篮球持球突破说课稿
初中篮球持球突破教案
初中篮球持球突破教案【知识与技能】通过教学，使学生基本掌握篮球持球突破技术动作，并能够合理运用。
正确理解持球突破技术动作的应用方法与时机，提高学生的判断、灵敏、协调能力。
【过程与方法】通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展学生的判断、灵敏、协调能力。
培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和克服困难的能力。
【情感态度与价值观】通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。
培养学生积极进取、乐观向上的心态。
二、教学重难点【重点】蹬跨、转体探肩、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。
【难点】快速摆脱和超越对手。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：大家喜欢看篮球比赛吗？谁是我们国家的篮球明星？今天我们一起来学习一项篮球基本技术——持球突破。
2. 组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）准备部分1. 传球接力游戏热身方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将篮球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜。
（三）基本部分1. 技术讲解与示范教师讲解持球突破的动作要领：蹬跨、转体探肩、推放球。
并示范动作。
2. 学生练习（1）徒手练习：学生按照教师示范的动作，徒手进行练习，体会动作要领。
（2）有球练习：学生按照教师示范的动作，用篮球进行练习，掌握持球突破技术。
3. 游戏竞赛将学生分成两队，进行持球突破竞赛。
设置障碍物，学生需要运用持球突破技术，穿越障碍物，到达终点。
先完成的队为获胜。
（四）结束部分1. 总结本节课的学习内容，强调持球突破的技术要领。
2. 布置作业：学生回家后，练习持球突破技术，并观察篮球比赛中的持球突破动作，总结心得体会。
四、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在持球突破时，转体探肩和推放球的动作不够连贯，需要在今后的教学中，加强练习，提高学生的技术水平。
篮球交叉步持球突破说课稿
篮球交叉步持球突破说课稿
篮球交叉步持球突破说课稿
一、指导思想
依据新课程标准，坚持“健康第一”的思想，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。
根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对篮球技术教学内容的深入分析，课堂教学中，在充分发挥教师主导作用的前提下，构建学生在课堂学习中的主体地位。
培养学生参与意识和实践能力，提升学生在学、练的过程中发现问题、分析和解决问题的能力。
发展学生的下肢及腰腹力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法。
通过学练，使学生不仅掌握体育运动技术，获得成功体验，而且增强其自信心，激发体育情感，培养终身体育意识与能力。
二、教材选择
根据高一年级学生年龄及生理、心理特点，选择篮球交叉步突破为主教材，发展学生的协调、柔韧、灵敏等素质。
并搭配防守“滑步”为辅助教材。
三、教学目标
根据高一年级的具体情况，本节课的教学目标确定为：教会学生篮球交叉步突破的动作方法；发展灵敏、协调等素质，提高学生身体的控制能力；培养学生。
篮球持球突破教案
篮球持球突破教案篮球是一项团队合作的运动，而突破是其中一项非常基本且重要的技术。
一个球员的突破能力决定了他在进攻端的威胁性。
本教案将介绍篮球持球突破的基本技巧和训练方法。
一、动作要领1.掌握球的位置：将球放在手掌心中央，五指均匀分散，用指尖控制球的运动轨迹。
2.保持身体平衡：突破要求速度和爆发力，因此球员在突破时需要保持身体的平衡。
保持脚跟与地面垂直、重心下沉，并始终保持身体的稳定。
3.变向突破：突破不仅仅是直线冲刺，还需要灵活的变向。
在突破时，球员可以通过快速的变向来晃过防守者。
4.利用篮板的保护：在突破时，球员可以利用篮板的保护来减弱对方防守的压力。
通过将球反弹到篮板上再取回，可以获得更好的进攻机会。
二、训练方法1.基本的运球练习：在训练中，首先要掌握好基本的运球技术。
通过练习基本的单手运球、交叉运球和双手运球等技巧，提高运球的稳定性和速度。
2.变向运球训练：突破离不开变向，因此需要进行针对性的训练。
通过模拟比赛场景进行变向运球的练习，包括快速的变向、晃动和过人等技巧。
3.突破场地的搭建：在训练中，可以设置突破场地来模拟比赛情况。
将两个篮筐放在距离较远的地方，球员在突破过程中需要完成射门或传球等技巧动作，以提高其突破能力和综合技术水平。
4.个人对抗训练：突破往往需要在对方的防守下完成，因此需要进行个人对抗训练。
通过模拟比赛场景进行一对一对抗的训练，提高球员在对抗中的身体素质和技术能力。
