猫虎歌音乐教案
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 通过学习《猫虎歌》，培养学生团队合作的精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教学材料：《猫虎歌》乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习《猫虎歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师一起练习。
3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一个角色（猫或虎），分别练习歌曲中的猫和虎的叫声。
4. 合唱练习：全班学生一起合唱《猫虎歌》，教师指导学生注意音准和节奏。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，表现出歌曲的情感和节奏。
2. 学生能够正确地扮演猫和虎的角色，表现出歌曲的趣味性。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作的精神和集体荣誉感。
六、教学拓展1. 对比欣赏：教师播放其他关于猫和虎的歌曲，如《两只老虎》、《小猫咪》等，让学生对比欣赏，感受不同歌曲的风格和特点。
2. 创意活动：让学生分组，每组创作一首关于动物的歌曲，可以是猫和虎的其他形象，培养学生的创意思维和表达能力。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学歌曲《猫虎歌》，并请家长签字确认。
2. 请学生思考一下，还可以用哪些动物来创作类似的歌曲，下节课分享。
八、课程反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和内容。
九、教学进度安排本节课的教学内容安排在二年级第一学期，共安排2课时，每课时40分钟。
猫虎歌教学设计（精选3篇）
猫虎歌教学设计（精选3篇）猫虎歌教学设计（精选3篇）作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的猫虎歌教学设计，希望能够帮助到大家。
猫虎歌教学设计1一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题，教材歌词背景取材于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。
二、教学目标1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。
3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
三、教学重点、难点1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。
2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现《猫虎歌》。
四、设计思路(一)结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。
(二)在歌曲的教学上，我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。
(三)通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，促进学生全面发展。
五、教学过程一、发声练习，导入歌曲师：今天，老师将来做导游，带领大家踏上一段音乐旅程，希望通过本次旅行，每个人都能有所收获。
猫虎歌音乐教学设计教案
猫虎歌音乐教学设计教案一、教学目标：1. 能够了解和掌握猫虎歌的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手创造能力。
二、教学准备：1. 音乐教具：猫虎歌录音带或者CD、音响设备。
2. 教学道具：动物面具、海报、绘本等。
三、教学过程：1. 热身活动：教师引导幼儿做一些简单的音乐体操活动，如摇摆、拍打身体不同部位等，以增强幼儿的音乐感知和身体协调能力。
2. 歌曲欣赏：播放猫虎歌的录音带或者CD，让幼儿聆听，并观察教师演唱的动作。
让幼儿跟随音乐的旋律和动作，模仿教师的表演，体验音乐的乐趣。
3. 听音游戏：教师播放猫虎歌的一小段音乐，幼儿用手拍打身体或者鼓掌跟随音乐的节奏。
4. 制作动物面具：a. 教师给每个幼儿发放一张包装纸，要求幼儿折纸制作动物面具，可以根据猫和虎的形象进行设计。
b. 教师带领幼儿将制作好的动物面具戴在脸上，模仿猫和虎的动作，如张嘴伸舌头、摇尾巴等，配合猫虎歌的音乐。
5. 绘本欣赏：教师给幼儿展示一本关于猫虎的绘本，让幼儿自由翻阅，欣赏动物的形象插图，并通过故事情节了解猫虎的习性和特点。
6. 创作活动：幼儿可以分组自由创作一首关于猫虎的小歌曲，可以根据猫和虎的特点进行编曲和编舞，展示给其他小组观看和欣赏。
四、教学评价：通过观察幼儿的参与程度和表现，以及他们制作动物面具和创作小歌曲的成果来进行综合评价。
同时，教师也可以通过与幼儿的交流来了解他们对于猫虎歌的学习理解程度。
五、教学延伸：可以结合其他的音乐元素，如乐器、节奏器等，加入到猫虎歌的教学中，丰富幼儿对音乐的感知和体验。
同时，也可以鼓励幼儿继续发挥创造力，设计更多的动作和动作组合，与猫虎歌的音乐形成更多的互动和表演。
六、教学总结：猫虎歌音乐教学设计教案通过猫虎歌的歌曲欣赏、动物面具制作、绘本欣赏和创作活动，为幼儿提供了一个全面而丰富的音乐教学体验。
通过这样的教学活动，幼儿可以增强对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力和动手创造能力，培养幼儿的音乐潜能，同时也促进了幼儿的身体协调能力的发展。
猫虎歌教学设计一等奖3篇
猫虎歌教学设计4一、教学目标1、通过学习歌曲，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高小学生保护动物的意识。
2、用听唱法学习歌曲，引导学生用轻快、亲切地声音，清晰准确的演唱。
3、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与学生合作编创表演，表现本课主题。
二、教学内容1、听唱法学习歌曲《猫虎歌》。
2、结合打击乐器分组创编猫和老虎的故事。
三、教具准备多媒体设备、教学课件、DV、电子琴、磁带、录音机、动物头饰若干、串铃、碰种、钥匙串、报纸等。
四、教学重点指导学生有感情的演唱歌曲。
