社会体育概论教案(2)
社会体育概论教案
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、社会体育体制的含义（重点）
三、社会体育组织领导机构的功能
社会体育组织领导机构的类型
四、我国开展社会体育的几个主要制度
一、关于全民健身计划纲要
二、社会体育指导员职业资格证书制度(含职业标准介绍)
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。
以下教学内容均有多媒体演示。
二、体质与体力
1、体质的含义
2、体力与体质的区别
三、中国国民体质测定与监测
1、老年人体质测定与监测
2、成年人体质测定与监测
3、幼儿体质测定
四、本章小结
五、课后思考题（作业）
3、学生学会制定科学的运动处方。
重点
难点
1、体育锻炼的科学基础：生物学基础；2、心理健康的定义以及体育锻炼与心理健康之间的关系
教法
多媒体演示与课堂讲授相结合
教
学
过
程
一、课堂常规：师生相互问好、点名、介绍本次课讲授的主要内容等。以下教学内容均有多媒体演示。来自二、体育锻炼的科学基础
1、体育锻炼的生物学基础（难点）
五、本章小结
六、课后思考题（作业）
课
后
小
结
主题
第三章社会体育管理
教学
目标
1、使学生明确社体育管理的内涵；了解关于社会体育管理的历史长河。
2、了解社会体育管理的结构构成要素。
3、了解社会体育管理结构详细内容。
社会体育概论教案 第二章我国社会体育的管理体制与法规制度
第二章教学安排的说明章节题目：我国社会体育的管理体制与法规制度学时分配：2学时本章教学目的与要求：了解我国社会体育的管理体制、掌握我国社会体育的法律规定、理解我国社会体育的主要法规制度。
课堂教学方案课题名称、授课时数：我国社会体育的管理体制与法规制度2学时授课类型理论课教学方法与手段讲授、多媒体教学目的要求：了解我国社会体育的管理体制、掌握我国社会体育的法律规定、理解我国社会体育的主要法规制度。
教学重点：我国社会体育的法律规定、我国社会体育的主要法规制度。
教学难点：我国社会体育的管理体制、社会体育管理部门构成与隶属关系教学内容及组织安排：第二章我国社会体育的管理体制与法规制度第一节我国社会体育的管理体制一、社会体育管理体制的概念社会体育管理体制是指国家管辖调控社会体育事务的责权划分、组织结构、职能配置与运行方式、运行机制等的总和。
其组织体系包括：政府与社会组织两种类型我国社会体育管理体制包括：行政机构、社会组织、体育社团、基层体育组织等系统。
这个管理体制的核心内容是：责权划分和职能配置。
责权的分配决定职能的配置二、体育行政部门（一）国务院体育行政部门：根据《体育法》第４条“国务院体育行政部门主管全国体育工作。
国务院其他有关部门在各自的职权范围内管理体育工作”====国家体育总局（二）国务院其他有关部门：====国家体育总局下设群众体育司（三）县级以上地方各级人民政府体育行政部门或本级人民政府授权的机构==地方体育局（四）县级以上地方各级人民政府的其它有关部门==也有的地方是文体局、文教局）中也设有群众体育科群众体育处、街道办事处（五）乡、民族乡、镇政府的其它有关部门三、与体育有关的群众组织（一）与体育有关的社会团体这里的社会团体包括：工会、共产主义青年团、妇女联合会、青年人联合会、残疾人联合会等。
工会、共青团、妇联等社会团体作为某一部分人的群众性组织，与这些人群有着密切的联系并能够对他们产生较大影响。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲社会体育概论教学大纲一、课程概述二、教学目标1.了解社会体育的概念、范畴及其与其他体育领域的关系；2.掌握社会体育的发展历程和发展特点；3.理解社会体育的功能与作用，培养社会体育的积极价值观；4.分析社会体育的影响因素，了解社会体育对社会发展的推动作用。
