对优质高等职业教育金融专业教学资源库建设和共享的思考

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前已经批准的 ４ ２ 个国家资源库建设中 , ３ ９ 个是高职资源库 , 其中财经大类有 ５ 个 . 财经大类资源库的比重约为 １ 与 ４％ , 制造 ㊁ 交通运输大类相当 . 由此可见对 财 经 大 类 高 等 职 业 教 育教学资源建设的 重 视 . 高 等 职 业 教 育 金 融 专 业 国 家 教 学 资源库由浙江金融职业学院主持 建 设 . 资 源 库 于 ２ ０ ０ ８年规 划筹建 , 耗时 ６ 年建成上线 . 这个建设 投 入 超 过 千 万 元 的 金 融专业国家教学资源库由国内二十几家 金 融 机 构 ㊁ 数十所高 职院校参与共建 , 是全国高职金融专业及 金 融 行 业 的 实 力 和 资源凝结而成的 , 为金 融 专 业 人 才 培 养 提 供 全 面㊁ 全程解决 方案 , 通过资源库的 建 设 推 动 高 职 金 融 专 业 教 学 改 革 , 提升 高职人才培养质量 . 我们 也 应 该 看 到, 教 学 资 源 的 建 设 方 式 从 精 品 课 程㊁ 网 络课程开始到现在的 慕课 , 随着时代 的 发 展 在 不 断 发 生 改 变 . 这些由各个单位 ㊁ 组织建设的课程 资 源 形 成 了 分 散 在 全 国各地的 信息孤 岛 . 一 个 专 业 教 学 资 源 库 中 的 课 程 就 是 简单的加总 , 出现某 些 知 识 点 和 内 容 的 重 叠 建 设 , 没有形成 一个层次分 明 ㊁ 统一有序的职业教育教学资源库的有机整 体 . 这些资源存在 重 复 ㊁ 不 完 整 甚 至 相 互 矛 盾 的 现 象, 使得 资源的使用者 , 难以 获 得 良 好 的 用 户 体 验 , 也就此失去继续 使用的耐心与信心 . 专业资源库建设的内容良莠不齐 , 难以为学习者 提 供 ２． 优质服务 在资源层 面 上 , 由于对资源建设缺乏统一的标准和规 范, 目前很多 资 源 库 平 台 只 是 简 单 存 放 这 些 海 量 的 数 据 资 源 . 由于在建设资 源 时 , 对 服 务 对 象 没 有 明 确 的 认 识, 资源 缺少系统整理与归 类 , 未 形 成 主 题 明 确 的㊁ 有内在逻辑关联 的㊁ 由浅到深 的 ㊁ 优 质 的 教 学 资 源.资 源 结 构 粗 糙㊁ 混 乱, 无 法满足学习者的个 性 化 需 求 . 而 很 多 资 源 库 建 设 起 来 之 后 虽然能够为学习者提供浏览众多课程资 料 的 机 会 , 但是建设 者没有持续提供在线教学服务 , 难以为学 习 者 及 时 予 以 解 答 学习过程中遇到的问题 , 使得学习者 缺 乏 学 习 的 动 力 . 资 源 库难以为学习者提供优质的学习体验和服务 . 专业教学资源建设投入大 , 资源利用率低 ３． 建设教学资源库所需要的完成的资 源 准 备 ㊁ 视频录制和 服务器的搭建需要大量的资金 . 作为 国 家 级 财 政 专 项 , 仅仅 从２ 国家职业教育专业教学资源库项目已 ０ １ ０ 年到 ２ ０ １ ３年, 投入 ２． ４ 亿元 . 建 设 金 融 专 业 教 学 资 源 库 的 过 程 是 提 升 高 等职业院校金融专业水平的过程 . 采 用 一 个 成 熟 ㊁ 完善的国 家级教学资源库的 资 源 , 可 提 高 高 职 院 校 人 才 培 养 的 水 平.
