,去旅行不买些面包和红肠啊?大熊听了说:

对,对。

然后就去买了鹅婶婶店里的 10 个面包和 10 根红肠,装进了旅行包。

狐狸看到大熊的旅行包,就说:

大熊啊,去旅行要买些水果才好,有好吃有解渴。

大熊听了说:

对,对。

他就去狐狸的小店里买了 10 个苹果和 10 个梨,统统装进旅行包。

兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来,就说:

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大熊啊,你的旅行包好漂亮啊,可惜小了点,不然,再买些矿泉水和饮料该多好。

大熊一听赶紧说:

我的旅行包可大了,还能装不少东西呢。

来,让我再买 10 瓶矿泉水和 10 瓶橘子汁吧。

大熊背着重重的旅行包,一边走一边快乐地想:

我走到小河边,先喝一瓶矿泉水,再吃 2 个面包和 1 根红肠,然后再吃 2 个苹果和 3 个梨噢,好美啊。

想到这里,他赶紧擦了擦流出来的口水,继续向前走。

大熊来到一棵大树下,他把旅行包放在地上,屁股一沾地便躺了下来,一转眼便打起呼噜。

大熊做了好多好多的梦。

可当他醒来时,看到自己躺在家中的小床上,身旁是熊爸爸,地上放着鼓鼓的旅行包,上面写着:

大熊的旅行包。

幼儿园大班安全活动教案

幼儿园大班安全活动教案《遇到火灾怎么办?》含课件 【活动前评析】在一个阳光明媚双休日的早上,我打开电视无意中听到这样一则新闻:山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解,爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他,而他父母每天都要上班,只要是双休日,父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也…… 在一个阳光明媚双休日的早上,我打开电视无意中听到这样一则新闻: 山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解,爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他,而他父母每天都要上班,只要是双休日,父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。 这天,孩子看到父亲遗忘在家的打火机,一时心奇学起父亲抽烟,把烟点着后,没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上,结果家中起火,该幼儿惊慌失措,不知如何逃生,结果错失逃生机会,原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。 看了这则新闻后,我感触颇深,为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领;为了避免更多的幼儿受火之害;为了培养我班幼儿的防火自救能力,因此设计了以下活动。 【活动目标】 1,初步了解放火知识,学会自救方法。 2,培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 3,锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 【活动准备】 一,知识准备: 1】已经认识119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全的标志。 2】知道:小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。 二,材料准备: 1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。 2】碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。 3】纸做“手机”。 4】湿毛巾(每位幼儿一条)。 5】凳子、桌子(已经画好的“注意安全”标志,但没涂色的纸)6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆(一个)【活动过程实录】 一,活动过程: 1,让幼儿观察室内的安全出口在哪里。 2,导语: 师:今天老师带了一个东西,你们看是什么? 3,出示打火机,并给一名幼儿,让他玩,问其他幼儿,老师这种做法行吗?为什么? 4,出示已学图片以及标志,让幼儿复习、巩固。(小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电

幼儿园大班语言教案优秀语言教案:

z 教学目标: 1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌 2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备: 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等 活动过程: 一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。 导语: 1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” 2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问:刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、出示课件,引导理解诗歌内容 1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容: 提问: 1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” 2)小雨点落在地上的声音是怎样的? 3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。 d z 2、提问: 1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? 2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? 3)为什么要送给荷花姐姐? 五、学习诗歌 1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。 2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?” 3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。 六、编诗歌 1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? 2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?” 七、延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。d

大班科学综合活动教案

大班科学综合活动教案 活动目标: 1、感知各种各样的绳并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论 2、探索绳的各种玩法体验玩绳的乐趣 3、提高动作的灵敏性与协调性具有良好的合作意识 活动准备: 1、收集各种各样的绳子 2、教师用绳自制的网兜 活动过程: 1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳并围绕绳子的用途展开讨论 (1)启发幼儿感知各种各样的绳 师:“今天老师带来了许多的绳子你们认识它们请你们用眼睛看一看用小手摸一摸、拉一拉它们一样” (2)请幼儿讲述自己的发现 (3)请幼儿每人选择自己喜欢的绳集体交流 师:“你喜欢的绳子样的它可以用来做什么”(鼓励幼儿与同伴交流分享经验) (4)迁移幼儿的生活经验 师:“你还在些地方看到过不一样的绳子它们有什么用” 2、引导幼儿探索绳子的不同玩法 (1)教师用绳子变魔术激发幼儿的兴趣

