浅谈博物馆讲解语言的特点
浅谈博物馆讲解工作的一般规律及特点
北方文物 2000年第2期 总第62期浅谈博物馆讲解工作的一般规律及特点邢继贤东北烈士纪念馆 陈晓勉鹤岗师范学校 在各级各类博物馆中,讲解工作是十分重要的,它直接影响到博物馆整体职能作用的发挥。
随着博物馆事业的发展,对讲解工作提出了更高的要求。
不同类型的博物馆在讲解的方式、方法、风格等方面也应该有所区别,形成各自的特点。
下面仅就这几方面的问题结合近些年的工作实践谈几点看法。
一、博物馆讲解的一般要求陈列展览是博物馆三个主要社会职能之一,而讲解工作是陈列展览的一个有机组成部分,又是对陈列展览内容的再创作和再提高。
影响讲解效果的因素很多,除去人为因素,主要有两个方面。
(一)讲解词一个陈列展览制作完成之后,一般都是由负责展览内容的业务人员写出讲解词,然后交给负责讲解的部门,讲解人员要在其基础上进行加工,做必要的增删修改,形成便于正式进行讲解的讲解词。
一篇好的讲解词应该满足四个要求。
一是语言通顺口语化,句式适中,这样观众既听得懂、便于记忆,又不致因句子过短听起来不连贯,或因句子过长留给观众的反应时间短使观众听不明白。
二是要考虑与展览版面的内容相配合互为补充,由于受版面面积和版式设计效果的限制,有些在展览中需要表述的内容无法在版面上表现出来,这就需要通过讲解来补充,弥补内容上的不足,同时又通过讲解赋予版面和展品以活力,形成有空间氛围的效果。
三是要改变对观众灌输式、教导式的讲解词,要注重讲解词的交流和传播作用,使观众在听过讲解之后,增加了对展品和历史背景的了解,增长了知识,并进行更深层次的理性思维,要留给观众尽可能多的思维空间。
四是针对不同的群体要准备不同特点的讲解词,除对普通观众采用通用讲解词外,对少年儿童的讲解词则要避免生冷苦涩,要增加叙事的故事情节,使他们便于接受。
一些地方博物馆还应根据地区的特点,准备面对外国和我国少数民族观众的讲解词,近年一些博物馆已进行了这方面的尝试并取得了一定效果。
(二)讲解语言讲解的方式是用语言表达,其中包括口语语言和形体语言两部分。
博物馆讲解员的讲解技巧分析
博物馆讲解员的讲解技巧分析
博物馆讲解员是博物馆中非常重要的一环，他们不仅需要对展品有深入的了解，还需
要具备良好的讲解技巧，以吸引观众，传递知识。
下面将对博物馆讲解员的讲解技巧进行
分析，希望能够帮助更多的讲解员提升自己的讲解水平。
第二，语言清晰：在进行讲解时，博物馆讲解员要注意自己的语言清晰度，语速适中，语调抑扬顿挫，声音响亮。
要避免口齿不清、吐字不清、喋喋不休等问题，保持良好的语
言表达能力，让听众能够清楚地听到自己的讲解内容。
互动性强：在讲解过程中，博物馆讲解员要注意与观众进行互动，采取引导式的讲解
方式，让观众参与提出问题，进行讨论。
可以通过提问、引导观众仔细观察展品、邀请观
众分享自己的看法等方式，增加讲解的互动性，让观众参与增强他们的学习兴趣和参与
感。
第四，形象亲和：良好的形象是成功讲解的重要条件之一。
博物馆讲解员要注重自己
的仪表形象，注意穿着整洁、仪表端庄，面带微笑，让观众在听讲解的过程中也能感受到
讲解员的亲和力和愉悦感。
第五，灵活多样：在进行讲解时，博物馆讲解员要根据观众的不同需求和听众的反馈，灵活调整自己的讲解方式，选择适合的方式和方法进行讲解。
可以通过故事、比喻、幽默
等手法进行讲解，让内容更加形象生动，从而提高听众的兴趣和理解度。
博物馆讲解员的讲解技巧不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的语言表达
能力、互动能力、亲和力和灵活性等方面的能力。
