二级下册道德与法治课件-做个开心果新人教版
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二年级下册道德与法治课件-3 做个“开心果” 人教部编版
这里有个“开心果”
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动三：学会做个开心果
听故事，想一想：小狐狸 找到的“开心果”是什么？
小狐狸找开心果
小狐狸找开心果
当你们遇到这些情况时，你 们怎样做个“开心果”？
这时我要怎么办？
我要做个“开心果”
创设情境 体验快乐
道德与法制 二年级 下册第一单元
活动一：说说我家的开心果
谁是你们家里的“开心果” 呢？说一说“开心果”做的 开心事。
活动二：找找小组的“开心果”
我有困难的时候，总 得到杨松浩的热心帮 助。
刘思宇的赞美总很 真诚，让人很开心。
谁是我们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐？
二年级下册道德与法治课件PPT做个开心果人教新版()【新部编版】
合作学习，体验生活
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
送给妈妈三八妇女节的礼物
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感 到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能 给家人和朋友带去快乐。
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
帮同学补习功课
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
这些小朋友做得很好，我相 信你们能做得更好。
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
情境表演，巩固深化
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
我们要做个真正的“快乐鸟”，不 仅要让自己快乐，还要让身边的人 快乐，少给父母、老师、同学增添 烦恼。
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
小学二年级道德与法制下册
《做个“开心果”》
搞笑图片
活动一：话说“开心果”
• 请同学们阅读教材第11页上的故事。 • 读了这个故事，你为什么笑了呢？ • 我们大家都喜欢“开心果”，请大家说一说，你们家里的
“开心果”是谁？为什么？要举出具体事例说明。（例如 我家的“开心果”是＿。有一次……） • 谁是咱们小组里的“开心果”？说出他们的具体表现。 • 你们是否都想做个“开心果”？那么，通过刚才我们一起 寻找家庭中的“开心果”、小组中的“开心果’，你们知 道什么人可以成为开心果了吗？
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
送给妈妈三八妇女节的礼物
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这些小朋友做得很好，我相 信你们能做得更好。
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我们要做个真正的“快乐鸟”，不 仅要让自己快乐，还要让身边的人 快乐，少给父母、老师、同学增添 烦恼。
二年级下册道德与法治课件PPT做个开 心果人 教新版 ()【新 部编版 】
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小学二年级道德与法制下册
《做个“开心果”》
搞笑图片
活动一：话说“开心果”
• 请同学们阅读教材第11页上的故事。 • 读了这个故事，你为什么笑了呢？ • 我们大家都喜欢“开心果”，请大家说一说，你们家里的
“开心果”是谁？为什么？要举出具体事例说明。（例如 我家的“开心果”是＿。有一次……） • 谁是咱们小组里的“开心果”？说出他们的具体表现。 • 你们是否都想做个“开心果”？那么，通过刚才我们一起 寻找家庭中的“开心果”、小组中的“开心果’，你们知 道什么人可以成为开心果了吗？
二年级下册道德与法治课件-3.做个开心果人教(新版)(共24张PPT)
请看教材12页
猜一猜
两种看问题的角度不同， 结果会怎样？
名言名句
快乐不在于事情,而在于我们自己。
笑对生活，快乐人生
游戏活动，抢凳子
游戏规则
拍手儿歌唱起时，围着凳子顺 时针跑，儿歌声停的那一刹那开 始抢凳子，没有抢到凳子的同学 即被淘汰，最后留下来的一个是 获胜者，可不容易哦！
下面的孩子我们一起 替他们加油
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
板凳板凳真悠闲，我们碰你来 争先，你挤我推向前游，胜利向 你在招手，在招手
明天会更好！
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
二年级下册道德与法治课件-3 做个“开心果”｜人教(新版) (共24张PPT)
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
（根据新使用的部编版教材编写）
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他 三个同学感到高兴。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
（Байду номын сангаас据新使用的部编版教材编写）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
（根据新使用的部编版教材编写）
合作学习，体验生活
送给妈妈三八妇女节的礼物
（根据新使用的部编版教材编写）
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
（根据新使用的部编版教材编写）
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他 三个同学感到高兴。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
（Байду номын сангаас据新使用的部编版教材编写）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
（根据新使用的部编版教材编写）
合作学习，体验生活
送给妈妈三八妇女节的礼物
（根据新使用的部编版教材编写）
二年级下册道德与法治课件(含素材)做个”开心果“第一课人教部编版
妹妹是我家的“开心果”。有一次， 妹妹在家拿妈妈的口红给自己画了一 个“大花脸”。
弟弟是我家的“开心果”。有一次妈 妈在家里怎么都找不到弟弟，原来是 弟弟躺在箱子里睡着了。
