初高中英语学习方法大不同
初中升高中英语学习衔接
初高中英语学习如何过度高中与初中英语在学习内容及学习策略上有很大不同，如果做不好规划，成绩可能会滑下来，所以不要说我在初中英语成绩如何如何.....这些不同点具体表现在哪些方面（aspects），我们又该如何做好学习规划呢(How to do and what to do)？1、初次拿到课本就会发现高中英语课文学习板块和初中不一样，课文长了许多，单词多了许多。
2、和初中相比，高中英语老师上课更多使用英语讲课。
如果你的英语成绩还不错的话（中考能考110分左右），这个过渡期还好过一点。
如果是中等的话，一定要做充分的准备。
比如一定做好课前预习，多听，多诵读3、考试题型有很大变化。
初中多注重语言知识的综合运用，高中多注重能力提升。
一、词汇学习策略现行的初中英语新教材中必背词汇有1600个，高中必备词汇3500个，每个单元的词汇量可能是初中的3倍，所以在单词学习方法上也要有变化。
记单词千万不要死记硬背，我们可以从以下几方面入手：1．掌握英语词汇的构成规律英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素----词根、前缀和后缀等却是有限的，比如：agree-agreement-disagree-disagreement,re表示重复，read-reread如果能熟练地掌握这些单词的基本构件，并对单词进行分析和记忆，则会增强词汇的记忆效果。
因此，我们要学会找出单词的联系，降低词汇记忆的难度，提高词汇学习的效率。
2．学会对单词进行深加工英语单词的识记过程就是信息的储存和检索的过程，要对一个生词进行全面加工，即单词的发音、拼写、语法范畴、语境意义及其横纵合关系等，而不是加工其中的一个或两方面，对英语单词进行语义加工会激活和利用原有知识，并能提供更多的检索路线，因而有利于深层记忆。
比如：“capture”这个词，在以下三个语境中意思相差很远。
(1) The thief has not been captured yet.目前窃贼尚未抓获。
初高中英语的区别
初高中英语的区别
在初高中英语学习中，有很多不同之处。
本文将介绍初高中英语的区别，帮
助学生更好地适应高中英语学习。
英语是全球通用的语言之一，也是我国学生必须学习的重要科目之一。
在初高中英语学习中，有很多不同之处。
本文将介绍初高中英语的区别，帮助学生更好地适应高中英语学习。
一、学习内容的区别
初高中英语的学习内容有很大的区别。
初中英语主要侧重于基础语法和词汇的学习，而高中英语则更加注重阅读和写作能力的培养。
在高中英语学习中，学生需要掌握更加复杂的语法结构和更多的词汇，并且需要能够熟练地运用这些知识进行阅读和写作。
二、学习方法的区别
初高中英语的学习方法也有很大的不同。
在初中英语学习中，学生主要是通过老师讲解和模仿练习来掌握知识。
而在高中英语学习中，则更加注重学生的自主学习和思考能力。
学生需要通过大量的阅读和写作来提高自己的英语能力，并且需要能够独立思考和解决问题。
三、考试难度的区别
初高中英语的考试难度也有很大的差别。
初中英语考试主要考查学生的基础知识和运用能力，考试难度相对较低。
而高中英语考试则更加注重考查学生的综合能力，考试难度相对较高。
高中英语考试不
仅需要学生掌握扎实的基础知识，还需要学生具备较强的阅读和写作能力。
四、学习时间的区别
初高中英语的学习时间也有很大的差别。
在初中，英语学习时间相对较少，学生只需要花费少量的时间就能够掌握基础知识。
而在高中，英语学习时间相对较长，学生需要花费更多的时间来学习和提高自己的英语能力。
初升高英语区别及建议
初升高英语衔接与新课改下如何应对初中与高中英语的学习目标、学习要求和学习内容有很大差异，怎样才能使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？这涉及到初高中英语的衔接。
初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题，衔接不好会导致学生学习失去兴趣，丧失信心。
所以，我们要充分利用暑假把漏洞弥补好，在后面的学习中，与高中内容做一对比，为高中学习打好基础。
一、初高中英语衔接存在的问题高中英语容量大、要求高、节奏快，面对越来越多的新单词，越来越长的长句，越来越长的文章，越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然所错，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈的心理。
甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。
一些刚升入高一的学生抱怨说高中英语难学，学习找不到方向感，不知道记什么、背什么，初中的学习方法一点儿也不适用于高中的学习。
出现英语学习不适应现象：2、不适应老师的教法，不适应教材的大容量。
5、课上简单口语表达还可以，但高标准的书面表达困难较大。
6、单词量少，经常在课文里面出现单元课后词汇表里面没有出现得生词；固定的词组积累少，遗忘率高。
7、语法知识掌握的较少，表现在句子结构模糊不清，符合句理解困难，在阅读理解方面有着明显的差异。
8、阅读速度跟不上，对新课改模式下的开放式作业无从下手。
9、学生给的自读时间不能合理安排。