希望各位讲解员能够不断提升自己的讲
解水平，让更多的观众在博物馆的参观过程中获得知识的启发和心灵的触动。
博物馆、纪念馆的讲解语言——有声语言、无声语言的探讨
博物馆、纪念馆的讲解语言——有声语言、无声语言的探讨发布时间：2021-10-18T07:03:08.727Z 来源：《学习与科普》2021年11期作者：仇晓瑜[导读] 博物馆、纪念馆讲解的有声语言指的是具有明确意义的，由讲解员发音器官所发出被观众听到的声音组合系统，具有语音的清晰度与意义的可懂度两方面特征，是讲解员通过科学的训练，包括学习正确的普通话语音知识，找准正确的发音位置等技巧为观众进行一次良好气氛的讲解。
，因此如何运用好有声语言是有效做好讲解工作的前提。
上海淞沪抗战纪念馆上海市 201999摘要：博物馆、纪念馆的讲解语言就是宣教工作中的重要组成部分，为促进博物馆、纪念馆的发展，必须要有效加强讲解语言管理，以能够将更多的知识传递给广大观众。
本次以上海淞沪抗战纪念馆为研究对象，对其讲解语言展开分析。
关键词：博物馆；纪念馆；讲解语言讲解是博物馆、纪念馆宣教工作中的一个重要组成部分，是讲解员通过生动形象的语言把自己掌握的符合本馆陈列宗旨要求并与之有关的知识传递给观众的过程。
讲解语言是讲解员表情达意的唯一工具，其不仅包括有声语言，还包括形体姿态、面部表情、手势以及编写有针对性的讲解词等无声语言，这种有声语言与无声语言自然而有意味的结合，构成了讲解语言。
一、有声语言博物馆、纪念馆讲解的有声语言指的是具有明确意义的，由讲解员发音器官所发出被观众听到的声音组合系统，具有语音的清晰度与意义的可懂度两方面特征，是讲解员通过科学的训练，包括学习正确的普通话语音知识，找准正确的发音位置等技巧为观众进行一次良好气氛的讲解。
，因此如何运用好有声语言是有效做好讲解工作的前提。
（一）普通话的重要性国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部在（国语〔1994〕43号文件），上海市语言文字工作文字委员会、上海教育委员会在1995年8月3日在（沪语委〔95〕第02号文件）以及1996年5月8日在（沪语委〔96〕第5号、第6号文件中强调指出了关于开展普通话水平测试工作的决定，决定中指出了测试范围、对象和其应达到的普通话等级。
浅议文博标签型英语解说的风格规范及功能特点
浅议文博标签型英语解说的风格规范及功能特点随着社交媒体和互联网的快速发展，文博标签型英语解说逐渐成为了展览和文化遗产宣传的主流形式之一。
文博标签型英语解说既是文化传播的重要途径，也是文化交流的有效手段。
在这个过程中，文博标签型英语解说的风格规范及功能特点显得尤为重要。
本文将对文博标签型英语解说的风格规范及功能特点进行浅议，并探讨其在文化传播中的作用。
一、风格规范1. 语言简练文博标签型英语解说的语言应该简练明了，避免使用过于繁琐的词汇和句式，保持简单易懂。
这样可以更好地满足观众的阅读需求，提高解说的可读性和传播效果。
2. 准确性文博标签型英语解说所传达的信息应该准确无误，避免出现错误的历史、文化或艺术解读，以免造成不良影响。
对于专业性较强的展品，解说内容更应准确可靠。
3. 文化包容性在解说中应尽可能包容不同的文化观点和价值取向，避免使用过于主观或偏激的语言，以免引起争议或误解。
文博标签型英语解说的语言应该展现出包容性和尊重他者的态度。
4. 吸引人解说的语言应该具有一定的吸引力，能够引起观众的兴趣，增强他们的阅读体验。
在字词的选择和句式的运用上，可以适当加入一些修辞手法，提高解说的文学性。
二、功能特点1. 传达信息文博标签型英语解说作为文化展览的重要补充，其主要功能是传达信息。
