11-20各数的认识PPT

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1120各数的认识单元复习PPT课件

17- 7= 10 16 - 4= 12 19 - 6= 13
10+5+2=17 13-3-4= 6
15
10
11+7-8=10 15-2+1= 14
18
13
五、我会填
5+( 5 ) ＝10 ( 10) +3＝13 ( 2 ) +10＝12 4+( 6 ) ＝10
六、我会做
10 + 2 = 12 2 + 10 = 12 12 - 2 = 10 12 - 10 = 2
数数 (11——20)
11 读数、写数数的顺序
20 各
比较大小
数
数的组成（说清楚由几个十和几个一组成）
的
认识
认识数位：“个位”、“十位” 口算：十几加几、十几减几
一、我会填
1、从一数到二十或者倒数（一个一个、两个两个、五个五个地数）
2、9和11的中间数是( 10 ) 3、和14相邻的数是(13) 和(15) 4、16后面第1个数是( 17 ) 5、比17多1的数是( 18 ) 6、2个十合起来是（ 20 ）
？只 14只
2、从小到大排一排，从大到小排一排。
11、15、17、20、16、 12、 19、14、18
3、按得数大小，把算式按顺序排列：
10-9 3+5 1+9 9-6
1
8 10 3
10-9 < 9-6 < 3+5 < 1+9
提高训练
1、找规律填（）：
1、3、5、（） 2、4、6、（） 3、6、9、（） 0、4、8、（）
Please Criticize And Guide The Shortcomings

2024(新插图)人教版一年级数学上册第2课时11~20各数的认识(2)-课件

十位个位
2
0 0起占位的作用。
归纳小结
十位个位
在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。
在田字格中写一写这些数，看谁写的最漂亮。
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1. 写一写，读一读。【课本75页第“做一做”第1题】（ 1 ）（ 10）（ 16 ）（ 19 ）
12
13
16
你发现了什么？
5.（1）3个一和1个十合起来是（ 13 ）。（2）十位上是1，个位上是9的数是（ 19 ）。
【课本77页“练习十七”第8题】
6. 【课本77页“练习十七”第9题】
11＞
17＜
＜16
0～10
18～20 0～15
20 ＞19
7. 【课本77页“练习十七”第10题】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 6 54 32 1
2. 用数字卡片摆出下面各数。【课本75页第“做一做”第2题】
十六十四
十一十七
十九二十
12 19470
பைடு நூலகம்
3. 按顺序填数。【课本75页第“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4. 【课本77页“练习十七”第7题】
个一是20。
3. 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一，读作（十五）。 4. 一个数的个位上是9，十位上是1，这个数是（19）与它
相邻的数是（18 ）和（ 20）。

人教版数学一年级上册《第六单元 11～20各数的认识 11-20各数的写法》课件PPT

这节课有什么收获呢？
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，
第二位是十位。
表示1个十。
表示1个一。
十位个位
这节课有什么收获呢？
2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“0”占位。
表示2个十。
表示1个也没有。
十位个位
1.教材第76页练习十七第3、4题；
2.从课时练中选取。
20
写数时，从高位写起，有几个十在十位上写几；有几个一就在个位上写几。
想一想写出这些数。
十位个位
( 19 )
十位个位
( 20 )
十位个位
( 15 )
十位个位
( 12 )
想一想在计数器上2颗算珠可以表示多少？
十位个位
2
十位个位
20
十位个位
11
PART.01
通过拨珠认识了数位，还知道了 11 - 2 0 各数的写法。
1 写一写，读一读。
（ 1 ）（ 10 ）（ 16 ）（ 19 ）
注意：个位一个单位也没有，要补0占位。
选自教材第75页做一做第1题
2 用数字卡片摆出下面各数。十六十一十九十四十七二十
十个位位
16
十个位位
11
十个位位
19
十个位位
14
十个位位
17
十个位位
20
选自教材第75页做一做第2题
11-20各数的写法
第六单元 11～20各数的认识
你能用这些学具表示11吗？
我用两个不同颜色的物体表示11。
1个十 1个一
1个十 1个一 1个十 1个一