五、教学难点1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，发挥学生的想象力，多种形式相结合，创编表现猫和老虎的故事。
六、设计思路本课是一首充满童趣，有情节、有鲜明动物形象的歌曲，符合低年级学生学习兴趣，因此在这节课的教学设计中：1、我揣摩孩子们爱听故事的心理，以故事为主线，结合多媒体教学课件，先由一则小谜语导入课题，然后在故事中开展歌曲教学。
2、在歌曲教学上，我用听唱法进行教学，让学生多次聆听范唱，对每次聆听都提出要求，我还着重抓住歌曲中出现的难点进行处理，在结束句的教学上尽量使教学充满童趣，结合多媒体教学课件，调动学生对音乐学习的兴趣。
3、在拓展训练过程中，让学生充分发挥想象力和创造力，同时提高学生之间的团结协作精神，让每个学生都参与其中，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
七、教学过程1、组织教学师生问好，老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动，使学生在轻松自由的气氛下开始本节音乐课。
（设计意图：让学生感知4拍子的强弱规律，为新歌的学习打下基础。
）2、导入新课（1）猜谜语：（出示课件）长得像老虎，个子比虎小，本领也不少，吓得鼠乱跳。
（打一动物）师：“请大家猜一猜这是什么动物呢？”生：“猫——”（2）师：“我们一起学学小猫叫吧！”（出示课件）教师引导学生进行猫节奏和虎节奏的教学并提问学生用打击乐器分别演奏猫节奏和虎节奏。
猫虎歌说课稿教案色痕迹
《猫虎歌说课稿教案》第一章：课程简介1.1 课程背景《猫虎歌说课稿教案》是一门以动物为主题的音乐课程，通过教授猫虎歌，让学生在音乐中感受动物的特点和魅力，培养他们对音乐的热爱和对动物的关爱。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够熟练地演唱猫虎歌，了解猫虎的特点和生活习性，提高音乐素养和生态保护意识。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和动物知识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍介绍猫虎歌的曲调、节奏和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
2.2 动物知识讲解猫虎的特点、生活习性和生态环境，引导学生关注动物保护。
2.3 音乐技能教授唱歌技巧，如呼吸、发音和韵律，提高学生的音乐表现力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，调动他们的热情和积极性。
3.2 歌曲学习1) 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱；2) 分组练习，让学生相互纠正和鼓励；3) 配合手势和动作，让学生更好地表现歌曲。
3.3 动物知识讲解1) 讲解猫虎的特点和生活习性；2) 引导学生思考如何保护动物；3) 组织学生进行讨论和分享。
第四章：教学评价1) 歌曲演唱：观察学生的发音、韵律和表现力；2) 动物知识：提问学生关于猫虎的特点和保护方法；3) 课堂参与：评价学生在课堂上的积极性和互动情况。
第五章：教学延伸1) 组织学生进行动物保护活动，如捐款、志愿者服务等；2) 让学生回家后向家人分享猫虎歌和动物知识；3) 邀请家长参与课堂，共同关注动物保护和音乐教育。
第六章：教学资源6.1 教材使用《猫虎歌说课稿教案》作为主教材，辅助以相关动物保护的绘本、图片等资料。
6.2 音响设备准备音响设备，用于播放猫虎歌的音频文件。
6.3 教具准备猫虎玩偶、图片等教具，增强学生的直观感受。
第七章：教学安排7.1 课时本课程共计10课时，每课时45分钟。
7.2 教学进度第一课时：介绍课程背景、目标和教学方法；第二课时：学习歌曲和动物知识；第三课时：练习歌曲和讨论动物保护；第四课时：评价学生的学习情况；第五课时：教学延伸活动。
二年级下册音乐教案-猫虎歌》｜人音版(简谱)(2023秋)
举例：《猫虎歌》中的“咪咪”和“呼呼”两个角色，分别代表了猫和虎的叫声，学生需要学会这两种不同的声音表现，以及对应的简谱节奏。
2.教学难点
-节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，如切分音、附点音符等，对于二年级学生来说较难掌握。
-音准控制：歌曲中有部分音程跳动较大，学生可能难以准确把握音准。
-团队协作：在合唱过程中，如何保持音准和节奏的一致性，以及各声部的协调，是学生需要克服的难点。
举例：在歌曲的副歌部分，出现了连续的附点音符，学生需要通过反复练习来准确掌握这种节奏。同时，在合唱时，教师要引导学生注意各声部的配合，确保整体音乐效果的和谐。
不过，我也观察到在一些小组中，部分学生显得比较被动，参与度不高。在未来的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
另外，学生在小组讨论中提出的观点和想法给了我很多启发。他们对音乐的感悟和理解有时超出了我的预期。这让我意识到，作为教师，我们应该更多地倾听学生的声音，给他们提供表达自己想法的平台。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《猫虎歌》相关的实际问题，如如何准确地唱出猫和虎的声音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱操作。这个操作将演示如何协调各声部，保持音准和节奏的一致性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猫虎歌》的旋律、节奏以及简谱的基本知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
引导幼儿学习和演唱《猫虎歌》这首儿歌。
通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和合作意识。
教学准备教具：音乐播放器、《猫虎歌》的音频文件。
材料：教案、《猫虎歌》的歌词和相关的资料。
教学步骤步骤一：引入《猫虎歌》教师向幼儿介绍《猫虎歌》这首儿歌，让他们了解这是一首有趣的歌曲，并具有活泼的旋律和简单的歌词。
教师可以播放《猫虎歌》的音频文件，引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：学习歌词教师引导幼儿学习《猫虎歌》的歌词，让他们跟随音乐和歌词一起唱。
教师可以分段教唱，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏和发音。
同时，教师可以通过动作和表情，增加歌曲的表演效果。