通过解说内容，观众可以了解展品的历史、文化背景、艺术特点等内容，丰富自己的文化知识。
2. 引导观众文博标签型英语解说还具有引导观众的功能。
通过解说的引导，观众可以更好地理解展品的内涵，从而更深入地欣赏和理解展览内容。
3. 提升观赏体验良好的文博标签型英语解说可以提升观众的观赏体验。
适当的解说内容可以让观众更加专注地欣赏展品，增强他们的感受和体验。
4. 传播文化文博标签型英语解说作为文化传播的一种方式，具有传播文化的重要功能。
通过解说内容，观众可以了解到不同文化之间的联系和区别，促进文化交流和理解。
在总体上看，文博标签型英语解说在文化传播中具有重要的作用。
博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能分析
博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能分析博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能分析作为博物馆的讲解员，其在讲解的工作中所使用的语言与我们日常生活中所表述的语言有所不同，他们不仅要利用语言、仪态来与参观者进行具体的信息交流，从而来满足参观者求知、求解的需求，同时还希望利用藝术性的语言吸引参观者领略博物馆内文物的历史价值和审美价值，以提高其审美水平。
一、博物馆讲解员的语言艺术博物馆里的文物蕴藏着巨大的艺术价值和历史价值，但是这些文物并不能直接地与参观者交流，因此，博物馆的讲解员作为文物与参观者之间的语言媒介和沟通桥梁，就应该充分发挥语言的艺术，让这些文物突破刻板、单调的展示台，让其所蕴含的历史和文化鲜活起来。
博物馆的讲解语言之所以是一门艺术，不仅是因为它们需要让观众听懂其传递的历史文化信息，更应该让观众产生悦耳、有趣的听觉享受，并产生继续听讲的兴趣。
而要想达到这样的目的，博物馆讲解员应该从以下两点对语言艺术进行把握：一、语音要标准。
汉语语音有其标准和规范，在发音中讲解员除了要达到一定的普通话等级之外，还应该重视语音不准、语音错误的问题，讲解员在训练自己的语言标准性时，可以针对自己方言发音中的一些缺陷，进行针对性练习，并通过绕口令以及训练唇舌的小技巧来提高唇舌发音的灵活度，从而达到字音纯正、清晰、圆润，富有表现力的目的；二、语音要清晰。
语言的清晰与否与音量的大小直接相关，因此讲解员在讲解中不仅要保证语音的准确，还应该确保音量的穿透力，而这样的语音效果则需要呼吸、口齿以及音调的配合，例如讲解员在日常训练中应该尽量用声带进行呼吸，并将气均匀地分布在每一个发音中，避免出现气短声弱的情况，而音调的变化则可以根据音乐中的旋律变化，来体现缓急轻重的语调，以增加讲解内容的感染力。
二、提高博物馆讲解员的讲解技巧（一）讲解员要做到因人而异传统博物馆的讲解通常是“千人一词”，即讲解员会将同样的讲解稿不断熟练，并传递给参观者。
这样的讲解方式不仅难以调动参观者的参观兴趣，也会影响其对历史文化的理解，因此讲解员在讲解中应该注意调节自己的讲解内容，并根据不同性别、年龄、工作、职业、文化水平等特点，设计讲解内容，以尽量捕捉不同参观者的兴趣点，从而提高文物讲解的语言魅力。
博物馆中讲解员的讲解词特点
博物馆中讲解员的讲解词特点
一篇好的讲解词应该满足四个要求。
一是语言通顺口语化,句式适中,这样观众既听得懂、便于记忆,又不致因句子过短听起来不连贯,或因句子过长留给观众的反应时间短使观众听不明白。
二是要考虑与展览版面的内容相配合互为补充,由于受版面面积和版式设计效果的限制,有些在展览中需要表述的内容无法在版面上表现出来,这就需要通过讲解来补充,弥补内容上的不足,同时又通过讲解赋予版面和展品以
