初中美术_展示设计作品欣赏教学课件设计
初中美术展示作品教案
初中美术展示作品教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《美术鉴赏与创意》教学目标：1. 让学生了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升美术素养。
3. 加强学生的团队协作精神，提高沟通能力。
教学内容：1. 美术作品的欣赏方法。
2. 美术作品的创作与展示。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：你们对美术作品有什么看法？二、欣赏美术作品（15分钟）1. 教师展示经典美术作品，如油画、水彩画、版画等。
2. 引导学生从色彩、线条、构图等方面欣赏作品，并谈谈自己的感受。
3. 学生分组讨论，总结欣赏美术作品的方法。
三、创作美术作品（20分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家乡”、“梦想”等。
2. 学生根据自己的主题，进行绘画或手工制作。
3. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调欣赏美术作品的方法和创作的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容。
2. 提问：你们知道如何欣赏美术作品了吗？二、美术作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
3. 学生互相交流，总结优点和不足。
三、改进与提升（20分钟）1. 学生根据评价结果，对自己的作品进行改进和提升。
2. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术作品展示和评价的重要性。
2. 学生分享自己的改进和提升心得。
教学评价：1. 学生对美术作品的欣赏能力有所提高。
2. 学生的创新意识和动手能力得到提升。
3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到加强。
八年级上册《展示设计作品欣赏》优秀教学案例
"接下来，让我们一起来欣赏几个经典的展示设计案例。通过分析它们，我们可以了解到展示设计的基本原则，如空间布局、色彩搭配、视觉导向等，这些原则对于我们今后的设计实践具有指导意义。"
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个展示设计案例进行分析，从设计原则、创意手法等方面展开讨论。
3.利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体展示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.鼓励学生进行实践操作，通过制作模型、设计草图等形式，将理论知识转化为实际技能。
（三）情感态度与价值观
本章节旨在培养学生正确的情感态度和价值观，具体包括：
1.培养学生对展示设计的兴趣和热情，激发他们对艺术创作的欲望。
"请问大家，你们在生活中见过哪些有趣的展示设计？它们给你们留下了什么印象？展示设计在我们的生活中扮演着什么样的角色？"
3.导入新课：根据学生的回答，引出本节课的主题——《展示设计作品欣赏》。
（的概念、分类及其发展历程，让学生对展示设计有一个全面的了解。
"展示设计是一门综合性艺术，它融合了空间、色彩、视觉等多个元素。它包括商业展示、文化展示、博物馆展示等多种类型。让我们一起回顾一下展示设计的发展历程，看看它是如何演变到今天的。"
"现在，让我们一起来回顾一下本节课的主要知识点。我们学习了展示设计的概念、分类、发展历程以及设计原则等，希望大家能够将这些知识内化为自己的设计能力。"
（五）作业小结
1.作业布置：结合本节课所学内容，布置富有创意的展示设计作业，要求学生在课后独立完成。
八年级美术上册 第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《展示设计作品欣赏》教案教学目标：1、认知目标：通过作品欣赏认识设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
学情分析：目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。
教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。
教材分析：本单元属于“欣赏•评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。
教学重点：视觉展示的概念及特点。
教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。
（音乐，图片）二、导入新课1.演示课件。
2.提出问题：生活中还有哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？学生回答，教师总结。
三、讲授新课（分析、讨论、探究）出示课题：视觉展示设计请学生浏览课本1.讲解视觉展示设计基本概念：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。
2.讲解视觉展示设计基本种类。
（演示相关作品）3.讲解视觉展示设计基本要领：内容与形式要高度统一、时间与空间要多样有序、展示设计要有个性、以幽默性和趣味性吸引观众。
（结合相关作品作以讲解和说明）四、组织学生讨论1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）2.组织同学讨论设计方案。
五、课堂小结1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的各种活动和设计。
