一二五课题
高中教师评职称述职报告7篇
高中教师评职称述职报告7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中教师评职称述职报告7篇通过写述职报告可以发现自己在工作中的改进空间，通过述职报告，我们可以及时发现并解决工作中的问题，以下是本店铺精心为您推荐的高中教师评职称述职报告7篇，供大家参考。
农村工作的述职报告7篇
农村工作的述职报告 7 篇农村工作的述职报告篇 1xx 年，在县委的领导下，以理论、党的精神和三个代表重要思想为指导思想，紧紧围绕农业增效、农民增收、农村稳定和全面建设小康社会这个中心与目标，深入基层，调查研究，精心谋划，周密部署，狠抓落实，在全体同志的支持和配合下，农村工作取得了很好的成绩，受到了领导的好评。
一、认真学习三个代表重要思想，努力提高理论水平和解决实际问题的能力三个代表重要思想，为我们正确认识和解决当前农村基层工作中的问题，指明了方向。
开展三个代表学习教育活动以来，除按时参加集中学习外，我始终坚持在工余时间读书看报，加强自学，以提高自身的*理论素质和解决问题的能力。
同时我深深认识到坚持与时俱进，始终是我们做好一切工作的行动指南。
二、把握农村基层政策的贯彻落实与重点，努力做好涉及农村经济与社会发展的各项工作1、贯彻落实好农村土地延包政策。
坚持农村土地承包再延长 xx 年不变的政策，今年围绕土地流转管理与延包发证工作，主要抓了证书的完善提高。
秋收前，全县*个乡镇**个行政村对土地延包发证工作来了一个回头看，进一步规范了合同和经营权证书及土地流转管理，为此，我农工委还专门下发了文件给予指导，这是第一。
其二，宣传把握好党的政策，认真做好延包微调中的群众工作。
今年全县有部分村因人口增减等原因造*地矛盾突出，村民强烈要求对土地进行微调，我们严格把握政策界限，主要依靠乡村干部做好群众工作，使土地延包得到了顺利调整，目前，全县土地管理工作比较稳定。
2、村务公开工作有了很大提高。
一是为真正把村务公开落到实处，县委、政府领导十分重视，每季公开前，都召开了有县主管领导参加的村务公开领导小组会议，进行周密细致的安排。
二是继续坚持百分制考核办法，对乡村实施督查评比，以激励先进，鞭策后进，促进了村务公开工作的不断提高。
三是村务公开样板村建设，成绩更加突出，得到省、市领导在督查中的好评。
四是亲自抓督导。
每季公开后，一方面组织得力人员进行联查，一方面亲自下村暗访，做到心中有数，二者结合，发现先进，树立典型，对公开不及时或公开质量不高的乡村，进行通报批评，限时改进，以提高村务公开工作的整体水平。
基于“一二五”教学模式的高一历史高效课堂的构建
基于“一二五”教学模式的高一历史高效课堂的构建随着教育现代化的不断推进和信息技术的迅速发展，教学已经不再满足于传统的讲解式教学模式，而是更倾向于以学生为主体的互动式教学。
因此，如何在历史这一学科中运用“一二五”教学模式，构建高效课堂，使学生学有所得，取得好成绩，已经成为当下历史教学的重要课题之一。
“一二五”教学模式，即一讲授、二互动、五评价。
在历史教学中，一讲授阶段是教师开宗明义，传递知识技能的过程。
因此，教师应将重点放在科学的教学设计和课堂讲授上。
在传授知识时，教师应有针对性地进行讲解，有重点地逐步展开。
同时，应注意讲解的方式和语言的使用，要简明流畅、生动形象。
以《新课程标准》为依据，选用典型的话题或案例进行讲解和分析，进行案例讲解，引导学生主动思考问题，增强学生的学习兴趣和自主学习能力。
二互动阶段是学生理解和掌握知识的机会。
学生在这个阶段需要思考，进行讨论以及表达自己的看法。
教师应该以激发学生的学习热情和积极性为目标，采用主题式、小组活动或辩论等多样化的方法为学生提供交流机会。
例如，定义性课堂环节，教师提出一个问题，要求学生尽可能准确地给出回答，激发学生的思维创新；交流讨论课堂环节，教师引导学生通过小组讨论或全班交流发表自己对于历史事件或人物的看法，咀嚼历史信息，提升学生逻辑思维和口头表达的能力；扮演角色课堂环节，学生扮演历史中的人物、官员等角色，以此了解和探究古代人类社会的变化过程，形象生动地体验历史。
五评价阶段是对学生学习成果的测试、评价和反馈。
历史教学应准确把握评价标准，要对思维的逻辑性、创新性等方面进行评价，让学生在不同的学习阶段能够清晰明确地了解自己的学习进度和问题所在，及时调整学习策略和方法。
首先，需要对学生的主观认识和态度进行暗示式评价。