活力,形成有空间氛围的效果。
三是要改变对观众灌输式、教导式的讲解词,要注重讲解词的交流和传播作用,使观众在听过讲解之后,增加了对展品和历史背景的了解,增长了知识,并进行更深,要留给观众尽可能多的思维空间。
四是针对不同的群体要准备不同特点的讲解词,除对普通观众采用通用讲解词外,对少年儿童的讲解词则要避免生冷苦涩,要增加叙事的故事情节,使他们便于接受。
一些地方博物馆还应根据地区的特点,准备面对外国和我国少数民族观众的讲解词。
讲解的方式是用语言表达,其中包括口语语言和形体语言两部分。
讲解的形体语言相对于其它表演专业要简单得多,它要求讲解人员站立和走路的姿态要挺拔、平稳,并适应边走边讲的需要。
讲解时,要恰到好处地把握自己的面部表情,用必要的手势指示参观路线和展览版面内容,对观众进行引导。
1。
博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能研究
博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能研究博物馆讲解员是博物馆内的重要角色，他们负责向游客解说和介绍展品、历史、文化等内容。
而博物馆讲解员的语言艺术和讲解技能对于保证游客参观体验的质量至关重要。
本文将对博物馆讲解员的语言艺术和讲解技能进行研究分析，探讨其在博物馆讲解工作中的重要性和运用技巧。
博物馆讲解员的语言艺术是指其运用语言的能力和艺术表达的水平。
在博物馆讲解工作中，讲解员需要用通俗易懂的语言向游客解说专业知识，因此需要具备良好的表达能力和语言组织能力。
良好的语言艺术可以使讲解员的话语更加生动、形象，让游客更容易理解和记忆。
博物馆讲解员的语言艺术还包括声音的运用和语调的控制，以及在讲解过程中的适时停顿和表情的变化等方面。
这些都可以使讲解更加生动有趣，增加听众的参与感和吸引力。
讲解技能是指博物馆讲解员在进行讲解过程中所运用的技巧和方法。
在博物馆讲解工作中，讲解员需要具备丰富的相关知识和专业背景，能够深入了解展品的历史、背后的文化和价值，并能将这些知识生动形象地传达给游客。
除了专业知识外，讲解员还需要具备良好的沟通能力和应变能力，能够根据不同游客的需求和背景进行巧妙的讲解调整。
讲解员还需要具备故事讲解的能力，通过讲述具有情节性的故事来吸引游客的注意力和兴趣，使展品和历史更具有吸引力和感染力。
在博物馆讲解员的语言艺术和讲解技能中，不仅涉及到语言的表达能力和知识储备，还包括情感的表达和传递。
在进行讲解时，讲解员需要通过自身的情感表达和情绪调控来感染听众，使其对展品和历史产生共鸣和情感上的联结。
讲解员还需要具备身心的协调能力和演示能力，能够通过身体语言和动作来增加讲解的趣味性和吸引力，提高游客的参观体验。
在实际的工作中，博物馆讲解员还需要不断提高自身的语言艺术和讲解技能，不断学习和丰富自己的知识储备和表达能力。
讲解员还需要不断反思和总结自己在讲解过程中的不足和不足之处，并进行针对性的提升和改进。
博物馆管理部门也应该加强对讲解员的培训和指导，提供更好的学习和发展平台，为他们提供更多的学习资源和机会，以提高博物馆讲解员在语言艺术和讲解技能方面的水平。
浅谈博物馆讲解员的语言技能
浅谈博物馆讲解员的语言技能文物解说是博物馆讲解员的“看家本领”，是讲解员日常工作中最基本、最主要的实践活动。
文物本身不会讲话，更无法自动显示其所包含的文物价值，讲解员就是文物的代言人，即使有文字说明、语音导览也代替不了讲解员有针对性的讲解，因此，讲解工作是一项需要长期学习和锻炼的比较艰巨的创造性劳动，知识与技能缺一不可。