师:“绳子还可以变魔术呢!”“今天绳子特别高兴它们想和小朋友一起玩游戏请小朋友开动小脑筋可以玩你可以和好朋友一起商量一下也可以把你的好办法告诉你的好朋友” (2)幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法教师参与其中对个别幼儿进行指导(3)幼儿展示自己不同的玩法 (4)引导幼儿探索合作玩绳 师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏可以玩”3、师生互动游戏:“网小鱼” 大班科学教案:有趣的螃蟹 课题生成: 在主题活动《地球我们共同的家园》中我们从小班起重点介绍地球七的动物于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹幼儿对这些活生生的动物很感兴趣 “菊香蟹肥”的时节幼儿都吃过螃蟹他们带来了蟹壳他们说:熟螃蟹是红色的因为螃蟹的大钳子要夹人父母都不让孩子玩活螃蟹但幼儿却有着强烈的兴趣于是我们设计了这一活动为幼儿提供条件创造机会让他们探索 活动目标: 1、充分体验探索活动的快乐 2、了解螃蟹的外形爬行方向学会一些简单的观察方法 3、激励幼儿勇敢探索积累一些生活经验 活动准备:

幼儿园大班语言阅读活动紧急电话教案

大班语言阅读活动紧急电话教案 大班语言阅读活动紧急电话教案主要包含了活动背景,制作图书,分组看图书,集中质疑解难,游戏,情景表演,等内容,培养幼儿从小爱护书、爱阅读的习惯是关系到幼儿的一身,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看紧急电话教案吧。 活动背景: 今年,我班家长在我大力倡议下,为孩子订阅了许多幼儿刊物,全班据统计《咪咪画报》23份、《娃娃画报》15份、《娃娃乐园》7份、《幼儿智力世界》7份、《东方宝宝》5份、《大灰狼》3份。一段时间后,通过调查发现:家长们由于各种各样的原因,很少陪孩子们一起阅读这些书,有些孩子把图书当成了玩具,有的乱涂乱画,还有的撕着玩,折纸等等。我想培养幼儿从小爱护书、爱阅读的习惯是关系到幼儿的一身。既然家长不能给孩子授之以鱼那么就让我对孩子授之以渔,让孩子自己学会阅读,自己爱看这些书。于是,我在各种幼儿刊物上选择合适的阅读内容,通过电脑勾图打印出来,让幼儿涂色特制成图书,开展了一系列的阅读活动。 下面就是我在开展安全教育主题活动时取材于《学前教育》2003年第一期中的故事《紧急电话》开展的阅读活动。 一、制作图书: 我把《紧急电话》用电脑制作成线条画7幅,每幅分别打印在4开纸上一份,16开纸上18份(4开纸教师用,16开纸幼儿分组活动用)然后,幼儿三人一组组合,给画纸涂色。幼儿边涂边自由交谈,此时幼儿特别兴奋,全班唧唧喳喳议论不停,有的小组争论该给老爷爷、小老鼠、电话怎么涂色,有的小组讨论如何设计封面封底,还有的小组已经争论起图上的内容了,最后,幼儿在愉快的操作中用订书机订好图书。

