用计算机写作
我用计算机写作文
我用计算机写作文计算机也叫做电脑，我的电脑是爸爸从深圳带回来的，它有一个大大的，灵活的大脑，一个圆圆的嘴巴，旁边加个开关。
电脑分为三大主件，显示器，主机和键盘。
显示器就是一个大屏幕，象电视机一样。
主机是必不可少的部件，有两只眼睛，一只启动程序，另一只重新启动程序。
功劳最大的就是键盘了，它包含着26个英语字母，4个方向键，0~9个数字，F1~F12一些不可缺少的功能键。
它们各负其责、各有妙用。
如：CTRL+ALT+DELETE能重新启动程序，ALT+F4能关闭正在运行中的程序。
电脑还有一条小尾巴，就是鼠标，鼠标是用来发布指令的，显示器会听从它的指令，这就是电脑的神奇功能。
电脑的用处可大了，它可以玩游戏，查资料，看CD等。
比如查资料，你想知道关于周总理的资料的话，只需在百度网上搜索周总理三个字，立刻就能查到关于周总理的所有故事和资料了，坐在家里登入新浪网，你也可以知道国际国内最新发生的事情，还有电脑的计算能力，几乎是万无一失的，只要你发出指令，它就会告诉你结果。
如果你感到累了，可以暂时放松一下，一边听歌，一边打纸牌，下象棋等。
不仅如此，它还有更奇特的功能------传送邮件，无论你的朋友在世界的哪个角落，你都可以及时向他传递你的信息，可以通过视频见到你离别的朋友，互相对话，问好。
每个周末，我会用它写作文。
用电脑写作文可方便了，能及时修改错误而不留痕迹，写完后，打印出来就好了。
每当我遇到难题，我就会求助于电脑，请它帮我搜索词语，词组，英语单词，人物介绍等等，我从来都难不倒它。
我的电脑，就像我的一位良师益友，我已离不开它了。
我和电脑有一段“似敌非敌，似友非友”的故事。
记得我还在上幼儿园的时候，我对电脑还很陌生，我就学着爸爸的样子打开了电脑，看到画面很漂亮，就嚷嚷着要看电脑里的电影。
自从打开“三味影院”时，我就变得一发不可收拾，每天要和电脑“亲密接触”无数次。
后来发现电脑中有许多好玩的游戏，我就变得更“疯狂”了，我可以不用吃饭，不去喝水，不想睡觉，不去外面玩，只要让我玩电脑。
通常用电脑做什么小作文
通常用电脑做什么小作文
深夜啊，房间里静悄悄的，就那电脑屏幕还亮着光。
双手在键盘上敲啊敲，像是在搞啥魔法似的，编程嘛，未来都得靠这些代码来创造！日常用的那些应用，都是这些程序员们用代码堆出来的。
哎呀，屏幕上一大片颜色，游戏开始了！音乐一响，人就跟着进去了。
看那游戏里的勇士，跑得飞快，剑一挥就赢了！这电脑简直就是通往奇幻世界的门，一玩就停不下来！
文字在屏幕上蹦跶，像是在讲故事。
敲键盘的声音，听着就像作家在纸上写字一样。
电脑啊，真是个好东西，把心里想的都记下来了，故事也就这么开始和结束了。
看那些图表、数据和趋势线，分析师们眼睛都在放光！屏幕上的数字一跳一跳的，每个变化都可能让钱包鼓起来。
这就是金融世界啊，每次点击都可能让钱流动起来，真是刺激！。
四川省宜宾市兴文县香山中学七年级信息技术上学期 第十一课用计算机写作 教案
第十一课用计算机写作一、教学目标1、知识与能力了解写字板；学习用写字板输入文字、设置文字、安放标题等；学会在写字板中保存文件。
培养学生的自学能力和审美观，充分发挥学生的个性。
2、过程与方法创设情景、激趣导入。
明确学习目标，激起求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中去。
展开重点、分解难点。
引导学生运用多种方法进行学习。
将学习重、难点分解成一系列小任务，启发学生自己想、自己试、自己做、自己说，培养学生学习能力。
巩固练习、提高能力。
学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现，提高知识应用能力。
成果展示、评价总结。
检测学习成果，培养综合素质。
