诗歌鉴赏描绘画面型2

寒蝉：悲凉的同义词。
斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。 “斜阳草树，寻常巷陌”
4抒怀类——托物显志，或抒发感慨。 菊花：坚强，清高，素雅淡泊的形象与不同流俗的志趣、
梧桐：凄冷悲伤的象征；“梧桐更兼细雨”
芭蕉：孤独忧愁特别是离愁别绪；
流水：常和绵绵愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无 常的感伤与哀愁
猿啼：悲伤；“风急天高猿啸哀”
杜鹃：暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺 腑。是凄冷、哀伤的象征；
鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的 鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
2003年北京春季高考试题:
阅读下面唐诗，完成①——②题。
闻雁
答案：雁是候鸟，
韦应物
春秋迁徙，秋天，大
故园渺何处？归思方悠哉。 雁仿佛在奋力飞回故
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 巢。这种景象每每牵
寒塘
动游子的思乡之情，
赵嘏
因此使人常常借雁抒
晓发梳临水，寒塘坐见秋。 情，寄寓自己的浓浓
乡心正无限，一雁过南楼。 乡愁。
C、以景托情
从军行 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
此诗前三句均就乐声抒写“不尽” 的 “边愁”，结句以景托情。仿佛在军中置酒饮 乐的场面之后， 忽然出现一片月照长城的莽 莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏， 秋月高照，意境壮阔而悲凉。
D、情景分列 蜀相 杜甫
• 答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭 蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物， （步骤1）渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带 着热烈， （步骤2）抒发了游子身处异地，思 念家乡的浓烈的愁情. （步骤3）
• （辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。
• 江宁夹口三首(其三) 宋·王安石
• 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
这首诗上半部分写景，画出了蜀相祠堂这一 古庙的景象，下半部分抒情，对诸葛亮的远见和 勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部 分虽分写景和情，但景与情是融合的。
答题示例
（1）明确诗人创造意境的常用手法。 A、触景生情 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人谈到诗歌创作时曾说,“作诗不过情、景二端。” 请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水， 有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有 特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。 诗中“花自落” 、 “鸟空啼”之景都显出了山中之静， 并透露出一丝伤春、凄凉之情。
（特别提示：题目中如要求结合诗
句作简要分析，一定注意结合原诗 中的意象进行具体阐释。）
意境（氛围）特点术语
生机勃勃、 富丽堂皇、 繁华热闹 恬静优美、 清新淡雅、 清幽静谧 雄浑壮阔、 雄奇壮美、 瑰丽雄壮 虚幻飘渺、 朦胧空蒙、 高远深邃 孤寂清冷、 萧瑟凄凉、 幽僻冷寂 凄冷迷乱、 凄寒萧条、 肃杀荒寒
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和 情调。
③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么 而“感伤”。
• 一 般 表 达式：本诗通过描写……等 景物，营造了……氛围（描绘出一 幅……的图画），表达了……的感情。
春景图(步骤二)。
此诗描绘了怎样的景物? 表达了诗人怎样的感情?请 简要分析。
表现了诗人结束奔波 流离生活安定后愉悦 闲适的心境(步骤三)。
课堂练习
这首诗营造了一种怎样的意境?
台城（唐·韦庄） 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
南京古城阴雨连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场 旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴 谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。
B、寓情于景 清平乐 村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁 家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
此词写普通农家的生活场景，除“谁家” 的发问和“最喜”的流露，都是生活场景的描 写，表面看来，作者没表示态度，但在生活场 景的描写之中，寄有作者的思想感情，那就是， 对农村生活的热爱，这正是此词的意境所在。
【参考答案】“微霜”、“鸿雁”点出了送别时深秋 时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑， 黯然神伤的情绪。
练习10
雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
本诗前两句是扣住什么来写春景的？这样写表达了诗人怎 样的心情？
参考答案：前两句诗扣住象征春色的“花”来写 春景。以“雨前”所见和“雨后”所见的情景相对比、 映衬，透露出一片惜春之情。（诗人看着雨后花落春 残之景，惋惜而扫兴）。
答：此诗描绘了一
绝句二首（其一）
派美丽的初春景象： 春天阳光普照，四野
杜甫
青绿，江水映日，春
迟日江山丽，春风花 风送来花草的馨香，
草香。泥融飞燕子，沙 泥融土湿，燕子正繁
暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过 “一岁四行役”的奔波流离
忙地衔泥筑巢，日丽 沙暖，鸳鸯在沙洲上 静睡不动(步骤一)。
之后，暂时定居成都草堂时。 这是一幅明净绚丽的
分 析 意象 意境 型
提问方式：
这首诗描绘了怎样的景物 /营造了一种 怎样的意境？ 提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作赏析。
【分析意境通用的答题思路】
① 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要 意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时 一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以 再创造，语言力求优美。
诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说 这幅画面的抒情作用。
柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
【答案】描绘了一幅优美宁静的画面： 华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊 在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情， 用乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离 别的伤感。
意象:
一片月色，家家户户捣衣声——浓郁 的秋意，深切的思念。
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的 亲人。
ห้องสมุดไป่ตู้
意境：
境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城 笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣 之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的 秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声 声寒砧都传递着对于边关的思念。
二、常见提问方式
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春
在溪头荠菜花。
• 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒 店门外用青布做的幌子。
• 词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。
• 详解：本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目， 关键是找出诗歌中的意象并分析其特征，然后对所有意象的特征 进行归纳概括。如本词中萌发新芽的桑树，孵出幼蚕的蚕卵，细 嫩的青草，黄色的牛犊，夕阳，晚归的乌鸦等，这些意象都具有 春意盎然的共同特征。
• 答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（步骤 2）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡 上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚 的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（步骤1）这是一首热爱 田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情。 （步骤3）
练习8 阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 汉江临泛 王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 都邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 （1）三、四两句写出了景物怎样的特点？ （2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。 （3）从整首诗看，作者流露出的怎样的感情？
参考答案：（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐 时现的特点。
问：这两首诗为什么都写到雁？ （这就是要求对大雁的意象进行鉴赏）
掌握诗歌常见意象及其寓意
1送别类—表达依依不舍之情，或叙写别后思念。
杨柳：表达依依惜别的深情，传达怨别、怀远等情思； 长亭：是一个蕴含依依惜别之情的意象； 酒：有排遣愁绪、饱含深深祝福，还有以酒抒写别离之情 南浦：多见于南方水路送别的诗词中。 2思乡类——或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂 月亮：古诗词中长是思乡的代名词； 鸿雁：常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情；
双鲤：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，鲤鱼常代指 书信.
浮云:比喻在外漂泊的游子
捣衣：月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也 能触动游子的情怀。“长安一片月，万户捣衣声”李白 《子夜吴歌》“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”杜 甫《秋兴八首》
3愁苦类——或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷、悲 凉的气氛。
一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧， （步骤2）营
造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围， （步骤1）表达了
诗人孤寂怅惘的心绪。 （步骤3） （“氛围”“心绪”
• （2009宁夏海南）阅读下面这首宋诗，然后回答问题
•
鹧鸪天 代人赋①
辛弃疾
•
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日
寒林点暮鸦。
•
（2）“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动， 实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波 涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可）
（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。
•
双调 ·清江引（张可久）