(评:由教师勾图幼儿涂色,师幼共同准备教学具,既能省去教师的工作之累,又能发挥幼儿的主动性,吸引他们关注活动内容,调动他们探究与表达的欲望。此外,让幼儿三人一组避免幼儿涂色工作量太大,而三人是交流讨论的最好组合。让幼儿自行设计封面封底使幼儿绘画有了自由想像的空间。) 二、分组看图书: 幼儿制作好图书后,引导他们三人一组仔细观看图书内容,看不懂的地方三个人一起讨论,对于幼儿提出的问题,教师暂时不作答,而是以大朋友的身份参与幼儿的讨论,鼓励他们自己找出答案。 (评:改变以往以教师为中心、以提问的方式控制着活动中的幼儿,为幼儿创设了一个自由宽松的语言环境,给他们提供了符合每一个幼儿发展的教育机会。) 三、集中质疑解难: 集中全班幼儿,让幼儿提问题,在幼儿提出对哪一幅图有疑议时,师出示这一张图,让幼儿共同观察、讨论,刚开始有些幼儿对119110120电话分不清楚,有的幼儿就教他们与图上的消防车、警察、救护车联系起来辨别,有一幼儿还为大家出了一个高招,他说如果你不知道要打哪个电话号码,可以问114。接着孩子们还为消防叔叔、警察叔叔为什么批评老爷爷进行了了讨论,知道了为什么不能乱打紧急电话的原因。 (评:让幼儿共同观察、讨论,这是遵循着幼儿的学路实施的活动,能促使不同层次的幼儿都得到发展,因为提问的幼儿有一个观察思考提问的过程,而应答的幼儿有一个倾听思考回答问题的过程,每一个幼儿都要根据自己的经验理解、想像、阐述疑点或看法。) 四、|游戏: 1、猜一猜:请一幼儿讲述一幅图片上的内容,其他幼儿猜出他是讲哪一幅图,

大班优秀语言活动教案三篇

大班优秀语言活动教案三篇 导读:本文大班优秀语言活动教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一《聪明的乌龟》【活动目标】 1.理解故事资料,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。【活动准备】[由整理] 故事磁带、图片。【活动过程】 1.完整欣赏故事。――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。――完整欣赏故事录音一遍。――故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗 2.幼儿看图片分段讨论。――观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎样办――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢(鼓励幼儿两两结伴有表情地分主角对话) ――观察第六幅图,引导幼儿讨论:乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的情绪又会是什么样的呢――观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.主角对白。――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪明机

智。推荐 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部分能够一带而过。 3.“主角对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。附:聪明的乌龟一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里想,先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑上两步就要捉到青蛙了,但是,青蛙正在捉害虫,一点儿也不明白。这事儿让乌龟看见了,他急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴。“哎哟,哎哟,谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗没有。它张嘴说话,不是就放了狐狸吗乌龟不说话,一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳地跑到池塘边,“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙,气坏了,回过头来一看:“啊,原先是一只乌龟,我没吃到青蛙,就吃乌龟也行。”乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头,就去咬它的腿,乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿,一看,还有条小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳壳,“格崩,格崩”,咬得牙齿都发酸了,还是咬不动。狐狸说:“乌龟,乌龟,我要把你扔到天上去,‘啪嗒’一下摔死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案 【篇一:幼儿园中班区域活动教案】 幼儿园中班区域活动教案: 活动一:区域名称:baby 屋 创设目标:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料:各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。 玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。 教师指导:引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二:区域名称:宝贝医院 创设目标:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。 投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。 教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。 活动三:区域名称:酷炫美发厅 创设目标:能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守

投放材料:镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”, 以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。 玩法:1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思考,知道尊重每一种职业。活动四:区域名称:宝宝乐园 类别:美工、益智。 创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料:橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。 玩法:1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具, 2、描画。玩法:根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。 教师指导:指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。 【篇二:大班区域活动教案】 大班区域活动: 《区域活动》 一、区域活动设计分析:

幼儿园大班安全活动教案范文共三篇

幼儿园大班安全活动教案范文 【篇一】安全回家 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家长的保护,但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要,而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识,培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动,作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目标 1、了解与自己生活相关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 三、活动重难点 1、重点:确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点:认识有关的交通标志、交通设施。 四、活动准备 1、物质准备:教学课件、交通标志若干。 2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。 3、家长工作:请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 (一)谈话、观看课件导入活动 1、提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题) 2、师:我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)教师提问:刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)儿歌:小

朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。 教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。 教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次认识学习过的交通标志。 1、教师提问:马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。 "今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 (三)竞赛游戏 交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图:几个小朋友在马路上玩球。 教师小结:小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。 第二幅图:一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。 教师小结:小朋友过马路要走斑马线,不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图:几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结:乘车时要排队等候,按先后顺序上车,不要拥挤争抢。 第四幅图:一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结:乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外,以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人,同时也保护了环境。 第五幅图:几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。 教师小结:在车内不吃带壳带棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃带壳的零食影响车内卫生,吃带棒的零食很危险,汽车刹车时容易刺伤咽喉,危及生命安全。

2021大班优秀语言公开课教案详案《一个人》

大班优秀语言公开课教案详案《一个人》 要让孩子理解本次活动的寓意的是本次活动的难点,然而对于孩子们,这些道理光用嘴巴说肯定是行不通的,因此我想通过故事、谈话、图片欣赏等帮助幼儿理解诗歌内容。针对我们班孩子的年龄特点,完整的叙述能力及记忆力的坚持性缺乏等特点,我将本来要学习朗诵诗歌的重点放在了仿编诗歌上,同样帮助幼儿很好的理解诗歌的内容的同时也能感受和运用诗歌优美的语言。 1.能认真观察画面,并尝试着把四幅图连起来编一个故事。 2.尝试看图编故事,提高语言表达能力。 3.感受团结的力量大,体验与同伴在一起的快乐,知道小朋友之间要友爱。 1.幼儿用书、CD。 2.教具准备:关于诗歌的课件(一棵树、森林;一只鸟、许多鸟;一条河、大海;一棵草、许多草);一个人的图片 一、观察图片,引出活动。

教师请幼儿观察图片理解"一"的概念,引出主题。 二、根据课件观察图片,理解儿歌内容。 1.教师请幼儿仔细观察第一幅图,提问: --图上画了什么? --如果一棵小树离开了森林,他的心情会是怎样的?(孤独) 2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 3.教师请幼儿观察第二幅图,提问: --图上画了什么? --小鸟为什么要聚在一起? 4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 5.用同样的方法观察后两幅图,并说出相应的句子。

三、学习诗歌句式:一个人,就像……;只有……才会,进一步理解诗歌的语言。 四、听诗歌,跟着朗读。 五、谈话讨论:一个人能做些什么?为什么?那许多人有可以做什么?为什么?(引导幼儿理解一个人的孤单,许多人的快乐。) 六、拓展延伸:一个人还像什么?尝试创编。 一个人就像一支彩笔,只有很多颜色才能画出美丽的图画;一个人就像一滴雨,只有聚在一起才能流成一条小河;一个人就像一片树叶,只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。 模板,内容仅供参考

大班综合活动猜猜乐教案

大班综合活动猜猜乐教案 大班综合活动猜猜乐教案大班综合活动猜猜乐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,让孩子学习描述事物的主要特征,捕捉有用的信息进行猜测,培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看猜猜乐教案吧。活动目标: 1.让孩子学习描述事物的主要特征,捕捉有用的信息进行猜测。 2.培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。 活动准备:PPT;我的祖国国庆节等主题活动的幼儿前期经验准备。 活动过程: (一)说说游戏,交代规则 1.兴趣激发。 师:玩过猜谜语的游戏吗?今天来玩一个游戏,题目是PPT展示:猜猜乐。(引导识字幼儿逐一读出) 师:大屏幕里藏着许多的秘密,要请你来猜一猜。 (直接导入,没有花哨的噱头,适合大班幼儿的思维,简洁明了;关注了幼儿随机的识字兴趣。) 2.倾听规则。 师:老师来说说规则,请听仔细: 第1,请到的孩子趴在老师身体上,和老师来抱一抱。 第2,其他的孩子要认真仔细地看大屏幕上的图片,但不能把名字说出来。 第3,每人用一句话来说一说它的特征。(什么是特征呢?对,由颜色、形状,想想看还有什么?) 第4,如果猜到就说出来。 第5,猜对的小朋友应该去谢谢为你提供信息的朋友。 师:明白了吗?明白的请举手。 (教师指令明确,易于为幼儿听懂与理解;幼儿的学习习惯非常好,安静倾听并很认真,表现出来的言行正是教师日常点点滴滴教育与培养的自然流露。)