让学生在参与、实践中快乐地获取知识。
3、情感态度与价值观让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点与难点1、设置文字2、设置标题及首行缩进三、教学准备1、多媒体网络教室2、教师教学用的演示文稿3、学生的学习资料四、课时安排1课时五、教学过程★★★★★★一、创设情境、激趣导入1、教师活动：演示文稿展示图片：记事本窗口大家知道这是什么程序的窗口吗？2、学生活动：记事本。
3、教师活动：请打开记事本程序。
4、学生活动：打开记事本。
5、教师活动：请同学们在记事本窗口中完成以下任务。
演示文稿展示要求：1、输入文字：“水”2、思考：怎么把“水”字变成红色6、学生活动：输入文字。
发现不能对文字进行相应的设置。
7、教师活动：演示文稿展示：在写字板中设置好的红色“水”字同学们在记事本里面不能把“水”字变成红色，老师为什么能完成这个任务？8、学生活动：观察、讨论。
9、教师活动：演示文稿展示图片：记事本窗口中的“水”与写字板窗口中红色的“水”对比细心的同学已经看出原因：记事本只能进行文字的简单记录，不能把“水”字变成红色；老师是在一个叫“写字板”的程序里面完成任务的。
写字板是Windows提供的另一种写作工具，它对文字处理的功能比记事本更强一些。
计算机技术作文
计算机技术作文篇一《计算机技术：生活中的神奇魔法》在当今这个时代，如果说有一种东西像魔法一样改变着我们的生活，那一定就是计算机技术了。
我记得前些日子家里的网络出问题了，我就像个没头的苍蝇一样乱转。
因为我平常的娱乐、学习甚至和朋友们的联系，很大一部分都依赖这个看不见摸不着的网络，而网络背后就是计算机技术在把控大局。
我围着路由器捣鼓了半天，却一点头绪都没有。
我就想啊，这计算机网络技术看似简单，大家每天都在享受它的便捷，可一旦出问题，才发现它有多么复杂。
好不容易等到维修师傅上门。
他拿了个小工具包，在那捣鼓路由器还有电脑的一些设置。
他一会儿熟练地输入一连串的命令，一会儿又查看一些数据，轻轻松松就诊断出问题出在网络供应商那边。
这在我看来就像在变魔法一样。
通过计算机技术，我们可以瞬间联系到地球另一边的朋友，可以获取到世界各个角落的信息。
在家就可以看电影、玩游戏或者学习各种新知识。
现在无论是超市的收银台还是医院的挂号处，都离不开计算机技术。
就像是生活的各个缝隙都被计算机技术这股神奇力量给填满了。
它并不像我捣鼓半天路由器无果时表现的那样复杂得难以捉摸，而是在背后贴心地为我们的生活服务着。
计算机技术就像是一个默默奉献的小精灵，悄悄地把便捷和高效送到我们面前。
篇二《计算机技术与我的工作闹剧》我工作的地方啊，那可全靠计算机技术撑着。
我有一次算是深刻体验到它的厉害之处和麻烦之处了。
公司接了一个大项目，需要整理海量的数据。
原本我们手动整理的方式简直像龟速一样。
经理就说得上计算机技术了。
然后专门负责技术的同事就啪嗒啪嗒敲代码，整出了一个数据整理的程序。
刚开始运行的时候呢，那数据像流水一样开始有序排列，我们都特别兴奋。
可过不了一会儿，程序就出现问题了。
数据有的对不上号，还有一些居然丢失了。
这整个办公室就乱成了一锅粥。
大家都围着这个管计算机程序的同事，他那表情像苦瓜一样。
只见他疯狂翻着代码，眼睛瞪得老大找漏洞。
我就在一旁看着那些代码，像看天书一样，完全不知道他在做什么。
什么是电脑写作？(一)
什么是电脑写作？金振邦写作主要是指人类运用文化上的最重要的符号——文字，用笔记录、交流、传递信息的一种语言活动。
传统的写作，主要指用笔包括刻刀、毛笔、铅笔、钢笔、圆珠笔等，在传统的界面上如竹、丝、帛、纸等，记录、交流和传递信息，它是传统文化发展、延续的重要方式。
进入信息时代以后，写作的概念将具有更大的涵盖性，它不仅包括传统写作，还包括运用电脑进行写作的方式。
