小青蛙 ppt课件
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《小青蛙》PPT课件 图文
shēnɡ
生
xué shēnɡ
学生
shēnɡ bìnɡ
生病
笔顺：
造句：我们小学生要成为班级的主人翁。
课文解析
qì
气
qì qiú
气球
tiān qì
天气
笔顺：
造句： 天气很晴朗，我和小红一起放气球。
课文解析
hài
害
害虫
shì
事故事书课文解析Fra bibliotekrànɡ
让
让座
bìnɡ
病
生病
课文解析
bǎo
保
保护
hù
护
护士
课文解析
yǎn
眼
眼镜
jīnɡ
睛
眼睛
谢谢观看！
教师：王小花 学校：某某学校
保
护
hé miáo chī hài chóng
禾
苗吃
害 虫，
zuò le
做
了
bù shǎo hǎo shì qíng
不少
好
事 情。
qǐng nǐ
请
你
ài hù 爱护
xiǎo qīng wā
小
青
蛙，
hǎo ràng hé
好
让
禾
miáo bù 苗不
shēng bìng
生
病。
课文解析
小青蛙 河 水 清 清 天 气 晴， 小 小 青 蛙 大 眼 睛。 保 护 禾 苗 吃 害 虫， 做 了 不 少 好 事 情。 请 你 爱 护 小 青 蛙， 好 让 禾 苗 不 生 病。
小青蛙
教师：王小花 学校：某某学校
猜一猜
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
3小青蛙 课件(共26张PPT)
随文识
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
清晴眼睛
晴
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
阴
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
儿歌中出现了几个和“青”读音 相近或相同的字？怎么区别？
五个。可以根据它们左边的偏旁 来区分。左边的偏旁是表意思的，如 “清”中“氵”表示与水有关。
做 了 不 少 好 事 情。 保护：尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
yǎn
眼
眼镜
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
jīnɡ
睛
眼睛
课文理解
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
小青蛙(幼儿园PPT课件)
文化象征
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
一年级下册《小青蛙》ppt课件
一年级下册《小 青蛙》ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
小青蛙课件(共28张PPT)
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结（二）
图片导入：教师展示青蛙的图片或动画，并提问：“这是谁？你认识它 吗？它有什么特点？”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形 特征，为后续的课文学习打下基础。 儿歌导入：教师播放一首关于小青蛙的儿歌，并提问：“听到这首歌， 你想到了什么动物？小青蛙有什么特点？”这种导入方式可以营造轻松 愉快的氛围，同时引导学生思考与青蛙相关的特点。 无论采用哪种导入方式，都要注重引导学生进行观察、想象和表达，以 促进学生的语言发展和思维能力。同时，导入方式也要符合学生的年龄 特点和认知水平，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
做了很多好事情
请
说一说：哪些场合可以用上“请”？ 说话时用上“请”，表示对别人
的尊重和礼貌。
qíng
青 jīng
晴 睛 qīng
qíng
qǐng
清
情
请
“青”用来表示字的读音，它们的偏旁帮助我
们记住意思，两部分合在一起就叫作“形声字”。
听老师读， 画出停顿
合作读
上下结构
两横短，第三横最长，
三横之间距离匀称。
保护
hài
害虫
苍蝇
蚊子
shì
事 一横一个口，“山”字 平平躺，一个竖钩连一块儿。
bìng
病 病字旁
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
新课导入与教学方法总结（二）
