心理医生：青少年为什么会走极端？
大学生极端行为的心理成因及预防途径
大学生极端行为的心理成因及预防途径大学生极端行为已经成为严重的社会问题之一。
大学生的心理境界、需求、思想和价值观念等尚不成熟,容易走向极端,产生偏执的行为。
文章针对当代大学生极端行为产生的原因及其预防进行了简要分析。
标签：大学生极端行为成因预防0 引言在现代社会中,随着经济、社会、科技等的发展,大学生面临着前所未有的发展机遇与生命困境。
激烈的学习竞争、就业竞争等,学业不顺、发展受阻、恋爱受挫、人际冲突、经济困难、就业无门等极端因素的汇集,往往累计成为大学生极端行为的主要原因。
一个个年轻生命的逝去,使家庭和社会蒙受巨大的损失。
因此,预防大学生极端行为成为高校素质教育的重要课题。
1 大学生极端行为不容忽视今年以来,全国已发生的大学生自杀事件有近10起,有关数据表明,自杀已经取代突发疾病和交通意外成为大学生意外死亡的第一大原因。
这些简单的数据背后埋藏着一个个鲜活的生命,我们是否能反思:大学生的青春为何显得越来越脆弱不堪,他們有何不能承受的生命之重。
2 大学生极端行为的成因2.1 家庭环境的影响2.1.1 早年,心理创伤。
大学生在成长过程中的早期心理创伤,如父母早亡或离异、父母关系紧张、孩子受父母关注太少甚至受父母或他人虐待等,都容易对孩子造成某种心理创伤,形成不健康或畸形的心态,给以后的心理发展带来不利的影响。
2.1.2 家庭教育方式不当。
据社科心理研究所王极盛教授的研究,我国有70%的家长教育方式不正确,其中30%是过分保护,30%是过分监督,10%是严厉惩罚和传统打骂。
大学生成长过程中,父母长期保持“望子成龙”“望女成凤”;父母过分强调孩子的知识教育而忽视情感教育;独生子女在生活、情感方面父母包办一切等也与大学生极端行为有一定关系。
2.2 学校环境的影响作为与大学生现实生活关系最密切的学校环境,对大学生的心理状态和行为方式产生直接而显著的影响。
一是缺乏心理健康教育,忽视学校心理健康工作是自杀得不到有效遏制的原因之一。
青少年逆反心理的原因是什么？
青少年逆反心理的原因是什么？青少年期是一个特别的时期，这个时期的孩子正处在成长与自我认知过程中。
逆反期的特征表现为孩子的自我观念强烈，希望自己能够有更多的自主权和自由，他们可能对成年人的规定和要求表现出反感和不理解，甚至表现出叛逆态度。
青少年逆反心理究竟是什么原因导致呢？1. 生理上的变化导致情绪不稳定青春期是人生的一个特殊时期，这时候孩子的生理特征发生了极大的变化，孩子的身高、体重、骨骼密度和肌肉质量等都发生了超过平常的速度变化，伴随着荷尔蒙水平的剧烈波动，表现出情绪波动的强烈化。
对于孩子而言，这种情况可能比较难以控制，不良的心理情绪也许更容易爆发。
2. 家庭教育方式与环境原因导致逆反情绪家庭教育方式与环境的变化可能会成为逆反情绪出现的一个重要原因。
父母对孩子的教育方法不当，如责骂孩子、限制孩子的自由、毫无节制的打骂、过度干扰孩子等都可能影响孩子的自我认知，而激发孩子的逆反情绪。
另外，家庭环境的失调，诸如家庭冲突、父母离异、家庭暴力等也可能影响孩子的心理健康状况。
3. 社会环境的影响社会环境是一个灰度的环境，青少年的心灵存在也有很多暂时的色泽。
对于一些青少年，社会环境本身就存在负面影响。
例如，恶性环境、网络暴力、违法犯罪、不健康的同龄人交往等都可能影响孩子情绪和自我价值，诱发逆反情绪。
4. 学校教育问题学校的教育系统也可能成为影响孩子逆反情绪的另一个原因。