(二)热身运动,掌握玩法 1.初次游戏,真实理解规则 (PPT展示图片熊猫,在吃竹子;文字:熊猫)边出示边提醒幼儿:千万不能把名字说出来哦! 师:谁来提供信息。 幼:它是胖胖的。师:哦,它是什么样的。 幼:它有黑黑的圆耳朵,和黑黑的眼圈。师:脸上的特征说出来了。 猜出熊猫。师:你是从哪里猜出来的? 师:还有什么特征可以告诉大家?幼:生活在四川;爱吃竹子; 师:是我们国家的什么?(国宝)什么是国宝啊?(国家的宝贝)(是很重要的一个初次尝试的过程,老师选择了典型图片熊猫,既是幼儿所熟悉喜欢的,其特征又易于为幼儿描述和表达,让幼儿在实践游戏的过程中初步学会了游戏规则,并体验了成功,引发了后续游戏的积极动力。) 2.再次游戏,细化规则 (PPT展示图片国旗一面,文字:国旗)师:谁来提供信息?一句话来说。 幼:解放军叔叔拿着;上面有5颗星星;猜出国旗。 师:除了国旗它还有一个什么名字?(五星红旗) 还有什么特征?(方方的形状,红红的颜色) 这次没有人违反规则。 (三)抢答游戏,(再一次游戏,进一步巩固对游戏规则的明确,并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息。) 1.体验规则交代要求。 师:接下来要分两组进行比赛,规则多了4条第1,两组从排头依次排队上来猜;第2,每组代表抢猜,猜到的队+10分;第4,把名字说出来的队算输,对方+10分;第4,(出示)这是记分牌,排头翻牌,听到老师说请加分才能记分。 师:有几条规则?第一条是什么?还有什么?

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】 导读:本文幼儿园大班阅读活动教案【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 活动目标: 1.感受科学绘本内容的奇妙有趣,积极带着问题到书中寻找答案,萌发对科学秘密的探索欲望; 2.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本,获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验; 3.能在游戏体验式阅读过程中,理解科幻故事情节的神奇有趣。 活动准备: 绘本《沙子的下面是什么》每人一本;根据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一件外套用于游戏。 活动过程: 一、关注幼儿已有经验,引发阅读科学绘本的兴趣 1.师:小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩 鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。 2.PPT集体阅读P1~3。 3.引发幼儿谈论“沙子的下面是什么” 二、关注共鸣问题,引导幼儿积极在书中寻找答案 1.粗读:鼓励幼儿逐页翻书,带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。

2.精读:结合PPT,帮助幼儿观察重点页面,引导幼儿发现地球里面的秘密。 (1)重点阅读P6~8,结合画面观察,了解沙子的底下是淤泥,淤泥的底下是岩石的科学知识。 师:沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么 (2)对比阅读P6~8和P13~15,了解地球的一端和另一端的结构是一样的。 结合地球剖面图,帮助幼儿理解绘本中的内容,引导幼儿感受发现的快乐。 (3)集体阅读P9~13,探索地球里面的结构,获得地壳、地幔和地核的科学认知。 结合地球剖面图,引发幼儿对神秘地球的探索欲望。 三、关注幼儿阅读特点,鼓励重复阅读故事 1.再读:跟老师一起完整翻书阅读故事。 注意讲故事的语气语调,能引发幼儿对故事情节的关注,重点读角色的对话。 2.配合PPT,模仿画面中的角色对话。 PPT呈现幼儿感兴趣的画面,幼儿看着画面情景主动表演对话。 四、关注幼儿游戏体验学习,帮助感受科幻故事的神奇有趣

