华东师大版初中科学九上杠杆 (2)
3.3 华师大版九年级上册科学 精品课件 .杠杆
F2 L2
0
图三
2、如图甲的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的 用力点，请在乙图画出F1、F2、L1、L2。
B A F2 图甲 O 图乙
F1
人体中的杠杆
通过这一课时的学习，你了解了杠杆 的什么特点？
第二课时
杠杆的平衡条件
想一想:
1、使用杆秤时， 什么时候才能读数？ 2、杆秤倾斜下去或上翘意味着什么？ 3、分别称一个、二个、三个梨时， 杆秤上的什么量在变化？ 4、要使杆秤平衡你猜测与什么因素有关？
第一课时
杠
杆
活动一
桌上有一个食品罐头，上面有一个盖子。
1、试一试用手能比较容易地打开盖子吗？
2、如果给你一把起子撬开盖子，结果又怎样？
3、为什么用这两种方法打开盖子的感觉是非 常不一样的呢？ 4、仔细观察起子撬开盖子的全过程，然后与 同学一起讨论，说一说它在撬盖子的过程中有 什么特点。
活动二
1、尝试着使用桌上的其它工具， 体验一下这些工具分别有什么 特点？ 2、他们的共同特点有哪些？
生活中的省力杠杆
费力杠杆（动力臂小于 阻力臂）
O
L2
L1 ＜ L2 F1 ＞Ｆ2 F2
L1
F1
费 力 省 距 离
生活中的费力杠杆
等臂杠杆（动力臂等于 阻力臂）
O
L2
L1
L2 ＝ L1
F2
Ｆ2 ＝ F1
F1
什么时候使用等臂杠杆呢？
三种杠杆
分类
省力杠杆
结构特点
动力臂大于阻力臂
使用特点
省力，但费距离 费力，但省距离 不费力，不省力
探究：杠杆的平衡条件
九年级科学上册 杠杆课件 华师大
为了简单的得到力臂的值.
第七页，共二十一页。
杠杆的平衡条件：
动力(dònglì) X 动力(dònglì)臂＝阻力 X 阻力 臂
用字母表示为: F1L1=F2L2 或
第八页，共二十一页。
F2
L1
F1
O
L2
结论 ：L >L 则F <F ，省力 杠 (jiélùn)
第二十一页，共二十一页。
等臂杠杆不省力，也不省距离
第十一页，共二十一页。
小资料
(zīliào)
当曲肘把重物举起来的时 候，手臂也是一个杠杆(如图)。 肘关节是支点(zhīdiǎn)，支点(zhīdiǎn) 左右都有肌肉。这是一种费力 杠杆，举起一份的重量，肌肉 要化费6倍以上的力气，虽然 费力，但是可以省距离。
第十二页，共二十一页。
小资料
(zīliào)
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这实际 上是一个(yī ɡè)省力杠杆(如图)，这时 肌肉的拉力比体重要小。
第十三页，共二十一页。
第十四页，共二十一页。
定滑轮与动滑轮
1、定滑轮：位置(wèi zhi)固定不动的滑 轮
特点：不能省力，但可以(kěyǐ)改变力的方 向,s＝h
（不计摩擦）
F2
F1
2、动滑轮：位置随重物移动(yídòng)的滑轮
特点：省一半力，但不能改变(gǎibiàn)力的 方向， S＝2h
Байду номын сангаас
实质：动力臂为阻力臂 的两倍的杠杆
L1 O·
F1
L1＝2 L2 F＝1/2（G物＋G动）
5.1 杠杆 第2课时 杠杆的类型及应用 同步练习 2021——2022学年华东师大版九年级科学上
1 杠杆第2课时杠杆的类型及应用【基础练习】知识点 1 杠杆的类型1.生活和生产中有许多不同类型的杠杆,如图1所示,托盘天平属于杠杆,缝纫机脚踏板属于杠杆,铡刀属于杠杆。
图12.图2中的杠杆属于费力杠杆的是( )图2知识点 2 杠杆的应用3.[2018·宁波校级模拟]如图3所示是一种切甘蔗用的铡刀示意图。
下列有关说法中正确的是( )图3①手沿F1方向用力比沿F2方向用力更省力②铡刀实质上是一种省力杠杆③甘蔗放在A点比放在B点更易被切断A.只有②正确B.只有②③正确C.只有③正确D.①②③都正确4.如图4所示是一辆均匀装满货物的手推车。
当前轮遇到障碍物A时,售货员向下压扶手;当后轮遇到障碍物(未画出)时,售货员向上提扶手,手推车都可看作杠杆。
