专题1-祖国土-必修3-江苏教育版-语文
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黄药眠(1903—1987)，原名访荪、黄访。广东梅县人。 中国现代作家，文艺理论家。1927年在上海参加创造社，并 出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国共产党派赴莫斯科， 回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、 桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版 有散文集《美丽的黑海》等。
│ 品读鉴赏 品读鉴赏
1．引用诗歌、歌谣、传说，丰富文章内容。 文章引用杜甫《夔州歌》中的“白帝高为三峡镇，瞿塘险 过百牢关”和古时歌谣“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如 猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿 塘不可上”极言瞿塘峡的凶险，给读者以强烈震撼；在写神女 峰时，引用神话传说，丰富了文章的内容，增添了诗情画意，
│ 迁移拓展
课外积累 祖国颂 佚 名 在黄河壶口的惊涛骇浪里，我听到一种经久不息的激情； 在珠穆朗玛峰的雪海中，我凝视一种千年不变的纯真！ 在东方明珠的塔顶上，我感受到一种傲视一切的目光；在 异国他乡升起的一团团烈焰中，我体会到一种祝福和真诚！ 脚下这块土地，曾经是金戈铁马狼烟四起的山河，曾经是 八国洗劫岗楼林立的疮痍，曾经是赤地千里吃糠咽粮的贫瘠。
拟 人
在描写中多运 用比喻、拟人、 排比等修辞，形 式多样，语言气 势充沛， 为表达 作者情感奠定了 坚实的基础。
│ 品读鉴赏
例句 黄昏蹒跚在苍茫的 原野上。最后看见它 好像醉汉似的颓然倒 下，消失在黑夜里了 。„„只看见万丈红 霞捧出了初升的太阳 。 修辞 分析 作用 在描写中 多运用比喻 、拟人、排 比等修辞， 形式多样， 语言气势充 沛， 为表 达作者情感 奠定了坚实 的基础。
│ 迁移拓展
祖国啊，祖国，一切都可以变换。唯独儿女对您的爱不变， 唯独儿女使您更加富强的决心不改。 亿万斯年，黄河与长江的气势，还是那样的汹涌，那样的 澎湃，那样的高扬，那样的一泻千里！
长江三峡
长江三峡
│ 导学提示 导学提示
这里，群峰竞秀，气势峥嵘；这里，云雾缭绕，姿态万千； 这里，礁石密布，峡陡浪急。大自然造物神奇，将雄奇秀丽赋 予三峡，使它成为神州山水的瑰宝之一。三峡是一幅鲜活的百 里山水画，三峡是一首激越的中国古典诗，三峡是一部苍老的 千年历史书。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山。”古往今来，多少文人墨客在这块 神奇的土地上驻足，留下华美的诗篇„„今天，就让我们走进 军旅作家刘白羽的《长江三峡》，一睹三峡的英姿吧。
│ 迁移拓展 迁移拓展
含英咀华 爱国名句 1．曹植：捐躯赴国难，视死忽如归。 2．陆游：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 3．陆游：一身报国有万死，双鬓向人无再青。 4．林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 5．吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我 何惜此头！ 6．鲁迅：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
│ 品读鉴赏
创造了神奇美妙的意境；写西陵峡时，作者用了有关屈原的传 说和杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，进一步 突出长江是中华民族的母亲河，是她养育了中华民族灿烂的文 明。总之，本文引用大量的诗歌、歌谣和传说，不仅补充了景 物的特点，而且丰富了文章内容，把读者带进了神奇美妙的境 界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意。
分析
作用
排 比 拟 人
作者把山川沟 壑赋予了人的情 态与情感，读来 很有气势且饶有 趣味。
