2020人教版七年级历史下册 第五课
2019-2020人教版部编七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文练习题(含答案)
2019-2020人教版部编七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文练习题（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文练习题（含答案）一、选择题：1．与考古学上“青铜时代”对应的历史时期是（）A．史前时代B．夏、商、西周时代C．战国时期D．秦汉时期2.《国家宝藏》于2017年12月3日19：30在中央电视台综艺频道播出，实现了传统文化的现代性转化，让“文物活起来”，下列古代器物中，出土于湖南境内且能印证商朝青铜器生产工艺高超的是( )23.《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。
商纣暴虐，鼎迁于周。
”可见鼎( )A.在商朝开始出现B.成为国家权力的代表性器物C.只能由国家最高统治者使用D.制作工艺十分精湛4．清朝末年，有一个学者买了一味叫“龙骨”的中药，发现上面有刻画符号，经研究这是一种古代文字。
这种文字被称为( )A．金文 B．拉丁文 C．小篆 D．甲骨文5．学了本课后，小明想亲自参观一下出土甲骨文的遗址，他应该去河南的哪个地方( ) A．南阳 B．安阳 C.洛阳 D．濮阳6．妇好是商王的王后。
一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。
这个故事最早可能记载在（）A．龟甲或兽骨上 B．青铜或铁器上 C．竹简或木犊上 D．丝帛或麻布上7．“惟殷先人，有典有册。
”这里的“典册”中的文字应该是（）A．金文 B．大篆 C．小篆 D．甲骨文8.甲骨文使用多种造字法。
其中，使用“最多”和“最进步”的分别是( )A.形声、会意B.假借、象形C.象形、形声D.指事、会意9．历史文物是后人了解历史的第一手资料。
通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史( )A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周10．夏、商、周三个朝代是中华文明的第一个高峰时期，为后代文明的发展奠定了基础。
下列文明成就属于这一历史时期的是（）①早期国家的产生②出现了刻在龟甲、兽骨上的甲骨文③出现了专制主义中央集权制度④青铜器种类丰富、工艺精巧A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④二、非选择题11.阅读材料，回答问题。
2020部编人教版七年级历史下册知识点速记
部编人教版七年级历史下册复习提纲第一课：隋朝的统一与灭亡1. 518年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
618年，隋朝灭亡，隋炀帝被部下杀死。
2. 589年隋文帝灭陈朝，统一全国。
3. 隋朝统一全国的意义：它结束了长期分裂的局面，顺应了统多民族国家的历史发展大趋势。
4. 隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
5、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
6、隋朝大运河分为三个点：涿郡、洛阳、余杭。
四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河，五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
大运河开通的目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
作用：加强了南北政治、经济和文化的交流。
7.隋炀帝开设进士科，标志着科举制度正式确立。
8.科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。
9.科举制度的积极作用：加强了皇帝在选官和用人的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，同时也推动了教育的发展。
10．对后世的影响：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
11.隋朝灭亡的原因：隋炀帝的残暴统治，隋末农民起义。
第二课：从“贞观之治”到“开元盛世”1. 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
907年，朱温建立后梁，907年唐朝灭亡2. 626年，李世民即位，627年改年号“贞观”，他就是唐太宗。
3. 贞观之治的表现：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为当“贞观之治”。
4. 唐太宗统治措施：1）思想上：吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；2）政治上：1完善三省六部制；2制定法律，减省刑罚；3增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；4严格考察各级官吏的政绩。
3）经济上（赋税）：减轻农民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
4）军事上（民族关系）：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
2020最新人教版七年级历史中国历史第二册(部编版五·四学制)电子课本课件【全册】
子课本课件【全册】目录
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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第4课 唐朝的中外文化交流 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 第9课 宋代经济的发展 第11课 元朝的统治 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第14课 明朝的统治 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第20课 清朝君主专制的强化 第22课 活动课：中国传统节日的起源
第一单元 隋唐时期：繁荣与开 放的时代
2020最新人教版七年级历史中国历 史第二册(部编版五·四学制)
2020-2021学年人教版历史与社会七年级下册5.2.2《季风的影响》(教师用卷)
《季风的影响》总分 100 分，共 2 大题 12 题选择题(总分 50 分，共 10 题)1. (5分) 下列气候类型中，对我国东部地区影响最大的是（）A. 地中海气候B. 温带大陆性气候C. 高原山地气候D. 季风气候2. (5分) 小明向远在英国的朋友彼得介绍自己家乡的气候时这样说：“我们这里夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
”小明主要是从哪两个方面来描述气候的（）A. 阴晴和风雨B. 天气和降水C. 气温和降水D. 冬季和夏季3. (5分) 我国下列城市中，雨季最长的是（）A. 哈尔滨B. 广州C. 武汉D. 拉萨4. (5分) “不管是西北风还是东南风，都是我的歌……”，其中的“西北风”和“东南风”反映了我国的哪一种气候特征（）A. 季风气候显著B. 气候复杂多样C. 海洋性特征显著D. 南北温差大5. (5分) 我国珠江流域与西亚一带纬度大体相当，然而西亚是一派沙漠景观，珠江流域却是绿野相连，城市和人口密集。
造成这种差异的主要因素是（）A. 纬度B. 海陆分布C. 季风D. 地形6. (5分) 关于夏季风对我国降水的影响，下列说法正确的是（）A. 受夏季风的影响，我国北方的雨季比南方长B. 夏季风推进迟缓，雨带徘徊在南方，容易导致南涝北旱C. 夏季风推进迅速，导致我国南北方普遍多雨D. 受夏季风的影响，我国降水自东南沿海向西北内陆递增7. (5分) 古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指玉门关（）A. 夏季风来得迟B. 受夏季风影响非常小C. 年降水量稀少D. 雨季来得迟8. (5分) 下列对季风的描述不正确的是（）A. 季风是一年中盛行风向随季节发生明显变化的风B. 夏季风能带来丰沛的降水C. 热带季风气候主要分布在亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛D. 亚洲大陆夏季盛行来自大陆内部的偏北风9. (5分) 我国全部属于热带气候的省级行政区是（）A. 广东省B. 台湾省C. 云南省D. 海南省10. (5分) “清明南风，夏水较多；清明北风，夏水较少。