哥哥是我家的“开心果”。他总是把 在学校有趣的事情告诉爸爸妈妈，爸 爸妈妈听了总是哈哈大笑。
姐姐是我家的“开心果”。姐姐总是 会受到老师的表扬，她有好多的小红 花。
张小泉每天都笑嘻 嘻、乐呵呵的，看 见她我们就像看见 了阳光，也变得开 心起来了。
张小泉是开心果。
二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-3 做个”开心果“第一课时 人教部编版 (3份打包)【优质课件】 二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-3 做个”开心果“第一课时 人教部编版 (3份打包)【优质课件】
做个“开心果”
第一课时
道德与法治人教版 二年级下
第一课时
什么样的人是 “开心果”呢？
我觉得，“开心果”就是总是很快乐的人； 我觉得“开心果”就是笑得很好看的人； 我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人； “开心果”就是……
儿童相声
“开心果”就是不仅能让 自己快乐，也能带给身边 的人快乐的人。
同学们，下课了！
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-3 做个”开心果“第一课时 人教部编版 (3份打包)【优质课件】
请把你准备好的笑话说给大家 听，看看谁的笑话带来最多笑 声谁就是我们班的最最“开心 果”喔！
二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-3 做个”开心果“第一课时 人教部编版 (3份打包)【优质课件】
我们不仅要让自己成为“快乐鸟”， 还希望带给身边的人快乐，成为大 家的“开心果”。
做个“开心果”小学二年级下册道德与法治PPT课件
我觉得老师的女儿真像一 个“开心果”！
什么是“开心果”呢？
我觉得“开心果”就是每天都 很开心的人。
我觉得“开心果”就是能 给别人带来快乐的人。
真幽默！ 真机灵！
哈哈！我使用了“移花接木” 大法——把白酒换成白开水啦！
咦？这酒的味道 怎么不对……
这位大哥
哥真幽默！
有一次，我看到物业的叔 叔正在灌溉小区的花草……
方法多样
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
他们的想法太有创意啦！
大家一玩起来， 就会忘掉之前的郁闷 啦！
……
我觉得家庭乐队 的办法特别好！只是 我想提醒大家……
做个“开心果”
快乐、善良、机智、 幽默、关爱、尊重……
方法多样 结合实际
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
快乐、机智、善良
我觉得医护 人员自己就很阳 光……
医护人员在病房里带 着轻症病人跳舞，这就是 在转移他们的注意力啊！
பைடு நூலகம்
奶奶常说，医者父母心！
做个“开心果”
快乐、善良、机智、
幽默、关爱、尊重……
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
妈妈，我是“大力士”，我 吃了充满能量的菠菜，清除这些 垃圾对我来说是小意思，您也快 去休息一下,积攒能量吧！
快乐、善良、机智、
幽默、关爱、尊重……
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
变个小魔术！ 唱一首歌……
社会实践活动 结束了，旅游巴士 要等一会儿才来接 我们。同学们无聊 地坐在广场上，我 该怎么做，才能让 大家开心呢？
讲一个笑话！ 做个游戏……
做个“开心果”
快乐、善良、机智、 幽默、关爱、尊重……
什么是“开心果”呢？
我觉得“开心果”就是每天都 很开心的人。
我觉得“开心果”就是能 给别人带来快乐的人。
真幽默！ 真机灵！
哈哈！我使用了“移花接木” 大法——把白酒换成白开水啦！
咦？这酒的味道 怎么不对……
这位大哥
哥真幽默！
有一次，我看到物业的叔 叔正在灌溉小区的花草……
方法多样
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
他们的想法太有创意啦！
大家一玩起来， 就会忘掉之前的郁闷 啦！
……
我觉得家庭乐队 的办法特别好！只是 我想提醒大家……
做个“开心果”
快乐、善良、机智、 幽默、关爱、尊重……
方法多样 结合实际
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
快乐、机智、善良
我觉得医护 人员自己就很阳 光……
医护人员在病房里带 着轻症病人跳舞，这就是 在转移他们的注意力啊！
பைடு நூலகம்
奶奶常说，医者父母心！
做个“开心果”
快乐、善良、机智、
幽默、关爱、尊重……
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
妈妈，我是“大力士”，我 吃了充满能量的菠菜，清除这些 垃圾对我来说是小意思，您也快 去休息一下,积攒能量吧！
快乐、善良、机智、
幽默、关爱、尊重……
用自己的快乐 影响他人
用自己的真情 传递正能量
变个小魔术！ 唱一首歌……
社会实践活动 结束了，旅游巴士 要等一会儿才来接 我们。同学们无聊 地坐在广场上，我 该怎么做，才能让 大家开心呢？
讲一个笑话！ 做个游戏……
做个“开心果”
快乐、善良、机智、 幽默、关爱、尊重……
人教版二年级下册道德与法治《做个开心果》课件PPT模板
刘思宇的赞美总是很 真诚，让人很开心。
这里有个“开心 果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
合作探究
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
腰好疼呀！
妈妈，您休息 吧，我来扫。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
新知导入
这里有个“开心 果”
欣赏照片，讲述他们与家人的故事。
家里有个“开心 果”
同学们：你们都是家中的“开 心果”，给家人带去了快乐，正 因为有了可爱、懂事的你们，你 们家人才更加快乐。
这里有个“开心 果”
谁是你们小组的“
开心果”，总是带给
大家快乐呢？
这里有个“开心 果”
我有困难的时候，总是得 到杨松浩的热心帮助。
做个“开心果”
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
这里有个开心果
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰 ，把外衣脱了，这样凉快。”妹妹认真的说：“让别人看见了 ，多不好意思!”妈妈说:“咱屋里又没有外人,怕什么!”妹妹指着 电视上屏幕上的人说:“他们都在看咱们呢!”我听了妹妹的话, 忍不住笑了,妈妈也笑的前仰后合。
你好，你需要 帮助吗？