在描写中多运用 比喻、拟人、排 比等修辞，形式 多样，语言气势 充沛， 为表达 作者情感奠定了 坚实的基础。
│ 品读鉴赏
3．写景抒情蕴含哲理，隐含象征。 “繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废 瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，生生不息。”作者 在写春天的勃勃生机时，将春天永恒、人世沧桑的哲理蕴含其 中。“小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大 海。静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远 去。”“流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云 瞭望故乡。”作者写小溪汇入大海，群山默默相送，流水化作 羽云，回首瞭望故乡，带有象征意味，令人联想到母与子的关 系，祖国与游子的关系。
│ 品读鉴赏
2. 运用多种修辞方法，写景抒情。
例句 修辞 分析
前面天空上露出一片金色阳光， 明喻 像横着一条金带。
我们简直不像在浩荡的长江上， 而是在苍莽的丛林中找寻小径跋涉 暗喻 前进了。
“那个笔直的山峰，就站在巫峡 口上”“江流刚奔出巫峡，还没来 拟人 得及喘息”
贴切形象，生动自然， 丰富而有变化，增强了文 章的感染力。
│ 追溯背景 追溯背景
《祖国山川颂》发表于1980年，对于中国来说，这是一 个特殊的历史时期。“文革”结束不久，十一届三中全会召开， 中国发生着翻天覆地的变化。黄药眠这位历经新旧的中国老知 识分子，又是刚从“文革”的劫难中走出来的，当他看到复苏 的祖国，心情自然是复杂而激动的，他的这一曲颂歌是发自内 心的。
│ 走近作者
1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的 一些报刊，并参与民盟的领导工作。著有长诗《桂林底撤退》， 小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。 中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术 界联合会常委、副秘书长等，著有《沉思集》《黄药眠文艺论 文选》等。
│ 品读鉴赏
尤其在远离祖国时，表达怀念祖国是一种既痛苦又幸福的 感觉：“痛苦，是远离了祖国的亲人、祖国的山川风物；幸福， 是有这样伟大的祖国供我怀念。”这种爱国的情感，没有真切 的体验是无法写得如此真切的。
│ 品读鉴赏
2．运用多种修辞，写景形象生动。
例句 暗夜将尽，每 一棵树都踮起脚 来遥望着东方， 企盼着晨曦。果 然，红光满面的 太阳出来了，它 愉快地拥吻着每 一个树梢，它的 笑是金色的。 修 辞 分析 把树的遥望，太阳 的红光满面、金色的 笑，写得形象生动。 “踮”字模拟人的情 态，表现对祖国新面 貌的热切期盼。“拥 吻”则形象地表现出 太阳对万物的热爱。 作用
│ 走近作者
刘白羽的散文风格激越、刚健、鲜明、飘逸，基调是歌颂 光明，歌颂英雄的人民。深刻的哲理性是他散文的一大特色。
(1)他的作品将在中国文学史上产生久远的影响，他的精 神将继续给奋进中的人们以鼓舞和激励。(李继耐) (2)刘白羽的作品充满了对党的忠诚，对祖国、对人民的 热爱，充满了革命乐观主义和革命英雄主义的气概，给读者很 强的感染力，对年青一代是爱国主义的好教材。(宋平)
将黄昏比喻成“醉 汉”，步履蹒跚，颓 然倒下，与“万丈红 比喻拟 霞”“捧出”的“初 人 升的太阳”形成鲜明 对比，预示着祖国的 美好明天。
只见一股洪流直冲 而下，在日光映射下 ，像是悬空的彩练， 珠花迸发，有如巨龙 吐沫。
比喻
连用多个比喻，刻 画了水的形状，美不 胜收。
│ 品读鉴赏
修 辞
例句 光秃秃的群山穿起了 墨绿色的衣裳，冈峦变 成了翠绿的堆垛，沟壑 变成了辽阔葱绿的田园 ，沼泽变成了明镜般的 湖泊，险峻的山峰低头 臣服，易怒的江河也愿 供奔走„„
拟人手法使作品生动形 象，渲染气氛，引发联想 ，耐人寻味。
│ 品读鉴赏
例句
修辞
分析 把视觉形象三峡江流， 写成听觉音响交响乐，用 视觉词语“雄伟”“瑰丽 ”修饰听觉音乐交响乐， 给人丰富的联想余地。