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0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页 的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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2020部编人教版七年级历史下册第三单元明清时期(14—21课)知识总结
【部编历史·复习干货】七年级下册第三单元（14—21课）知识总结裴云慧第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第14课明朝的统治一、明朝的建立建立：1368年，朱元璋称帝（明太祖），建立明朝，定都应天府（今南京）二、朱元璋强化皇权（一）政治——全面改革官制目的：朱元璋为了进一步集中权力，强化皇权。
在中央：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权；在地方：取消行中书省，一分为三，设立“三司”，从而分散行省的权力；（二）思想教育——八股取士目的：为了加强思想控制，巩固专制统治题目：必须来自“四书”“五经”，对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准。
格式：“八股文”影响：弊：①八股文脱离实际，禁锢思想，扼杀了人们的聪明才智；②不利于选贤任能，应试的人成为皇帝旨意的顺从者；③阻碍了中国思想文化与科学技术的进步。
利：明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一定的借鉴意义。
（三）特务机构——设锦衣卫和东厂目的：为了监视官民,强化皇权,巩固专制统治。
措施：朱元璋设立了锦衣卫，明成祖又成立了东厂，合称为“厂卫”。
影响：这些特务机构成为皇帝的耳目和爪牙，是明朝强化皇权的表现。
※※明朝强化皇权的影响：①使皇权高度集中，君主专制大为加强②给明朝的统治埋下了危机，是中国封建社会走向衰落的表现。
※※戚继光的精神：不畏强敌、勇于抵抗、捍卫祖国的爱国主义精神※※戚继光抗倭胜利原因：①抗倭战争是正义的，符合人民的利益；得到人民的大力支持；②人民支持，各军队配合；③戚家军纪律严明，作战勇敢；④戚继光卓越的军事谋略和指挥才能。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权背景：16世纪，一些欧洲殖民者相继侵略我国沿海地区概况：1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权五、艺术明朝后期最富盛名的戏剧家汤显祖，他的代表作《牡丹亭》，有力的批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。
第18课统一多民族国家的巩固和发展一、清朝对全国的统治1.清入关后以北京为首都，逐步建立起对全国的统治。
2019-2020人教版新版初中历史七年级上册三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融
2019-2020人教版（新版）初中历史七年级上册三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融单元检测题（解析版）《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》单元检测题一、选择题1.（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
”对于诏令内容理解准确的是（）A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职B．采用汉族的法律，惩治违法的官员C．朝廷令所有的鲜卑人都说汉语D．朝廷有权惩处违法官员2.有关内迁的各少数民族的说法，错误的有（）A．东汉、魏晋时期，西南少数民族不断内迁，加速了民族融合B．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族，历史上称为“五胡”C．内迁的少数民族与汉族杂居，互相影响，促进了民族间的交流、融合D．西晋向内迁的少数民族征收重税，激化了民族矛盾3.独创楷书书法的书法家是A．钟繇 B．胡昭 C．王羲之 D．李斯4.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”（《龟虽寿》）中的“壮心”指（）A．打败袁绍 B．消灭东汉 C．南下统一全国 D．赢赤壁之战5.请你根据以下条件判断这位古代书法家是谁（）①东晋人②吸取前人书法精华③他的代表作是《兰亭序》④后人尊称他为“书圣”A．顾恺之 B．祖冲之 C．裴楷 D．王羲之6.他是我国北朝时期的一个太守，一生却致力于农业研究，还亲自种植农作物，并总结前人经验编写了农学著作，这个人是（）A．郦道元 B．贾思勰 C．华佗 D．张仲景7.“东望夏口，西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎?”这是苏轼对下列哪次战役的感叹（）A．巨鹿之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．赤壁之战8.体现三国两晋南北朝时期最高艺术水平的是（）A．雕塑艺术 B．书法艺术 C．石窟艺术 D．绘画艺术9.江南经济迅速发展的客观原因是（）A．江南的社会环境相对稳定B．北方先进的生产工具和生产技术传入南方C．北方劳动人民大量南迁D．统治者注意调整统治政策10.关于孝文帝改革的影响，下列说法正确的是（）A．为北魏统一黄河流域创造了条件B．促进了民族大融合，丰富和发展了中原文化C．为北魏统一全国打下了基础D．平息了北方少数民族之间的战争11.官渡之战和巨鹿之战有一个共同点，那就是（）A．以少胜多 B．战术上采用偷袭C．以多胜少 D．战术上采用火攻12.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。
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第3课 盛唐气象
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第4课 唐朝的中外文化交流
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第6课 北宋的政治
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第7课 辽、西夏与北宋的并立
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0002页 0053页 0117页 0174页 0258页 0333页 0398页 0436页 0458页 0545页 0616页 0676页 0730页
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第4课 唐朝的中外文化交流 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立 第9课 宋代经济的发展 第11课 元朝的统治 第13课 宋元时期的科技与中外交通 第14课 明朝的统治 第16课 明朝的科技、建筑与文学 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 第20课 清朝君主专制的强化 第22课 活动课：中国传统节日的起源
第一单元 隋唐时期：繁荣与开 放的时代
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第1课 隋朝的统一与灭亡
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第2课 从“贞观之治”到“开元盛 世”
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
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第二单元 辽宋夏金元时期：民 族关系发展和社会变化
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