在学生中，有着对于校规和老师教学方式的反感情绪，导致他们产生厌恶，而逆反情绪的产生可能都是情感和身体疲劳的结果，这是学校教育可能会导致的症状。
总之，在日常生活中，要加强对青少年的教育和引导，使青少年能够北京思考、理性观念、掌控自己的情绪，避免不良情绪的发生，使青少年更好地度过自己成长的时期，成为有有用的人。
解码青少年的反叛行为原因与对策
解码青少年的反叛行为原因与对策
青少年时期是一个人成长过程中极具挑战性的阶段，反叛行为常常会在这个时期出现。
了解青少年反叛行为的原因以及有效的对策对于家长和教育者来说至关重要。
本文将深入探讨青少年反叛行为背后的原因，并提出针对这些行为的应对策略。
青少年反叛行为的原因
1.自我认同与独立性
青少年期是自我认同和独立性建立的时期，他们渴望获得自主权和掌控权，反叛行为可能是为了表达自己独立的意愿。
2.沟通障碍
家长与青少年之间的沟通不畅可能导致青少年选择反叛作为表达情绪和需求的方式。
3.社交压力
同龄人之间的互动和社交压力也是青少年产生反叛行为的一个重要原因，他们可能试图通过反叛来获取认同感。
应对青少年反叛行为的对策
1.建立良好沟通
家长和教育者应该倾听青少年的想法和需求，尊重他们的独立性，建立起良好的沟通渠道，让青少年感受到支持和理解。
2.提供积极引导
引导青少年树立正确的人生观和价值观，帮助他们理解自己行为的后果，培养他们解决问题的能力和应对挑战的态度。
3.建立信任与尊重
家长和教育者应该与青少年建立互信关系，尊重他们的选择和决定，同时给予适当的引导和支持，共同面对成长中的困难和挑战。
青少年反叛行为是正常成长过程中的一部分，了解其背后的原因并采取有效的对策至关重要。
通过建立良好的沟通渠道，提供积极的引导和建立信任与尊重的关系，可以帮助青少年度过这一阶段，培养出健康积极的人格和态度。
愿家长和教育者能够以开放的心态和耐心引导，帮助青少年健康成长。
为什么有些人会成为痴迷者或者极端分子？
为什么有些人会成为痴迷者或者极端分子？人类的思维和行为是相对复杂的，对于人们为何会成为痴迷者或者极端分子，这个问题可能会有许多种答案。
但是，从心理学、社会学和多种研究角度来看，我们有以下几项解释：一、社会、家庭等因素的影响1.1 家庭教育和亲子关系人的成长过程中，家庭和亲子关系是一个很重要的环节。
大多数痴迷者或极端分子都存在一些家庭或亲子关系上的问题，如家庭环境紧张、家庭成员矛盾、父母过于强势或者放任等。
这些问题可能会导致个体心理扭曲，缺乏安全感和信任感，从而对社会产生负面情绪和行为。
1.2 社会环境和文化社会环境和文化背景也会对个体的成长产生很大的影响。
社会上的爱国主义、民族主义、宗教、极端主义等种种观念，可能会影响那些成长不完善的青少年，让他们把自身和群体之间的关系建立在憎恶和仇恨的基础上，从而成为痴迷者或者极端分子。
二、自身人格特点2.1 自尊心问题个体的自尊心问题很可能也是成为痴迷者或者极端分子的原因之一。
一些人可能由于家庭、学校等因素的影响，自尊心不足，易受到外界对自己的批评和否定所影响，从而展开了一系列的极端行为，以此来获得自尊心回报。
2.2 追求感能力强烈即使是与普通人物质追求相似的感能力，对于成为痴迷者或者极端分子的某些个体来说，也极有可能成为他们投身行列的原因。
这是由于感能力强烈的个体，追求的不只是与普通形式的感能力相同，他们希望通过狂热地参与某种活动或组织，获得一种大量的、强烈的、忘我投入的愉悦感，从而使自我得到满足。
三、神经生理因素个体的神经生理因素，也可能会对其成为痴迷者或极端分子的原因性产生很大的影响。