“我像在一支雄伟而瑰丽的交响 乐中飞翔” 通感 “绿茸茸的草坂，像一支充满幽 情的乐曲”
│ 品读鉴赏
│ 导学提示
[听课之前想一想] ①作者笔下的三峡各有什么特点？ ②作者用什么方法表现山水景物变幻的特点？
│ 走近作者 走近作者
刘白羽(1916—2005)，现代文学杰出的代表人物，卓越 的散文家、报告文学家。1936年在《文学》月刊上发表短篇 小说《冰天》，开始走上文学道路。新中国成立后，在负责文 化领导工作的同时，发表了《日出》《长江三日》等散文通讯。 晚年笔耕不辍，主要著有四部长篇作品：传记文学《大海—— 记朱德同志》，小说《第二个太阳》(获第三届茅盾文学奖)、 《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》(获中国优秀传 记文学作品奖)。
│ 追溯背景
本文写于三年困难时期(1959－1961)，由于自然灾害、 苏联逼债和“左”倾错误的影响，我国国民经济遭到了暂时的 困难。作者写作本文是有寓意的，全文贯穿着“战斗、航行、 穿过黑暗、走向黎明”的哲理思想。
│ 思路探微 思路探微
│ 思路探微
本文通过对长江三峡游历经过的叙写，展示了长江三峡神 奇壮丽的风光，表达了作者对祖国壮丽河山的无限热爱之情， 并通过对艰险航程的记叙，启示人们在生活中遭遇困难时也要 破浪前行。
高中语文
江苏教育版·必修3
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专题一 祖国土
祖国山川颂 长江三峡 肖邦故园 发 现 北 方 祖国呵，我亲爱的祖国 祖国土 专题写作导引
专题一
祖国土
祖国山川颂
祖国山川颂
│ 导学提示 导学提示
│ 追溯背景 追溯背景
作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品， 一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。1960年11月中 旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津号”驶往武汉，历时三日。 他的散文《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。 课文所写的是《长江三日》中的第二日，因所写内容为穿行三 峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为《长江三 峡》。
在人类的语言中，有一个最神圣、最永恒、最具有不朽价 值的词，那就是祖国。无论哪个国家、哪个民族，祖国都是一 种魂，是使一个国家虽然饱经沧桑却仍然能焕发出生命光泽的 力量支柱；是使自己的儿女无论走到哪里，都将魂萦梦绕、日 牵夜挂的精神召唤；更是中华儿女心中炽热而永恒的深情颂歌。
苏教版语文必修三第一专题第7课《祖国土》同步检测题 Word版含解析
苏教版语文必修三第一专题第7课《祖国土》同步检测题一、选择题1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A．商贾训诂桎梏呱呱坠地B．炽热不啻鞭笞摧山坼地C．症状正月蒸腾狰狞可畏D．滞留投掷对峙栉风沐雨答案： D解析：分析：D都读zhì。
A“贾”与“诂”读ɡǔ, “梏”读ɡù,“呱”读ɡū；B“炽”与“啻”读chì,“笞”读chī“坼”chè;C．“症”zhènɡ读，“正”、“蒸”与“狰”读zhēnɡ。
点评：对于形声字读半边的现象，只能在平时多注意积累，把容易读错的字用一个本子记下来。
2.下列词语中加点字读音有误的一项是（）A.分寸（cùn）衬（chèn）托纾（shū）难自出机杼（zhù）B.咆（páo）哮炮（páo）制漱（shù）口越俎代庖（páo）C.肖（xiào）像着（zhāo）数戛（gā）然锲（qì）而不舍D.胚（pēi）芽坯（pī）子发酵（jiào）为虎作伥（chāng）答案：C解析：分析：选C，戛读jiá点评：对于形声字读半边的现象，只能在平时多注意积累，把容易读错的字用一个本子记下来。
3.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.辜负自欺其人作祟一张一弛，文武之道B.提纲拭目以待融洽前世不忘，后世之事C.精悍只言片语奥秘偷鸡不成蚀把米D.通牒寻物启事汲取百尺杆头，更进一步答案：C解析：分析：选C，A中“自欺其人”应写为“自欺欺人”，“前世不忘，后世之事”应该写为“前事不忘，后事之师”，点评：对形声字或形似字读误写的现象，解决的办法只能是：在平时多注意积累易写错的字，从字形到字义都牢记于心。