它需要具备扎实的语言基本功。
语言是一门口耳之学，是听和说的学问，两者不可分割。
“工欲善其事，必先利其器”，加强语言基本功训练，正是这个道理。
语言基本功要经过踏踏实实、循规蹈矩、坚持不懈地刻苦锻炼，学会科学的方法，克服和改变个人语言、声音方面一切不符合讲解语言要求的习惯，才能使自己的吐词、发声、用气、语言表现力得到提高。
基本功掌握得越好、越扎实（所谓功底厚）在今后的讲解实践中就越运用自如。
仅靠形象好、嗓音亮、口齿清、学历高是远远不够的，前者只是具备了基本条件，讲解工作是一门艺术，讲出来的内容不但要让人听懂，还要让人听着悦耳、爱听，是一种艺术享受。
讲解员形象代表着一个馆，一次成功的讲解就会给这个馆、给这个国家带来荣誉，作为讲解员不仅要有责任感和荣誉感，还要具备讲解技能。
语言基本功训练要常抓不懈，不管是新、老讲解员都一样，不进则退。
说到基本功关键的是讲解的语音，就是口头语言的声音，它是讲解稿文字的物质外壳，是传播思想和情感的主要工具。
讲解词是死的东西。
等讲解员用它的声音将讲词里所包含的思想感情传播出来，它才有了生命。
换句话说，声音就等于人们的血肉，而讲词不过等于人的骨干而已。
讲解是一个人讲，大家听，所以对讲解员的语音就有特殊的要求，也就必须经过特殊的训练。
一、语音要标准汉语语音有它的标准和规范。
语音要标准，除了要讲普通话而外，还包括防止语音不准、语音错误在内，试想，一次面面精当的演讲，如果出现了语音不准和错误就会给听众一种美中不足的感觉，影响效果，将会成为讲解员的一件憾事，所以这是绝不可忽视的。
博物馆导游词的特点
博物馆导游词的特点尊敬的各位游客，欢迎光临我们的博物馆。
作为这次导游，我将带领大家一同探索这个独特的文化宝库。
博物馆作为历史和文化的载体，凝聚着各种珍贵的文物和艺术品。
我相信，在我们的导游过程中，您将会感受到博物馆导游词的几个特点。
首先，我们的导游词充满了知识性。
作为导游，我将会为大家讲解展览中的每一件文物的来源、历史和文化背景。
我将向您介绍不同时期的艺术风格、创作技巧和艺术家的故事。
通过这些知识，您将更加深入地了解文物的意义，体会到历史与文化的魅力。
其次，我们的导游词注重情感的表达。
博物馆不仅仅是一个展示文物的场所，更是承载着各种故事和情感的地方。
当我们站在历史的长河面前，我们不能仅仅停留在对文物的描述上，更要引发内心深处的情感共鸣。
我将使用一些形象生动的语言和比喻来引导大家感受文物散发出的独特的情感氛围，使大家能够身临其境地体验历史的魅力。
第三，我们的导游词着重强调交互体验。
博物馆不再是一个冷冰冰的展览场所，而是一个允许参观者参与互动的空间。
在整个导游过程中，我会提供一些互动环节，让大家亲身感受文物的魅力。
例如，我们可以触摸一些复制品，感受古人的艺术技巧；我们也可以参与一些模拟活动，体验古人的生活方式。
通过互动体验，您将会更加深入、直观地理解文物的内涵和意义。
最后，我们的导游词兼顾趣味和教育性。
博物馆既要满足观众的娱乐需求，又要提供文化、历史和艺术的知识。
因此，在导游过程中，我将尽量采用富有趣味性的语言和方式来呈现信息。
通过讲述一些趣闻轶事，我将带领大家进入文物背后的故事，激发您对文化的兴趣。
在结束导游词之前，我想再次感谢您的光临和参与。
希望在导游的陪伴下，您能够享受这段时间在博物馆的旅程，同时也能对历史、文化和艺术有更深入的理解。
祝您度过愉快的时光，感受博物馆带给我们的无穷魅力。
谢谢大家！。
博物馆陈列展览中说明文字的运用探讨
博物馆陈列展览中说明文字的运用探讨在博物馆的展览中，说明文字是传达展品信息、引导观众观展体验的重要手段之一。