例如，教师可以设立“历史小调查”环节，鼓励学生自主开展调查研究，培养学生具有独立思考和批判精神。
其次，需要对学生的学习成果进行量化式评价。
例如，对学生进行小测试、作业、活动考核等方式，检测学生对于知识点的掌握和思维运用能力。
2024年教师职称中级述职报告7篇
2024年教师职称中级述职报告7篇教师职称中级述职报告篇1尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：首先感谢你们把xxx校今年唯一的这次升职的机会给了我，现将我的述职报告简述如下：本人xxx年x月投身xx教育事业，分别在xxx的三贤、光明、花房子、凉风等xx任教。
xx年调至xxx中学，分别从事过xx、xx、xx的教学，后因工作需要，学校安排我从事了xx教学至今。
从教以来我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。
在政治思想上，坚持党的四项基本原则。
能认真学习党的路线、方针和政策，热爱本职工作，忠于职守，追求进步，团结同志。
我积极参加各级组织的`一系列学习活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、实验，不计个人得失，忘命工作，病倒在讲台上，通过华西开膛破肚手术，花了6万元，我从死神手中逃了出来，虽然从新认识了生命的可贵，但为了工作，在没有完全康复的情况下，参加了到渔水村小的支教工作，受到了好评，也使自己收获了不少东西。
在教育教学中，服从安排，积极探索教学方法，努力提高自身的业务水平，自学了有关专业技术、教学科研等方面知识。
积极参加了一系列的业务培训，使我在教学基本功上了有了较大的提升，能很好的完成各项工作任务，在大家的关爱下取得过不少的成绩，质量评估的一、二、三等奖几乎年年都有，并多次取得任现职的职称优秀。
在教研工作中，我长期担任xx教研组组长，我积极组织xx 组的活动，参与讲课、听课、评课、学习新课标、探究升学命题的规律、安排xx教学计划、布置试题探究、组织集体备课等活动。
曾有多篇教学论文获xxx课改优秀论文一等奖。
总之，我做一行爱一行，在教育教学的园地中，认真耕耘，以上是我任现职以来的主要工作情况。
十二五课题研究报告
十二五课题研究报告《十二五课题研究报告》一、研究目的本研究报告旨在探讨中国在十二五规划期间面临的重要课题，并提出相应的解决方案，以推动中国经济的可持续发展。
二、研究背景中国在过去的五年里取得了长足的发展，经济实力不断增强。
然而，中国仍然面临着许多重要的课题，如环境污染、资源紧缺、人口老龄化等。
因此，本研究报告旨在研究这些课题，并提出解决方案，以促进中国经济的可持续发展。
三、环境污染中国作为全球最大的二氧化碳排放国，面临着严重的环境污染问题。
本研究报告建议采取以下措施来解决环境污染问题：1. 加大环境保护力度，加强环境监测和治理，对环境污染行为进行严厉打击。
2. 鼓励绿色发展，推动清洁能源产业的发展，减少对化石燃料的依赖。
3. 推动能源消费结构的优化，促进能源的高效利用。
4. 加强环境教育，提高公众环境保护意识。
四、资源紧缺中国的资源供应面临着严重不足的问题。
本研究报告建议采取以下措施来解决资源紧缺问题：1. 推广节约资源的生产和消费方式，提高资源利用效率。
2. 提高资源回收利用率，加强废弃物处理和资源再循环。
3. 发展绿色产业，推动资源节约型经济的发展。
4. 加强国际合作，争取资源的合理分配。
五、人口老龄化随着人口老龄化程度的加剧，中国面临着养老负担加重、劳动力供给减少的问题。
本研究报告建议采取以下措施来解决人口老龄化问题：1. 加大老年人福利保障力度，提高养老金水平，并建立健全的医疗保障体系。
2. 支持生育政策的放宽，鼓励年轻人多生育子女，缓解劳动力供给减少压力。
3. 推动就业机会的多元化，提供更多的职业发展机会，吸引优秀青年才能留在中国发展。
4. 加强老年人教育和培训，提高老年人在社会中的综合素质。
六、研究结论通过对以上课题的深入研究，可以得出以下结论：1. 环境污染、资源紧缺和人口老龄化是中国面临的重要课题。
2. 解决环境污染问题的关键在于加强环境保护、推动绿色发展和改善能源消费结构。
3. 解决资源紧缺问题的关键在于推广资源节约型生产和消费方式、提高资源利用效率，并加强国际合作。
2022小学语文教师述职报告5篇