4．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．气馁声名雀起仗义执言忍俊不禁B．昏聩甘拜下风开源截流陈词滥调C．夙愿徇私舞弊计日程功筚路蓝缕D．焦燥萧规曹随若即若离功亏一篑答案：C解析：分析：选C（A雀——鹊；B截——节；D燥——躁）点评：对形声字或形似字读误写的现象，解决的办法只能是：在平时多注意积累易写错的字，从字形到字义都牢记于心。
苏教版高中语文必修三教学案第一专题《祖国土》
苏教版高中语文必修三教学案第一专题《祖国土》【专题内涵解说】祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。
祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。
长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。
因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。
捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。
所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。
但是，人与国家的关系是复杂的，从历史上看，正如法学家潘大道所说，国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政客等”(《为什么要爱国》)，他们在阶级社会中常常是作为国家的代表，这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上经常出现忠君与爱国的矛盾，道理就在这里。
所以，陈独秀在谈到爱国主义时说道：“要问我们应当不应当爱国，先要问国家是什么。
”爱国主义不仅表现在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。
只有我们每个人都担当起建设祖国的责任，都发扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁荣，才能实现民族的伟大复兴。
本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。
第一板块江山多娇祖国山川颂【学习目标】一、进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
二、了解“颂”的文体特点，提高散文的鉴赏能力。
【自主预习】一、基础字词1．给下列加点的字注音。
烧灼．（）湖泊．（）莽苍．（）广阔无垠．（）萦．回（）苍苔．（）龙湫．（）生机盎．然（）汲．水（）涟漪．（）澄．澈（）飞流急湍．（）混浊．（）荒冢．（）露．珠（）捉摸．不定（）鹰隼．（）丘壑．（）摇曳．（）铿．锵有力（）2．解释下列词语的意思。
苏教版必修三高中语文 专题一 祖国呵 我亲爱的祖国 祖国土 苏教版必修
本 课 栏 目 开 关
导记·晨读晨练
(2)十四行诗，又称莎士比亚体的十四行诗，由三节四行诗和两 行对句组成，押韵方式是一般 abab、cdcd、efef、gg。这种诗 体的诗节长度适宜，是抒发复杂情感的极好形式。由于它很短， 押韵又极严格，因此要求诗人必须具备较高的艺术技巧。一般 说来，前八行倾向于问题、境况或事件的陈述，后六行则得出 答案，最后的对句常常带有警句式的转折意味。阿赫马托娃的 这首诗就属于这种莎士比亚体，它的节奏也是复杂多变的，前 八行为抑扬格 4—6 音步，后六行为抑抑格 3—4 音步，使诗篇 具有很强的音乐性。
本 课 栏 目 开 关
导记·晨读晨练
3．(1)朦胧诗，20 世纪 70 年代后期，一批年轻的诗人以新颖独 特的方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领 域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们 强调诗人的主观感觉世界，追求诗的内在旋律，大量采用虚 的写法，使诗由具体变得抽象；他们的一些诗作用象征和隐 喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗 被称为“朦胧诗”。