本文将从说明文字的特点、撰写原则以及在展览中的运用等方面进行探讨。
说明文字是博物馆陈列展览中的重要组成部分，其主要特点有以下几个方面。
一是要简明扼要，言之有物。
说明文字应该采用简单明了的语言，突出核心信息，避免过多的修饰或冗长的描写，使观众能够快速准确地了解展品的基本信息。
二是要准确客观，不误导观众。
说明文字应该科学准确地描述展品的相关信息，确保所提供的数据和事实是可靠的，避免产生误导性的描述，以免给观众造成误解。
三是要与展品相得益彰，相互辅助。
说明文字应该与展品密切相关，通过文字的描述和展品的展示相结合，使观众能够更全面地理解展品的内涵和意义。
说明文字的撰写原则对于展览的效果起着至关重要的作用。
在撰写说明文字时要考虑观众的需求和能力。
不同的观众有不同的知识和文化背景，因此说明文字需要根据观众的特点进行针对性的撰写，以便观众能够理解和接受所呈现的信息。
说明文字要注重语言的表达和形式的呈现。
文字的语言应该简练明了，容易理解，不使用晦涩的专业术语，以便观众能够轻松地理解展品的相关内容。
文字的形式也要注重排版和设计，使得文字的呈现更具有吸引力和艺术性。
说明文字要突出展品的内涵和价值。
通过文字的方式，可以让观众对展品有更深入的了解和感受，从而提升观众的参与度和体验感。
在博物馆的展览中，说明文字的运用是非常重要的。
一方面，说明文字可以起到引导观众的作用。
通过在展览馆的不同位置设置说明文字，可以引导观众按照一定的顺序观看展品，更好地理解展品的发展脉络和演变过程。
说明文字可以起到解读展品的作用。
通过文字的描述和解读，观众可以更好地理解展品的背后故事和文化内涵，从而增加观众的体验和参与感。
说明文字还可以起到传达发声者的作用。
展览中的说明文字可以代表博物馆的声音，对展品进行评价或解读，传达博物馆的理念和立场，让观众更加深入地理解展品的意义。
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先是要准确把握参观者文化层次和心理需 求 ，然后在求新 、求奇 、求美等方面作出
大致 的 定 向 ，灵活 机 变的 选 择和 组合 主 题
内容 ，调整讲解技巧 ，才能收到 良好 的讲 解效果。而这一切的实现需要一个强有力 的工具 ，那就是语言。语言的特 点太过庞 大繁杂 ，本文所探讨的博物馆讲解语言是
学 术 研 讨
６ ９
浅诙博 物 馆讲 解语 言 痔 点
◇ 内江市 张大 千纪 念馆 王春 芳
随着博物馆实施免费开放 ，参观博物
馆 的游 客越 来 越 多 ，这些 游 客不 断 增 量到 千 的 出 生 和 去 世 的 时 间 、重 要 作 品 的尺 间 、地 点 和人 物 等 ，面 对游 客 我 都会 做到 准 确无 误 。如 果 游客 问 到一 些 很边 远 的 问 样 的荷 叶 ，池 塘里 荷 花开 残 败 的时 候就 能 它 ，摄 影师 都 不 去 留影它 ，觉得 不 美 ，而 大干 先 生的 这 幅画 却将 诗 人 “ 留得 残荷 听 雨 声 ” 的意 境表 现 了 出来 ，给 人 以 沧桑 而 寸 、不 同时期 的 创作 风 格 、重 大 事件 的 时 见 到 ，只是 那 时候 ，大众 的 画家 都 不 去画
讲解 语 言 的诙谐 幽 默 、风 趣活 泼 ，能 营造 轻 松 腧快 的 氛 围 。要 使 语 言具 有 默 感 ，讲 解 员就 要善 于 捕捉 话 题 ，巧 妙地 夸 张 的 词 语 、有 趣 的 比 喻 ，或 是 善 意 的 反
、
语 言要 有 准确 性
语 言表 述准 确 ，是 博物 馆 讲解 语 言最
管窥式的抛砖 ，期待 引出更多方家之玉，
