将体育纳入高考评价体系的必要性
将体育纳入高考的必要性与可行性研究
将体育纳入高考的必要性与可行性研究一、引言体育是人类社会发展过程中不可或缺的重要组成部分，对于个体的身心健康以及社会的和谐发展都起到积极的推动作用。
高考是衡量学生知识和能力的重要考试，而体育作为一门学科，应当被纳入到高考中。
本文将探讨将体育纳入高考的必要性以及可行性，并提出相应的解决方案。
二、将体育纳入高考的必要性1. 全面发展人才传统的高考体系偏重于学生的学科知识，忽视了学生身心的全面发展。
将体育纳入高考，能够鼓励学生积极参与体育活动，并注重培养学生的身体素质，使他们成为全面发展的人才。
2. 促进学生身心健康现代社会，学生面临着严重的学业压力和竞争压力，长时间的课业负担和缺乏身体锻炼容易导致学生身心健康问题。
将体育纳入高考可以促进学生进行适量的体育锻炼，提高身体素质，增强抵抗力，预防和治疗一些身体和心理问题。
3. 培养学生的团队合作精神和领导才能体育活动强调团队合作和领导能力的培养。
将体育纳入高考可以让学生参与到团体活动中，培养他们的团队合作精神、领导才能以及人际交往能力等重要素质。
4. 丰富高考内容传统高考只注重学科能力的评估，导致学生在学习过程中只重知识积累，忽视了兴趣的培养和发展。
将体育纳入高考，能够丰富高考的内容，培养学生对体育的兴趣，提高学习的积极性。
三、将体育纳入高考的可行性1. 考试形式的完善将体育纳入高考需要制定合理的考试形式和评分标准。
可以通过设立体育科目的笔试和实践操作的考核，同时结合学生的日常体育锻炼情况进行评分，全面了解学生的体育水平和综合素质。
2. 提高教师的专业素养实施体育考试需要配备专业素质过硬的体育教师。
因此，需要加大对体育教育师资队伍的培养力度，提高他们的专业技能和教育水平，确保体育考试的质量。
3. 加强体育教育宣传和推广体育教育的推广需要全社会的支持和重视，需要各级政府、学校以及社会各界共同努力。
可以通过组织各类体育赛事、丰富的体育活动和培训课程等方式，宣传和推广体育教育的重要性。
体育纳入高考对学校体育的影响word资料4页
体育纳入高考对学校体育的影响近年来伴随着人们生活水平的提高，青少年体质却普遍下降。
有关高考政策的任何变动，对于考生来说都是天大的事。
这两者结合在一起便有了体育加入高考这一社会热点话题。
加上中考体育的经验借鉴，体育纳入高考的呼声也水涨船高。
2012年11月底，教育部门为应对学生体质的普遍下降，下发了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，积极探索将体育纳入高考，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。
因此，分析体育加入高考对学校体育的影响，具有极大的理论及现实意义。
一、体育纳入高考对学校体育的影响（一）体育纳入高考对学校体育的利好影响1.有利于改善学校体育被边缘化的尴尬地位近几年，青少年体质健康问题成为焦点，但实施的主体学校体育却始终得不到重视。
由于没有适当的评价体系，在应试教育的大背景下，学校追求升学率，以文化课为重，体育课则被认为是跟升学无关，使得学校体育处于边缘化的地位。
体育纳入高考，学校体育也会被得到应有的尊重，整个学校体育的观念认识也会发生转变，认识到其重要性。
2.有利于改善学校体育场地设施，提高体育教师地位有数据显示我国广大中小学普遍存在着体育教师严重不足或者非科班出身，缺口达30万，受影响学生达3000万，同时存在体育教师同工不同酬，体育经费投入严重不足，体育设施稀缺等问题。
一旦体育纳入高考，从学校到个人都会重视起来，体育场地设施，体育教师的待遇等都会得到一定程度的改善，更重要的是社会对体育教师的尊重，更是一种承认，体育教师会用更大的热情投入教学之中。
这些都是一旦高考纳入体育可以预见促进学校体育的地方。
3.在一定程度上提高学生体质健康水平有人说这是一种“倒逼机制”，体育纳入高考，学生参加体育锻炼的机会就会增多，无论是主动参与或者被动接受，只有参加次数多了，锻炼时间长了，才能有效遏制学生体质健康状况下滑。
如果被动接受，虽然在集体执行上肯定出现上有政策下有对策的现象，结果可能事倍功半。
体育纳入高考从什么时候开始
体育纳入高考从什么时候开始