《11-20各数的认识》11-20各数的认识PPT课件

6 11~20各数的认识
11~20各数的认识
情境导入
考考你：图中有多少个小圆球？多少个小方块？多少根小木棒？
有（ 2 ）个有（ 2 ）个
新知探究 10个1个0一个十是一1个十
新知探究
1个十
1个一
11怎读么作表：示十？一
新知探究
1个十和5个一
15 读作：十五
1个十和7个一
17 读作：十七
新知探究
2个十是20 读作：二十
巩固练习
（教材P74 做一做1）
数一数，图中的学具各有多少。
1个十2个十1个十
20个
正方体呢？珠子呢? 15个正方体；排数字的大小
17
20
新知探究
1和205后1和在8面几相12一和邻中个几的间数的数的是是中数多几间是少？几？？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 19 18 17 16 15 14 13 12
提高练习
十位个位
( 15 )
一个数，个位上的数等于10-5，十位上的数等于 8-7，这个数是多少
课堂活动
用小木棒和小方块搭房子
1.拿出准备好的小方块和小木棍 2.分小组搭房子 3.搭建的房子用到的小方块和小木棍最多的小组获胜。
课后练习
新知探究
观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
十位个位
第一位是个位，第二位是十位。
新知探究
怎么写？有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。
十位个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
新知探究

11～20各数的认识课件ppt全新

学以致用
1. 看图写算式。
课件PPT
10+7=17 7+10=17
17－10=7 17－7=10
学以致用
2. 看图写算式。 10枝
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？枝 10 4 14
学以致用
3. 看图写算式。
？个
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13个 13 - 3 10
学以致用
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4、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○> 12 13－10○= 3
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探索新知
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10+3=13
探索新知
课件PPT
3+10=13
探索新知
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13-3=10
探索新知
课件PPT
13-10=3
探索新知
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10+3= 13 3+10=13 13-3=10 13-10=3
探索新知
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在计数器上用珠子表示11。
在个位上再拨上2 个珠子，计数器上的珠子表示的是几？
人教实验版
一年级数学上册
第6单元 11~20各数的认识
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2 十加几、十几加几（不进位）和相应的减法
学习目标
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1.学会十加几、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。 2.知道加减法各部分的名称及关系。
3. 积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的想法。
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复习导入
情景导入2
读直尺上的数。一个一个的数
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两个两个的数 5个5个的数
探索新知
课件PPT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13141516171819 20

人教版数学一年级上册第六单元 11~20各数的认识课件(23张ppt)

有多少根小棒呢？ 10个1个0一个十是一1个十
1个十
1个一
11怎么读表作示：？十一
下面分别有怎多么少读根呢小？棒，你能用数字表示出来吗？
1个十和5个一 15
读作：十五
1个十和8个一
18 读作：十八
这又是多少呢？ 2个十是20 读作：二十
读作：十一十二十三十四十五读作：十六十七十八十九二十
1．数一数，将正确的数圈起来。
2.找邻居，填数字。（ 10 ），11，（ 12 ），（ 13 ），14，（ 15 ）（ 15 ），16，（ 17 ），（ 18 ），19，（ 20 ）
20，（ 19 ）,（ 18 ），17，（ 16 ），（ 15 ）
3.连一连。
4.
＞
＜
＞
＝
＞
＜
1.11～19各数都是由1个十和几个一组成的，20是由两个十组成的。
知识提炼
知识点：11～20各数的数序：
（1）从小到大是11、12、13、14、15、16、17 、
18、19、20；（2）从大到小是20、19、18、17、16、15、14 、
13、12、11。
小试牛刀
读一读。
二十十三十五十八十一
15是由1 个十和5个一组成的，一个数由1个十和几个一组成的就读“十几 ”，所以15读作十五。
第6单元 11~20各数的认识第1课时 11~20各数的认识
1.会准确地读出和数出11～20各数，掌握20以内数的顺序及大小。（重点）
2.理解11～19各数都是由一个十和几个一组成的，20是由两个十组成的。（难点）
3.经历观察思考等数学活动，激发学生探索新知的兴趣。