如 游客愿意 我会 电话告 诉他们真 实的答 案 ；有 时我 又会 和 游客 一起 共 同探讨 ，寻
赏。在介绍大干先生的笔冢时 ，我会先介
绍 张大 千 的重 庸重义 ，然后 说 到张 大 干不 光对 朋 友 重情 义 ，就 连 用过 的 毛笔 都 寄寓 深情 ，他 的笔 用过 之 后 ，都 不 扔掉 ，而是 选 择 良辰 吉 日 、风 水 宝 地 ，亲 手 埋 葬 起 来 ，立 上 “ 笔 冢 ”的碑 ，这些 毛 笔 成就 了
对 象产 生 浓厚 的 兴趣 ，增 大 游 客的 收获 。
三 、语 言 要有 风趣 性
音应用 、演讲学 中的副语言运用等元素而 形 成的一种有 固定主题和不 同层级思 想 性 、审美性的即兴解说语言 ，笔者认为这
种 语 言特 点应 重 点关 注 以下 四个 方面 。
一
让听者感觉乏味，要使游客能在博物馆 中
对 美 的追 求 。 当我 讲解 完 ，游 客 已经 被 画 作 深 深吸 引 了 ，他 们会频 频 点 头 ，驻 足欣
味” ，这就给新时代下的博物馆讲解员带 道 ，同时感谢游客提出的这个问题 ，告诉
来 了 不小 的 挑 战 。本 文 拟 就博 物 馆讲 解语 他下来以后一定查阅资料 ，弄明白以后 ， 言的特 点 作 一总 结 和探 讨 ，算 是 笔者 个人
容的准确 外 ，还包括 语言音质 的清亮明 进行再次想象加工 ，于是 自己介绍 的文物
会导致游客接受信息的困难 ，乃至误解 。
同 时 ，在 内容 上讲 解 员不 能信 口开河 ，张
理解了事物的内在审美 。要做到语言的生
同心 协力 引导 和 提升 博物 馆 讲解 员的 整体 求 满 意 的 、合理 的解 释 。 素质 ，更好地服务游客服务大众 。 讲解 员要使 自己讲解的内容具有准确 讲解 员 作为 博物 馆 的主 题 代 言人 ，首 性 ，这就 要求 讲 解 员下 功 夫记 忆 基本 的 、 客 观 的知 识 ，杜 绝 凭空 想象 。还 要 对 自己 所 讲解 的 人物 、景物 、文物 等 多加 理解 ， 认 真分 析 ，多 学 习相 关 知识 。只有 正 确 的
基本的要求。讲解语言的准确性 ，除了内
洁， “ 含糊 其 词 ”会 使人 感 到不 快 ，从 而
语 、类比等手法。但是 ，讲解员在使用幽
默语 言 的 时候 ，一 定 要使 用健 康 、积极 向 上 的语 言 ，切 忌把 一 些庸 俗 低级 、龌龊 禁 忌 的笑 话和 语 句污 染 讲解 语 言 。讲解 时 急
集 合 了 语言 学 中的 语法 运 用 、播 音学 中语
他 的辉 煌 ，特要 给 他 们好 的 归宿 。古有 黛 理解 、记忆 所 讲解 的 内容 ，才能 做 到 胸有 玉葬花 ，今有大干葬笔 ，传递 出了张大千 成竹 ，才能拥有准确的语言。 的至性至情 。讲解到此 ，游客都 非常 感
二 、语言 要 有 生动 性
慨 ，叹张 大千 对 艺术 的执 着 。 可见 ，讲解 员 语 言的 生动 性能 增 强 语
博物馆 的讲解 员往往面对的是一些陈 旧的文物，有时候环境的沉闷，加上文物
历史 的 久远 ，如果 讲解 员的 语言 干 瘪 ，会
言的感染力 ，使游客能入情入境地对参观
广大群众的各个阶层 ，其文化层次 、审美
素养 和 心理 需 求 都呈 现 出多极 、多 元 、多 层 的 差异 性 。所 谓 众 口难 调 ，如 何用 单 一
题，我不得而知的内容 ，我是不会信 口胡 说 ，有 时很 真诚地告诉 对方 自己还不知
的主题内容满足这么多群众的多样化 “ 口
凝重的美感 ，这荷叶中伸展 出的两朵怒放 的荷花 ，更让我们看到了年迈的大干先生