浅谈小学数学创新教育

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生的合作精神和竞争意识，从 而培养 学生的创新精神 。这样教学，使学生充分 动手、动 口、动脑，不仅增强了学 生的学 习兴趣 ，让学生更为 自觉地、主动地 获取知识 ，而且通过小组交流 ，使学生的创新潜能得到充分挖掘，个性得到充 分发展，培养了创新精神 三、刨避开放的问囊情境 ．发晨学生的创新思维 在教学 中，教师要 善于创设一些 富有 开放 性和挑战性的 问题 情境，正确 引导和培养学生合理 的成就需要，激发学生动机 ， 发展学生的创新思维 。 例如： 学 习了长方形的表面积后 ，我提 出 “ 明天老师将 买 ６ 盒磁带，每盒长 １ Ｏ 厘米， 宽８ 厘米，厚 １ ． ５ 厘米 。如果用包装纸将 它们包装在一起 （ 重叠处忽略不计）， 请你们帮老师想想会有几种包 装方式？你喜欢哪种包装方式 ？为什么？ ”学生 很快想 出了好几种包装方式，选 择了 自己喜欢 的一种且说 出了理 由 有的理 由 说得非常好，有的方式还闪耀着 创新智慧的火花 。传统 的小学数学教学最大的 弊端是教师讲授多 ，学生思维少；机械记忆 多，智 能开发少 ；强求一致多，发 展个性少等 。因此要培养学生的创新意识，教师就要敢于 向传统 的教学方法挑 战 ，彻底 改变将学生作为知识 “ 容器 ”的旧的教学模式，引导学生创造性的学， 实现教学方法的创新。积极采用启发式和讨论式教学 ， 通过激趣、启思、猜想、 设疑 、解惑和应用 ，激发学生学习的积极性和主 动性。要大胆改革课堂教学组 织模式 ，采用讨论式 、座谈式、游戏式、质疑问难式等多种形式，变 “ ～言堂” 为“ 群言堂 ”。这样的课堂组织形式，可以使每个 学生真正置身其 中，在 与教 师 、同学 的交往 中做到经验共享，学会合作和发现 自我 实践证 明，这样 的教 学组织形式 ，才能更好地培养学生 的创新意识。 总之 ，小学数学教学在培养学 生的创新思维能 力方面 将大有可为 ，也是 小学数 学教育 改革 的方 向。只要我们广大教师在工作中大胆 改革、勇于实践 ， 努 力营造 良好 的创新氛 围，正确的启发、引导、不断探索，把创新 意识 的培养 落 实到课堂教 学的各个具体环节之 中，就能实现教育的创新，就能培养 出一代 又一代 的创新人才 。
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代的创新人 才。 ，教师 要为学生刨设一种积极 思考探索的心理环境 ，真 正 做到思学生所疑，想学生所想 ，以娴熟 的教育技巧灵活 自如地带领学生畅游在
阿拉伯数字和加 、减、乘 、除构成 的思考天地。用 自己的智慧启迪学 生的智慧 ， 用 自己的情感激发学生的情感 ，用 自己的个性影响学生的个性。要注意培养学 生的独立人格。发展学生的个性 ，以培养学生 良好的个性品质。要把学习的主 动权交给学生，爱护学生的好奇 心。通过小组学 习，组间辩论的方法，培养学
中国加入 Ｗ Ｔ ０以后 ， 教育观念发生了根本性变化 。 具体 到教与学的方面 ，
要求教师根据新一轮课改 的要求不 断改进教 学方法 ， 使 学生成为学习的主体 ， 引导他们积极主动的思考 ，在探 索中不断创新 、触类旁通 ，培养 发现 问题 、分 析 问题、解决问题的能力，在获得 知识的同时逐步学会创造 ，成为具有创新精 神与实践能力的一代新人。创 新是人类社会发展和进步 的永恒 主题 ，也是素质 教育的必然要求。课堂教学是学校 教育的主渠道 ，应着力培养学 生的刨新意识 和实践能力。如果在小学数学课堂教学中最大 限度培养学 生的创新意识 ，愚认 为要做到一下几点 蕾造和酱 的掌 习氛圈 。激发创新活力 著名教育家陶行知说过： “ 创造力最能发挥 的条件是 民主 ”。民主、平等、 和谐的教学氛围，能够使学生产生 自觉参与学 习活动 的欲望 ，无顾忌地充分表 达 自己的创意和 “ 心理 自由”的情感，为其创造性 活动 的开展提供必要的条件。 在教学中教师要注意建立 良好的师 生关系，营造 宽松和谐 的教学氛围，最大 限 度地调动学生学习的积极性 ，激发探索未知的欲望 ，诱发创新意识 。 （ 一）提倡 教学民主 ，发挥主体作用 在教学中，教师首先要真诚地尊重 、热爱每一位学 生，相信 每一位学生 。 以自己对学生的 良 好情 感， 去引发学生积极的情 感反应 ， 刨设情感交流的气氛。 当学生取得成绩时，及时给予表扬，以激 发学生主动学 习的强烈欲望和激情 。 其次 ，教师要根据学生的心理特点和知识水平 ，从学生 学习的角度来设计教学 过程 ，创设 自觉参与的课堂教学环境。在课 堂上开展小竞赛、小操作 、小表演 等活动 ，使学生在观察、操作、分析、讨论、交流、整 理、概 括等过程 中，主 动思考 ，积极探索 ，形成一种发现问题、积极探 求的心理趋向。第三，教 师对 学生在学习中遇到的疑难问题，要及时有效地给予引导，帮助他们树立 学习信 心，增强敢于创新、勇于创新 的勇气和毅力。 （ 二 ）开展小组合作 ，创设创新环境 在课堂 教学中，对每节课 的重 、难 点和知识点都要 展开小组讨论 ，让 小 组 内每个人都充分参与，积极发表见解，直至达成共识 教师要参与到小组讨 论之中 ， 把握学生思维 的动态，监控教学过程 。 对学生的作业采取 自改、互改 ， 鼓励学生积极发言 、敢于争议。让学生始终保持着积极 向上的乐观情绪和努力 探索获得成功 的强烈愿望 。启迪学生用新的思路、新的方法，去思考 、解 决问 题 ，形成创新的氛围。 ＝、发展个性品质。唤起创新意识使学生想创造
浅谈小学数学创新教育
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抽 耍：创新是人类社会发展和进步的永 恒主题 ，也是素质教育的必然要求 。课 堂教 学是学校教 育的主渠道 ，应着力培养学生 的创新意识和实践能力。在数 学课 堂 中 要 努力营造 良 好 的创新 氛围，正确 的启发 、引导 、不断探索，把创新意识的培 养落实到课 堂教 学酌各个具体环节之 中，实现教育的创新 ，培养 出一代 又