则下列有关说法中正确的是( )图4A.下压扶手时支点是C,上提扶手时支点是AB.前后轮遇到障碍物相比,下压比上提较费力C.前后轮遇到障碍物相比,上提比下压较费力D.分别下压和上提时,手推车都可看作费力杠杆【能力提升】5.如图5所示,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲将其一端抬离地面,则(F甲、F乙分别作用在该边的中点处)( )图5A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长B.F甲<F乙,因为乙方法的阻力臂长C.F甲>F乙,因为乙方法的阻力臂短D.以上说法都不对6.人体中的许多部位都具有杠杆的功能。
如图6所示是人用手托住物体时手臂的示意图,当人手托5kg的物体保持平衡时,肱二头肌收缩对桡骨所施加力的大小一定(g=9.8N/kg)( )图6A.大于5kgB.大于49NC.小于49ND.等于49N7.如图7所示,O是轻质杠杆的支点,为了提高重物,用一个跟杠杆始终保持垂直的力,使杠杆由竖直位置缓慢转动到水平位置,在这个过程中,则杠杆( )图7A.始终是省力杠杆B.始终是费力杠杆C.始终是等臂杠杆D.先是省力杠杆,后是费力杠杆8.如图8所示是吊车正在起吊货物的示意图。
九年级科学上册《3.3 杠杆》(第2课时)教案 (新版)华东师大版
杠杆第二课时：一、复习导入师拿出一把杆秤，问：这是杠杆吗？为什么？让学生说出判断的依据以复习上一课时学的杠杆的概念及五要素。
二、新授师：杆秤是我们日常生活中接触较多的一种杠杆，现在请同学上来称梨头，第一次称一个，第二次称两个，第三次称三个，一共称三次。
其它同学负责读秤花，并看他是否正确使用，若有不当立即上来指正。
学生演示并在教师指导下读数。
投影问题：1、使用杆秤时，什么时候才能读数？2、杆秤倾斜下去或上翘意味着什么？3、分别称一个、二个、三个梨时杆秤上的什么在变化？4、要使杆秤平衡你猜测与什么因素有关？在学生回答第一、二个问题后师强调：杆秤在动力和阻力作用下静止即杠杆已经平衡了才能读数，并投影：通常当杠杆在动力和阻力作用下静止（或匀速转动），我们就说杠杆平衡了。
根据第三个问题学生能想到是力、位置（即力臂）在变化，从而不难猜测到杠杆平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关。
师：到底是什么关系呢？下面我们一起来探究怎样才能使杠杆保持平衡。
先请同学们仔细阅读实验步骤然后小组合作设计表格，我们将评选出最佳表格供大家共享。
注意：实验中杠杆调平后不能再使用平衡螺母。
投影实验：探究杠杆的平衡条件1、调节杠杆两端的平衡螺母使其平衡。
（若无平衡螺母可用橡皮泥粘在翘起的一端）2、用砝码的个数代表动力和阻力的大小。
悬挂砝码的位置到支点的距离为力臂的大小。
3、分别在左右两边悬挂不同数目的砝码，移动各自的位置，使杠杆保持水平平衡。
（请思考为什么？）4、记录动力、阻力、动力臂和阻力臂的大小。
5、改变两边悬挂的砝码数，再移动它们的位置，使杠杆恢复水平平衡，记录有关数据。
小组间交流实验结论，并得到杠杆的平衡条件。
投影：杠杆的平衡条件；动力×动力臂=阻力×阻力臂F1 L1=F2L2投影1、人与大象图片：它们要怎样才能保持平衡呢？让学生回答。
2、用一支弹簧秤称大象的报道。
3、利用公式解题教师巡视并选几份学生的习题答案实物投影，师生共同评价观看录象：蜡烛跷跷板的制作（回家试做）想一想：为什么它的两端会不断地上下翘动？学生分析、指正把师生所带的各种杠杆收集在一起，然后说；请同学们根据自己的思考把这些杠杆进行分类。
第五章题型二杠杆作图——2022-2023学年华东师大版九年级上学期科学
2022年九年级第五章题型二杠杆作图一．作图题（共15小题）1．如图甲所示为工人师傅用笤帚扫地的情景。
把左手握住处视作支点，右手作用在笤帚上A点的动力为F1，请在图乙中画出动力F1的力臂L1。
2．如图所示，工人用撬棒撬起石块的情景，O是支点，请画出动力F的力臂l。
3．如图所示，F1是作用在压水井手柄A点的动力，O为支点，B为阻力作用点。
请在图中画出F1的力臂L1、阻力F2。
4．张琪同学在践行我市中小学生“研学旅行”活动中，赴山亭区“115师抱犊崮抗日纪念馆”进行了一次研学活动。
她所用的拉杆旅行箱示意图如图所示。
装有物品的旅行箱整体可视为杠杆，O为支点，B为重心，A为拉杆的端点。