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导记·晨读晨练
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(2)多音字 n 绳 qià 纤 ． ① 巧 xiān 纤 ．
扎 挣 ． ③ 脱 挣 ．
紧 勒 ． ② 索 勒 ． 苦难 ． ④ 过 难 ．
lēi lè nà n ná n
本 课 栏 目 开 关来自导记·晨读晨练【常识常记】 1．(1)舒婷，原名龚佩瑜。1952 年 6 月 6 日生，福建泉州人， 中国现代作家。 1971 年开始写诗， 1979 年开始发表诗歌。 《福 建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”的讨论，当时争 议很大，影响颇广。1980 年到福建文联创作室工作。现为中 国作家协会分会理事。主要作品有诗集《双桅船》 、 《舒婷顾 城抒情诗选》 。 她 的 作 品 《 祖 国 呵 ， 我 亲 爱 的 祖国 》获 1979—1980 年全国青年优秀新诗奖。
苏教版语文必修三全套备课精选：专题一-祖国土--祖国山川颂-第1课时
专题一 祖国土文本1 祖国山川颂第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音①无垠( ) ②徜徉( ) ③铿锵( )④荒冢( ) ⑤蹒跚( ) ⑥鹰隼( )⑦耸峙( ) ⑧突兀( ) ⑨嵯峨( )(2)给多音字注音①Error! ②Error! ③Error!④Error!⑤Error!⑥Error!2．辨形组词①Error! ②Error! ③Error!④Error!⑤Error!⑥Error!3．词语释义①莽莽苍苍：________________________________________________________________________②蒙密：________________________________________________________________________③浩浩荡荡：________________________________________________________________________④无垠：________________________________________________________________________⑤叹为观止：________________________________________________________________________4．近义词辨析(1)变幻·变换二者都是动词，指事物的变化。
“变幻”指不规则地改变，含没有规律、使人莫测高深的意思。
“变换”指事物由一种形式或内容换成另一种，是事物在形式上、内容上、方法上有意识地改变。
例句：①美国和伊朗的关系依旧扑朔迷离，双方不时发布的强硬言论更使得中东局势风云________。
②在2012年央视春节晚会上，他在舞台上能否再次________表演手法，观众们拭目以待。
(2)震耳欲聋·振聋发聩二者都含有人对诉诸听觉的东西产生反应的意思。
语文必修3苏教版第一专题版块二《祖国土》最新同步教案
语文必修Ⅲ苏教版第一专题版块二《祖国土》最新同步教案《祖国土》教案教学目标1、深入了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任，激发爱国之情。
2、能用知人论世的方法，根据作者的经历和有关创作背景，准确理解作者的写作意图和诗歌表达的情感。
3、能根据对诗歌的理解，设计诵读方案，通过朗读准确地表现诗歌的思想感情。
教学重难点教学设想教学方法诵读感悟→铺设跳板→联想想象→理性升华教学后记【教学过程】一、导语设计对祖国拳拳的赤子之心，应该是超越国界和民族的，是中外文学史上永恒的主题。
让我们把目光投向祖国北面的另一个国度，那里有皑皑冰雪和无边白桦林、空中飘荡着忧郁悲怆的旋律，那里比任何地方更能够对这一永恒的主题作出诠释。