三、教学内容1.社会体育的概念与范畴1.1社会体育的基本概念1.2社会体育与竞技体育、学校体育的区别与关系2.社会体育的发展历程与特点2.1规范化的体育组织2.2大众体育的崛起2.3体育产业的发展2.4国际化的体育交流与合作3.社会体育的功能与作用3.1健身保健和促进身心健康3.2培养团队合作精神和社会交往能力3.3提高公民素质和社会化教育3.4塑造文化形象和促进社会和谐4.社会体育的影响因素4.1经济因素4.2政治因素4.3文化因素4.4教育因素4.5科技因素四、教学方法1.理论授课：通过讲解、讨论等方式，介绍社会体育的基本概念、发展历程等知识点；2.实例分析：选取一些实际案例，用来解释社会体育的功能与作用，以及影响因素；3.学生报告：学生根据指定的主题或阅读材料，撰写小组或个人报告，并进行展示和讨论；4.实地考察：组织学生参观社会体育场馆、强调实践与理论相结合。
五、教学评估1.课堂小测验：每个章节结束后进行小测验，检测学生对知识点的掌握程度；2.学生报告评估：根据学生报告的内容和表现，进行评估；3.期末考试：针对整个课程的内容进行笔试，考察学生的综合能力；4.课堂参与度评估：根据学生的课堂表现和参与度进行评估。
六、参考教材1.丁文祥.体育学原理.北京大学出版社，2024年；2.张宝庆.社会体育与公共体育.北京体育大学出版社，2024年。
七、教学进度安排本课程为16学时，具体进度安排如下：第一周：概述与社会体育的概念与范畴（2学时）第二周：社会体育的发展历程与特点（3学时）第三周：社会体育的功能与作用（4学时）第四周：社会体育的影响因素（4学时）第五周：综合复习（3学时）以上即为《社会体育概论》的教学大纲。
社会体育活动组织与管理教案-第一讲社会体育概论
1.备教材，详尽了解该节课所涉及教学内容，根据教学内容和教学方法的设计制作课件、教案。
2.备学情，提前从该班级辅导员处了解该班级学生的学识程度、基础以及普通话掌握水平，学风状况，班级纪律等。
3.备教学方法，根据教学内容，选取适合该节课知识讲授的教学方法。
三、教学过程
学习高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案。
社会体育设施可分为公共体育设施、单位体育设施和商业体育设施三大类型。
社会体育的特点：
健身性与娱乐性；全民性与普遍性；闲暇性与自主性；多样性与灵活性；公益性与社会性；时代性与永恒性；民族性与世界性。
我国社会体育的管理体制与结构
我国现行的社会体育管理体制：
目前我国管辖调控社会体育事务的组织机构包括体育行政部门、群众组织、体育社会团体和基层体育组织，它们共同构成了我国社会体育管理体制的组织系统。
教学方法：
讲授法
举例法
多媒体教学法
课程思政
知识点：社会体育的概念以及国家社会对体育的重视。
思政元素简介：党的十八大以来，党中央高度重视体育事业改革，将全民健身上升为国家战略，推进体育强国建设。习近平总书记叮嘱“文明其精神、野蛮其体魄”，同学们在课余学习以及生活中也应该积极参与各种体育活动。
课后总结
本节课为2022级休闲体育1班第一节课程，总体来讲学生课堂参与较为积极，从课堂表现来看教学效果较好，只是网课原因，个别学生由于网络问题中途出现掉出课堂问题，课后也进行了处理。
教学难点
通过对社会体育的管理体制和机构的学习深入分析造成社会体育整体特点的原因。
主要教学内容
教学方法、学情分析
一、课堂常规
1.师生问好
2.第一次课，教师进行自我介绍，给予学生跟随教师学习知识的信心。
社会体育概论教案
社会体育概论
教学时数
2学时
授课时间
第5周
教学目的与要求：使学生了解社会体育参与、体育人口慨念状
教学基本内容：社会体育参与
教学重点、难点：
重点：认知并理解社会体育参与以及体育人口概念
难点：我国体育人口概况
教学方法：
讲授式教学法、提问教学法、电化教学法
教学过程：
第二章 社会体育参与
第一节 社会体育参与概述
社会体育参与：人们为了实现身心健康、活跃文化生活、加强社会交往等目的，采用体育锻炼、娱乐休闲体育或健美体育等方法进行有意识的、有计划的体育行为。
1.扩大体育参与是社会体育的根本任务之一
2.社会体育参与是公民的基本权利
3.参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志
4.影响社会体育参与的基本因素
（1）社会环境层面