自2020年起，体育已经被纳入高考考试科目之中。
这意味着
体育成绩将会对学生的高考总分产生影响，并计入学生高考成绩的综合评价中。
体育作为一门考试科目，与其他学术科目一样，需要学生进行系统的学习和训练，以达到相应的考试要求。
按照教育部的相关要求，体育考试科目主要包括理论考试和技能考试两个部分。
在理论考试中，考生需要掌握相关的知识和理论，例如运动生理学、运动训练学、体育教育学等。
这部分考试包括选择题、填空题和简答题等形式，旨在考察学生对体育理论的理解和应用能力。
而技能考试则主要考察学生在不同体育项目中的实际操作和表现。
考试科目旨在培养学生的体育兴趣和运动技能，提高身体素质。
具体考试项目可能包括跑步、跳远、篮球、游泳、羽毛球等常见的体育运动。
考试评分将综合考虑学生的动作技能、协调能力以及运动表现等因素。
体育纳入高考主要是为了推动素质教育的发展，提高学生身心健康水平。
通过体育考试，学生将不仅仅是通过书本掌握知识，更需要通过实际的锻炼和训练来提高自身的体育水平。
此外，体育考试还能够培养学生的团队合作精神、竞争意识以及自律自强的品质。
总之，体育作为高考科目的纳入，旨在全面发展学生的素质教育，提高学生整体的综合能力。
它不仅考察学生对体育理论的理解和运用，还要求学生具备一定的体育技能和身体素质。
对
于学生来说，参加体育考试不仅仅是为了高考分数，更是为了培养健康的生活方式，提高综合素质，以适应未来社会的发展需求。
浅谈高考评价体系对高中体育特长生训练的意义
浅谈高考评价体系对高中体育特长生训练的意义作者：方晶来源：《师道（教研）》 2021年第6期文/中山市古镇高级中学方晶高考评价体系努力构建德智体美劳全面发展的体系，形成更高水平的人才培养体系，为社会和学校培养更好的人才打下基础。
高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本目标。
一、高考的基本功能是服务选才高考评价体系的核心功能，是立德树人服务选才引导教学，为选材服务才是高考评价体系的核心内容之一。
人民群众对优质教育的向往，对提出了新的任务、新的要求。
高考的基本功能为不同类型的高校选拔出符合要求的新生，其选拔水平关系到高等教育质量乃至国家创新人才的培养。
高考不仅是为高校选拔新生，也是为国家选拔人才，也是“培养什么人”这一问题的根本。
高考体育生招生的设置就有很强的针对性。
综合分计算法规定体育和文化比例从7:3到6:4，目前演变到折算后3.75:1，就充分发挥其在实现学生成长、国家选才社会公平三者有机统一的作用。
二、高考评价体系指导下教师的意识变化1.体育生选材标准的修改。
科学把握教育教学、学生成长和人才选拔的规律，才能有效提升高考选才的效度。
均衡挑选体育生训练对象，应保持多元化，而非选择体育素质较高、文化水平低的学生。
这为去掉“头脑简单、四肢发达”的体育生形象打下基础。
在知识方面有较多积累、能力和素养方面有较好发展的学生可遇不可求。
体育班组建过程中，由于录取规则的改革，以往一般会适当降低文化水平，提高身体素质的要求。
现在需要重视选拔对象的毅力、应变能力、积极向上的态度。
2.教师考前训练规划的改变。
随着体育专业综合分排名制度的调整，体育专项成绩比重的增加，教师分配到较多的训练时间。
随着文化成绩所占的比重降低，体育考生人数的大规模增多。
考前冲刺期体育训练占用文化课的时间逐渐增多，以往训练重点放在于训练上，甚至占用文化课时间进行体育训练。
为了避免“重体轻文”，保证临界生的文化成绩，教师需要减少占用文化课训练的时间，越晚停课训练越能保证临界生的体育生的文化水平。
建议把体育列入中高考必考科目
建议把体育列入中高考必考科目引言：近年来，随着社会经济的快速发展和科技的迅猛进步，人们的生活节奏越来越快，身体健康问题日益引起关注。
然而，由于学业繁重和教育体制问题，学生的体育锻炼时间明显减少，导致体质下降和健康问题增加。
为了改善这一状况，有必要将体育列入中高考必考科目，以使学生养成积极参与体育活动、注重身体健康的好习惯。
论点一：体育对学生身体健康的重要性身体健康是学生全面发展的基础，而体育锻炼是保持身体健康的重要途径。
参加体育活动可以增强心肺功能，提高身体素质，增强抵抗力。
体育活动还可以促使骨骼和肌肉得到充分锻炼，预防骨质疏松和肌肉萎缩。