3.1 单一追求神经科学上的研究表明：某些个体由于其大脑的特定构造和生物化学因素，导致其对特定的工作、爱好等进行单一追求。
这种单一追求的坚持，有可能让他们一心扑在某种事物上，追求到了痴迷甚至极端。
3.2 性格缺陷心理学家发现，有些人天生情绪不稳定、善变、缺乏人际交往技能等性格缺陷，这种内在影响可能以外在过关系的方式表现出来，从而使他们成为痴迷者或者极端分子。
浅谈青少年暴力倾向的形成因素
浅谈青少年暴力倾向的形成因素
现在社会上青少年暴力的发生率很高，因为一点点小事动辄伤人性命的事屡屡发生，究竟哪些原因让孩子们如此“火大”呢？有家庭因素也有社会因素。
按照年龄段来分析：
学龄前期
家庭因素：父母工作繁忙，疏于管教，孩子在心理上积累爱与安全感的缺失。
祖父母的过度溺爱，造成了孩子自私的性格，在他们幼小的心中烙印下的概念就是：一切好的都应该是我的，没有付出，只有索取。
社会因素：很少与其他孩子玩，只有独占，不会分享。
幼儿园老师有的过于严苛，有的过于纵容，甚至有体罚。
学龄期
家庭因素：家长沟通少，要求严苛。
社会因素：老师不注重沟通交流，过于重视分数、作业，甚至体罚、羞辱或冷暴力。
同学之间由于多数自私，关系冷漠。
结果导致：
1.内心敏感性高，安全感低
2.抗挫折能力低
3.自尊心过强
4.心理压力过大
诸多压力因素导致孩子的心理扭曲，暴力倾向升高，有的在日常生活中会将自己所受的压力投射给其他比自己弱的人，形成日常行为的暴力，有的压力在心中累积得不到宣泄，压力达到承受的极限，爆发的时候，就发生了很多骇人的惨案。
性格不是一天两天形成的，改变很难甚至不可能，所谓冰冻三尺非一日之寒，一颗敏感冰封的心，需要用更多倍的爱去温暖它，才能让它融化。
所以奉劝我们为人父母、为人师表的，教孩子知识固然重要，但是，教孩子如何做人，更加重要。
青少年偏激行为的一点体会
青少年偏激行为的一点体会青少年偏激行为是指在青少年时期，年轻人表现出过于激进、极端甚至危险的行为。
这类行为可能违反社会规范，有时甚至是法律的禁止，给自己和他人造成伤害。
青少年偏激行为的背后可能有着各种原因，包括身心发育、家庭环境、社交压力、学业压力等等。
下面我将从几个方面，谈一谈我对青少年偏激行为的一些体会。
首先，身心发育是影响青少年偏激行为的一个重要因素。
青少年正处于生理和心理上的变化期，他们的身体正在迅速发育，荷尔蒙水平也在发生变化。
这些变化会引起他们情绪的波动和冲动的增强，因此他们更容易表现出偏激的行为。
他们可能会对规则和限制产生反感，追求自由和独立。
此外，青少年的大脑也在发育中，他们的决策能力和长期规划能力还不完善，容易受到瞬间冲动和所谓的“权威”影响。
这些因素使得青少年更容易冲动和做出极端行为。
其次，家庭环境是青少年偏激行为的另一个重要因素。
青少年的成长环境对他们的行为起着重要的影响。
家庭中的教养方式、家庭成员之间的关系、家庭的经济状况等等，都会对青少年的行为产生影响。
例如，一个缺少父母关爱或是被过度保护的孩子，可能会表现出对社会的不满和叛逆。
另外，家庭中的暴力和冲突也会给青少年带来负面影响，导致他们对社会和人际关系产生痛苦，并表现出偏激的行为。
此外，社交压力也是导致青少年偏激行为的一个原因。
在青少年时期，人们更加关注自己的形象和地位，希望得到他人的认可和尊重。
然而，社交压力也会带来焦虑和紧张，使得青少年更容易受到偏激思想和行为的影响。
他们可能会为了追求同伴的认同而放弃自己的价值观，跟风从众，进而产生偏激行为。
最后，学业压力也在一定程度上影响着青少年偏激行为的产生。