大班安全教育教案大全

大班安全教育教案大全 活动目标 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点 一、导入活动,引出话题 1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1 、故事里有谁,讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏:传球 玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四、集体讲评: 今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。 活动目标: 1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 活动准备:故事内容图片活动过程: 一、激趣导入。 1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。 2、师:我们一起听听它遇到了什么问题 二、分段讲述。 (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师:鼠先生遇到了什么问题? 2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。 (二)观看故事后半部分。 1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。 2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的? (幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答) 3、教师与幼儿角色扮演。 三、经验迁移。 1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导) 2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家…… 3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。 四、活动延伸 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗? 目标:让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方; 培养幼儿的安全意识。

大班语言公开课教案

大班语言公开课教案《小狗抬花轿》 一、活动目的 1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。 2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3.理解词:山腰、抛。 二、活动准备 1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。 2.扇子几把。 三、活动过程 (一)理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。 师:山脚下有什么? 猜一猜谁会坐在花轿里? 让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘) 2、出示八只小狗图片 师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子? 为什么要8只小狗来抬轿子? 老虎在轿子里舒服吗? (移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了? 小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情? 3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。 师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情? 快帮小狗想办法对付坏老虎。 4、移动轿子到山腰 师;看小狗用什么办法对付老虎? (重点理解“山腰,抛”两个词) 语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。 (二)引导幼儿试编诗歌。 1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。 (三)分组看图、编后半部分。 (四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

诗歌: 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

大班社会活动教案40篇ppt

大班社会活动教案40篇ppt 幼儿大班教案 PPT【篇一:幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)幼儿园大班科学活动:神奇的纸活动目标: 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 活动前期经验: 1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备: 1.铅画纸若干。 2.积木多块,小组记录表。 3.每人四张纸活动过程:一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸,了解幼儿生活经验。

师:这是什么?纸有什么用?师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。 师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。 你呢,数不过来了。你是用卷的方法。 3,小结让纸站起来的不同方法。 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳?二、再次设置问题情境,引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积木吗? 2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。

4.鼓励幼儿尝试。师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢?我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。 5.教师出示记录表,提出规则和要求。 师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在这个格中,猜的数量都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论,再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。 师: __放更多的积木?师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。

大班阅读区教案.doc

大班阅读区教案 【篇一:大班语言教案】 大班语言教案:长鼻子的匹诺曹 活动目的: 1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。 2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。 活动准备: 多媒体课件木偶玩具等。 活动过程: (一)课件导入,激发兴趣。 教师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天,老师带来一段精彩的 动画片,你们想看吗? 1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。 2、教师:你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗?对,他叫皮诺曹,你发现他的鼻子有什么特别之处吗? 3、让我们来学学皮诺曹的鼻子 (二)欣赏童话故事。 1、教师:你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。 2、教师有表情地演示木偶,讲述故事。 (三)教师引导幼儿围绕故事进行讨论 教师:听完了故事,大家说说看,皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢?撒了几次谎,鼻子长了几次? 教师小结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得 再次说谎,就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,因此他的鼻子也越 来越长。 鼻子长了有什么后果呢? 教师:噢,说谎真不好,长出长鼻子太可怕了,你想不想张出长鼻子?为什么? 如果你是皮诺曹,你该怎样做? (四)儿歌:课件出示 教师:说谎的害处是很大的,不但会害了别人,也害了自己,下面 我们一起来欣赏一首儿歌。 说谎话,害处大,害自己,害人家, 从小要说老实话,诚实孩子人人夸。