电脑及其网络的出现，引起了写作行为的一场巨大革命。
电脑写作已经成为信息时代人们的一种新的生活方式。
那么究竟什么叫电脑写作？电脑写作是指运用电脑新的信息媒介，以键盘、电子笔、语音输入器（乃至触觉、视觉和心理感应方式）作为新的书写工具，以电脑屏幕为信息的新的显示界面，以电脑软盘或硬盘为信息的承载体，所进行的具有作者鲜明主体色彩的信息记录、交流和传递活动。
但我们这里所说的电脑写作，不包括运用电脑程序员制作的软件所进行的自动文本写作或文学作品创作。
如1998年3月13日英国《卫报》以《电脑写就的阴险情节》为题报道，电脑软件写出情节小说，理性机器进入感性世界。
没有人会觉得小说作者的写作风格有什么独到之处。
在这篇震惊文坛的新作中，草地碧绿，钟楼上爬满了常春藤，博士学位证书是预先安排的圈套。
但无论如何，《背叛》最终会跻身名作之列。
这篇小说是由一个新型的高级软件所撰写。
但是，电脑将永远无法与普罗斯特、卡夫卡和马丁·艾米斯等大师相提并论。
在我国，电脑创作的作品也有报道。
用电脑写作和电脑自动写作恐怕是两回事。
写作，离不开作家对社会生活的情感体验和形象把握与评价。
电脑是不能取代作家本人进行创作的。
我们这里侧重的主要是用电脑作为工具进行写作。
电脑写作与传统写作相比，最大的本质区别就在于信息传递媒体的改变。
从古至今的传统写作以笔作为书写和表达工具，以竹、石、木、帛、纸为信息载体。
知识的渊博、藏书的丰富都与空间体积有关。
因此人们称道藏书量大为“汗牛充栋”，学问深厚为“学富五车”，勤奋阅读是“衡石量书”。
2024湖北高考人工智能作文(15篇)
2024湖北高考人工智能作文(15篇)2024湖北高考人工智能作文精选篇1随着信息技术的不断发展，人工智能技术亦也越来越普及，愈多令人惊叹的技术跃入人们的视野，许多过去人们从不敢想的成就通过计算机和人工智能逐一实现。
从日常琐事到更高级的领域，信息技术几乎覆盖一切领域。
同时，借助大数据的帮助，人工智能在许多人类擅长的事物上体现出更胜一筹的“智慧”，这当中在近期被关注诸多的就是在围棋领域人类不断的挑战失败。
信息技术的强大所导致的便是人类开始担心被取代，科幻电影中涉及人工智能产生独立思维的题材也屡见不鲜。
在这些影片中，人工智能凭借“不会犯错”和“没有感知疼痛的能力”而占据绝对的上风，故然影视作品最后的结局总是美好的，人类取得了胜利，但也不由得使人们思考起“被取代”这一问题了。
所谓“我思故我存”，人类不断开发出人工智能而暂未被取代的真正原因，我认为正是在于人类具有独立思考的能力和对生活便利性的追求，是“人”的思维扬决定的，而人工智能相较于人类而言，就显得“麻木不仁”了。
构成人工智能究其本源无非一串串的编码，人工智能只是根据编码来行动，而编码的决定权始终在人类手上。
或许这就是库克“不担心计算机像人类一样思考”的理由。
那么真正值得担心的是什么呢?是人类因过度依赖计算机而导致失去了自我判断和学习的能力，从而放弃了思考。
同时，人工智能是不存在感情认知的，当人类的思维被编码固化之后，其价值观和同情心便会消失殆尽。
最为直观的例子在于，越来越多的人使用电子设备进行社交之后，面对面谈话的能力直线下降。
写字时也因惯于拼音输入而忘记原本看来很简单的字形。
此外，人的判断能力亦有下降的趋势，因为计算机的编码只有“1与0”，正确与错误。
在快节奏的.生活中，人们也开始和计算机一样给看到的事物下定义，第一眼看觉得是错便大声宣扬其错误性并加以鄙夷，觉得对就高调传播“正能量”，却理所当然的无视了对与错的辩证关系，这是价值观的缺失。
当面对网络上发起的捐助时，一部分人咬死不信，一部分人对打着道德旗号盲目跟风捐赠，两者都是典型的“计算机思考方式”。
计算机考试打字范文
计算机考试打字范文朋友！今天我想跟你聊聊我的爱好。