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
老师，我能帮您做些 什么吗？
这时我要怎么办
他们怎么了？你是怎么判断出来的？你会怎么做呢？
这时我要怎么办
通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会 帮助妈妈扫地，让妈妈休息。
这里有个“开心 果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
合作探究
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
腰好疼呀！
妈妈，您休息 吧，我来扫。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
新知导入
这里有个“开心 果”
欣赏照片，讲述他们与家人的故事。
家里有个“开心 果”
同学们：你们都是家中的“开 心果”，给家人带去了快乐，正 因为有了可爱、懂事的你们，你 们家人才更加快乐。
这里有个“开心 果”
谁是你们小组的“
开心果”，总是带给
大家快乐呢？
这里有个“开心 果”
我有困难的时候，总是得 到杨松浩的热心帮助。
做个“开心果”
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
这里有个开心果
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰 ，把外衣脱了，这样凉快。”妹妹认真的说：“让别人看见了 ，多不好意思!”妈妈说:“咱屋里又没有外人,怕什么!”妹妹指着 电视上屏幕上的人说:“他们都在看咱们呢!”我听了妹妹的话, 忍不住笑了,妈妈也笑的前仰后合。
你好，你需要 帮助吗？
这时我要怎么办
当你们遇到这样的情况时，你会怎么做？
老师，我能帮您做些 什么吗？
这时我要怎么办
他们怎么了？你是怎么判断出来的？你会怎么做呢？
这时我要怎么办
通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会 帮助妈妈扫地，让妈妈休息。
二年级下册道德与法治课件含素材做个”开心果“人教部编版
谁是家里的“开心果”呢？ 他做了哪些带来欢乐道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就 对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉 快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多 不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人， 怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的人说： “他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话， 忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
杨松浩是开心果。
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
我有困难的时候， 总是得到杨松浩 的热心帮助
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3 二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
林斌斌不管答案是对 是错，总是勇敢地举 手回答问题，不仅老 师很开心，我们有时 候也会被他逗笑呢
林斌斌是开心果。
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3 二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
张小泉每天都笑嘻 嘻、乐呵呵的，看 见她我们就像看见 了阳光，也变得开 心起来了。
张小泉是开心果。
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3 二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
想一想： “开心果” 们都有哪些品质呢？
二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3 二年级下册道德与法治课件含素材3做 个”开 心果“ 人教部 编版3
二年级下册道德与法治课件-做个开心果人教(新版) 1
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉与法治》下册
第一单元 让我试试看
活动一：
谁是你们家的“开心果”？总 是给家人带来快乐。
做过什么让你和家人开心的 事儿？
活动二：
谁是你们小组的“开心果”？ 总是给你们带来快乐。
做过什么让你和家人开心的 事儿？
通过这节课的
学习，你们有什么 收获？谈一谈。
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美帮助人， 快乐别人快乐我。
《做个“开心果”》人教部编版道德与法治优质课件1
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
小朋友们，你的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
情境表演，巩固深化
面对一个哭了的小朋友， 我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了 的小朋友，其他三个同学演一演怎 么做。
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他 三个同学感到高兴。
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
小朋友们，你的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
情境表演，巩固深化
面对一个哭了的小朋友， 我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了 的小朋友，其他三个同学演一演怎 么做。
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他 三个同学感到高兴。
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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这就是同学之间发生的一件小事，大家都清 楚地看到了，请孩子们说说，李萌同学听到了 大家的议论会怎么想？（可能想……、李萌还 可能想…….