(五)联系实际,活动拓展 通过刚才的学习,我们了解说谎的害处,知道了不能说谎,想一想你以前有没有说过谎呢?以后你准备怎样做呢? 请个别小朋友回答。 (六)欣赏歌曲,活动结束 这一节课我们知道了说谎的害处,明白了我们从小要做诚实的孩子。最后让我们来欣赏一首好听的歌。 教师播放歌曲《好孩子要诚实》。 教师带领幼儿随音乐离开活动室,活动结束。 幼儿园大班社会活动教案:文明在我手中 活动目标: 1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。 2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。 活动准备: 1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面 2、教室里的提示标语 活动过程: 一、引起幼儿关注 (1)今天老师先请大家来看一段录像。(播放录像带) (2)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么?二、指导幼儿要做文明的小孩子 (1)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不 随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。 (2)请幼儿找找教室里的文明 三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果 班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。 【篇二:大班区域活动教案】 山西省学科带头人评选教案 (大一班区域活动) 单位:晋中市灵石县第一幼儿园 组织教师:马秋梅 授课时间:2013 年12 月4 日上午10;30 —11:00 一、开放区域:

大班安全活动教案:一个人在家教案

大班安全活动课程计划:一个人在家教 书 大班安全活动一个人的家庭教学计划主要包括活动,活动,活动,活动等。了解一个人在家时应该注意的安全问题,可以识别一个人在家的安全和危险行为,适合幼儿园教师上大班。安全活动课,来看一个人在家教案。活动目标 1.了解一个人在家时应注意的安全问题。 2.能够识别家中人的安全和危险行为。 3.形成自我保护意识,提高家中人的警惕性。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 活动准备 1,教学挂图。 2,每套一张白纸和一盒水彩笔。 活动程序 1.活动介绍:会话活动。 (1)有事情要发生,爸爸妈妈要出去了。当你独自待在家时,你感觉如何? (2)你在家时做什么?

2.展开活动:观看教学挂图。 (1)出示挂图并提出问题: 1让孩子们看看女孩在家时的表现。她是对的吗? 2老师总结:如果你在家时害怕,你可以打电话给爸爸妈妈。如果你很无聊,你可以看书,画画,看电视或玩玩具,等待爸爸妈妈回来。 (2)显示下一张照片,这些孩子在家时做了什么?他们的练习1对吗?为什么?(儿童逐一描述和讨论图片的内容。) 2老师总结:如果你一个人呆在家里,不要在你害怕的时候大声哭泣,否则你可能会得到坏人的注意;你不能独自溜出你的房子,你可能会遇到很多危险,爸爸妈妈会非常渴望找到你。不要做危险的事情,例如爬窗或爬其他高处,可能会跌倒甚至危及生命。 请阅读整个孩子的所有内容。 3.活动开发:小组讨论,当一个人在家时应该注意哪些安全问题? (1)教师:一个人在家时应该注意哪些安全问题?如果一个陌生人敲门怎么办?你可以玩火,水,电和刀具,塑料袋等危险品吗? (2)老师给每组孩子送一张白纸和一盒水彩笔。每个小组选择一个能力很强的孩子,并要求他使用图形或图片的方法来表达每个人讨论的内容。 (3)孩子们的讨论,老师的导游指导,引导孩子以自己的方式在家庭小组中表达自己的想法。

大班语言优秀公开课教案

大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标: 1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备: 运用“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。 活动过程: (一)小兔生气了 1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样? 你从哪里感觉到它很生气? 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。 (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容) 3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢? 5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容) 6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。 (二)我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气? 3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 (三)我不想生气 1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢? 3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7 (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容 (2)呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试: 4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情 (1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑! (2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

幼儿园大班科学教案(精选10篇)

幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动:跳绳计数 设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,学习正确计数。 3.能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”,记录纸和笔。 2.经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点:通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动:观看录像,进行讨论。 师:小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情? 看完录像后提问: (1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?

(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题? 2.第二遍录像(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。 提问:(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿? (2)如果是你,会怎样为跳绳计数? 3.小组实践,集体分享:如何使跳绳计数更准确。 (1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳。幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 (2)集体分享 a.分享探索过程,如: 开始计数时你们遇到了哪些困难? 你们是怎样想出解决办法的? b.分享计数方法,如: 看跳绳小朋友跳动的脚计数; 看跳绳小朋友起伏的头计数; 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么? c.讨论计数注意事项,如: 跳与数要对应上; 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数; 记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。 5.讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的? 如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸: 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。 活动反思 首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情

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