现代大学制度：思想与制度的历史发展(精选)
现代学校制度建设阶段性总结
现代学校制度建设阶段性总结
现代学校制度建设是一个持续发展的过程，可以分为以下几个阶段：
1. 基础阶段（20世纪初到20世纪50年代）：在这个阶段，现代学校制度的基础框架被建立起来。
学校开始按照科学管理的原则进行组织，推行义务教育，建立班级、学期和课程体系等基本制度。
2. 发展阶段（20世纪60年代到80年代）：在这个阶段，学校制度进一步完善和发展。
教学内容和方法开始进行改革，注重培养学生的创造性思维和实际操作能力。
学校管理也逐渐转向民主和参与式的模式。
3. 创新阶段（20世纪90年代到21世纪初）：在这个阶段，学校制度的创新成为主要目标。
学校开始注重培养学生的综合素质，推行多元评价和个性化教学。
信息技术的应用也逐渐渗透到学校教育中。
4. 提高阶段（21世纪以后）：在这个阶段，学校制度继续完善和提高。
学校开始注重培养学生的全面发展，将学生主体性和创新能力作为重要目标。
多元评价和个性化教学得到更广泛的应用。
此外，学校对家长和社会的参与也更加重视。
总的来说，现代学校制度建设是一个不断发展和完善的过程，在各个阶段都面临着不同的挑战和问题。
然而，随着社会的
进步和教育理念的演变，学校制度将继续朝着更为科学、开放和包容的方向发展。
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2020年大学《中国近现代史纲要》期末试题库100
题【含答案】
一、单选题
1．农村包围城市，武装夺取政权这条革命新道路的开辟，凝聚了党和人民的集体智慧，而（）是其中的杰出代表。
A.毛泽东
B.刘少奇
C.周恩来
D.朱德
答案：A
2．1937年8月，通过《抗日救国十大纲领》的会议是
A.遵义会议
B.中共六届六中全会
C.瓦窑堡会议
D.洛川会议
参考答案:D
3．1931年1月至1935年1月以王明为代表的“左”倾教条主义的最大恶果是
A.使白区革命力量遭到惨重损失
B.使福建反蒋抗日事变失败
C.使红军的第五次反“围剿”失败，退出根据地，实行战略转移。
D.使中国革命丧失了九一八事变后有利的形势
参考答案:C
4．革命派以（）为主要舆论阵地，同改良派展开一场大论战。
A.《民报》
B.《新民丛报》
C.《国闻报》
D.《中外纪闻》
参考答案:A
5．“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富。
”这句话反映的事件是
A.南京大屠杀
B.火烧圆明园
C.旅顺大屠杀。
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2020年大学《中国近现代史纲要》期末试题库100题【含答案】一、单选题1．中国发展过程中，（）在全国范围内的基本完成，彻底摧毁了封建制度的经济基础。
A.土地改革B.对农业、手工业的社会主义改造C.没收官僚资本D.新民主主义革命任务答案：A2．在战后进行国共谈判和召开政协会议时，民主党派作为“第三方面”，同共产党一起，反对国民党的内战.独裁政策。
答案：A3．1932年，日本侵略者在中国策划建立的傀儡政权是A.伪“华北自治政府”B.伪“满洲国”C.伪“中华民国维新政府”D.伪“中华民国国民政府”参考答案:B4．1842年中英《南京条约》规定开放的通商口岸是（）。
A.广州.厦门.福州.南京.上海B.广州.汉口.福州.南京.上海C.广州.厦门.福州.宁波.上海D.广州.汉口.福州.宁波.上海答案：C5．1947年在国统区爆发的大规模的爱国学生运动是（）。
A.一二•九运动B.一二•三〇运动C.一二•一运动D.五•二〇运动答案：D6．1947年10月发布的《中国人民解放军总部宣言》正式提出的行动口号是（）。
A.和平、民主、团结B.向北发展、向南防御C.打倒蒋介石、解放全中国D.打过长江去、解放全中国答案：C7．1945年8月，中共中央在《对目前时局的宣言》中明确提出的口号是（）。
A.和平、民主、团结B.向北发展，向南防御C.打倒蒋介石，解放全中国D.打过长江去，解放全中国答案：A8．1949年4月21日，发布《向全国进军的命令》的领导人是（）。
A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.朱德E.彭德怀答确答案：AD9．1938年9月至11月，毛泽东明确地提出了“马克思主义中国化”这个命题的会议是（）。
A.中国共产党六届七中全会B.中国共产党第七次全国代表大会C.中国共产党第六次全国代表大会D.扩大的中国共产党六届六中全会答案：D10．1945年，中共召开“七大”时，毛泽东提出，对蒋介石要采取的政策是杀头。
答案：B11．在义和团运动时期，八国联军总司令、德国元帅瓦德西向德皇威廉二世报告说:中国的“好战精神，尚未完全丧失，可于此次‘拳民运动’中见之。