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
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课堂小结：
拟人法（联想、夸张、幽默诙谐、场景展示）
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
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拟人法（联想、夸张、幽默诙谐、场景展示）
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
比例与尺度：通过比例上的强烈反差，令人产生深 刻印象
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
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对比与统一：对比范围非常广泛，材料质地的对比 与造型尺度的对比手法比较常用。
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
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三角形的运用：会产生强烈的对比效果和明确的指 向性。
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
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展示设计中形式法则的运用
人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件 人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件
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八年级美术上册 第五单元《展示设计作品欣赏》教案2 新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《展示设计作品欣赏》教案教材分析：本课是以欣赏为主要内容的教学，在教学的过程中学生容易只欣赏不思考，因此在教学中要灵活使用教学方式如：提问、讨论等。
本课的知识点比较多，教师要给予适当的总结和归纳。
定义利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表达的设计称之为视觉传达设计。
教学内容：标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、书籍设计、广告设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等。
教学内容：一、欣赏通过欣赏现代设计作品，引导学生进入视觉传达设计的艺术世界，激发他们的学习兴趣，并通过画面中一些提示性的话语引导他们思考。
提问：商标和标志在本质上有什么区别？你能举几个例子么？二、创设问题情境让学生自己发现问题，并通过相互的讨论、交流，学生之间互相启发以达到互助互学的效果。
学生回答问题，畅谈感受。
教师讲解，分析总结归纳。
提问：1．你都见过哪些种类的包装设计？2．请学生分析包装设计对商品的作用以及包装设计对消费者的影响。
三、提问1. 现代的人们都用电脑，美术字体设计还有用武之地么？2. 你都在哪些地方见过精心设计的美术字体？四、观看课件学生讨论并回答问题。
通过学生的分析和阐述，使教师获得教学反馈，调整自己的教学进度，提高教学质量。
五、广告设计的范畴很广泛，通过本课引导学生关注身边的生活，关注身边的事物，在生活中发现设计，发现美。
提问：1．你平时都在哪些地方见到过海报？2．哪些海报引起过你的注意力？3．你知道海报都有哪些表现方法么？通过个别学生的讲解，可以使学生互相启发，互相学习。
VIS设计这部分内容对于初中生只需作为一般性了解，教师可根据当地学生关注的企业（如麦当劳、肯德基、汽车或电脑品牌）进行课堂的讨论，使学生明白VIS所涉及的基本内容。
人教版初中美术八年级上册 第五单元 展示设计作品欣赏-“十市联赛”一等奖
学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。
学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。
教法
学法
互动法、探究法、欣赏法、演示法等
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏导入
1、出示不同的灯饰作品。你们知道画面上的这些造型是什么它属于什么年代的作品。
2、谁能给大家介绍这些灯饰设计的功能特点
二、灯饰的造型风格特点
4纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。
三、灯饰的创意手法
1、灯饰创意的两条主要途径：
一是从大自然或者生活中获取素材；
二是从艺术形象中获取素材。
2、加工素材的要领：找出特点、概括变化、注重实用、忌讳繁杂。
四、合作探究
1、用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。
1、学生作品，判断下面四种不同设计的灯饰的作品，分别对应哪种样式风格
豪华型、简约型、浪漫型、仿古型。
2、不同风格灯饰作品的不同用途。如：路灯、吊灯、壁灯。
小结：教师根据学生回答，强调不同的灯饰风格与不同的使用环境及使用心理需要之间的联系。
3、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等。
2、用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立
①造型变化；
②装饰加工；
③粘贴整理；
④粘合使用。
五、创作表现