此外，适度的运动还可以缓解学生因学业压力带来的心理问题，促进身心健康发展。
论点二：体育对学生学业的积极影响尽管体育对学生身体健康至关重要，但也不能忽视它对学生学业的积极影响。
通过参加体育活动，学生可以培养良好的意志品质，如毅力、团队合作意识和领导才能等。
这些品质在学习过程中同样具有重要作用。
此外，体育锻炼还可以提高学生的注意力和专注力，改善学习效果。
论点三：体育对社会的积极意义加入社会后，一个人的成功不仅仅取决于他们的学术造诣，还取决于他们的身体状态和品行。
体育培养了团队精神，促进了合作和相互尊重。
体育让学生学会承受挫折和失败，并且能够迎接人生的各种挑战。
通过体育，学生能够从小培养正确的价值观和正义感，形成优秀的公民意识。
论点四：其他国家将体育列入中高考必考科目的案例分析很多国家已经意识到了把体育列入中高考必考科目的重要性，并付诸实践。
比如，挪威将体育锻炼纳入学校课程，使学生每周至少锻炼4小时。
此外，日本、加拿大和澳大利亚等国家也都将体育纳入考试科目，使学生能够全面发展。
结论：面对当代学生健康问题日益严峻的现状，将体育列入中高考必考科目是切实可行且必要的。
这不仅可以提高学生的身体素质，改善学生的身体健康状况，也能对学生的学业和个人发展产生积极的影响。
同时，社会也将从中获得更健康、更有活力的年轻一代。
将体育纳入高考应三思而后行-新颖作文
将体育纳入高考应三思而后行一、体育纳入高考的逻辑起点问题在全国政协十一届五次会议第三次大会发言上，体育大学党委书记兼校长桦建议，“在现行升学制度下，应该落实‘每天锻炼一小时’，把体育作为‘中考’、‘高考’的必考科目，并与语文、数学、外语等必考科目同分值”。
在2012年省两会期间，来自的省人大代表王修文认为，“实施教育改革，全面推行素质教育，要从易于操作、很快见效的体育教育改革入手，能立竿见影地对素质教育起到成效，从而推动更全面的素质教育改革”。
有了两会代表们的提议，学者们也纷纷加入讨论，强，梁建平认为，“只有将体育纳入高考变成常态，才会对学生锻炼起到强大的促进作用，才能有效地遏制、扭转学生身体素质普遍下滑的现实，才会是改善学生体质的根本保障”。
王金玲，宋尽贤对2008年～2010年全国学生各学年体质健康测试数据分析后认为，“高考制度对学生体质影响很大，高考升学的压力是大一新生体质下降的主因，将体育纳入高考评价体系，能改变这种状况”。
周茗主要从体育纳入高考的外部阻力方面进行了理性思考，然而这种思考也是基于对学生体质健康水平的提高这一逻辑起点来探讨将体育纳入高考。
综合以上政协委员、人大代表以及学者们将体育纳入高考的逻辑起因可以看出，学生体质健康水平的持续下降成为探讨将体育纳入高考的诱因，他们认为体育高考可以遏制学生体质下降。
虽然我国学生体质健康下降已经成为全社会关注的热点问题，也上升成为国家教育发展战略的重要问题，但是，我们不难看出高考制度本身带来的弊端，尤其是对学校、家庭和社会教育观念的直接影响，让我们的基础教育陷入应试教育泥潭而不能自拔。
体质健康测评是一种对学生身体状况的监控和评估，而不能够作为一种人才选拔的考试制度予以对待，学生体质健康的增进发展绝不仅以高考这一形式就能解决。
从小学、初中、高中到大学，以身体素质测试为主的体育考试均未能提高学生身体素质，仅仅一个高考又怎能担负如此重任。
另外，以体质健康视角将体育纳入高考是重结果轻过程、着眼于眼前而忽略长远的急功近利的利益驱动思想体现，是局限性思维的体现，而学生体质健康绝不仅仅依靠一种考试就能左右其发展，体育进入高考应该仔细审视现有学校教育的本质、体育教育的基本理念与现实容以及我国现行高考制度下人才选拔的评价指标等，而不能单单以自身的学科视野和局限性眼光来对待学生体质健康现存的问题。
从青少年体质谈将体育成绩纳入高考的必要性
从青少年体质谈将体育成绩纳入高考的必要性作者：李希民来源：《体育时空》2015年第09期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）09-000-01摘要近几年来，关于体育成绩纳入高考的讨论从未间断过，在高考时是否有必要进行体育考试，众多体育届专家、学者都从不同角度进行论证。
为更好地实施体育高考，论文结合青少年体质状况，探讨了体育高考的必要性，研究结果表明：将体育成绩纳入高考是必要的。