二、认识初、高中英语的区别初中和高中英语课程有着很大的不同：1、词汇量不同。
初中英语的词汇量较小，初三英语教材中每个单元的单词、词组不过二三十个，而高中词汇要求和需要量猛增，高一英语教材中每个单元的单词、词组达五六十个，高三教材中的英语词汇量更大。
要求掌握的词汇，八级3500，九级4500。
对于高中英语词汇的学习，其要求远远高于初中，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。
英语词汇教学在初高中实际运用中的不同
英语词汇教学在初高中实际运用中的不同摘要：随着社会的不断进步与发展及科技的日益更新，目前英语的词汇已达200多万，使之成为了世界上词汇量最大的一种语言。
词汇是英语的基本组成部分，对于缺少语言环境的中国，在学习英语时最重要的是不断地丰富词汇量，以词汇来带动听、写、读、交流的提升。
关键词：初中英语；高中英语；英语词汇教学一、英语词汇教学的重要性词汇是基本语言能力的核心。
词汇的掌握度对一个人的听说读写及译的能力有所影响，只有掌握了足够多且丰富的词汇才能最有效地使用英语这一门语言用来沟通及交流。
同样道理，一个人掌握词汇量的多与少，也在一定程度上反映了这个人的英语水平高低。
所以可以看出，英语词汇教学在初中及高中英语教学中的重要地位。
但是，英语词汇是学生学习英语的最大障碍。
这是因为英语的词汇量过于庞大，而且变化层出不穷，随着社会的进步及科技的发展，为了适应社会的这种发展，英语这一门世界应用最广泛语言会引申出许多的新词和旧词等。
（1）旧词加义、一词多义：successes，runs on the board，在口语中表示“榜上有名”；（2）新词的不断出现：例如经济特区：special economic zone 等；（3）融合外来语言：例如功夫kung fu，豆腐tofu，麻将mahjong 等等。
二、初高中英语词汇教学中存在的共同问题1.初中及高中的学生未能在有英语语言的环境下学习对我国的初中及高中的英语教材分析，发现英语课本中的英语单词均是通过课文的内容来展现。
而所有的英语词汇都不能离开英语语言的环境。
但是，学生在学习英文的时候，教师在教导学生时，往往都会忽略这点，让学生通过简单的单词顺序来进行词汇的学习及记忆，这样的做法只能是让单词成为一个孤立体，无法与英语语言环境相融合。
这种单词的记忆法虽然简单但是非常枯燥且机械，脱离了英文的语言环境的记忆单词只是一种短暂的寄存大脑的现象，无法达到深层次记忆及理解。
2.初中高中的教师在英语词汇教学过程存在的问题初中与高中的教师在教授英语词汇时往往无法将课文与词汇融合，是一种单独式的教学模式。
高一英语学习的方法
高一英语学习的方法高一学生面临着一个初、高中的衔接问题，所以对于高中英语的学习一开始会有些吃力。
下面给大家分享一些关于高一英语学习的方法，希望对大家有所帮助。
一.高一学生怎么学英语珍惜上课时间，在课堂上掌握根本的单词和语法知识。
课堂上要做到“心到〞“手到〞“耳到〞“口到〞。
老师在课堂上讲得东西都是精华，实在想不通那些在学校课堂上不认真听，非要在外面上几百块一小时的一节课，课堂上跟着老师的思绪走，积极动脑，抓住每一个知识点。
“手到〞就是积极做笔记，方便以后复习，英语知识没有捷径，不需要多聪明，只要你肯坚持，长期积累，就可以学好。
不过要处理好听课和笔记的关系，不要顾此失彼。
“耳到〞就是认真听着老师的发音，语音语调、爆破音、弱读、连读等，培养自己纯粹的英语发音;“口到〞就是在英语课上该动嘴的时候一定要开口，多说英语，抓住时机多说英语，以前大家最大的毛病就是不喜欢开口说，口部肌肉得不到锻炼，就没有方法形成记忆。
要多听!课后完成作业，可以听听英语录音带。
可以是课文配套录音带，不会有太大英语难度，没有太大压力，而且能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和稳固。
二.高一英语学习方法有哪些听力关高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调很差，音标也不过关。
鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。
正音的最好方法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。
单词关高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背〞字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。
如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。
高中英语不同于初中英语的五大区别
初高中英语衔接
一、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理
二、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇
初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。
三、语法由零碎语法转向系统语法
四、阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料
