平移和旋转教学案例

《平移和旋转》教学案例

教材分析：《平移和旋转》是小学数学上册三年级第三单元走进新农村第二课

时。平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。作为新课程中的新的教学内容是学生第一次接触。因此教材注意结合学生的生活经验，提供大量感性、直观的生活实例，来感知体会它们的不同特点，使学生掌握它们的运动规律及平移的方法。为以后学习平行线，三角形的分类以及推导三角形、平行四边形、梯形等图形的面积计算公式打好基础。

教学目标：

1、知识与技能：结合实例及学生的生活经验，感知旋转与平移现象，能判断、区别这两种现象。

2、过程与方法：了解平移与旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。

3、情感态度与价值观：发展学生的空间观念，培养学生观察能力与合作意识。让学生在欣赏中感受生活的美。

教学重难点：

使学生初步感知平移与旋转的现象并会直观地区别这两种现象。

教具、学具准备：多媒体课件。

教学过程：

情景导入：同学们，生活中很多物体都在不断的运动，老师给大家带来了一组美丽的图片，我们先来欣赏一下。同学们要带问题欣赏：边欣赏边用手把它的运动模拟出来。（多媒体展示六组图片）

提问：同学们，看了这几组运动的画面，你觉得它们的运动一样吗？这节课我们就来研究一下物体的两种运动方式。

一、板书课题：《平移与旋转》

二、出示学习目标：

1、认识两种运动现象：平移与旋转。

2、能判断物体的运动是平移还是旋转。

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、出示自学指导：

1、打开课本，，仔细观察信息窗2，

想象一下，画面中哪些物体能够动起来？在课本情境图中圈出。

2、这些物体是怎样运动的？用手势演一演。

3、按照运动方式的不同把它们分成两类。

3分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

请生回答找到的运动的物体，边模仿边回答，请几个同学补充。

师：同学们观察的真仔细，发现了这么多运动的物体，现在我们选取其中的几种，（多媒体课件展示）你能把这六种物体，根据运动方式的不同分类吗？同桌讨论一下，说说你分类的理由。

师：谁来汇报一下你们的分法？(请同学发言，表达自己的分法)

师总结：像升降机的工作台、电动伸缩门、传送带上的饮料瓶的运动是沿直线运动的，我们给它起一个名字，叫平移，像传送带的滚轴、电风扇的叶片，排气扇的叶片、车轮他们的运动是围着一个中心或中心轴运动，我们把这种现象叫旋转。

五、后教

根据物体的运动现象寻找平移与旋转的特点. 结合平移与旋转的不同特点，我们来找一下它们的不同。

师板书平移与旋转的异同点。

老师出示知识巧计的课件，师生共同记忆平移和旋转的特点。

识记了平移与旋转的特点，我们一起来做一下课间操，（长高长高再长高，弯腰弯腰再弯腰，挥挥手，扭扭腰，耸耸肩膀快做好。）

你能在我们的活动中找到我们学习的平移与旋转现象吗？生讨论回答。

六、合作探究

寻找一下生活中的平移和旋转现象。

先请同学们小组讨论，再上台演示。老师出示平移与旋转的典型例子。

七、达标检测：

下面通过四组练习来检测一下同学们对平移与旋转的理解。

八、课堂小结

请同学们谈一谈这节课你有什么收获？（让学生畅所欲言）