李萌的烦恼没有就此结束呢，让我们 继续往下看。
二年级下册道德与法治课件-做个开心 果（人 教新版 ）
考考你
假如你是李萌，你遇到这 样的情况，你会怎么想， 怎么做?
敞开心扉，沐浴阳光
1.有科学研究：当你生 一次气，体内产生的毒 素足以杀死一只老鼠。 2.苦恼消极的情绪会给 人以负面影响，诱发各 种疾病，还能使原有的 病情加重。
二年级下册道德与法治课件-做个开心 果（人 教新版 ）
3.许多医学家们认为，躯体 本身就是良医，只要有健 康的心态，85％的疾病可 以自我控制。 4.心理学家把情绪称为“生 命的指挥棒”、“健康的 寒暑表”。
板凳板凳真悠闲，我们碰你来 争先，你挤我推向前游，胜利向 你在招手，在招手
明天会更好！
笑一笑，十年少。
抛出烦恼，春暖花开
人人都有烦恼
上节课，我们一起述说了各自的烦 恼，是啊，再平静的大海也会有风高 浪急的时候，生活亦是如此，有快乐 也会有忧愁，有高兴也会有烦恼。我 们的烦恼很多就是由于一句不合适的 话、一点小误会、一个小摩擦引起的， 让我们一起走进情景再现…….
小组一起讨论说一说
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灵丹妙药
请同学们当一回医生，为李萌开个“药方”。
李萌想
诊断书 ，所以她很生气。
我开的诊断书是这样的:
李萌想_(我这么大声叫，还能听不见， 准是故意不理我的，所以她很生气。
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请看教材12页
猜一猜
两种看问题的角度不同，在于我们自己。
笑对生活，快乐人生
游戏活动，抢凳子
游戏规则
拍手儿歌唱起时，围着凳子顺 时针跑，儿歌声停的那一刹那开 始抢凳子，没有抢到凳子的同学 即被淘汰，最后留下来的一个是 获胜者，可不容易哦！
下面的孩子我们一起 替他们加油
敞开心扉说真话
我曾__________的事生气 当时我的想法是__________ 当时我的心情是__________ 假如我这样想____________ 我就不会生气了。
金点子
（1）自我激励法：照一照镜子， 给自己一个笑容，鼓励自己“失败是 成功之母”、“不经风雨怎见彩虹”。
（2）想象调节法：想想以前快 乐的事情，这是来自内心最真实 的感受。 （3）奖励自己：在适当的时候， 买一份礼物给自己，让心情轻松 愉快。 （4）自我安慰：告诉自己不生 气，不要跟别人计较。 。
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药方
如果李萌这样想
(做)
，就不会
生气了。
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锦囊妙计
看谁的金点子最好。
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上节课，我们一起述说了各自的烦 恼，是啊，再平静的大海也会有风高 浪急的时候，生活亦是如此，有快乐 也会有忧愁，有高兴也会有烦恼。我 们的烦恼很多就是由于一句不合适的 话、一点小误会、一个小摩擦引起的， 让我们一起走进情景再现…….
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李萌想
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我曾__________的事生气 当时我的想法是__________ 当时我的心情是__________ 假如我这样想____________ 我就不会生气了。
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（1）自我激励法：照一照镜子， 给自己一个笑容，鼓励自己“失败是 成功之母”、“不经风雨怎见彩虹”。
（2）想象调节法：想想以前快 乐的事情，这是来自内心最真实 的感受。 （3）奖励自己：在适当的时候， 买一份礼物给自己，让心情轻松 愉快。 （4）自我安慰：告诉自己不生 气，不要跟别人计较。 。
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(做)
，就不会
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