要说我的爱好啊，那可就像天上的星星一样，多不胜数呢，但其中最闪亮的那几颗，我可得好好跟你唠唠。
首屈一指的就是阅读啦。
你知道吗，每当我翻开一本书，就仿佛进入了一个全新的世界。
这个世界里有英勇无畏的骑士，在奇幻的大陆上斩妖除魔；有聪明绝顶的侦探，在迷雾重重的案件里抽丝剥茧。
有时候我沉浸在一本历史书中，感觉自己就像穿越了时空，正站在古老的战场上，看着金戈铁马，感受着历史的沧桑巨变。
阅读就像是一场精神上的旅行，不需要机票车票，只要翻开书页，就能到达任何想去的地方。
还有一个爱好，那就是画画。
我觉得画画是一种特别神奇的表达方式。
有时候我心里有很多想法和情绪，但是却不知道怎么用言语说出来，这时候画笔就成了我最好的朋友。
我可以用画笔描绘出美丽的风景，比如那高耸入云的山峰，被夕阳染得一片火红，山脚下还有清澈的溪流，潺潺流淌。
我也可以画出我心中理想的人物形象，大眼睛、长头发的公主，或者是充满活力的运动少年。
每一幅画都是我内心世界的一个小角落，当我把它画出来的时候，就好像把那个小角落展示给了全世界。
美食也是我的心头好。
我可不是那种只追求高档餐厅的人，街边的小吃摊也常常能吸引我。
像那香喷喷的烤红薯，捧在手里热乎乎的，剥开皮，橙红色的红薯肉就露了出来，咬上一口，甜丝丝的，暖到心里去了。
还有麻辣烫，各种食材在热汤里翻滚过后，染上了浓郁的香味，每一口都充满了惊喜，辣得过瘾，麻得够味。
探索美食就像是一场舌尖上的冒险，永远不知道下一口会遇到什么样的美味。
另外呢，我也特别喜欢运动。
运动的时候，整个人都充满了活力。
跑步的时候，风在耳边呼啸而过，感觉自己就像一只自由的小鸟。
汗水顺着脸颊滑落，那种畅快淋漓的感觉是其他事情无法给予的。
还有打羽毛球的时候，我和伙伴在球场上你来我往，眼睛紧紧盯着那小小的羽毛球，每一次挥拍都是力量和技巧的较量。
运动不仅让我的身体更健康，还让我充满了斗志。
朋友！我得跟你分享一次超级难忘的旅行经历。
作文笔记本A4纸Word-直接用
作文笔记本A4纸Word-直接用目标本文档旨在提供一份使用A4纸直接在Word上写作文的笔记本的使用指南。
以下是使用指南的详细内容。
使用指南1. 在计算机上打开Word应用程序。
2. 点击“新建”以创建一个新的空白文档。
3. 在文档中设置页面大小为A4纸。
- 在“页面布局”选项卡中，点击“大小”下拉菜单。
- 选择“A4纸”作为页面大小。
- 确认更改后，页面将调整为A4纸的尺寸。
4. 开始写作文。
- 在文档中输入标题，然后按Enter键。
- 输入作文的正文内容。
- 根据需要插入图片、表格或其他元素。
- 使用Word的格式工具来调整字体、段落间距和其他格式设置。
5. 定期保存文档。
- 点击左上角的保存图标，或使用快捷键Ctrl + S。
- 选择保存位置和文件名。
- 点击“保存”以保存文档。
6. 编辑和修改作文。
- 使用编辑功能对作文进行必要的修改。
- 检查语法、拼写和标点符号错误。
- 根据需要重新排版或调整文本内容。
7. 完成作文后打印或导出为PDF格式。
- 点击“文件”选项卡，在下拉菜单中选择“打印”或“导出为PDF”。
- 调整打印或导出选项，如页面范围、副本数量和布局设置。
- 点击“打印”或“导出”以完成操作。
注意事项- 在使用作文笔记本时，请确保计算机上已安装Microsoft Word或含有类似功能的文本编辑软件。
- 在编辑和修改作文时，注意遵守所需的格式要求。
- 请定期保存文档以防止数据丢失。
- 如果需要打印作文，请确认打印机连接正常。
以上是使用A4纸在Word上直接写作文的简要指南。
请根据需要进行操作，并与老师或同学共享这份指南以帮助其他人使用作文笔记本。
祝你写作成功！。
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用计算机写作