阿赫玛托娃被誉为俄罗斯诗歌天空的月亮，但月光柔美恬静的色调并不属于她的命运！她一生坎坷，晚年方才云开月霁，但在她的诗中却听不到自怨自怜，响遏青云的依然是从苦难中升华出来的对祖国的挚爱：“不，既不是异国他乡的天空下，也不是在他人的卵翼之下，在我人民蒙受不幸的地方，我与我的人民同在。
”二、知识积累1、作家作品阿赫玛托娃（笔名）（1889--1966），是二十世纪屈指可数的苏联杰出的女诗人之一。
联合国教科文组织曾把她的百年华诞之年定为阿赫玛托娃年。
以纪念这位“把人带进一个美好世界”的“诗歌语言的光辉大师”。
有人称普希金为俄罗斯诗歌的“太阳”，也有人把阿赫玛托娃比作俄罗斯诗歌的“月亮”。
然而她在苏联时期几经磨难，是“大清洗”运动的见证人和受害者。
因其诗歌的非革命性，被苏共领导人斥为“混合着污秽和祷告的荡妇和修女”。
婚姻几离几散，前夫无辜因“反革命叛乱罪”被枪决，儿子两度入狱，女诗人因前夫几乎终身受株连，后来在文坛上屡遭批判，作品被禁止发表。
她的创作活动跨二十世纪前半个世纪，诗风明显分为前后两个时期：早期，作品纯真、明朗、简洁，代表作有《黄昏》表现女性的压抑和孤独的情调、《念珠》、《群飞的白鸟》等，她的诗歌极善抒发女性的内心情感，富有音乐性；后期，诗境大开，风格和题材呈丰富多样性，代表作有爱国主题的组诗《安魂曲》、《没有主角的长诗》等。
苏教版高中语文必修三第一专题“祖国土”练习(1)
苏教版高中语文必修三第一专题“祖国土”练习(1)故园音画一、双基提要1．下列词语中加点词的注音全都相同的一组是（）A．①眷．恋入场券．②瞻．仰赡．养③烧灼．酌．情④盎．然鸳鸯．B．①陶冶．野．心②蕴．藏晕．车③蹒．跚磐．石④江堤．嫡．亲C．①馨．香罄．尽②烙．印洛．阳③沼．泽昭．示④颓．然萎．靡D．①魅．力愚昧．②一缕．佝偻．③踮．脚掂．量④倾坠．堕．落2．下列句中没有错别字的一句是（）A．这幢小房既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭恶运。
B．繁盛的花木掩着古幕荒坟，绿色的苍苔披复着残砖废瓦。
人世有变迁，而春天则永远在循环不已。
C．当我读到得意的时候，就不觉反复吟俄，悠然神往。
当他触动到我的心灵的深处时，我就不觉流下了眼泪。
D．像一层雾遮蔽了这些画面。
绚丽的大都风光，频繁的旅行，丰富的经历，给他提供了另一种创作灵感。
3．在下列句中的空格里填入虚词，恰当的一组是（）肖邦，这个欧洲文化的伟大中的一个，他的作品＿＿为欧洲的音乐增辉，＿＿使整个欧洲文化放出异彩。
他的创作是如此博大精深，＿＿如此有意识地自成一体，＿＿可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。
A．不仅而且又是因此B．既然也还是所以C．因为所以又是因此D．不仅更是所以因此4．在下列句子的空格处填入实词，恰当的一项是（）以后它又逐渐发展，一时它是的清溪在牛群马草之间，一时它又是、素气云浮的瀑布，一时它又是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时地又是飞流急湍、在崇山峡谷之间的险滩。
A、澄澈萦回沸腾咆哮奔腾B、纯净跳跃排云穿空徘徊C、澄澈跳跃沸腾咆哮徘徊D、纯净萦回排云穿空奔腾5．下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A．这是春天的消息，你瞧！树枝上已经微微露出了一些青色窗子外面已经听得见唧唧的虫鸣了。
B．在冰封雪岭上不也能开出雪莲来吗？你看它比荡漾的春水上面的雪莲如何。
C．我们恰好能在肖邦的玛祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声——凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能发现一缕乡音。
高中语文 专题一 第1课 第1课时祖国山川颂 苏教版必修3
窄，一般只表示陶醉于山水名胜乐而忘返。
精品课件
②《中华成语千句文》以历史为经、文化为纬，从“盘古
开天”的蛮荒时代到日新月异的当今世界，以成语缀连成
篇，娓娓道来，_A___。
A．回味无穷
B．耐人寻味
解析 二者都指意味深长，但“回味无穷”只限于事后回
忆，从追忆中体会到意趣很深。“耐人寻味”不仅指事后，
精品课件
2．为下列各组字组词。