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ʻ 教育教学研究
对优质高等职业教育金融专业教学 资源库建 优质的教学资源能够为教学提供有力的辅助作用 , 也能为其使用者 获 取 信 息 , 促进学习者自身发展提供有利 的支持 . 国家教育部门对共建共享优质教学资源非常重视 , 向高等职业院校提出提高 优 质 教 学 资 源 使 用 效 率 的 要 求 , 以期让更 多的受众能够从中受益 . 目前人们能够获取的金融专业的资源虽然数量众多但质量 却 参 差 不 齐 , 能够使用㊁ 共享的高等职业教 育金融专业优质教学资源难以获得 . 本文从目前高等职业教 育 教 学 资 源 库 建 设 和 使 用 现 状 出 发 , 思考实现优质高等职业教育 金融专业教学资源库的建设与共享的问题 . 关键词 : 优质 ; 高等职业教育 ; 金融专业教学资源库 ; 共享 一 ㊁建设优质高等职业金融专业教育教学资源库的重要性 教学资源库是指依据一定的规范与 标 准 , 对信息资源经 过选取 ㊁ 组织 , 使之 有 序 化 , 并 对 其 进 行 数 字 化 处 理 后, 可以 在互联网环境下 , 通过计算机 ㊁ 手机等 终 端 运 行 的 , 蕴含海量 教育信息 , 具备创造一定教育价值的 信 息 资 源 集 合 . 优 质 的 教学资源应该是为 社 会 ㊁ 为 产 业 行 业㊁ 为学习者所必需的资 源, 能去芜存菁 ㊁ 即时提供给学习者 , 为学习者节约时间和成 本, 高效 ㊁ 有效地 获 取 所 需 的 信 息 . 优 质 的 教 学 资 源 库 应 当 是丰富的 , 整合 ㊁ 优化 了 众 多 信 息 的㊁ 适 合 学 习 者 的㊁ 能对学 习者的发展起促进作用 , 且能够为学习者 便 利 获 取 的 信 息 化 资源 . 职业教育现代化的发展势必要推行 职 业 教 育 的 信 息 化 . 我国各高等职业院校应此发展的要求 , 都在有序地推进本院 校专业教学 资 源 库 的 建 设 , 开展各种形式的信息化教学研 究 . 专业教学资源 库 的 建 立 ㊁ 建 设 与 完 善, 有利于促进高等 职业院校教学改革 的 深 化 , 通 过 整 合 课 程 资 源, 优化所设置 的专业 , 提高培养的 人 才 素 质 , 增强高等职业院校的社会服 务能力 . 高等职业教育金 融 专 业 人 才 培 养 目 标 是 以 经 济 转 型 和 金融行业企业发展需求为导向 , 培养 出 高 素 质 ㊁ 高技能㊁ 应用 型的金融人才 . 快速 发 展 的 信 息 化 技 术 对 金 融 行 业 的 人 才 不断提出新的要求 , 知识更新速度快 . 金 融 专 业 优 质 教 学 资 源库的建设应当以金融产业转型升级的 现 实 需 求 为 起 点 , 通 过共建共享优质金融教学资源 , 满足职业 教 育 人 才 培 养 质 量 的要求 , 提升职业教育教学提供者为社会服务的能力 . 二 ㊁高等职业教育金融专业教学资源库建设的现状 ] 在教高 [ ２ ０ ０ ６ １ ４号文 件 中 提 出 创 建 共 享 型 专 业 教 学 资 源库 , 对需求量大 ㊁ 覆盖面广的专业 , 中央财政安排经费支持 研制共享型专业教 学 资 源 库 . 教 学 资 源 库 建 设 的 主 要 内 容 有所设置的专业课程的课程体系 ㊁ 课程标准㊁ 教学内容㊁ 实验 实训指导资料 ㊁ 教学指导 ㊁ 学习评价等 要 素 , 规范专业教学基 本要求 , 共享优质教学资源 ; 开放教学 资 源 环 境 , 满足学生自 主学习需要 , 为高技能人才的培养和构建 终 身 学 习 体 系 搭 建 公共平台 . 根据一些学者对 已 建 成 并 投 入 使 用 的 高 等 职 业 教 育 专 业教学资源库平台建设情况进行的研究 , 目前我国的高等职 业教育专业教学资源库存在以下问题 : 专业教学资源库建设重复 １． 自２ 目 ０ １ ０ 年 ５ 月正 式 启 动 专 业 教 学 资 源 库 建 设 项 目 ,