步骤三：音乐活动教师组织幼儿进行与《猫虎歌》相关的音乐活动，例如编舞、打节拍、模仿动物叫声等。
教师可以设计一些简单的音乐活动，让幼儿在音乐中表达自己，培养他们的语言表达和合作意识。
步骤四：歌曲表演教师组织幼儿进行《猫虎歌》的表演，让他们展示和分享自己对歌曲的理解和表达。
教师可以引导幼儿分角色表演，或分组合作，增强他们的表演能力和合作意识。
同时，教师可以录制表演视频，让幼儿观看和回顾自己的表演。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾学习《猫虎歌》的内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对歌曲的感受和理解。
通过总结回顾，巩固幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，并提醒他们继续发展语言表达和合作意识。
教学反思通过幼儿学习和演唱《猫虎歌》，他们的音乐欣赏能力和语言表达能力得到了提高，并增强了他们对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿学习歌词和掌握歌曲的节奏和发音，让他们更深入地理解和体验歌曲的魅力。
同时，我也注意到了幼儿在音乐活动和表演中的积极参与，他们能够更自信地表达自己，并通过合作活动增强了团队合作意识。
《猫虎歌》音乐优选教案设计与教学反思(精选18篇)
《猫虎歌》音乐优选教案设计与教学反思(精选18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《猫虎歌》教案设计
《猫虎歌》教案设计
一、教学目标
学习《猫虎歌》这首儿歌的歌词和旋律。
了解猫和虎这两种动物的特点和习性。
培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备
准备《猫虎歌》的音频和歌词。
准备与猫和虎相关的图片和实物。
三、教学过程
引入活动（10分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿先听一遍。
鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
歌词学习（20分钟）
播放《猫虎歌》的音频，让幼儿跟着歌词一起唱。
逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
动物特点介绍（30分钟）
通过图片和实物，向幼儿介绍猫和虎这两种动物的特点和习性。
引导幼儿观察猫和虎的外貌和行为，让他们对这两种动物有更深入的了解。
制作猫虎面具（40分钟）
给幼儿提供制作面具的材料和工具。
引导幼儿根据自己对猫和虎的理解，设计并制作自己的猫虎面具。
鼓励幼儿展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和创造力。
表演和分享（20分钟）
组织幼儿进行猫虎面具的表演，让他们展示自己的创作。
鼓励幼儿分享自己对猫和虎的认识和喜爱。
总结和反思（10分钟）
与幼儿一起总结学习活动的经验和收获，鼓励他们发表对《猫虎歌》和猫虎面具制作的观点和想法。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和唱《猫虎歌》，并尝试制作更多有创意的动物面具，拓展他们的想象力和手工能力。
猫虎歌教案 猫教案第二课时模板
猫虎歌教案猫教案第二课时模板一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
2.通过歌曲，培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《猫虎歌》的演唱。
难点：歌曲中猫和虎的形象描绘，以及音乐节奏的把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.学生分组名单四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《猫虎歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
2.教师引导学生分析歌曲中猫和虎的形象，以及歌曲所传达的情感。
3.教师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
4.学生分组练习演唱，教师逐一指导。
（三）歌曲创编1.教师提出歌曲创编的要求，如：改编歌词、创编动作等。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.各组展示创编成果，全班同学共同评价。
第二课时（一）复习导入1.学生演唱歌曲《猫虎歌》。
2.教师提问：上一课时我们学习了哪些内容？大家有什么收获？（二）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的A、B段分别描绘了哪些场景？哪些角色？2.学生分享自己的分析成果。
（三）歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
2.学生分组演唱，教师逐一指导。
（四）歌曲表演1.教师提出表演要求，如：动作、表情、配合等。
2.学生分组进行表演，教师巡回指导。
3.各组展示表演成果，全班同学共同评价。
2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。
3.教师对学生的学习态度、表现进行评价。
五、教学反思本节课通过歌曲《猫虎歌》的学习，学生能够熟练演唱歌曲，对音乐的兴趣得到了提高。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作意识。
但在歌曲创编环节，部分学生的创新意识还不够强烈，需要教师在今后的教学中继续引导和培养。
1.激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.注重培养学生的创新意识和合作精神。
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猫虎歌音乐教案
《猫虎歌音乐教案》
教学目标:
1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。
2、过程与方法:通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。
3、知识与技能:能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。