将体育成绩纳入高考是青少年体质提高的有力保障，最符合我国国情的对策。
通过对必要性的研究，并提出一些建议。
关键词青少年体质高考体育中学生的体质持续下降，肥胖率、近视率持续上升，在素质教育的今天以牺牲学生的健康为代价换来的升学率的提高，培养的高智低能的人才到底能胜任什么样的工作，又能健康工作多少年呢？这些现状值得我们深思。
我国为了提高青少年体质的提高提出措施和办法。
一、学生体质现状及原因（一）青少年体质现状分析1.青少年整体体质状况根据对我国7-19岁青少年学生的身体形态、机能、素质等发展变化的研究，全国青少年学生身体形态中身高、体重、胸围呈现正增长，身体机能发育水平呈下降趋势，爆发力、耐力、柔韧性等素质明显下降。
2004年学生体质健康监测结果显示[1]，2010年与2012年相比，我国学生在身高、体重、胸围等身体形态方面呈现增长趋势，但爆发力、力量、柔韧等素质和反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势，超重及肥胖检出率继续呈上升趋势，学生视力不良检出率仍然居高不下。
2.初三学生体质与高中生体质对比在2008-2010年全国学生各学年《国家体质健康标准》测试结果中[2]，初三学生与高中学生的测试结果来看，初三学生的体质状况明显有很大的提高，而高中生的体质与初三学生相比，普遍存在下降的趋势，这不难看出，体育中考的存在对初三学生体质提高起到主要作用，这种临时抱佛脚的锻炼表面上看是不科学的，但是不得不承认确实取得了很好的效果，而高中生的体质普遍的都呈下降趋势。
体育纳入高考
博学笃行自强不息
体育纳入高考
体育纳入高考的意义有以下几点：
1. 促进全民健康：体育是保持身体健康的重要方式之一，将其纳入
高考可以鼓励学生积极参与体育锻炼，培养良好的健康习惯。
2. 增加学生综合素质：除了学术能力，体育能力也是评价一个人综
合素质的重要指标之一。
将体育纳入高考可以更全面地评价学生的
能力，促进学生全面发展。
3. 培养团队合作意识：参与体育活动是培养学生团队合作意识和协
作能力的重要途径之一。
纳入高考可以鼓励学生积极参与团队活动，培养他们的合作精神。
4. 优化招生录取方式：体育项目的纳入可以为高校招生录取提供更
多元化的评价标准，有利于选拔具备较好体育能力的优秀学生，推
动体育事业的发展。
当然，体育纳入高考也面临一些挑战，例如如何公平、准确地评价
学生的体育能力，如何解决体育教师资源不足等问题。
因此，在体
育纳入高考之前，需要制定科学、可行的评价标准和教学方案，确
保其顺利实施。
1。
浅析体育纳入高考的利弊
◆ 体育视野 2019年第09期（上）33很多高中生体质都是很差的，这和学校的关系是分不开的。
课业负担重，大量缺乏休息和体育锻炼是造成高中学生身体状况下降的主要原因。
体育在改善高中学生的健康方面起着重要作用。
近些年来，大学军训屡次发生学生因体力不支而晕厥的情，在学校体育比赛中学生的猝死给体育教师造成极大的心理困扰，导致体育教师选择教学课程的内容趋于简单，不敢让学生参加严厉的体育锻炼，体育只要安全而不考虑学生的身体素质。
这种拒绝承担责任和付出努力的形式使体育课成为“健康课”，“安全课”和“游戏课”，体育课逐渐变成空壳。
“放羊式”教学已经失去了体育课本身的意义，体育教师的工作量大大减少，削弱了他的教学动力，缺乏工作动力和责任感，导致学校体育课杂乱无序，促进学生健康仅是一句口号，不能保证大多数学生会定期进行体育运动。
为此，我们有必要分析体育是否应纳入高考考试科目。
一、将体育纳入高考的合理性与可行性分析在这个竞争日益激烈的社会，有许多优秀的学生可以成功地进入大学，但是缺乏体育锻炼会导致他们肥胖，高血压和其他生理疾病或抑郁、心理素质差和其他心理障碍，最近几年经常有报道发文某高校学生因学业压力而跳楼自杀，他们对于压力无处排解，提早结束自己年轻的生命，说明学校体育还有其不足的一方面。
如今，高考已经成为人们生活中非常重要的转折点。
因此，上体育课是改善参加考试的高中学生身体状况的最佳方法。
使用高考来迫使学生专注于运动是令人沮丧的，但这是最有效的。
如果将体育运动列入高考，则是抑制学生健康状况下降的有效办法，来保证高中体育课的教学质量。
当然，许多高中学生参加高考的体育锻炼，是很积极主动的。