2022小学语文教师述职报告5篇2022小学语文教师述职报告篇1我是衍水小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。
从教十一年，获得现任职称。
在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。
几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。
现具体总结如下：一、班主任工作。
在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。
二、教学工作。
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。
积极进行教学改革。
积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。
教师小学述职报告范文合集8篇(最新)
【精华】教师小学述职报告范文合集8篇我19xx年6月武进师范毕业，19xx年8月评为小学高级教师， 20xx年7月取得小学教育本科学历。
19xx年至19xx年6月在访仙中心校工作，19xx年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。
本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者，20xx年被评为丹阳市骨干教师，20xx 年被评为丹阳市学科带头人， 20xx年被评为丹阳市文明新风家庭。
本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。
因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。
几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。
本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。
在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。
近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。
近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。
各位领导、各位老师：我自参加工作以来，一向以用心的、主动的工作态度来要求自己。
从执教的第一天起，我一向严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不一样程度的发展。
我要对我自己负责，对我的孩子们负责。
在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关联时，都能将困难迎刃而解。
热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。
另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮忙，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。
全国教育科学十二五规划教育部规划课题
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《以培养学生能力为导向的教学模式研究》子课题《教师个性与个性化教学模式创设研究》结题报告课题负责人李超军一、研究背景：学生的个性需要教师的个性来熏陶，学生的创新能力需要教师创造性地培养。
因此，教师创设富有个性化的教学模式能够更大限度的激发学生的创造性，促进学生的个性发展。
教师教学模式个性化的形成，取决于教师自身的知识底蕴、文化背景、教学经历和个性特点。
其中，教师的个性特点，贯穿课堂教学的始终，甚至延伸到课外，其作用不容忽视。
因此，挖掘教师个性中的有利因素，形成富有个性色彩的课堂教学模式，极为重要。
在目前的初中课堂教学中，普遍存在着以下两种现象：第一、由于教师对自我个性缺乏深入分析，忽视教师的个性对课堂教学的重要作用，导致教师的个性和课堂教学的有效融合不够，教师教学的个性特色不突出、不明显；第二、由于对教学模式的认识不足，忽视教师个体对教学模式的创造性作用，导致生搬硬套，跟风模仿他人“优秀”教学模式的做法盛行。