图片导入：教师展示青蛙的图片或动画，并提问：“这是谁？你认识它 吗？它有什么特点？”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形 特征，为后续的课文学习打下基础。 儿歌导入：教师播放一首关于小青蛙的儿歌，并提问：“听到这首歌， 你想到了什么动物？小青蛙有什么特点？”这种导入方式可以营造轻松 愉快的氛围，同时引导学生思考与青蛙相关的特点。 无论采用哪种导入方式，都要注重引导学生进行观察、想象和表达，以 促进学生的语言发展和思维能力。同时，导入方式也要符合学生的年龄 特点和认知水平，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
做了很多好事情
请
说一说：哪些场合可以用上“请”？ 说话时用上“请”，表示对别人
的尊重和礼貌。
qíng
青 jīng
晴 睛 qīng
qíng
qǐng
清
情
请
“青”用来表示字的读音，它们的偏旁帮助我
们记住意思，两部分合在一起就叫作“形声字”。
听老师读， 画出停顿
合作读
上下结构
两横短，第三横最长，
三横之间距离匀称。
保护
hài
害虫
苍蝇
蚊子
shì
事 一横一个口，“山”字 平平躺，一个竖钩连一块儿。
bìng
病 病字旁
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优秀课件
小小兔子三瓣嘴 高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏） 晴——（阴） 害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护 它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生 病，是我们人类的好朋友，所以我们要 保护青蛙。
不捕捉小青蛙； 不吃小青蛙； 积极宣传保护小青蛙的重要意义……
老师来指导——朗读课文
朗读前要先理解儿歌的意思，因为青 蛙可以帮助人类捕捉害虫，所以我们 朗读时要用轻松、愉快的语调读出对 小青蛙的喜爱和赞美之情。
河水|清清|天气晴， 小小|青蛙|大眼睛， 保护|禾苗|吃害虫， 做了|不少|好事情。 请你|爱护|小青蛙， 好让|禾苗|不生病。
大眼睛
小 青 蛙 吃害虫
1.我的妹妹有一双美丽的 眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛， 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派 生出不同的子体字，“清、晴、 请、睛、情”等，它们可以集 成字族，根据字族编写成的诗 文就叫字族文。
3.小青蛙
第2课时
学习目标
1.了解“青”字族汉字特点，体会形声字构字规律。 (重点) 2.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有保护小青蛙的意识。(难点)
游戏导入
青加水变什么？ 青加水变成清，清水的清。
青加日变什么？ 青加日变成晴，晴天的晴。
你能准确读出这些词语，并连线吗？
清清
眼睛
青蛙
晴天
我会用词语“眼睛”和“清清”说句子。
造句：天空有七彩的气球。
不要写成“长横”
qīng
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
幼儿中班小青蛙ppt课件
老师可以巡回指导， 帮助有困难的幼儿完 成制作。
PART 06
课程总结与延伸
REPORTING
关键知识点回顾
小青蛙的生长过程
卵、蝌蚪、成蛙的变化过程。
小青蛙的特征
绿色皮肤、跳跃能力强、善于捕食昆虫等。
小青蛙的生活环境
生活在水中和陆地上，善于跳跃和游泳。
鼓励幼儿分享心得
分享对小青蛙的认识
让幼儿分享自己观察到的小青蛙的特征和生活习性。
真实图片
展示不同姿态的青蛙图片
卡通形象
展示可爱的卡通青蛙形象
特征描述
介绍青蛙的基本特征和生活习性
引发幼儿兴趣
01
02
03
提问互动
询问幼儿对青蛙的认知和 兴趣点
情景模拟
模拟青蛙跳跃、捕食等场 景，引发幼儿的好奇心
奖励机制
设立小奖励，鼓励幼儿积 极参与讨论和互动
PART 02
小青蛙基本特征
REPORTING
第三步
将四肢向外轻轻拉开，让小青蛙呈现出跳跃的姿态。
第二步
用白色和黑色彩纸分别剪出小圆形，粘贴在身体上方两侧 ，形成眼睛；再用红色彩纸剪出小三角形，粘贴在眼睛下 方，形成嘴巴。
第四步
可以在背景上添加荷叶、荷花等元素，丰富场景。
幼儿动手实践
在老师示范后，让幼 儿们自己动手尝试折 纸小青蛙。
制作完成后，可以让 幼儿们展示自己的作 品，并互相欣赏、交 流。
农业生产
小青蛙是农业生产的“生物农药”，减少化学农药的使用，降低农 产品污染。
医学研究
小青蛙的皮肤分泌物具有抗菌、抗病毒等特性，可用于医学研究和 药物开发。
危害之处
农药与污染
01
农药使用和环境污染可能导致小青蛙数量减少或灭绝，影响生
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿， 大眼睛，呱呱的叫。
课文详解 二、课文讲解 5、读文章第二句，你知道了什么？ 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