①苍沧苍沧茫桑
②泻泄水一泄泻不千通里
③银垠银广白阔无 垠 亘亘古未有
峻险峻 ④浚竣疏竣浚工
逡逡巡
⑤婉宛婉宛转如 惋惋惜
⑥垛剁垛剁口肉 跺 跺脚
精品课件
3．解释下列词语的含义。 ①莽莽苍苍：形__容__原__野__辽__阔__，__无__边__无__际__。_________________ ②蒙密：_遮__盖__严__密__。__________________________________ ③一泻千里：_形__容__江__河__水__流__迅__速__，__也__形__容__文__笔__奔__放__流__畅__。___ ④浩浩荡荡：_a_._形__容__水__势__浩__大__，__b_._形__容__广__阔__或__壮__大__。______ ⑤无垠：_没__有__边__际__。__________________________________ ⑥盎然：_形__容__气__氛__、__趣__味__等__洋__溢__的__样__子__。________________ ⑦徜徉：闲__游__，__安__闲__自___在__地__步__行__。_____________________ ⑧耐人寻味：_形__容__意__味__深__长__，__值__得__细__细__体__会__。__耐__：__经__得__起__。 寻味：仔细体会。
高中语文祖国土 专题导读苏教版必修三
祖国土专题导读本专题共有两个板块：“故园音画”和“颂歌的变奏”。
第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。
学习过程中，首先要感受和培养热爱祖国的炽热情感，还要就祖国与个人的种种关系进行深沉的思考。
其次，还要咀嚼体味每篇课文的语言特点，对一些精美形象富有哲理性的词句，要了解它们的意义和效果，进而能够运用；再次要体会散文与诗歌在表情达意上不同的特点与方法，最好能尝试创作。
故园音画教学提示本板块三篇课文都是写景抒情的散文，但具体的内容笔法各有特色。
《祖国山川颂》恰似一幅散点透视的长轴山水画卷，景物阔大清新，绵邈万里，秀美多姿；感情真挚饱满，舒卷自如，动人心怀。
文章中，排比、拟人、比喻等手法的渲染敷色，拟态绘形，不仅使祖国的山川美景，更加具体形象，而且使作者对祖国赤热的赞颂之情，一泻无遗。
与此同时，还要知道，正是作者对祖国的感情如此之深之浓，也才有了这绘声绘色的表达。
《肖邦故园》呈现给读者的是一幅幅富有异国情调的水粉画，笔触明丽流畅、清雅迷人，情感真挚深切，很有内在的感染力量。
文章中，作者一方面告诉人们，艺术家肖邦享誉世界的艺术创作，是与故园、祖国紧紧联系在一起的，故园美丽的自然景物，风习民情，都是他创作中不竭的清流和源泉。
一方面，又揭示了肖邦音乐的意义，它是波兰民族的精神支柱，是世界文化不容置疑的部分；与此同时，还诠释了小屋的意义：它是波兰人民朝圣之地，是世界艺术家造访的摇篮。
《长江三峡》是雄浑奇崛，瑰丽奔放的长江写意画。
气势磅礴，雷霆万钧，摄魂夺魄，在雄壮峭拔惊天动地的壮美中，抒发了热爱祖国壮丽河山的激情。
写景时，作者或浓彩重墨，挥洒自如；或淡笔敷设，虚空留白；或抒情漫板，神话添趣。
另外，本文情景交融的写法，富有哲理性的议论，各种修辞手法的运用，都值得咀嚼体味。
积累与运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ C ）A 烧灼．(zhuó) 铁骑．(qí) 庇护．．(sùyuàn)．．(pìhù) 夙愿B汲．水(jī) 灰烬．(jìng) 起碇．(zhàn) 簌簌．．(sùsù)C俏．丽（qiào）缱绻．．．(lùrongrong)．．(zhânchàn) 绿茸茸．．(qiânquân) 震颤D厄．运(â) 漩涡．．(xuánwō) 瑰．丽(guī) 对峙．(shì)答案与解析：C.(A“铁骑”中的“骑”应为jì；B中的“灰烬”的“烬”当为“jìn”,“起碇”中的“碇”当为“dìng”；D中的“漩涡”中的“漩”应为“xuàn”,“对峙”中的”“峙”当为“zhì”。
语文必修3苏教版第一专题版块二《祖国土》最新同步教案1
语文必修Ⅲ苏教版第一专题版块二《祖国土》最新同步教案《祖国土》教案1教学目标1．学生能通过对文本的反复研习，结合自己的体验与认识，进一步了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任，激发爱国之情。