幼小衔接-11-20各数的认识课件

数数游戏
家长可以与孩子一起玩数数游戏，例如“木头人”游戏，通过数数来控制游戏进程和决定胜负。
扑克牌游戏
利用扑克牌中的数字，教孩子认识11-20的数字，并通过游戏培养孩子的数学思维和竞争意识。
数字拼图游戏
通过拼图游戏的方式，让孩子在拼凑数字图形的过程中认识1120的数字，提高孩子的观察力和
记忆力。
04
11-20数的扩展知识
十位和个位的概念
总结词
理解十位和个位的概念是掌握11-20 各数的基础。
详细描述
十位表示的是数中每十个一组成的部分，而个位表示的是数中每一个一组成的部分。例如，在数字13中， “1”代表十位，“3”代表个位。
十位和个位的进位和借位
总结词
理解进位和借位的概念是掌握11-20各数进位和借位的基础。
11-20数的大小比较
总结词：直观比较
详细描述：在教孩子比较11-20数的大小时，可以采用直观比较的方法。可以准备一些实物或者教具，比如小球、小棒等，让孩子们通过实际操作来理解数的大小关系。同时，还可以通过数字的顺序来教他们比较大小，比如“十”前面的数字越大，这个数就越大。
03
11-20数的应用
在生活中的实际应用
购物计数
在超市或商店购物时，家长可以引导孩子通过数数来计算找零钱或核对商品数量，培养孩子的数
数能力。
时间认知
教孩子认识时钟时，可以通过数数来认知分钟和秒钟，例如数到10为一分钟，数到60为一个小时。
日常计数
在日常生活中，家长可以鼓励孩子数数楼梯、窗户、房间等，提高孩子对数字的敏感度和计数能力。
0
详细描述：在教孩子读11-20的数时，应引导他们发现数的读法是有规律的，比如“十几”的数都是以“十”开头，后面跟着一个一到九的数字。通过规律，孩子们可以更快地掌握这些数的读法。

人教部编版一年级数学上册《第六单元11-20各数的认识【全单元】》教学PPT课件

学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
6 11~20各数的认识
第4课时解决问题
情境导入
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？
新知探究
小丽和小宇之间有几人？
从小丽开始画比较简便。
第10
第15
你还能找出其它方法吗？
新知探究
怎样解答？还1人5人就可里是以小减用丽去减后10 法面的计人算数。。
再减去1就是小丽和小宇之间
的人数。
15 - 10 = 5（人） 5 - 1 = 4（人）答：小丽和小宇之间有 4 人。
归纳小结
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。
十位个位
( 10 )
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位个位
( 16 )
十位个位
(1)
巩固练习
（教材P75 做一做2）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
课后练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。（2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
6 11~20各数的认识
第 1 课时 11~20各数的认识
情境导入
有（ 2 ）个
有（ 2 ）个
图中有多少根小棒呢？
新知探究 10个1个0一个十是一1个十
新知探究
1个十
1个一
11怎读么作表：示十？一

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先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
1个十和2个一合起来是 12。
写作：
1 2
读作：十二
1个十和5个一合起来是 15。
写作：
1 5
读作：十五
你还想摆出11-20中的哪个数？
要求：
同桌合作；想一想：怎样摆可以让别人一眼看出来有几根？
一个一个数
1个十
1个十 16 ？
6个一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2个十 20
15 ),后面一个数是( 17 1 )个十和( 5 )个一组成。 1
)个十和起来13。
3
)个一和(
（5）16和18中间的一个数是（（6）与19相邻的两个数是(
17
）。
18
)和(
20
)。
我会数
★从一数到二十。
★从七数到十三。 ★从十二数到二十。
★从二十数到九。
19
11
18
12
13 17
14
16
20
15
20
19
18
17
16 15
14
13
12 11
（ 12 ）只
（ 20 ）根
我会连
从1到20，按顺序把点连接起来。
我会找
20 17 8 页。找出数学书的第 12
(
)颗
( 14 )颗
（ 16 ）颗
（
）个
（18 ）个
17
14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14151617 181920
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（
11 ），比17少1的是（ 16 ）。
)。
（2）16前面一个数是( （3）15是由( （4）(