随着年级的升级，学业任务变得更加繁重，同时学习压力也随之增加。
对于那些追求完美主义和过高标准的青少年来说，无法满足他们自己或家长的期望可能会导致情绪的不稳定和行为的偏激。
在面对学业挑战和困难时，他们可能会选择逃避或采取极端行为来释放自己的情绪。
造成青少年逆反心理的原因及疏导方法
造成青少年逆反心理的原因及疏导方法青少年逆反心理是指青少年出现的一种反抗、不服从的心理状态。
造成青少年逆反心理的原因很多，除了青春期生理和心理变化的影响外，也和教育方式、社会环境和亲子关系等因素有关。
正确疏导青少年逆反心理是教育工作者、家长以及社会关注的重要问题。
1.自我意识强烈青少年在青春期时期，自己的身体和心理都发生了很大的变化，这时他们的自我意识会越来越强烈。
青少年希望自己能够做自己喜欢做的事情，而不是被父母或老师强制要求去做他们不喜欢的事情。
这种自我意识强烈也会导致他们对传统的权威和规矩产生质疑和反感。
2.社会和文化环境的变化随着社会和文化环境的变化，青少年的价值观和信仰也在发生变化。
他们更加倾向于追求个性和创新，而不是传统、守旧或保守。
这些变化会让他们对父母和老师的教育方式产生反感。
3.情感问题青少年在成长过程中也可能遭遇很多情感问题，比如家庭问题、人际问题甚至是恋爱问题。
他们容易沉浸在自己的情感困境中，这时就会对父母和老师的教育方式产生反感。
对于青少年逆反心理的疏导方法，可以从以下几方面入手。
1. 了解青少年内心的需要了解青少年内心的需要是疏导青少年逆反心理的基础。
当他们感觉到被尊重和被理解时，就会更愿意接受教育和指导。
教育工作者和家长可以试着从他们的话语和行为中了解他们内心的需要，尊重他们的选择和决定。
2. 建立亲密的关系建立亲密的关系是解决青少年逆反心理的关键。
青少年在成长过程中需要得到关爱和支持，这样他们才能在成长中健康成长。
建立积极和平等的亲密关系可以让青少年感到被尊重，帮助他们解决逆反情绪。
3. 建立正确的教育观念正确的教育观念是疏导青少年逆反心理的重要因素。
教育工作者和家长可以通过多方面了解青少年成长的规律，掌握科学的教育方式，避免使用体罚和羞辱等方式来教育青少年。
教育工作者和家长还应该在教育中注重感受和体验，帮助青少年建立自信、自立和自主性，引导他们正确处理问题。
4. 建立积极健康的生活方式建立积极健康的生活方式可以让青少年远离逆反心理。
造成青少年逆反心理的原因及疏导方法
造成青少年逆反心理的原因及疏导方法青少年逆反心理是指青少年在成长过程中，对于权威、规则以及社会期望等方面出现的不接受、不遵守、反抗等行为表现。
造成青少年逆反心理的原因是多方面的，如下所述：1. 自我认同和自我成长的需要：青少年在自我认同和自我成长的过程中，渴望独立和自主，对于他们感觉被限制、约束或控制的行为会引发逆反心理。
2. 家庭环境问题：家庭关系不和谐、家庭成员之间沟通不良、家庭冲突频繁等问题，会造成青少年内心的痛苦和不满，进而表现出逆反行为。
3. 学校环境问题：学校的规则和制度对于青少年来说可能会被视为限制，学业压力大、师生关系不良、同伴关系紧张等问题也会引发青少年的逆反心理。
4. 社会环境问题：青少年在社会环境中可能面临着各种压力，例如社会期望、就业压力、经济困难等，这些问题都可能导致他们产生逆反心理。
1. 提供温暖的家庭环境：建立和谐、亲密的家庭关系，加强家庭成员之间的沟通和理解，尊重青少年的独立性和个性发展需求。
2. 建立良好的学校环境：学校应该创造一个尊重学生个体差异和情感需求的环境，加强师生之间的关系，提供适当的咨询和支持服务。