在A点沿图示方向施加拉力F，旅行箱静止。
画出拉力F的力臂L。
5．如图甲是钢丝钳剪钢丝的情景；图乙是单侧钢丝钳的杠杆模型示意图，A是用力点，B 是剪钢丝处，O为支点，请在图乙中画出动力臂L1。
6．如图所示，请在图中画出F2对支点O的力臂。
7．如图是一个杠杆式简易起吊机，杠杆OB可绕O点转动，请在图上画出动力F1的力臂l1。
8．练习斜身引体情境，把人体视为杠杆，请画出拉力F1的力臂L1。
9．如图所示，重50N的均匀木棒AB在细绳拉力F的作用下保持静止，请你画出：（1）木棒所受重力的示意图；（2）木棒所受拉力的力臂。
10．如图所示，杠杆AOB在力F1和F2的作用下处于平衡状态，请你作出力F1和F2的力臂L1和L2。
11．如图是碰撞测试仪的部分结构示意图，当测试台受到撞击时，通过杠杆OAB、压杆BC 作用在压力传感器上，测试仪就会显示测试台所受到的撞击力。
请你画出撞击时杠杆B 端的受力示意图及对应的力臂。
（忽略装置自重）12．暑假到了，小亚和同学出发张家界游玩。
如图所示，他拉着行李箱在机场大厅行走，请画出行李箱所受重力示意图和拉力F的力臂L。
13．画出力F的力臂。
14．在图中画出杠杆OBA受到的阻力F2以及动力臂L1、阻力臂L2的示意图。
华师版九年级科学《杠杆的分类及平衡条件》ppt课件
整合方法·提升练
【点拨】当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，动力臂变小，小于 动力作用点到支点的距离。 【答案】3.8；弹簧测力计没有竖直向下拉(或动力臂不等 于0.15 m)
整合方法·提升练
11．(中考•漳州)如图所示，可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂 一个重为G的物体 m，用一把弹簧测力计依次在A、B、C三 点沿圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读 出三次的示数分别为F1、F2、F3，它们的大小关系是( ) A．F1＜F2＜F3＜G B．F1＞F2＞F3＞G C．F1＝F2＝F3＝G D．F1＞F2＝F3＝G
整合方法·提升练
(3)图乙是小聪利用弹簧测力计做的某次实验情景，已知杠杆
每格长5 cm，钩码每个重0.5 N，请将弹簧测力计的示数填
入下表。 实验 序号 1
动力 F1/N
动力臂
L1/m 0.15
阻力
F2/N 3.0
阻力臂
L2/m 0.10
上述实验数据不符合杠杆平衡条件，
出现问题的原因是______________________。
夯实基础·逐点练
6．(中考•汕尾改编)在如图所示的工具中，属于省力杠杆 的是_羊__角__锤___；属于费力杠杆的是___筷__子___。
夯实基础·逐点练
7．(中考•宜昌)如图所示，赛艇的船桨是一种杠杆，划船 时它是一个________力杠杆，手移动的距离 _______(填“大于”或“小于”)桨在水中移动的距离。
整合方法·提升练
【点拨】设拉力的力臂为 L，则由题意可知，当杠杆在水平 位置平衡时，G×OD＝F×L，由此可得 F＝G×LOD，因为 G、 OD 不变，且 F1、F2、F3 的力臂都为圆的半径，故 F1＝F2＝ F3＝G。 【答案】C
[九年级科学课件]杠杆2 华师大版课件
活动体验:人体杠杆
点一下头或抬一下头 是靠杠杆的作用(如图)， 杠杆的支点在脊柱之顶， 支点前后各有肌肉，头颅 的重量是阻力。支点前后 的肌肉配合起来，有的收 缩有的拉长，就形成低头 仰头动作。
找一找:
自行车的哪些部件可以看成杠杆?
动一动:
用剪刀剪硬纸片,分别用刀尖和靠 近支点的位置去剪,手的感觉有什 么不同?
L2
L1
杠杆的类型:
省力杠杆：动力 臂大于阻力臂的 杠杆。
费力杠杆：动力 臂小于阻力臂的 杠杆。
等臂杠杆：动力 臂等于阻力臂的 杠杆。
应用:
L1
L2
活动体验:人体杠杆
当曲肘把重物举起 来的时候，手臂也是一 个杠杆(如图)。肘关节 是支点，支点左右都有 肌肉。这是一种费力杠 杆。
活动体验:人体杠杆
第3章 功和简单机械
3 杠杆
比一比:开罐头
1.徒手开盖子 2. 用螺丝刀撬盖子
想一想:
螺丝刀在撬盖子的过程中有什么 特点呢?