2.影响社会体育参与的基本因素有哪些？
参考资料（含参考书籍、文献、网络资料）：
卢元镇.体育的社会文化审视.北京：北京体育大学出版，1997
田玉普.我国城市居民体育锻炼的现状与发展.体育科学，1986（2）
教学后记：
（2）社会体育管理层面
（3）社会体育参与的个人因素
第二节 体育人口概述
1.体育人口的概念
接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
2.体育人口的判定标准
第三节 我国体育人口的基本状况
1.体育人口的基本情况
2.体育人口参加体育活动的情况
（1）体育人口的活动场所
（2）体育人口的活动内容方法
（3）体育人口的组织形式
（4）体育人口参加体育活动的原因分析
3.我国体育人口的状况评价
社会教育体育教案模板范文
一、教学目标1. 了解社会体育的基本概念和重要性，培养学生对体育活动的兴趣。
2. 掌握基本的体育技能，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神、竞争意识和公平竞争观念。
4. 增强学生的社会适应能力，提高学生的生活自理能力。
二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学内容1. 社会体育概述2. 简单的体育技能教学3. 团队游戏五、教学步骤第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍社会体育的概念和重要性。
- 引导学生思考：体育在我们生活中的作用是什么？2. 社会体育概述- 教师讲解社会体育的基本概念、特点和发展趋势。
- 学生分组讨论，分享自己对体育活动的看法和经验。
3. 简单的体育技能教学- 教师示范并讲解简单体育技能（如：跳绳、拍球、投掷等）。
- 学生跟随教师练习，掌握基本动作。
4. 团队游戏- 教师组织学生进行简单的团队游戏，如：接力跑、拔河等。
- 学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养竞争意识和公平竞争观念。
第二课时：1. 复习上节课内容- 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 体育技能巩固与提高- 教师针对学生掌握的体育技能进行巩固和提升。
- 学生分组练习，教师巡视指导。
3. 团队游戏拓展- 教师组织学生进行更复杂的团队游戏，如：篮球、足球等。
- 学生在游戏中提高运动能力，培养团队合作精神。
4. 总结与评价- 教师对学生的学习成果进行总结和评价。
- 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
六、教学评价1. 学生对体育活动的兴趣和参与程度。
2. 学生掌握体育技能的熟练程度。
3. 学生在团队游戏中的表现，如：团队合作、竞争意识、公平竞争观念等。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师应加强团队游戏的教学，培养学生的团队合作精神。
4. 教师应注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
社会体育学教案
社会体育学教案社会体育学教案一、教学目标•了解社会体育学的基本概念和研究领域•掌握社会体育学的基本理论和方法•了解社会体育学在社会发展中的作用和意义二、教学内容1. 社会体育学的概念和研究领域•社会体育学的定义和内涵•社会体育学的研究对象和内容2. 社会体育学的基本理论和方法•社会体育学的基本理论：体育社会学、体育经济学、体育管理学等•社会体育学的研究方法：实地调查、问卷调查、统计分析等3. 社会体育学在社会发展中的作用和意义•社会体育学对个人发展的影响•社会体育学对社会进步的作用三、教学过程第一课时1.导入：介绍社会体育学的概念和研究领域2.讲解：解释社会体育学的定义和内涵3.活动：进行小组讨论，让学生列举社会体育学的研究对象和内容4.总结：概括社会体育学的基本概念和研究领域第二课时1.