根据我校初中教师队伍庞大，结构复杂，个性丰富，创新不够的现状，进行本课题的研究，有助于打破传统教学中单纯讲授式的教学状态，赋予传统教学方法以个性化的内涵，使课堂教学的诸多个环节和因素都充满个性化，促成生机勃勃、活力四射的课堂教学过程的形成，这对于教师形成个性化的教学模式，以教师个体独特的教学魅力来催生学生个性的发展，培育学生个性化的学习方式，激发学生的原创力，促进学生全面发展有着重要意义。
二、研究意义1、本课题是按照新课程改革目标和教育部的要求，分阶段进行实践性的探索研究。
旨在改变教学方式，针对传统教育弊端，通过分析教师个性特征对学生学习、教师专业成长的影响，选择符合教师个性的教学模式，有针对性的构建个性化学习平台。
是一次新课程改革中的教学方式突破的有效探索。
2、本课题提出的基于教师个性的个性化教学模式构建，凸现新课程核心理念，关注教师个性对课堂教学模式的生成性影响以及对学生个性成长的影响，关注学生的个性发展。
小学生语文老师个人述职报告范文3篇
小学生语文老师个人述职报告范文3篇小学生语文老师做为基础科学文化教育实践活动的实践者,是教育发展的骨干力量,她们的技术专业发展状况对全部教育信息化具备极其重要的危害。
下面是我为大伙儿梳理的小学生语文老师的个人述职报告范文，仅作参考。
小学生语文老师个人述职报告范文一：时光如梭，一眨眼，一年又过，作为一名尚在辛勤耕耘的老师，我获得着，我投入着。
2020年，我出任着四(1)班的小学语文教学兼班级管理方法，用心做自己的做好本职工作，在平凡的岗位上勤勤恳恳。
一、做一位尚行勤耕的教育工作者在师德师风上严格管理自身，努力学习和领悟党的精神和相关文化教育的关键观念。
开拓创新，敬业爱岗，言传身教，喜爱学员，重视学员。
我积极参加各种各样培训学习，为了更好地提升自己的思想境界，每礼拜天我运用书本、书报刊、互联网等資源用心开展党组织生活会，并搞好学习心得。
我都自知要文化教育优秀生，老师务必先言传身教，时刻保证立德树人，以身作则，以自身的人格特质、个人行为去感柒学员。
在不断学习中，勤奋使自身的思想境界、基础理论水准、业务水平都获得迅速的提升。
二、做一位真正的爱情博学多才的语文教师。
我积极参加校本教研主题活动，准时参与院校和教研组机构的教科研学习培训。
我用心备课教案、授课、上课、评课记录，搞好课外辅导工作中，争得多上课，从这当中学习培训他人的优点，理解优秀老师的课堂教学造型艺术。
平常授课严格管理学员，重视学员，弘扬课堂教学民主化，使学员学有一定的得，持续提升自己的课堂教学水准和思想境界，圆满完成了教育科研每日任务。
课堂教学中重视小孩的不一样个人爱好，不一样的日常生活体会和不一样的表达形式，使她们产生自身不一样的设计风格，不强求一律。
有目的地以学员为行为主体，老师为核心，根据各种各样教学方式，不断加强她们的自学能力及学习培训主动性。
积极主动和全班学生教师担负数次磨课等主题活动，参加院校各类书法艺术、做课等比赛，在“课前预习”“班级特色”的院级课题研究中积极开展，并单独申请取得成功有关“后进生”的一二五课题研究。
天津市教育科学“十二五”规划课题指南
天津市教育科学十二五规划课题指南（六）义务教育研究79.学校—家庭—社会“三结合”教育研究84.课程改革背景下学生学习方式革新的研究85.课程改革背景下的校本教研模式的研究91.义务教育有效性教学的途径、策略、模式、方法研究98.切实减轻学生过重课业负担研究《提高课堂教学有效性的实践研究》实施方案一、研究的背景1、漯河市的教育背景漯河市地处河南省中南部，1986年升格为省辖市，现辖临颍、舞阳两县和郾城、源汇、召陵三个区，总人口252万人。
全市共有各级各类学校855所，在校生49.2万人，专任教师2.7万人。
改革开放以来，特别是近年来，漯河市的义务教育有了长足的发展。
1997年顺利通过了省政府的“普九”验收，成为全省率先完成“普九”任务的省辖市。
2007年12月，我市代表河南省接受国家“两基”工作督导检查，顺利通过“两基”国检，受到检查组和省政府的高度评价。
新课程改革实施以后，我们更新教育理念，改革教学方法，不断改进培养模式和教学内容、方法，倡导启发式教学和探究性学习，素质教育的实施取得了明显成效。
但从总体上看，我们在实施素质教育方面还存在着许多问题和困惑，特别是课堂教学的有效性方面，有许多问题有待于进一步研究的探索。
2、基础教育新课程改革的背景我国基础教育的新课程是时代的产物。