归纳
1.固定点
: 如果一根硬棒
2.绕固定点转动 3.硬棒
在力的作用下，能 够绕固定点转动， 这根棒就叫做杠杆.
议一议:
在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
杠杆的五要素:
支点:杠 阻力臂 杆能够 :支点 绕着它 到阻力 转动的 作用线 固定点 的距离 L2 0
动力:使 杠杆转 动的力
F1
阻力:阻碍
杠杆转动 的力
F2
L1
动力臂:支点到动 力作用线的距离
杠杆示意图:
5.1第2课时 杠杆的平衡条件练习课件华东师大版九年级上册科学
度）（ A ）
A. 1g
B. 3g
C. 7g
D. 10g
1.5
17. （2021·恩施）如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，每个钩码重1N。
（1） 实验前需调节平衡螺母使杠杆处于水平位置，这样做的目的是 避免杠杆自 重对实验的影响，便于直接读出力臂的大小 。 （2） 若在A点挂有2个钩码，则B点要挂 3 个钩码才能使杠杆水平平衡。 （3） 若A点钩码数不变，取下B点钩码，用测力计作用在C点，为使杠杆再次水平 平衡，测力计上最小示数为 1.2 N，方向为 竖直向下 。
10. （2022·包头）如图所示，轻质杠杆OB可绕O点转动，OA＝AB。在A点悬挂物 体，在B点竖直向上拉动杠杆使其始终保持水平平衡，拉力为F。下列说法正确的是 （C） A. F的大小为物重的2倍 B. 物重增加5N，F的大小也增加5N C. 物体悬挂点右移，拉力F会增大 D. 将F改为沿图中虚线方向，拉力F会减小
7. （2021·上海）杠杆平衡时，动力F1大小为20N，动力臂L1为0.8m，阻力臂L2为 0.4m，求阻力F2的大小。 解：40N
8. （2022·常州）为了拔除外来入侵物种“一枝黄花”，农业专家自制轻质拔草 器，如图所示，将拔草器左下端的叉子插入植株根部，用手对拔草器施力，可将植 株连根拔起。若拔同一植株，则手施力最小的是（ C ）
第2题
3. （2022·乐山跷板在水平方向上保持平衡的是（ B ）
4. 请在图中画出使杠杆ABC保持平衡的最小动力F1及其力臂L1的示意图。
5. 在“探究杠杆平衡条件”实验中： （1） 如图甲所示，应调节杠杆两端的 平衡螺母 ，使杠杆在水平位置平衡。
A. 8N
B. 12N
C. 16N
D. 18N
九年级科学上册3.3杠杆课件2华东师大版
动力
Байду номын сангаас
F1
支点 O
动力：使杠杆转动的力（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）
找出下列杠杆的支点O，动力F1和阻力F2
F1
F2
能否发现，在杠杆平衡 动力×支点到 时有什么等量关系吗？
动力作用点的 距离=阻力× 支点到阻力作 用点的距离
当杠杆在动 力和阻力作 用下静止或 匀速转动时 这个杠杆就 处于平衡了。
阻力臂:支点到阻力作 用线的距离
力和力臂的画法
在下图的几个杠杆中画出动力臂和阻力臂：
L1
L1
L2
L2 L1
L2
练一练：指出它们的支点、动力、阻力、动力臂、 阻力臂
本节课你学习了哪些知识？
本节课你最大的体验是什么？
动力臂：从支点到动力作用线的 距离（L1）
(力的作用线：通过力的作用点，沿 力的方向所画的直线)
动力臂
阻力臂
阻力臂：从支点到阻力作用 线的距离（L2）
动力:使杠杆 转动的力
动力臂:支点到动力 作用线的距离
支点O 动力F1 阻力F2 动力臂L1 阻力臂L2 支点：杠杆能够 绕着它转动的固 定点 O 阻力:阻 碍杠杆 转动的 力
探究力的大小 改变时同学们 提出的杠杆平 衡条件是否成 立
探究力的作用 点改变时同学 们提出的杠杆 平衡条件是否 成立
探究力的方 向改变时同 学们提出的 杠杆平衡条 件是否成立 由此看来杠 杆的平衡条 件是什么呢？
支点到力的作用线的距离是一个有物理意 义的量，科学上把它叫力臂。 支点到动力的作用线的距离叫动力臂，用 L1表示； 支点到阻力作用线的距离叫阻力臂，用L2 表示； 因此杠杆平衡条件就是：动力×动力臂=阻 力×阻力臂 用公式表示为F1L1=F2L2
杠杆2--华师大版初中科学九上同步课件
F2=1N
L1=5c m
L2=10cm
5.保持力臂不变，改变钩码个数 ， 使杠杆重新水平平衡，将对应的力 F1=1N 和力臂填入表格
实验记录表格
F2=0.5N
测量序号 1 2 3 4
动力F1/N
2N 1N
动力臂L1/cm
5cm 5cm
阻力F2/N
1N 0.5N
阻力臂L2/cm
10cm 10cm
L1=7cm L2=14cm
定( D )