导入：回顾社会体育学的基本概念和研究领域2.讲解：介绍社会体育学的基本理论，如体育社会学、体育经济学、体育管理学等3.活动：与学生一起探讨社会体育学的研究方法，如实地调查、问卷调查、统计分析等4.总结：总结社会体育学的基本理论和研究方法第三课时1.导入：回顾社会体育学的基本理论和研究方法2.讲解：介绍社会体育学对个人发展和社会进步的作用和意义3.活动：组织学生分组进行讨论，探讨社会体育学在不同社会发展阶段的作用和意义4.总结：总结社会体育学在个人发展和社会进步中的作用和意义四、教学评价•组织学生进行小组讨论，评价他们对社会体育学基本概念和研究领域的理解程度•布置个人或小组项目，要求学生运用社会体育学的理论和方法进行研究•课堂互动，评价学生对社会体育学在社会发展中作用和意义的理解程度五、教学反思•需要更加引导学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣•增加案例分析，让学生能够将社会体育学的理论应用到实际问题中六、教学拓展1.邀请专业人士或相关领域的研究者进行讲座，让学生了解社会体育学的前沿研究和实际应用案例。
2.安排学生进行实地考察，选择不同社区或组织，了解他们对社会体育的理解和实施情况，并进行调研报告。
社会体育概论教学设计 (2)
社会体育概论教学设计1. 背景介绍社会体育是指以促进身体健康、促进社会和谐、提高文明素质、丰富群众文化生活为目标，贯彻全民健身和社会主义精神文明建设的需求，而进行的体育活动。
社会体育也是体育教育的重要组成部分。
在当前全民健身和体育强国的发展背景下，加强社会体育教育的重要性不断凸显。
而针对社会体育概论课程的教学设计，更是影响着学生们对于社会体育认知和实践的情况。
2. 课程目标本课程的主要目标是培养学生对于社会体育的认知和了解，以及准确掌握社会体育的相关概念，了解社会体育的发展历程和社会体育的地位作用，掌握社会体育的基本理论知识，能够在未来工作和学习中运用社会体育知识解决实际问题。
3. 课程内容及安排本课程分为理论课和实践课两个部分，理论课主要是在教室内进行，涵盖以下知识点：•社会体育的定义和概念•社会体育的发展历程•社会体育在社会生活中的作用和地位•社会体育的理论基础•社会体育的组织与管理•社会体育的特点与规律•社会体育的未来发展方向和趋势每个知识点安排一个课时，在每个课时结束后进行小测验。
下面是在教学过程中可以采用的教学方法：•讲授法：讲述社会体育知识点•讨论法：根据教材，布置相关问题进行探讨和讨论•案例法：根据社会体育实践案例，进行分析和解决实践课主要在室外进行，涵盖以下体育项目：•篮球•足球•乒乓球•羽毛球•游泳每个体育项目安排一节课（实践课共五节），在实践过程中，需要专业教练进行指导和讲解，向学生传授技巧和知识。
实践课评价方式采用考勤、成绩和口头评价相结合的方法。
4. 教学评估课程教学评估主要有两个方面：理论课的小测验和实践课的成绩。
理论课每个知识点结束后，进行小测验。
小测验采用单选题、多选题和填空题的方式，考察学生对于知识点的掌握情况，在计算分数时，按照平时分、课堂表现、小测验、期末考核所占比例计算。
实践课则采用成绩、考勤以及口头评价的方式。
根据平时的表现情况和学生在实践过程中的学习情况，进行评估，评估分数分别对考勤（10分）、成绩（60分）、口头评价（30分）进行计算。
社会体育概论教案第三章社会体育的基本要素
社会体育概论教案第三章社会体育的基本要素第三章教学安排的说明章节题目：社会体育的基本要素学时分配：2学时本章教学目的与要求：理解社会体育结构与类型，掌握社会体育基本要素，了解社会体育活动、参与者、社会体育组织、社会体育设施、服务方式与应用技术特点与现状。
课堂教学方案课题名称、授课时数：社会体育的基本要素2学时授课类型理论课教学方法与手段讲授、多媒体教学目的要求：理解社会体育结构与类型，掌握社会体育基本要素，了解社会体育活动、参与者、社会体育组织、社会体育设施、服务方式与应用技术特点与现状及各要素之间的相互关系并能够正确运用社会体育要素。
教学重点：1、社会体育基本要素。
2、社会体育组织、社会体育设施、服务方式与应用技术特点与现状。