3. 适当引导青少年表达自己的情感和观点：给予青少年适当的空间和机会，鼓励他们表达自己的意见和情感，用理性和平和的方式引导他们解决问题。
4. 培养青少年的自我管理能力：通过教育和培训，帮助青少年学会自我控制、情绪调节和解决问题的能力，提高他们的自我认知和自我管理能力。
5. 鼓励积极参与社会活动：让青少年参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和团队合作精神，通过参与社会活动来培养他们的积极性和责任感。
6. 提供适当的心理咨询和支持：当青少年出现逆反心理时，家长和老师应该积极寻求专业心理咨询师的帮助，提供适当的心理咨询和支持，帮助他们解决问题并改善心理状态。
理解逆反心理的原因并采取有效的疏导方法对于青少年的身心健康和成长至关重要。
通过提供适宜的环境和支持，青少年可以更好地应对逆反心理，并获得健康的成长。
变态心理倾向产生的原因及矫正对策
变态心理倾向产生的原因及矫正对策变态心理倾向是一种极端的心理倾向，通常表现为对他人施加暴力、虐待、性侵等行为。
这种心理倾向往往伴随着一定的人格缺陷和心理障碍，对个人和社会造成了极大的危害。
本文将探讨变态心理倾向产生的原因及矫正对策。
产生原因1.童年受到虐待：有研究表明，受到身体或性虐待的儿童更容易成为施暴者。
这种现象被称为“虐待世代”(cycle of violence)，因为受害者往往会将自己的经历复制在自己将来的行为上。
2.儿时缺乏爱和关注：儿时缺乏爱和关注会导致个体的情感和社交发展受到损害。
这种情况下，个体容易表现出控制欲强、寻求权力和满足自己的需求而伤害他人的行为。
3.人格缺陷：人格缺陷是指个体的人格特质存在一定的缺陷或障碍，如自恋、精神分裂等。
这些缺陷或障碍会导致个体难以适应社会并形成极端的心理倾向。
4.外界刺激：外界刺激也可能成为变态心理倾向的出现因素。
比如电影、小说、网络等对一些人的观念与行为产生了极大的影响，使得他们开始尝试模仿电影、小说、网络等中的暴力行为。
矫正对策1.心理治疗：心理治疗包括认知行为疗法、心理分析疗法等。
通过心理治疗，个体可以更好地认识自己的问题和缺陷，并掌握有效的应对策略，改变不良的行为模式。
2.药物治疗：对于存在精神疾病或心理障碍的个体，药物治疗可能是一种有效的治疗策略。
药物治疗可以帮助个体控制情绪和冲动，减缓或消除心理疾病的症状。
3.社会支持：社会支持可以帮助个体降低对施暴行为的渴望与依赖，从而减轻施暴行为带来的负面后果。
社会支持可以包括家庭、朋友、社会团体等人际关系的支持和协助。
4.教育培训：对于一些青少年或少年犯，教育培训是一种重要的矫正策略。
教育培训可以帮助个体重新认识本身的作为，树立正确的世界观和价值观，从而贯彻正确的人生路向。
结论变态心理倾向的产生与诸多因素相关，心理缺陷、童年受虐、反社会个性等都可能会成为施暴倾向的原因。
然而，通过心理治疗、药物治疗、社会支持和教育培训等一系列的矫正策略，个体往往可以摆脱变态心理倾向，并回归正常的心理状态。
中学生极端怪异行为成因分析及对策
中学生极端怪异行为成因分析及对策作者：牙煜尧来源：《教学与管理(中学版)》2013年第08期极端怪异行为（Extreme strange behavior）是常见的心理和精神症状。
正常人的行为与当时的环境协调，与周围人的行为一致。
而怪异行为既与环境不和，也与正常人的行为不符，有时使人无法理解，行为人自己却可以“理解”。
极端怪异行为，实际上是一种不良的个性行为。