一、教材分析：《用计算机写作》是四川省义务教育实验教科书八年级上册第五课内容，教材通过设置的几个活动让学生重点掌握用Word 进行编辑修改、对文章进行美化修饰、在文章中插入图片、艺术字这几个操作，并从活动中学会应用这些操作方法。
二、学情分析：
学生们在前面已经学习了WPS文字处理软件的使用，这节课在前面学习的基础上通过几个活动，让同学们体验用Word进行写作、对文章进行排版等美化修饰以及插图的操作过程。
从学生的身心发展时期来看，他们还处于知识和能力的成长和培养阶段，活泼、好动，对学习计算机特别感兴趣，学生对计算机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分，兴趣是最好的老师。
教师在教学活动中要特别注意利用这一点，充分调动学生积极性，鼓励他们大胆操作，勇于实践，肯定他们的操作效果，表扬他们取得的成绩，同时也要注意培养他们学习信息技术的兴趣。
三、教学目标：
1、知识和技能目标：认识并掌握Word中具有特色的操作，并在实际的文档处理和编辑中综合应用这些操作方法，增强文档的表现效果。
2、过程和方法目标：通过学生的实际动手操作，提高学生的动手操作能力；通过活动，培养和提高学生的观察能力、分析能力和认知能力；通过活动，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力。
3、情感和价值目标：通过活动取得的成绩，培养学生的学习兴趣、成就感和自信心。
通过所编辑文档的极佳表现效果，正确培养学生的审美观和价值观，培养学生热爱初中学习生活的情感。
四、重点和难点：
本课内容的重点是文章修饰和插入图片，难点是怎样设置出最美的效果。
五、教学方法：
活动教学法：我在教学过程中以活动为载体，设置了五个课堂活动，效果检测也以活动的形式进行，既让学生在活动中学到知识，又让学生在活动中寻找到快乐。
任务驱动法：我以任务驱动为主线，以展示的作品效果为本节课的总任务，每个活动也有具体明确的任务，以任务来培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
自主探究法：我让学生运用自制网络课件的模拟环境，结合操作提示自主探究，
教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。
演示教学法：因为是网络课件，除教师演示外，学生活动中也能适时参照，比教师单一演示更容易掌握，大大降低了学习难度。
成果激励法：我在效果检测环节以效果图激发学生的热情，评选出优秀作品给予 奖励并在校园网上展示，激励学生主动积极的参与到活动中来。
六、教学媒体：自制的多媒体网络课件。
七、教学流程图：
八、教学过程设计：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及依据
引入新课(约2分钟) 开门见山，进入课题，展示几篇图文并茂的Word 文档，提出本节课的任务。
通过观察教师展示的Word 文档，展开想象，体验Word 软件的操作给
文档编辑带来的效果。
让学生明确学习任务，通过展
示的Word 文档激发学生学习
的兴趣。
活动1：学生利用课件全真模拟Word 的编辑修改过程 活动2：学生利用课件全真模拟在Word 文
档中修饰文字
开门见山，引入课题
（约2分钟） 课堂活动，自主学习（约19分钟） 课堂小结（约3分钟） 活动5：学生利用课件并结合Word 软件在
Word 文档中插入来自图片文件的图片
效果检测(约14分钟)
活动4：学生利用课件并结合Word 软件在
Word 文档中插入剪贴画库的图片
利用Word 软件完成课前图文并茂的效果，
综合检测各操作的运用能力 反思领悟（约2分钟）
活动3：学生利用课件并结合Word 软件在
Word 文档中修饰段落。