教学难点：社会体育的组织、设施教学内容及组织安排：第一节社会体育结构与基本要素概述一、社会体育结构（一）社会体育结构：1、社会体育的结构具有它自身的特性：）整体性：社会体育中的各个组成部分是一个有机的联系整体，同时社会体育内部的联系以及与外界环境进行的物质、能量、信息交换的过程也要通过社会体育的结构整体来实现。
稳定性：现代社会体育结构由职工体育、中老年体育、妇女体育、幼儿体育、残疾人体育、家庭体育、民族体育、民间体育等构成：社会体育各部分密切联系又相互制约，但是社会体育结构的稳定性相对于竞技体育和学校体育的结构而言则较为松散。
社会体育作为一个开放的系统，与内外环境都有着稳定的联系，并不断地与外部环境进行稳定的物质、能量和信息的交换。
层次性：社会体育结构层次复杂可分为：深层结构（包括：社会体育的性质结构、功能结构、知识结构、智力结构、智能结构、技术结构、人才结构等）和表层结构（包括：社会体育的组织结构、项目结构、等级结构、年龄结构、类别结构、管理结构等）动态性：社会体育结构的动态性是和结构的稳定性相对而言的；整体性是发展的，层次性是变动的。
就是说社会体育结构的动态性是绝对的、普遍的、因而是客观的2、社会体育的结构类型根据不同的社会需要，社会体育的结构可以分为不同的类型。
《社会体育概论》教学大纲
《社会体育概论》教学大纲
课程名称：社会体育概论课程类别：专业主干课
适用专业：社会体育专业课程编码：
学时/学分：26/1 课程性质：必修课
执笔人：审批人：编写日期：
一、课程的性质和目的
《社会体育概论》是社会体育专业学生的导论性课程及专业核心课程。
本书为普通高等学校社会体育专业系列教材之一，从增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多个角度，对社会体育进行了广泛的论述。
本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
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授课题目社会体育概论
教学时数2学时授课时间第5周
教学目的与要求：使学生了解社会体育参与、体育人口慨念状
教学基本内容：社会体育参与
教学重点、难点：
重点：认知并理解社会体育参与以及体育人口概念
难点：我国体育人口概况
教学方法：
讲授式教学法、提问教学法、电化教学法
补充内容教学过程：
第二章社会体育参与
第一节社会体育参与概述
社会体育参与：人们为了实现身心健康、活跃文化生活、加
强社会交往等目的，采用体育锻炼、娱乐休闲体育或健美体育等
方法进行有意识的、有计划的体育行为。
1.扩大体育参与是社会体育的根本任务之一
2.社会体育参与是公民的基本权利
3.参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志
4.影响社会体育参与的基本因素
（1）社会环境层面
（2）社会体育管理层面
（3）社会体育参与的个人因素
第二节体育人口概述
1.体育人口的概念
指在一定时期、一定地域里，经常从事身体锻炼，
身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及
其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社
会群体。
2.体育人口的判定标准
第三节我国体育人口的基本状况
1.体育人口的基本情况
2.体育人口参加体育活动的情况
（1）体育人口的活动场所
（2）体育人口的活动内容方法
（3）体育人口的组织形式
（4）体育人口参加体育活动的原因分析
3.我国体育人口的状况评价
第四节非体育人口
1.偶尔参加体育活动人群的一般情况
2.不参加体育活动人群的一般情况
思考题、讨论、作业、技能操作：
1.试述体育参与的社会意义。
2.影响社会体育参与的基本因素有哪些？
参考资料（含参考书籍、文献、网络资料）：
卢元镇.体育的社会文化审视.北京：北京体育大学出版，1997
田玉普.我国城市居民体育锻炼的现状与发展.体育科学，1986（2）教学后记：。