一、导入: 师:“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁,(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。
师:咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗,(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。
“可爱的小猫是怎么叫的呢,(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。
师:小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢,性格相同吗,
生:长的很像，但是一只大一只小～
师:你们有一双发现的眼睛真不错～猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物～他们的亲戚还有狮子和豹子～
师:“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。
叙述:虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。
所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。
它尽心尽力的教会了老虎好多本事。
老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。
狐狸跟老虎说:“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。
你可就是“天下第一”了。
老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去～小猫会不会葬身虎口呢,同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。
(播放范唱录音)。
学生听完，教师问:有没有被吃掉,(没有)它是怎么脱离虎口的,(爬树) 二、新歌重难点处理
1、师:歌曲好听吗,(好听)。
歌曲中猫用事怎样逃过虎口的, 再听一遍，听完
之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里,(请同学们读出来)。
2、重难点处理:
第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊
涂”“不明白”是什么样的表情,怎样表现“稀里糊涂”,(请一位同学表现)。
提示:读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。
最后的“哎”是很
长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。
按照节奏读。
教师给出旋律，学生唱一下这一句。
第二招:“只凭一招会上树。
森林之王你服不服!”
师:老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么,(森林之王,你服
不服)
师:小猫说这一句话的心情是怎样的,(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。
师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。
教师示范
读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。
学生按节奏齐读该句歌词。
(要求:学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词)
“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。
(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深
了学生对歌词的理解。
为学唱歌曲打下了基础)
三、学唱歌曲
揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,
《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。
(1)师:你觉得哪一句最有意思、最有趣,(为引出第一句的倚音) (教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。
同时也让学生学会倚音的唱法。
)
师:老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。
(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。
(注意:演唱的姿势)
学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。
(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。
(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。
(5)加动作表演:
找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。
加动作完整演唱全曲
四、歌曲改编与表演
(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。
“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的,(猫)。
那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢,(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。
还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里,老虎的叫声呢,(展示歌词课件)完整演唱。
(2)加动作表演歌曲。
(全体站立跟随老师表演歌曲:表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣)
六、教学小结
小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。
孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗, (若还有多余的时间，可以聆听《狮王进行曲》)。