“大学制度”再认识
“大学制度”再认识大学制度，是指在一定的规则下，大学内部的管理制度和学生生活的安排等。
它是大学内部管理的基本准则和规范。
随着时代的变迁和社会的发展，大学制度也在不断地改革和完善。
今天，我们来重新认识一下大学制度，探讨其在当代教育中的重要性和作用。
大学制度的建立和完善，是现代高等教育发展的必然要求。
大学作为培养人才的重要基地，其管理和教学都需要一套科学的制度来规范。
大学制度的建立，不仅有利于加强学校的管理，提高教学质量，也有利于规范学生的行为，引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
一个良好的大学制度，能够为学校的发展和学生的成长提供有力的保障。
大学制度对学校管理起着至关重要的作用。
大学是一个庞大的组织，需要一套科学的管理和运行机制来保证其正常的运转。
大学制度通过规范学校的组织结构、权力运行、财务管理等方面的规定，为学校的管理提供了有效的框架。
每个大学都有其独特的制度安排，以适应其特定的发展需求。
这些制度包括课程设置、教学安排、教学质量评估、学术研究等方面的规定，能够有效地引导学校的管理工作，推动学校的发展。
大学制度对学生的教育起着重要的引导作用。
大学生作为学校的重要组成部分，其思想观念和行为举止对学校的形象和文化建设有着重要的影响。
大学制度通过规定学生的学习和生活规范，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范，引导学生形成健康的人格和道德观念。
大学的学术规范制度、学生管理制度、学生奖惩制度等，对学生的学习行为和道德品质起着积极的引导作用，有利于培养学生的自律和责任感。
大学制度对教学质量的提升具有重要意义。
大学教学是学生的主要活动，其质量直接关系到学校的声誉和学生的成长。
大学制度通过规定教学管理、教学评估、教师激励等方面的规定，为学校提供了丰富的教学经验和管理方法，有利于提高教学质量。
学校可以通过建立教学评估制度来评估教师的教学效果，指导教学工作；通过建立课程设置制度来丰富课程内容，满足学生的学习需求等，从而促进教学质量的提升。
大学治理走向现代大学制度建设之路
大学治理：走向现代大学制度建设之路2014年05月04日17:39 来源：《重庆工商大学学报：社会科学版》2013年5期作者：何勇平字号打印纠错分享推荐浏览量 157【作者简介】何勇平，重庆工商大学副校长，教授，重庆400067一在走向现代化的进程中，经济学家以国民生产总值衡量一个国家的现代化，政治学家则以行之有效的行政管理机构来衡量现代化，但一些有识之士却提出人的现代化是现代化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件。
因而，与人的发展和人力资源开发密切相关的学校，尤其是大学的地位和作用得以彰显。
大学(university)，作为以学术为本质的特殊社会组织，是以人才培养为主线而将其他学术活动有机联系起来的学术机构，一个有着特定文化价值与存在意义的组织形态，一个有着深厚历史传统与文化底蕴的独特组织，一个有其内在逻辑且具有相对独立的组织精神和性格的实体，一个开放的与环境互动的自组织，一个有着持续生命力的机构。
每一个较大规模的现代社会，无论它的政治、经济或宗教制度是什么类型的，都需要建立一个机构来传递深奥的知识，分析、批判现存的知识，并探索新的学问领域。
换言之，凡是需要人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方，就会有大学。
严格意义的大学制度源于中世纪大学，由此算起，已有近千年的历史。
在历史的长河中，大学绝不是一成不变的机构，伴随着社会的不断演进，大学的涵义和目的可以说是因时而异、因地而异，它依靠改变自己的形式和职能以适应当时当地的社会政治环境，同时通过保持自身的连贯性及使自己名实相符来保持自己的活力。
谁都在谈论大学，但是作为学者进行教学、科研和从事社会服务的场所，我们只有在不同时代、不同地点的具体环境里才能弄懂大学的这些任务究竟是什么。
大学制度与大学相伴而生，随着大学的变革，大学制度也经历了由不适应到适应，再由新的不适应到新的适应的不断的演进过程。
大学发展史其实就是大学制度的演进史。
现代大学制度研究，是社会变革时期产生的指向理论和实践的新课题。
精选2020年大学《中国近现代史纲要》期末完整考试题库100题(含答案)
2020年大学《中国近现代史纲要》期末试题库100
题【含答案】
一、单选题
1．戊戌维新运动的政治主张是
A.君主专制制度
B.资本主义的君主立宪制
C.人民民主专制
D.资产阶级共和国制度
参考答案:B
2．辛亥革命的直接成果是（）。
A.推翻了封建帝制
B.促进了资本主义的发展