A．桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B．桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C．桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D．桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，
一个是费力杠杆
练一练
4．指甲刀是生活中常用的小工具，如图所示，它包含三个杠杆
。下列关于这三个杠杆的说法正确的是(A )
7.力和钩码位置都改变，使杠杆重 新水平平衡，将对应的力和力臂填 入表格
实验记录表格
F1=1.5N
F2=1N
测量序号 1 2 3 4
动力F1/N
2N 1N 2N 1.5N
动力臂L1/cm
5cm 5cm 7cm 8cm
阻力F2/N
1N 0.5N 1N 1N
阻力臂L2/cm
1பைடு நூலகம்cm 10cm 14cm 12cm
为什么杆秤稳定时可以读出物体的质量？
第五章 简单机械与功
杠杆
第二课时
一个杠杆
杆秤处于杠杆平衡状态
回忆：什么是平衡状态？ 静止 匀速直线运动
杠杆平衡：是指杠杆在动力和阻力的作用下 处于静止或匀速转动状态
回忆：杠杆的五要素
探究杠杆平衡时动力、阻力、 动力臂、阻力臂之间的关系。
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找下列杠杆的支点O，动力F1和阻力F2.
【提示】同学们小的时候都
玩过跷跷板吗？谁来告诉老
师，小的时候你们是怎么跷
F1
起比你重的小朋友的？
o
思考：将手下移靠近0点，F1产生的效果F是2否不变?
L2
F1
O
F2
力臂：支点到力的作用线的距离
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离 阻力臂(L2)：从支点到 阻力作用线的距离
假如给我一个支点，我就能撬起地球。
活动：比一比谁的力气更大
一、 桌上有一个罐头，上面有一个盖子。 1、试一试用手能比较容易地打开盖子吗？ 2、如果给你一把起子撬开盖子，结果又怎样？ 二、 桌上有一支粉笔。 1、试一试用力捏，能否捏碎？ 2、如果给你一把钳子，结果又怎样？
（注意：要保护好自己。）源自棒、跷跷板和抽水机摇柄的运在下图的几个杠杆中画出动力臂和阻力臂：
L1 F1
L1
L2
F2
F1
F1
0 图二
L2 图一
F2
L1
F2
0
L2
图三
L1
L2
F1
F2
动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（L1）
阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（L2）
请你找出杠杆的动力臂、阻力臂
杠杆的五要素:
阻力臂: 支点到 阻力作 用线的
支点:杠 杆能够绕 着它转动 的固定点
2．在图中，O为支点，动力臂最长的力是（ B ）
A．F1
B．F2 C．F3
D．F4
F2
F1
F3
O
F4
练 习1
画出杠杆力臂。
F1
O
L2
F2
画出图中杠杆各力的力臂
F1
B
A F2
O
F2
O
F1
距离
L2 0
动力:使 杠杆转 动的力
F1
阻力:阻碍
杠杆转动 的力
F2
L1
动力臂:支点到动力 作用线的距离
F1
动力
阻力臂
画出下列杠杆的五要素
支点
o
L2
L1
动力臂
F2
阻力
2、如图甲的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的 用力点，请在乙图画出F1、F2、L1、L2。
图甲
B
A
F2 O 图乙
F1
L2 O
F1
L1
F2
练一练:指出它们的支点、动力、阻力、动
力臂、阻力臂
F1 L1 L2 F2
F2
F1
O
L2
L1
人体杠杆
人体上的杠杆.wmv
当曲肘把重物举起 来的时候，手臂也是 一个杠杆(如图)。肘关 节是支点，支点左右 都有肌肉。
F1
O F2
人体杠杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个杠杆（如图)。 我 们长期弯腰工作时，往往感到腰 部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘故。
小 组
动有什么共同特点?
讨
论①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动 的． ③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用（一 个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
在现实生活中，你还能举出哪些杠 杆的实例呢？
中国古代对杠杆也有广泛的使用
生活中的杠杆
铡刀 羊角锤