5.集体突破练习：篮球是一项集体运动，突破同样需要团队的配合。
通过模拟比赛场景进行集体突破的训练，加强球员之间的配合和默契，提高团队的整体突破能力。
三、注意事项1.保持耐心：突破是一项技术活，需要不断的练习和反复磨炼。
球员需要保持耐心，不要轻易放弃，要坚持不懈地进行训练。
2.注重基本功：突破是建立在扎实的基本功之上的，因此要注重基本功的训练。
只有掌握好基本的运球、变向和射门等技巧，才能够在比赛中有效地突破。
3.注重身体素质的训练：突破是需要爆发力和速度的，因此需要注重身体素质的训练。
篮球同侧步持球突破教案
篮球同侧步持球突破教案以下是为您生成的一篇关于篮球同侧步持球突破教案的文章，希望符合您的要求：《篮球同侧步持球突破：像猎豹一样的进攻技巧》嘿，同学们！今天咱们要来聊聊篮球里超级酷炫的同侧步持球突破，这可是在球场上让对手防不胜防的绝招哦！想象一下，你在篮球场上，就像一只敏捷的猎豹，寻找着突破的时机。
而同侧步持球突破，就是你冲向猎物的致命一击！首先呢，咱们得知道啥是同侧步持球突破。
简单说，就是你拿着球，朝着防守人的同一侧快速突破过去。
这可不像平常走路那么简单，这里面的学问大着呢！那怎么做这个同侧步持球突破呢？来，跟着我一步步学。
第一步，准备姿势很重要！就像起跑前的运动员，双脚分开，与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心降低，双手稳稳地拿着球放在胸前。
这时候，眼睛得像老鹰一样紧紧盯着防守人的一举一动。
然后，就是启动啦！突然发力，用内侧脚用力蹬地。
比如说，你要从右侧突破，那就右脚用力蹬。
这一脚下去，就像火箭发射一样，给你强大的动力。
在蹬地的同时，上半身也要跟着动起来。
肩膀要朝着突破的方向倾斜，这就像是一艘大船在转向，整个身体都要协调配合。
接着，球要跟着移动。
把球往突破的方向运，要控制好球的高度和速度，可别让球跑丢啦！这球就像是你的宝贝，得紧紧护着。
突破的时候，步伐可不能乱。
步子要大，速度要快，就像一阵风一样冲过去。
“哎呀，这听起来不难呀，做起来会容易吗？”这时候可能有同学会这么想。
嘿嘿，别担心，只要多练习，肯定能掌握！咱们来看看在实战中怎么用这一招。
比如说，你面对的防守人紧紧跟着你，这时候你先做几个假动作，假装要往左边突破，把他的重心骗到左边去。
然后，迅速用同侧步往右边突破，他肯定反应不过来，这时候你不就轻松过人啦？“哇塞，那得多爽啊！”再比如说，你和队友打配合。
队友给你做个挡拆，挡住了防守你的人，这时候你抓住机会，用同侧步持球突破，直接冲向篮筐，说不定就能来个漂亮的上篮得分呢！“这也太棒了吧！”不过，同学们，要想把同侧步持球突破用好，可不能光知道怎么做，还得多多练习。
篮球运球突破与持球突破说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一段篮球比赛中的精彩突破集锦视频作为新课导入。视频中选择了一些著名篮球运动员的经典突破动作，通过视觉冲击和音乐的配合，激发学生的兴奋点。在视频结束后，我将提出问题：“大家刚刚看到了哪些运动员的哪些突破技巧？这些技巧在比赛中起到了什么作用？”通过这种方式，学生能够迅速进入学习状态，对即将学习的突破技巧产生兴趣。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：篮球、标志物、教学视频、PPT等。篮球和标志物是进行篮球技能训练的基本教具；教学视频可以播放专业运动员的突破技巧，为学生提供直观的学习资源；PPT则用于展示突破技巧的步骤和要点。这些媒体资源在教学中的作用是，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效率，同时通过视觉和听觉的刺激，增强学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，激发学生的运动兴趣，培养良好的体育精神。
具体目标如下：
（1）培养学生积极向上的运动态度，树立正确的体育观念。
（2）增强学生的团队意识，学会在团队中承担责任。
（3）培养学生勇敢面对挑战，克服困难的信心和决心。
（三）教学重难点
1.教学重点：篮球运球突破与持球突破的基本技巧，包括步伐、手势和身体姿态的掌握。
4.针对学生的不同水平，设置分层教学目标，使每个学生都能在课堂上找到成就感和进步的空间。
5.定期进行技能展示和比赛，让学生有机会展示自己的进步，增强他们的自信心和持续学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：示范法、练习法、游戏法和比赛法。示范法可以直观地展示突破技巧的正确执行，帮助学生形成正确的动作概念；练习法通过反复的技能训练，帮助学生巩固和提升技能；游戏法能够激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习；比赛法则能够让学生在实战中运用所学技巧，提高实战能力。选择这些方法的理论依据是，它们能够满足不同学习风格学生的需求，通过多元化的教学手段，促进学生运动技能的内化和运动素养的提升。
篮球说课稿——突破
篮球—交叉步持球突破教学设计一、指导思想：高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。