2．学生能掌握知人论世的读书方法，通过查阅资料，了解作家的身世以及写作的时代背景，从而准确地理解作者的写作意图。
3．学生能根据本专题的特点形成课程间沟通的意识，将音乐欣赏与文学鉴赏结合起来。
4．学生能在以往学习积累的基础上进一步深入了解散文与诗歌的特点，能根据对作品的理解，设计朗诵方案，通过朗诵准确地表现作品的思想感情。
5．学生能在对专题人文内涵理解的基础上收集资料，写作复杂的抒情或叙事散文。
教学方法文本研习教学过程设计祖国山川颂黄药眠教学目标1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。
教学重点：对文章思想内容与感情的把握。
教学课时：1课时。
教学方法：文本研习。
以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。
教学内容与步骤1．知识链接（见学案）2．导入：祖国是什么？一个人为什么要热爱自己的祖国？（讨论）3．解题：祖国山川——是文章的内容。
颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。
“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。
”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。
”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。
4．理清思路，体会铺叙的特点。
①．思路结构：文章段落较多，共34段，总体上可以分为三大部分，第1、2段为第一部分，第3—3 2段为第二部分，第33—34段为第三部分。
在阅读时应从整体上把握作者的写作风格，从大处着眼，了解作者的描写对象和感情抒发。
第一部分(1-2)总领，点明了全文要旨——爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。
高中语文 第一专题“祖国土”专题测试 苏教版必修3
高中语文第一专题“祖国土”专题测试苏教版必修3一、﹙每题3分，共18分﹚1、下列加点字注音没有错误的一项是（）A、堆垛．（duò）哺．育（pǔ）铿．锵（kēng ）汲．水(xī)B、暮蔼．（ǎi）绛．紫（jiàng）草坂．（bǎn）秭．归（Zǐ）C、窒．息（zhì）夙．愿（shù）瘦瘠．（jí）混．浊（hùn）D、骸．骨（hái）疲惫．（bèi）勒．进（lèi）齑．粉（jí）2、下列词语书写正确的一项是（）A、黯淡好高鹜远涣然冰释初生牛犊不怕虎B、憔悴仗义执言痛心疾首防患于未然C、桀骜虐杀踌躇深居减出D、狼藉儒子可教惹事生非贻笑大方3、下列横线处的词语最恰当的一组是（）一般来说，文化传统是一种惰性力量。
它着人们的思维方法，着人们的行为习俗，着人们的情感抒发，着人们的审美趣味，着人们的价值取向，着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
A．支配制约控制规定左右悬置B．制约支配控制左右规定悬置C．制约左右控制支配悬置规定D．支配制约左右控制悬置规定4、下列各句中加点成语使用正确的是（）A、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。
B、我们犹如是在聚精会神地倾听这独出心裁．．．．的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。
C、面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺．．．．，要积极谋求合作，参与竞争。
D、侦查员经过化验证实，犯罪嫌疑人衣服上的血迹与犯罪现场残留的血迹如出一辄．．．．，都是受害者留下的。
5、下列各句中，没有语病的一句是（）A、“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
B、近日，街头出现了少数不法商贩无照经营、贩卖假货，甚至暴力抗法、殴打城管人员，严重损害了群众利益，必须坚决予以打击。
C、自1986年以来，我国各种专利项目已经达到近300万件，今年前十个月已经达到的36万件是历史上专利项目申报量最多的一年。