五、写作由独立的单句转向简洁的英文短语
总之，初中英语学霸高考英语可以轻松应对初中英语薄弱高中可以完全跟上，着重抓词汇和语法和语篇。
所以初中英语总体知识点占比高中可以达到百分之50以上。
到了高中知识点更加系统，语法点基本都学过，还会再继续升级学一遍。
学的好可以逐步拔尖，之前薄弱只要努力，可以继续弯道超车，初高中的学习方法会有差异，初中比较被动，高中英语应该积极主动。
大量积累。
初中英语到高中英语的妥善过渡
初中英语到高中英语的妥善过渡摘要：在多年的高中英语教学中，发现了奇怪的现象：在初中英语很好的情况下，到了高中却有明显的下降，究其原因是初中英语和高中英语的学习有很大的不同，没有很好的从初中英语学习模式到高中英语学习模式进行过渡.那么初中和高中英语学习有哪些不同点？怎样进行过渡呢？本文将进行浅析及解决这些问题。
关键词：不同点；过渡；英语教学中图分类号：g632.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0089-02一、高中英语学习与初中英语学习的不同点1.在词汇量以及学习词汇的方法方面。
高中英语词汇远大于初中英语的，而且更加的复杂难记。
初中学词汇（约1800个），基本上就是模仿老师的发音，背下来就可以的了。
高中英语则要求学生学习音标，具备相当的自学能力，并对一个词汇的每种用法，然后知道怎样去使用这个词和这个词所衍生的重要的短语几句型。
词语的辨析都要辅以相应的例句来理解，用心去体会，这样你才知道怎样去用这个词语，在什么环境下应该用这个词语。
而初中的单词辨析更多的用中文注释，然后加以辨析。
例如：高中教师也更注重对学生听说能力的培养。
2.理解能力及分析句子结构的能力。
初中英语很多是理解简单句而高中英语学习则需从初中时的理解简单句到理解从句及结构复杂的句子。
因此在高中英语学习中，必须理解和分析句子结构。
例如：定语从句，名词性从句等只有会分析才能理解和解决理解方面的问题。
3.高中英语语法在深度和广度上有更高的要求。
初中英语教育中对很多语法都有所涉及，但基本上都是这个语法项下最基本的一些概念，而且考核的语法知识点比较少。
而高中英语教育几乎囊括了所有英语语法，而且很多学校教师都会对一些重点语法比如动词类和句子类的语法有很深入的讲解。
对于刚刚经历过中考的初中生而言，突然要面对如此多的语法知识点和语法难点，就有些措手不及了。
4.高中英语学习需要处理更多的问题，但不要题海战术.做完每道题后，看自己错在什么地方。
初中英语课程标准和高中英语课程标准
初中英语课程标准和高中英语课程标准
初中英语课程和高中英语课程在某些方面存在相似之处，但也有很大的不同。
以下是对两者的简要比较：
初中英语课程标准：
课程目标：初中英语课程的目标是帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展听、说、读、写技能，并培养他们的综合语言运用能力。
此外，还注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和自信心。
课程内容：初中英语课程包括六个方面，分别是语言知识、技能、情感态度、学习策略、文化意识和自我评价。
这些方面相互联系，共同构成了初中英语课程的内容体系。
教学方法：初中英语教学方法注重多样化，包括任务型教学、情景教学、启发式教学等。
这些方法注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。
高中英语课程标准：
课程目标：高中英语课程的目标是帮助学生掌握更高级的英语语言知识，提高他们的听、说、读、写技能，并培养他们的综合语言运用能力和批判性思维能力。
此外，还注重培养学生的跨文化意识和国际视野。
课程内容：高中英语课程包括七个方面，分别是语言知识、技能、情感态度、学习策略、文化意识、自我评价和跨文化交际。
这些方面相互联系，共同构成了高中英语课程的内容体系。
教学方法：高中英语教学方法注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
教师采用多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，引导学生进行探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力。
总的来说，初中英语课程和高中英语课程都注重学生的全面发展，但在课程目标、内容和教学方法上略有不同。
英语不同方面的学习的方法.doc
英语不同方面的学习的方法1、单词方面记不超过10个单词的例句我的方法是把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来订成一册，方便随时查阅与背诵。
背诵的方法，我从不拼读单词，都是单词放到例句中，让词义鲜活起来，甚至写作文的时候曾经背到的例句也能用上。
背例句不要背那种超过10个单词的，这只会加大你的记忆量。
比如cover这个多义词，要记忆如下几个例句，the newspaper covers this accident(报纸报道了这起事故)，they covered several miles(他们走了好几里路)，coverthis table with cloth(把桌布盖到桌子上)，cover me(掩护我!)。