作业要求：课本P34页学习活动一，采取双人合作的方式，运用挖切、折压的方法，制作一个筒状灯饰。
1、学生欣赏，发表见解。
2、学生自主发言。
第6课灯饰的设计与制作第1课时
七年级美术上册《展示设计》教案、教学设计
4.培养学生尊重他人意见、敢于表达自己观点的良好品质，提高学生的自信心和自尊心。
二、学情分析
七年级的学生在美术学习方面已具备一定的绘画、手工制作等基本技能，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的探索欲望。在此基础上，学生对展示设计这一领域相对陌生，但他们对空间、色彩、造型等元素具有强烈的感知力和表现力。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们运用所学知识进行展示设计的实践。
此外，学生在团队协作、沟通表达方面存在一定差异，部分学生较为内向，羞于表达自己的观点。在教学过程中，教师需关注这一现象，通过小组合作、讨论分享等教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
同时，学生在面对实际问题时的分析、解决问题的能力有待提高。教师应结合生活实例，引导学生运用展示设计的方法和技巧，培养学生的创新思维和问题解决能力。通过本章节的学习，使学生能够将美术知识运用到实际生活中，提升他们的审美素养和综合素质。
b.展示设计的原则：包括主题明确、布局合理、视觉冲击力强、易于理解等。
c.展示设计的流程：需求分析、概念创意、设计方案、制作实施、评估与调整。
2.教师结合实例，分析展示设计中空间、色彩、造型的运用，让学生了解这些元素在展示设计中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何设计一个有创意的展示空间？”
c.撰写项目报告，包括设计过程、成果展示和总结反思。
4.参观身边的展示设计场所，如商场、博物馆、艺术展览等，观察并记录以下内容：
a.展示空间的整体布局和设计风格。
b.展示设计中运用的空间、色彩、造型等元素。
c.观众对展示设计的反应和评价。
【新版】部编人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》【创新课件】
7.大型舞台效果展示
通过高新科技技术影象等手段形成一种空间上的变化，使空间成为一种流 动的空间，使人感觉在里面穿梭，仿佛就在空间中漫游，整个展厅的旋转，都 使展品和观众更接近，更好的为产品做了宣传。利用由光感折射、光感捕捉、 动态光感及明暗差异性的一些共性来衬托主题。
影视传媒介入与舞台效果中，从而使展示的整体效果产生了质的飞跃，增 添了无穷的魅力与风采。通过基本照明、局部照明、特殊照明渲染了气氛，形 成视觉导向，产生运动感，增强立体感。利用和强调特殊的照明来制造吸引力， 以吸引观众的注意力。
瑞士馆采用3.7万 块松木条，以最 简单的方式搭接 成墙体，易于组 装和拆卸，完全 可以在世博会后 得到再利用。它 的建筑空间犹如 开放的“迷宫”， 人们可以在其间 嗅到松木的芳香、 感触木材的肌理、 聆听瑞士传统乐 器演奏的音乐， 使人感受到自然 生态环境中的地 域文化魅力。
美丽的世博屋顶
德国馆夜景
5.瑜伽室展示
设计的整体色调以金色为主. 由前厅一直贯穿到整个空间的三 角形黑白掉片的穿插，打破了空 间的平稳，让整个空间鲜亮、生 动起来。
照明设计是通过层叠变化的 吊灯造型，丰富了整个空间的变 化关系。在材料运用中，大量采 用了不同质感的皮料。通过灯光 的诠释，使柜门、屏风、房门等 处不同金色皮质，充满细腻而极 致的品质魅力....
马达加斯mangrolia chausseures鞋店
该展示设计能在展 示鞋子同时也解决店里 所有鞋子的存储问题。 顾客不再是在鞋架上看 鞋子，而是俯视脚下透 明鞋盒里的鞋子。这种 透明鞋盒几乎可以以任 何形式的堆积，并根据 需求创造各种商店布局。 鞋盒由有机玻璃制作， 轻巧美观。透明的有机 玻璃使得鞋盒看起来如 果冰块一般，商店可以 通过堆积“积木”设置 好游客在店内的循环路 线。
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节 奏 与 韵 律
三、展示设计的方法
1 、拟人
联想
三、展示设计的方法
1 、拟人
夸 张
三、展示设计的方法
1 、拟人
幽 默 诙 谐
三、展示设计的方法
1 、拟人
场 景 展 示
三、展示设计的方法
2 、抽象
对 比
三、展示设计的方法
2 、抽象
重 复
三、展示设计的方法
2 、抽象
蒙太奇
人民教育出版社美术八年级上册第五单元 展示设ຫໍສະໝຸດ 作品欣赏一、展示设计的基本概念
将确定的物品按特定的主题 和目的加以摆设和演示的设 计，称之为展示设计。它是 一种以信息传达为目的，集 多种技术为一体的综合性空 间视觉传达设计。
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
直 线
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
三、展示设计的方法
2 、抽象
象 征
三、展示设计的方法
2 、抽象
并列
三、展示设计的方法
2 、抽象
错 视
四、展示设计的分类
1 、博物馆设计 2 、大型博览会设计 3 、商业展览设计 4 、商业环境设计 5 、庆典礼仪环境设计
五、实践
请同学们运用所学，为班级庆 “五一”联欢晚会设计展示方 案。
曲 线
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
圆 形
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
三 角 形
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
矩 形
二、展示设计的基本法则
2 、形式法则的运用
比 例 与 尺 度
二、展示设计的基本法则
2 、形式法则的运用
对 比 与 统 一
二、展示设计的基本法则