一、中学生极端怪异行为主要表现1.消极态度行为这种心理行为主要表现为依赖、怯懦、自卑、孤僻。
具体体现在学习目的不明确，纪律观念淡薄，行为不规范，做事拖拉，自我感觉良好，常常无故迟到、旷课，课堂讲小话、睡觉，猜疑心较强，容易神经过敏，喜欢独来独往，孤独、寂寞和空虚。
2.虚荣心行为这种心理行为主要表现为狭隘与嫉妒。
具体表现为遇到一点委屈便斤斤计较，行为狭隘自负，人际交往面窄；贬低别人的优点和进步，怨恨比自己强的人，与他人关系疏远，过度防卫，有明显的嫉妒心。
3.自我中心行为这种心理行为主要表现为固执、偏激、暴躁、敌对与攻击。
具体表现为不听劝阻，爱钻牛角尖，不承认错误，易和他人陷入激烈的辩论中，总认为自己是对的；看问题绝对化、片面性，易冲动，缺乏理性的态度和客观的标准；逆反心理严重，惟我独尊，自我约束差，不易接受别人的批评教育，报复心理强，对同学老师常带有顶撞等行为。
4.气质的不稳定性行为这种心理行为主要表现为神经质、猜疑、压抑、焦虑等。
具体表现为胆小怯懦，情感易冲动，易紧张，好激动，多愁善感，敏感多疑，无中生有，郁郁寡欢，怀疑自己，自卑怯懦，消极被动，极度的神经过敏，好疑神疑鬼，自尊心与自信心受挫，导致失败感和内疚感增加。
二、中学生极端怪异行为的成因1.家庭的因素首先，家长的性格对孩子性格的形成会产生潜移默化的深刻影响。
动不动就打骂、暴跳如雷的家长，其孩子也会效仿。
其次，家长不同的养育态度以及在教育子女上是否一致对孩子的性格也有重要影响。
比如，母亲教孩子识字，而父亲却叫其先去玩耍；母亲说不要乱拿别人的东西，父亲却允许孩子随便拿别人的东西。
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近日,在上海上演了轰动全国的疯狂一幕:28岁的杨佳持刀捅伤大门保安后,闯入上海市闸北区政法大楼多个楼层疯狂袭警,致6名民警不幸牺牲,另有3名民警和1名保安受伤。
人们在惊叹犯罪嫌疑人疯狂的同时,对其心理不禁要探究,为什么他要疯狂杀人?他心中有怎样的仇恨?年纪轻轻为什么要走极端?……
极端心理引发的暴力犯罪
“从各方面的报道来看,这是一个典型的极端心理引发的暴力犯罪案例”,心理专业人士绍说,看看近年来各地的新闻,暴力犯罪不断发生,而且有不少性质严重的恶性案件,远的有马加爵杀人案,近的有女大学生雇凶杀情人分尸案,都是青少年所为,而本案的主犯杨佳的极端心理的形成,也跟他的青少年时期的经历有关。
许明智副所长分析,除了病理性精神问题外,通常青少年暴力犯罪成因都是复杂的,从犯罪心理学的角度来看,主要有以下方面的原因:
首先,青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的“心理断奶期”,无论做事还是想问题,都较容易冲动。
青少年犯罪一般没有事前的充分考虑和酝酿过程,没有预谋,往往只要受到某种刺激,一时冲动,就可能立即萌生恶念,突然犯罪,不计后果。
其次,逆反和爱逞强的心理也往往是造成悲剧的一个因素。
青少年虽不完全成熟,但同样渴望人格上的独立和自立,能够获得平等的权利和尊重,不愿被过度束缚,这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈,当他们受到不良行为诱导后,一旦被激怒,轻则反感对抗,重则予以报复。
并且由于年轻人逞强好胜,在进行违法犯罪活动过程中,常常带有很大程度的疯狂性。
越沉默爆发力越强
在接受媒体采访时杨佳的父亲杨明回忆说,儿子从小性格孤僻,不喜欢与人交谈,惟一的爱好是看书。