如果你手上只有那种般若心经一般臭长的例句，那就把它掐头去尾只留下主谓宾把长度压缩到10字以内再进行背诵，如果这个单词本身就是定状补那就不要删它了……如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support,but men’s relationships are marked by sharedactivities. (一般来说，女人相互的友谊基于相互分享的情感和互相支持，但男人间的关系以共同参与社会活动为特征。
) 假设需要学习的单词为rest on(依靠)，那么压缩这句话就成为了“ women’s friendships rest on shared emotions”(女人的友谊基于相互分享的情感)2、语法方面《高考英语必备》附录的十几页建议去买一本《高考英语必备》，并搭配奇速英语《语法填空》练习，后面附录的常用语法项目读透彻读熟练(可能有的你会看不懂，不要怕，看不懂的拿去问老师)，就OK了。
然后这十几页的语法知识可以够你用到考研，甚至考博都不会超出范围。
对的，英语语法就是这几页纸，谁要是让你去读那种砖头语法书，你就毫不客气的把书砸向他脑袋，因为绝对是在坑你。
初高中英语差异
初高中英语差异初中英语和高中英语是两个不同的阶段，它们之间有很多显著的差异。
高中英语词汇量更大，语法更复杂。
相比初中，高中英语词汇量明显增加，句子结构也更加复杂。
这需要学生们有更好的词汇基础和语法理解能力。
高中英语阅读理解部分所占比例明显增加。
初中英语阅读部分通常只要求对文章进行简单的理解，而高中英语则要求深入理解和分析文章，包括推断作者意图、理解文章主旨等。
另外，写作部分也有很大差异。
高中英语写作要求更高，不仅需要正确使用词汇和语法，还需要有清晰的思路和逻辑。
学习方式也有所不同。
初中英语学习可能更依赖于老师的讲解，而高中英语学习则更注重自主学习和独立思考。
学生们需要培养自己的学习策略和解决问题的能力。
初高中英语差异很大，学生们需要做好充分的准备来适应这种变化。
他们需要提高自主学习能力，扩大词汇量，掌握复杂的语法知识，提高阅读理解和写作能力。
只有这样，他们才能顺利地适应高中英语学习并取得好成绩。
初中物理和高中物理是两个不同的阶段，它们之间存在一些显著的差异。
这些差异不仅体现在知识深度和广度上，还体现在学习方法、思维方式以及教学目标等方面。
下面将对初高中物理的差异进行分析。
初中物理的内容相对简单，主要涵盖了力、热、光、电等基本物理概念和规律。
而高中物理的内容更加复杂，涵盖了力学、热学、光学、电学、原子物理等多个领域，其中力学是高中物理的重点和难点。
高中物理不仅在知识深度上有所增加，还在知识广度上有所拓展，这使得高中物理的学习难度更大。
初中物理的学习方法相对简单，主要是通过记忆和练习来掌握知识。
而高中物理则需要更多的思考和理解，学生需要具备更高的思维能力。
高中物理不再是简单的记忆和模仿，而是需要更多的自主探究和思考，学生需要学会如何学习物理，如何运用物理知识解决实际问题。
初中物理的思维方式以形象思维为主，学生通过直观的实验和现象来理解知识。
而高中物理则需要更多的抽象思维和逻辑思维，学生需要通过归纳、演绎和推理等方式来解决问题。
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高中需要几个笔记本？ 1.听课笔记 （草稿， 不保留） 2.重点笔记 3.词汇笔记
高中需要几个笔记本？
1.听课笔记 （草稿， 不保留） 2.重点笔记 3.词汇笔记 4.错题集
取法乎上，得乎其中； 取法乎中，得乎其下； 取法乎下，则无所得也。
我们学校坐落在一条河边。
Her friends came to help her （when the war broke out）. Anis （who owned a hotel） to
hide some books.
A. intended
B. pretended
C.happened
D. agreed
初高中英语学习方法大不同
初中的学霸
高中的学霸
?
中考词汇量： 高中词汇量：
The reason_____he told me that is that his bike broke down. I'll never forget the day _____I spent on the farm with my grandparents. I ______(study) for four years in Nanjing Normal University before I teach here。
Can you can a can as a canner can can a can? 你能像罐头工人一样装罐头吗？
Don't trouble trouble until trouble troubles you.
麻烦没来找你，就别去自找麻烦。
I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.
我认为那个学生写在黑板上的那个 “that”是错误的。
学单词学什么？ 读其音、识其形、知其义、熟其用
怎么学单词？ 区别对待，千万别一视同 4.刻骨铭心
重复：
语法学习方法转变1：
语法学习方法转变2：
高中需要几个笔记本？ 1.听课笔记 （草稿， 不保留） 2.重点笔记