6、你还知道哪些益虫？ 猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁
虎……
课文详解 二、课文讲解
7、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是 益虫。 8、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁 虎……
课文详解 二、课文讲解
9、读文章第三句，我们应该怎样对 待小青蛙？
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
课文详解 四、课堂小结
1、学了这一课，你懂得了什么？ 我们应该保护青蛙，保护一切益虫。
图解结构
小青蛙
大眼睛、四条腿 吃害虫—益虫
保护青蛙 保护大自然
课文详解 三、课堂练习
病 病字旁 疼 痒
字词乐园
青清 情请
气晴 生
近 反义祠
近义词： 保护--- 爱护
反义词： 保护--- 伤害
课文详解 二、课文讲解 1、课文有几句话？
3句话。 2、课文主人公是谁？
小青蛙。
课文详解 二、课文讲解
3、读第一句话，你知道小青蛙是什 么样子的？
小小青蛙大眼睛。 4、谁还能补充一下啊？
形近字
qīng qīng qíng 青蛙 清清 晴朗
jīng qíng qǐng 眼睛 事 情 请 问
形近字
qīng qīng 青清
qíng 晴
jīng qíng qǐng
睛
情请
字词乐园
bǎo hù 保护
ràng 让
hài shì 害 虫 事情
shēng bìng 生病
字词乐园
清晴 眼 睛 保护 害 事 情请 让 病
正确区分下列字，并组词。
青（ 青草 ）
晴（ 晴天）
请（ 请求 ）
清（ 清水）
情（ 心情 ） 睛（ 眼睛）
猜谜导入
小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时没有腿， 长大没尾巴。
Hale Waihona Puke 3、 小青蛙3、小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
3、小青蛙
• 河水清清天气晴， • 小小青蛙大眼睛。 • 保护禾苗吃害虫， • 做了不少好事情。 • 请你爱护小青蛙， • 好让禾苗不生病。
课文详解 二、课文讲解 5、读文章第二句，你知道了什么？ 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
6、你还知道哪些益虫？ 猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁
虎……
课文详解 二、课文讲解
7、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是 益虫。 8、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁 虎……
课文详解 二、课文讲解
9、读文章第三句，我们应该怎样对 待小青蛙？
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
课文详解 四、课堂小结
1、学了这一课，你懂得了什么？ 我们应该保护青蛙，保护一切益虫。
图解结构
小青蛙
大眼睛、四条腿 吃害虫—益虫
保护青蛙 保护大自然
课文详解 三、课堂练习
病 病字旁 疼 痒
字词乐园
青清 情请
气晴 生
近 反义祠
近义词： 保护--- 爱护
反义词： 保护--- 伤害
课文详解 二、课文讲解 1、课文有几句话？
3句话。 2、课文主人公是谁？
小青蛙。
课文详解 二、课文讲解
3、读第一句话，你知道小青蛙是什 么样子的？
小小青蛙大眼睛。 4、谁还能补充一下啊？
形近字
qīng qīng qíng 青蛙 清清 晴朗
jīng qíng qǐng 眼睛 事 情 请 问
形近字
qīng qīng 青清
qíng 晴
jīng qíng qǐng
睛
情请
字词乐园
bǎo hù 保护
ràng 让
hài shì 害 虫 事情
shēng bìng 生病
字词乐园
清晴 眼 睛 保护 害 事 情请 让 病
正确区分下列字，并组词。
青（ 青草 ）
晴（ 晴天）
请（ 请求 ）
清（ 清水）
情（ 心情 ） 睛（ 眼睛）
猜谜导入
小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时没有腿， 长大没尾巴。
Hale Waihona Puke 3、 小青蛙3、小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
3、小青蛙
• 河水清清天气晴， • 小小青蛙大眼睛。 • 保护禾苗吃害虫， • 做了不少好事情。 • 请你爱护小青蛙， • 好让禾苗不生病。