父母离异后,父子俩会偶有短暂的交谈,但内向的儿子很少跟他说心里话。
心理专业人士介绍说,暴力犯罪主体常存在性格孤僻、情绪易变等人格特征或缺陷,这些问题是导致他们违法犯罪的重要心理原因；犯罪主体的生理特点、家庭环境等因素也与其犯罪行为有着密切的关系。
往往一遇到小事就表现出愤怒的人攻击性未必强,因为他们内心的愤怒能得到及时宣泄；而那些暂时保持沉默的人,可能因一些看似不起眼的小矛盾而产生的愤怒叠加埋藏于心,难以排遣,一旦爆发,将具有很强的杀伤力。
家庭是基础因素
犯罪嫌疑人杨佳在读初中时父母离异,从此和母亲生活。
心理专业人士表示,家庭环境在孩子成长中具有重要的基础性影响,“在少管所进行心理工作中,我常会明显感觉到不少孩子缺乏家的温暖。
”
据调查,青少年案犯家庭状况普遍偏差,且多为畸形,有的家庭父母不和,有的父母离异,有的教育不当,管理不善。
家庭环境和家长的言行、品行及教育方法,对青少年的心理、品德、爱好和思想的影响至关重要。
专业人士提醒,父母离异,一定要及时和孩子沟通,观察他们的日常心理和行为变化,不要欺骗孩子,或对孩子隐瞒事实,孩子虽小但他们内心敏感而且脆弱,对大人的行为都会看在眼里记在心中的。
必要时,父母和孩子一起去找心理专业人士帮助。
目标泛化引起更大关注
心理专业人士介绍,此次上海“7·1”暴力袭警案,有一个明显特征,就是犯罪嫌疑人的犯罪动机往往起源于私愤,但其报复目标并不仅限于“利益直接相关人”,而出现报复目标泛化的趋势,进行“无差别伤害”,将私愤放大到对某个部门和单位的仇恨。
这有可能是由于犯罪嫌疑人的报复对象太强,或不容易把握,所以通过对报复对象周边或类似的人进行伤害,从而引起更大关注,从而达到刺激报复对象,对其造成沉重打击的目的。
另外,心理专业人士提醒,现如今的电子游戏、电影电视、小说等其中的暴力内容,对青少年犯罪也带来不同程度的影响。
青少年犯罪的动机往往是出于好胜猎奇,对照模仿；其目的往往是好奇好玩或争强好胜。
心理专业人士介绍说,在他接触的青少年犯罪案件中,有的人是简单地模仿电影电子游戏中的某个镜头和情节,有的人则是模仿小说或现实社会新近发生的犯罪事件。
■专业人士支招
该如何扑灭心中的那团“火”
天气对人的心理具有一定的影响,冬天阴冷,人容易忧伤抑郁,而夏天温度过高会引起不同程度的烦躁、焦虑等不良情绪,这是典型的“心理中暑”。
专业人士表示,如果遇到困难问题,很容易刺激人做出过度行为,该如何给心理降温,不妨试试以下几点:
1.多与外界交流:心理学研究表明,每个人都有同他人交流的欲望和需要。
有些人不想让别人知道自己的心事,不愿意把心里的苦恼、委屈和悲伤说出来,这样不仅无助于问题的解决,而且会加重自己的烦躁,久而久之还可能产生心理障碍。
正确的做法是找一位知心朋友交流、谈心,也可以上网找一位网友聊天,或者写日记。
如果担心隐私被人发现,把内心烦恼发到网络论坛,同时还能看到更多人的反馈,以起到逐渐消除烦躁的效果。
2.目标转移:如果你因为某件事或某个人而感觉心情烦躁,注意力无法集中,就不要强迫自己做事。
这时不妨看电视、听音乐,或找些事情做,以转移对烦恼的过度注意。
3.心理暗示:人们常说的“阿Q精神胜利法”,从心理学角度看实际上就是一种积极的心理暗示,应该说这种方法在特定时期和场合是很有实际效果的。
暗示是一种心理现象,有积极暗示和消极暗示之分。
心情不佳时,如果对自己采取消极暗示,只会“雪上加霜”,更烦躁；这时应该对自
己采取积极暗示,告诫自己这是正常现象,乌云终会散尽,同时多回想一些以前经历过的美好情景和值得自豪的事情。