教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要学习其他的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。
二、教材分析：按照教学大纲要求，以及高一年级的新生都来自各个不同的学校，基础各不相同，本课安排了篮球（交叉步持球突破）和游戏（超级搬运）两个内容，符合全面发展身体的原则。
三、教学目标：1、认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及交叉步持球突破的动作要领，掌握几种交叉步持球突破的练习方法。
2、技能目标：在教师的指导引、导下，掌握交叉步持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行交叉步持球突破的各种练习。
3、情感目标：学生对交叉步持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。
四、教学重点及难点：教学重点：通过交叉步持球突破的学习，让学生掌握多种练习方法。
教学难点：突破时的全身协调性。
五、教法:运用语言法中的讲解及直观法中的动作示范。
六、学法:采用自学法中的观察法及自练法中的模仿练习法、提问法。
七、教学过程:课堂常规↓准备活动引入正题——学习交叉步持球突破技术观察学习 提出问题解决问题（讲解示范） 模仿练习运用所学技术进行比赛，使学生有成就感）快乐放松恢复原始状态学生自己放松，教师可提示课后简评——师生共同评价，布置课下练习，回收器材结束。
篮球持球交叉步突破说课稿
篮球持球交叉步突破说课稿XXXXXXXX中学 XXXXX2019年3月《篮球持球交叉步突破》说课稿一、指导思想依据《2017版普通高中体育与健康课程标准》的基本理念，坚持以“立德树人”、“健康第一”和“安全第一”的指导思想，努力贯彻高中体育学科核心素养；以培养学生运动能力、健康行为、体育品德为主线，促进学生健康成长。
二、教材分析“篮球持球交叉步突破”，是高中体育与健康实验教科书第六章篮球运动教学模块的重要组成部分，在篮球基础动作教学中，有较大难度，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用体验、探究、分解和综合的教学方法，使同学能更好的掌握该篮球持球交叉步突破的动作方法。
三、学情分析“篮球持球交叉步突破”是针对高一（水平五）学生设计的，是在学生已经过学过篮球基本技术的基础上进行的教学内容，难度有所提高，也是篮球基础教学内容的发展和延伸。
随着技能知识的学习和掌握，学生机体的运动能力的逐步增强，学生对动作技能的需求不再满足于表面的学习，而是追求动作内在美的挑战与展示，此教学内容正好能满足学生的探知和挑战的欲望。
四、教学目标1、运动能力：使大部分学生能掌握篮球持球交叉步突破的技术动作，发展学生的篮球技战术水平，提高其身体综合素质。
2、健康行为：通过学习篮球持球交叉步突破，使学习能将所学内容运用到日常篮球比赛等活动中，从而达到锻炼身体和愉悦身心的目的。
3、体育品德：培养自主探究、积极进取的意识和遵规守纪、勇于展示自我个性的优良品质。
五、教学重难点持球交叉步突破动作方法和持球交叉步突破用力技巧六、教学过程（一）准备部分（组织形式：四列横队）1、常规准备活动【设计意图：充分调动学生的兴趣，活动各个关节，预防遇损伤，提高机体的运动能力】2、带领学生绕标志桶慢跑，跑回是沿标志桶成半圆形两排战立。
【设计意图：带领学生绕标志桶运球慢跑，主要是锻炼学生的运球能力和体前变向能力，活动中跟着老师喊出本班加油的声音，主要是鼓舞士气、增强班级凝聚力】3、跟音乐做球操【设计意图：熟悉球性，调节气氛，为上课内容打下基础】（二）基本部分（为持球突破为主线，以篮球为中心，全程围绕一人一个篮球而设计，以半圆战立为主要教学方式；在基本部分对学生基本站位、脚步移动轨迹，推求走的位置等用标记点明确；学生成半圆形两排战立，有利于各方位观察示范和听取讲解）1、导入：以认识的篮球明星作载体，如cba郭艾伦、nba科比、欧文、詹姆斯等。
持球突破一等奖说课稿
持球突破一等奖说课稿《持球突破一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、持球突破一等奖说课稿一、教学内容主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;二、教材分析：本次课的主教材为持球突破。
技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。
重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置难点：选择把握突破时机。
三、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。
学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。
学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。
但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(NBA，CBA 以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。
