高中历史人教版选修41.3统一多民族国家的捍卫者康熙帝名师公开课省级获奖课件(共27张)

(2)严峻形势： ①统一全国和保卫边疆的任务繁重： 东南 东北 西北 _______ 郑成功 收复台湾后，坚持抗清 侵入黑龙江流域的_____ 沙俄 势力有待驱逐 漠西和漠北蒙古各部需要加强管理
②统治根基不稳：
民族 满洲贵族入关后强行圈地、剃发易服所造成 满汉 民族矛盾尚未消除 的_____
关系 辅政
步伐。
(2)对少数民族：
蒙、藏 民族的团结，在多伦与内外蒙古首领 ①措施：加强与_______
会盟，册封四大活佛；建立热河行宫(避暑山庄)，使之成为处 理民族事务、加强北部边防的政治中心。 ②成效：既加强了民族团结又通过分而治之的手段加强了中央 对边疆的管理，巩固了国家统一
【合作探究】 结合少年皇帝与巩固统一国家的有关内容，并阅读下面材料： (康熙帝晚年在总结自己施政感受时说)：“共四海之利为 利，一天下之心为心。体群臣，子庶民。保邦于未危，致治于
提示：唐太宗：平等友好为主；康熙：主要是武力对抗。时代
特征：唐朝，封建社会繁荣资本主义兴起，中国落后于西方。
在《尼布楚条约》中，清政府作为签约的一方，首次使用了
“中国”的国号而没有使用“大清”的朝号。“中国”和“大
清”有何区别?有没有联系? 提示：①“中国”是国号，代表整个国家，“大清”是朝号， 代表的只是满洲贵族统治者。所以两者之间有很大的区别。 ②在中国封建社会，由于一直是封建王朝统治全国，即所谓的 “家天下”，所以国号通常被朝号所取代，王朝即代表国家， 清朝也通常如此。 所以，国号“中国”和朝号“大清”还是有密切联系的。
(4)从康熙帝维护统一的多民族国家的活动中，我们可以得到
什么重要的启示?
提示：坚决维护国家统一和民族团结，反对民族分裂势力。
知识点 二
维护国家主权
尼布楚 、 1.背景：明末清初，沙俄不断侵扰黑龙江流域，侵占_______ 雅克萨等据点，抢掠当地少数民族。
2.概况：
(1)经过：
①康熙帝提出筑城屯田、派兵永驻的战略方针。 雅克萨之战 。 ②命令彭春、萨布素组织两次___________ 1689 年双方签订《尼布楚条 ③迫使俄国接受中国谈判建议，_____ 约》。 (2)条约： 边 ①性质：是两国经过平等协商签订的第一个具有近代性质的___ ___ 界 条约。
大臣 藩镇 问题
议政王大臣会议权力巨大，少数大臣 ( 如鳌
拜)专权跋扈，妨碍皇权高度集中 三藩 ”割据严重威胁清朝的统治与国家 “ _____ 统一
鳌拜 ，但禁止株连，稳定了朝廷秩 3.稳定朝廷秩序：处置_____ 序，显示出年轻皇帝果敢与成熟的政治智慧。
二、巩固统一国家
1.平定三藩： (1)原因：“三藩”割据，严重威胁了清朝统治和国家统一。 撤藩 ”；后又亲自指挥平叛，大 (2)过程：康熙帝果断下令“_____ 胆起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。
黑龙江 和_________ 乌苏里江 流域包括库页岛在 ②意义：从法律上肯定了_______
内都是中国的领土，维护了边界一百七十多年的稳定。
3.评价：他缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他的子孙雍 正、乾隆继承了他的基业，共同创造了中国历史上长达150年 的“_________ 康乾盛世 ”。
【合作探究】 结合维护国家主权等有关内容，探究分析： 康熙帝和唐太宗处理外交关系的方式有何主要不同?分别反映 了怎样的时代特征?
第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝
右图《康熙起居注》是记录康熙帝言 行最为原始的文献。许多内容难见于其他
官私文献资料中，如康熙帝经常举行的衙
门听政、处理折本或召见大臣讨论政务的 具体过程，高级外任官员的陛辞请训或钦差官员回京销差时的 奏对垂询，秋审朝审时的君臣共议赦决，少数民族王公台吉等 上层人物进京皇帝的召见和赐宴以及康熙帝在出巡时的起居行
未乱。夙夜孜孜，寤寐不遑。宽严相济，经权互用，以图国家
久远之计而已。” ——章梫《康熙政要》
探究分析：
(1)概述康熙时期面临哪几个方面的矛盾。
提示：①统治集团内部的矛盾。②中国同外国侵略者的矛盾。 ③中央同少数民族(分裂)势力的矛盾。④民族矛盾(满族与汉
族 )。
(2)依据材料，概括康熙帝对自己的评价。 提示：一心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉努力。 (言 之有理即可)
(3)影响：平息三藩之乱，清加强对南疆的统治，有利于国家
的统一和南疆的稳定。
2.统一台湾： (1)前提：郑成功收复台湾，维护了国家主权；但随后坚持抗 清，割据台湾则阻挠了国家统一。 施 (2)过程：1681年，郑克塽继位；康熙帝抓住有利时机，派___ 琅 攻占澎湖，郑克塽投降；随后设立_______ 台湾府 ，台湾重新归属 ___ 中央政权。 (3)影响：加强了台湾和祖国内地的联系，加快了台湾的开 发，巩固了祖国的东南海防。
止等，均有比较详细的记载。
请思考： 1.《康熙起居注》展现了康熙帝怎样的为政风格? 2.康熙帝有怎样的文治武功呢?
知识点 一
少年皇帝与巩固统一国家
一、少年皇帝 1.少年继位：1661 _____年，玄烨继位，年号康熙。 2.面临形势： (1)有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的 抗清斗争大体结束。
3.平定准噶尔叛乱： 漠西 蒙古准噶尔部发展起来，其首领_______ 噶尔丹企图 (1)原因：_____ 分裂祖国。 乌兰布通 、昭莫多战役的胜 (2)过程：康熙帝出兵平叛，取得_________
利，噶尔丹兵败自杀。
(3)影响：加强了对外蒙古和新疆地区的控制。
4.加强民族团结： (1)对汉族： 开科取士 ，延揽汉族文 ①措施：崇尚儒学，尊奉孔子；恢复_________ 士。 ②成效：既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展
(3)你认为这一评价是否客观合理?谈谈你的看法。
【思路分析】由材料可知，康熙帝认为自己施政一心为国为民， 维护了国家统一，一生勤勉，宽严相济。从康熙帝的行动进行
评价，注意运用历史唯物主义观点，从其主观动机、客观效果
等角度分析。 提示：看法：合理。康熙帝一生维护了统一的多民族国家的稳 定与发展，促进了民族文化的交流，是康乾盛世的开创者。