C.使人民获得了一些民主自由权利
D.打击了帝国主义的殖民势力
答案：A
3．解放战争时期的第二条战线是指国统区的人民民主运动。
答案：A
4．西方列强通过战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，破坏了中国的（）。
A.领土主权
B.领海主权
C.关税主权
D.司法主权
答正确答案：ABCD
5．中国资产阶级主要由一些买办.商人.地主.官僚投资新式企业转化而成。
答案：A
6．人民解放军占领南京是在1949年（）。
A.2月23日
B.3月23日
C.4月23日
D.5月23日
答案：C。
现代学校制度的概念范本
现代学校制度的概念范本一、引言学校制度是指为了推进教育教学工作的正常开展，保障学校组织管理和教育教学秩序的一系列规章制度和规范。
随着现代社会的发展和教育理念的变革，学校制度也在不断更新和完善。
本文将介绍现代学校制度的概念范本。
二、教育目标制度现代学校制度的核心是教育目标制度。
学校应当明确教育的目标是培养具备全面发展能力的社会主义建设者和接班人。
学校制度应明确教育目标的具体要求，包括知识、能力、素质和价值观等方面的培养要求。
三、课程设置制度现代学校制度的重要组成部分是课程设置制度。
学校应根据教育目标和学生的需要，科学合理地设置课程，确保学生全面发展。
课程设置制度还应注意培养创新思维和实践能力，鼓励学生主动学习和自主发展。
四、师资队伍建设制度现代学校制度还应重视师资队伍建设制度。
学校应制定明确的师资招聘、使用、培养和评价机制，确保教师队伍的素质和能力。
此外，学校还应加强对教师的培训和教育，提高其教学水平和专业素养。
五、教育评价制度现代学校制度中必不可少的一部分是教育评价制度。
学校应根据教育目标和学生的学业水平，建立科学客观的评价体系，包括考试评价和综合评价等。
评价制度应注重学生的综合素质和能力的发展，避免过分强调分数和应试教育。
六、校园管理制度现代学校制度还需要健全校园管理制度。
学校应建立和完善各项管理规章制度，包括学生管理、教师管理和行政管理等。
校园管理制度应注重培养学生的自律意识和积极性，为学生提供一个安全、和谐、有序的学习环境。
七、家校合作制度现代学校制度还应强调家校合作制度。
学校和家庭是学生成长的两大重要环境，应加强双方的沟通和合作，形成良好的育人合力。
家校合作制度应促进学校和家庭的互动，共同关注学生的发展和问题，共同协作提供学校教育。
八、学校文化建设制度现代学校制度还应关注学校文化建设制度。
学校应着力塑造积极向上、健康有序的学校文化氛围，培育和践行学校的核心价值观。
学校文化建设制度应鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
民国前期中国现代大学制度的确立_张建奇(1)
民国前期中国现代大学制度的确立Ξ张建奇1,杜 驰2(1.中山大学 教育科学研究所,广东 广州 510275;2.南昌航空工业学院 高等教育研究所,江西 南昌 330000) [摘 要]清末中国虽出现了新式高等教育机构,但直到20世纪20年代后半期,真正意义上的中国现代大学制度才在宏观法令与办学实践两个层面得以基本确立,并带有强烈的美国色彩。
中国近代由传统向现代转型的社会变革极大地促进了大学的成长,是现代大学产生与发展的深层根源。
反思民国前期中国现代大学制度的确立,可以对目前的中国大学制度创新提供不少启示。
[关键词]民国前期;中国现代大学制度 [中图分类号]G649129 [文献标识码]A [文章编号]167220717(2005)0620063203 在西学东渐的影响下,清末中国出现了京师大学堂、北洋大学堂、山西大学堂等新式高等教育机构。
但它们只是“现代”大学的雏形,在当时的社会背景下,不可能出现真正把握西方大学精神实质、恪守“学术独立、学术自由”等核心理念的现代大学。
真正意义上的现代大学制度的建立,有待民国前期政体的根本转换以及社会急剧转型所提供的机遇和条件。
对民国前期中国现代大学制度的确立进行分析研究,必将有助于当前中国现代大学制度的建设。
一、民国前期中国现代大学制度的逐步确立民国的创立,是中国现代大学制度确立的起点。
中国大学教育在国内政局动荡不安的混乱状态下,历经民初教育改革、复古教育回流和新文化与新教育运动,沿着宏观法令框架与具体办学实践两个层面演进,开始步入现代化发展轨道。
以1922年的“壬戌学制”和1924年《国立大学校条例》的颁行,及经由蔡元培革新后的北京大学与清华大学等一批真正意义上现代大学的出现为标志,20世纪20年代后半期,中国现代大学制度在宏观法令与具体办学实践两个层面基本得以确立。
民国元年7月召开的全国临时教育会议,将中华民国的教育宗旨确定为:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德。