同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。
鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。
四、教学目标：1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。
2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。
五、教法设想：针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的`动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
持球突破说课稿
一、教学内容
主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;
二、教材分析：
本次课的主教材为持球突破。
技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。
重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置
难点：选择把握突破时机。
三、学情分析：
篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。
学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。
学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。
但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(NBA，CBA以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。
同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。
鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。
四、教学目标：
1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。
2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;
提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;
改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。
五、教法设想：
针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!
在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。
在基本部分的教学中，先教会脚步动作，加上有一点转体探肩基础，就可以让学生在对整个动作技术环节有个较清晰的认识的基础上，更能突出重点——蹬跨有力，上步快，抢占有利位置。
至于它难点：选择把握突破时机;我个人认为，实战中持球突破的运用成功与否，关键就在于此了。
而且，也只有在不断的实战运用中，慢慢体会才能真正掌握的。
我们在课堂上能解决的，就是教会他们在持球突破前要运用各种假动作(包括传球，投篮，向另一侧突破等)寻找并制造突破时机，在理论上让学生明白，如何选择突破时机。
六、学法指导：
本课采用示范——分解练习(体验)——展优(评价为什么好)——讲解重难点(突出重难点)——逐渐加大难度练习(巩固)的学练流程。
学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探索式的学习活动，充分发挥学生的
自主性，培养学生积极思维的创新能力。
通过学生代表的展示活动，不仅肯定了学生的成果，而且让学生明确正确技能的方法、动作要领;学生练习时及时给予评价，不仅能激发学生练习激情，而且能及时反馈学生练习情况，促进学生更好完成动作。
七、教学流程：
课堂常规+热身运球绕篮球场慢跑，眼不看球
行进间球性练习 1.手指拔球
2.持球转体扭腰
3.持球转体探肩
4.弓步前进跨下绕8字交接球
5.持球腹背运动
6.高抬腿腿下交接球
7.自抛球跳起双手接球急停(持球姿势正确)
辅教材教学 1.讲解练习方法要求
2.观察、评价、反馈
主教材教学 1.两排站在限制区两侧，,观看教师示范,听讲解.
2.按教师要求,持球做突破脚步动作练习.
要求:假动作(投篮、传球)逼真
3.分二组,立柱当障碍,持球突破接上篮练习.
要求:假动作(投篮、传球)逼真
4.小组互动，讨论评价,推荐二名较好的同学参加展示.
5.观看展示,听老师讲解重难点.
6.消极防守,持球突破接上篮练习.
要求：蹬跨有力上步快大
7.观看教师介绍各种持球突破方法.
8.消极防守，自由选择突破方式上篮练习。
放松、总结、下课
八、学生身心状态预计：
整堂课练习密度约为：35--40%，练习强度中等。