当学生进入社会时，他们最需要乐观的人生观以及积极进取，和谐与合作的精神。
高考体育“促进了体育的实践，人人都会因此锻炼”，从而减少了学习压力，学生会逐渐进入到健康的生活方式。
体育技术训练可以增进并促进学生的健康，同时可以提高人们的意识和体育技能。
将体育纳入高考的必要性与可行性研究
2、体育对青少年成长的影响
体育锻炼对青少年的成长具有积极的影响。适当的运动可以促进学生的身体 发育，提高身体素质，同时也有助于培养学生的意志品质和毅力。将体育纳入高 考，能更好地引导和督促学生参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。
3、体育与高考制度的融合
高考作为我国最重要的教育评价制度，需要不断适应时代发展的需要。将体 育纳入高考，可以促进学科之间的平衡发展，完善高考制度。同时，体育成绩将 成为学生综合素质评价的重要指标，有助于全面了解学生的整体发展情况。
最后，政府、学校和家长等方面也需要共同努力，支持和推动将体育纳入高 考的举措。政府可以出台相关政策和法规，促进学校加大对体育教育的投入；学 校可以完善体育课程设置和设施建设，提高体育教育的质量；家长可以孩子的全 面发展和健康状况，鼓励孩子积极参加体育锻炼。
将体育纳入高考具有必要性和可行性。通过这种方式，可以提高学生的身体 素质，推广体育文化，完善体育教育。为了实现这些目标，政府、学校和家长等 方面需要共同努力，支持和推动将体育纳入高考的举措。在此基础上，我们可以 进一步探索和研究如何完善体育高考制度，促进学生的全面发展和身心健康。
参考内容二
基本内容
随着社会的发展和人们对青少年健康问题的日益，体育纳入高考这一话题备 受热议。本次演示将探讨体育纳入高考的必要性和可行性，旨在为推进教育改革 提供参考。
一、必要性分析
1、体育在现代社会中的重要性
体育在现代社会中扮演着至关重要的角色。它不仅是强身健体的手段，更是 人们社交、娱乐和发展的重要方式。良好的体育教育能帮助学生培养团队协作、 沟通交流和解决问题的能力，有助于学生的全面发展。
将体育纳入高考的必要性与可行性 研究
基本内容
随着社会的发展和人们对健康的重视，体育在教育中的地位逐渐提高。本次 演示旨在探讨将体育纳入高考的必要性与可行性，以期为推进体育教育事业提供 参考。
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要 ：从不 同层 面分别 阐释将体 育纳入 高考评价体 系的必要性 。研 究认 为：体育 高考是 出
于对学生体质 的关照 ，可提 高对学科 的重视度 ，利 于学校体育地位提 升 ，是 长期教 育设计的基本 策略保 障，是体 育学习评价的 国家层 面的辅助性手段之一。
关 键
词：学校体 育；高考评价体 系；学生体质
２１年 ２ ２ ０２ 月 ８日， 山东省普通 高校考试招生体 《
育测试实施办法 》 策正式 出台。 政 政策规定 ２ １ 年和 ０２
成 了应试理念来做 “ 指挥棒”指导教学 毛振明则认 ； 为： 以考试的方法督促学生锻炼 ， 当于 “ 相 以毒攻毒” ，
２ １ 年 山东高考考 生均需报名参加体育测试 ， 以 Ａ、 ０３ 并
Ｂ、ｃ 档计人考 生电子档案 。２ １ 、Ｄ４ ０４年起 ，山东省 将不再 由学校统一组织体育测试 ，应届毕业 生的体育
虽属无奈之举 ，但 肯定会有 明显效果 ，如在 中考 中加 试体育 已经施行 ｌ ０多年了 ，效果非常好 。
第 １ ９卷 第 ３期 ２ ２ 年 ５ 月 ０１
ＶＯ１ ．１９ ＮＯ．３ Ｍ ａ ｙ ． ２ １ ０ ２
将体 育纳入高考评价体 系的必要性
王金 玲 。 宋尽 贤 ，
（． １ 北京师范大学 体育与运动学院 ，北京 １０ ７ ；２中国教育 学会 体育与卫生分会 ，北京 １０ ７ ０８５ ． ０８５ ３哈尔滨 金融学 院 体育教学部 ，黑龙江 哈尔滨 ． 摘 １０ ３ ） ５ ０ ６
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文献标识码：Ａ 文章编号：１０ ．１６２ １）３０９ ．３ ０ ６７ ：Ｇ ０ ８７
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