新课程之所以“新”，就在于它反映了教育转型的时代需要，即（1）课程政策的转型：实行“三级课程”管理；（2）课程结构、教学规范及评价制度的转型：综合化、对话中心、拓展学习空间；（3）课程开发方式的转型：理论与实践的不断对话、不断互动，教材的多元化、优选化和规范化。
由此，新课程的实施向教师提出了严峻的挑战和诸多的期待，其中，“概念重建”就成为新课程实施的前提条件。
（1）重建“学习”和“学力”的概念；（2）重建“课程”与“教学”的概念；（3）重建“教师”与“学校”的概念。
同时，教师要明确课程构成要素（课程目标、课程内容、课程实施、课程评价）的基本内涵，以及这些要素的相互关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平顶山市教育局文件
平教普〔2011〕20号
平顶山市教育局
关于组织申报平顶山市教育科学“十二五”
规划2011～2012学年度课题的通知
各县（市、区）教体局、局属各学校、有关社会力量办学单位：
为落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进教育改革与发展，繁荣教育科研事业，发挥教育科研对教育实践的指导和促进作用，市教育局决定开展平顶山市2011～2012学年度课题申报工作。
现将申报工作有关事项通知如下：
一、申报教育科学规划课题要着眼于国家、省、市中长期教育改革和发展需要，紧密结合平顶山市情，从平顶山教育教学的现实问题与实际需要出发，同时要密切关注学界已有的相关成果和学术发展水平。
申请人既可参照《课题指南》（见附件1）所提出的研究领域申报课题，亦可自拟课题申
报，鼓励具有前瞻性、创新性的课题研究。
二、选题要体现出科学性、创新性、时代性和前瞻性的特点；要注意处理好共性与个性的关系，一方面要选择一些对解决我市教育改革和发展中的重大理论与实际问题具有普遍指导意义的重点课题，同时也要针对本地区、本学校、本学科改革与发展中存在的特殊问题，进行深入而有针对性的研究和实证性研究；在研究方法上要注意定量研究与定性研究相结合，提高研究方法和手段的科学性、有效性和严谨性。
三、课题申报条件
1. 课题申报实行主持人负责制。
主持人须是正在从事教育教学工作者（含教育行政、教学管理、教学研究和教学辅助工作人员），具体负责项目的方案设计、调研论证、研究实施、总结评价、实践应用等工作；课题主持人应具有中级以上职称。
2. 每个项目，主持人仅限1人，参研人员限6人以内（不含主持人）。
项目主持人只能主持一个立项项目，参研人员不得同时参与超过两个立项项目。
两个以上（含两个）单位联合申报的要明确申报主体。
项目组成员原则上不能变更，对因工作变动等原因不能继续参与研究者，需经各县（市、区）教科所或局属学校同意，报市教科所审批。
3.本年度立项课题原则上在两年内完成，研究期限自课题批准立项之日算起。
在立项课题实施期内，无故不能完成
研究任务或自行终止的项目，将予以撤销。
所有立项项目结项时，均应提交规范的研究报告和相关材料。
研究报告应具有创新性、科学性和实效性，对提高教育教学水平和质量产生明显效果。
对严重抄袭的成果不予结项。
四、课题申报要求
1. 申报工作由所在县（市、区）教体局教科所（教研室）统一组织，局属学校由学校统一组织，在对报送课题进行严格评审的同时，兼顾到各学段、各学科，确保报送课题的质量。
2. 报送数量要求：汝州、鲁山、叶县限报30项；舞钢、宝丰、郏县限报20项；新华区、卫东区、湛河区限报15项；石龙区限报5项；局属各高中及中等职业学校限报5项，其他学校限报3项。
3. 每项申报课题须报送《平顶山市教育科学规划课题申评书》（见附件2）一式二份。
各单位报送时要交《平顶山市2011～2012学年教育科学规划课题汇总表》（见附件3），并将电子稿（须用Excel格式制作，表格可直接从教科所网站上下载）发送至教科所邮箱：pdsghkc @。
4. 申报时间：2011年9月9日前。
报送地点：平顶山市教育科学研究所（市教育局北楼602室），联系人：张艳平、梁玖华。
电话：2629913。
各单位要高度重视，广泛发动，认真组织此次课题立项申报工作，确保课题申报工作的顺利进行，提高立项课题质
量。
附件：
1.平顶山市教育科学2011～2012学年规划课题指南
2.平顶山市教育科学规划课题申评书
3.平顶山市2011～2012学年教育科学规划课题汇总表
二○一一年六月十五日
平顶山市教育局办公室 2011年6月15日
印。