《长大做个好爷爷》绘本讲稿
《长大做个好爷爷》是一个温暖的故事,绘本的封面和环衬也都是选用书中最温情的插图，因此，我的故事也从封面开始了。
很久很久以前，有一个小小熊，他有一个很爱他的爷爷。
每个星期五，小小熊都会去看爷爷。爷爷总是问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”
“我很好。”小小熊说。“那我最可爱的爷爷，你好吗？”
“很好啊，就像一个好爷爷那么好。我老喽，这样子已经好得不能再好了。”爷爷回答。
孩子们会看到，爷爷家的小房子是淡淡的蓝色，就像从高远的天空上裁下来的；
他们会看到，爷爷家的门前盛开着各种各样的鲜花，花香，也就在他们身边的空气中迂回流荡；
他们还会看到，爷爷是怎样老早老早就站在门口，等着迎接他最可爱的小小熊的，小小熊又是怎样背着小红书包高高兴兴地来，高高兴兴地冲爷爷打招呼的……
他们看到了，高兴和喜悦也就泛在他们的心头了，再读这些文字的时候，他们也就很自然地高兴了：
每个星期五，小小熊都会去看爷爷。
爷爷总是问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”
“我很好。”小小熊说。“那我最可爱的爷爷，你好吗？”
“很好啊，就像一个好爷爷那么好。我老喽，这样子已经好得不能再好了。”爷爷回答。
故事继续进行着，温馨的画面，温暖的笔触，同样温柔与爱的声音。
每个星期五，他们都会一起喝茶，吃点心。小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。花园里，有一棵很大很老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷管它叫“树屋”。
爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去。
吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下，看外面的世界。爷爷说：“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费哟。”
小小熊回答：“爷爷，我会努力的。我会尽力做到最好。”爷爷说：“对，我一定要努力做到最好。”
餐桌上已经摆满了丰盛的茶点，可是爷爷又端来了一盘刚烤出的喷香的蛋糕，那双老花镜片后的小小眼睛，是多么慈爱地看着小小熊啊。
爷爷年纪很大了，走路少不了拐杖，可是他和小小熊爬树屋的时候，他却让小小熊骑坐在肩头。
“生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费哟。”
生命是珍贵的，生命不仅要有温馨甜蜜，也要有更高远的梦想、旅程。于是，爷爷和小小熊最爱做的一件事情就是：爬上树屋，放眼望去——
从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，树木长得很茂盛，爷爷管那儿叫“丛林”。
他们可以看到一座长满草的小山，山上有三块灰色的大石头。爷爷管它叫“三熊山”。
他们可以看到一条弯弯曲曲的小河，哗啦啦地流过山谷，河水还会随着天气的变化改变颜色。太阳落山时，河水看起来是金色的，爷爷管它叫“金发姑娘的河”。
他们还可以看到一座老工厂的烟囱。爷爷年轻时在那家工厂工作过，他管它叫“越来越老的工厂”。但现在，那座工厂的烟囱已经不再冒烟了。
爷爷和小小熊经常会爬到树屋上去，不管是阳光灿烂……风儿呼呼……还是雨点滴答——当然，雨不能稀里哗啦下得太大。甚至白雪覆盖大地时，他们也会去树屋。带上硬纸板，铺在雪上，就可以坐了，当然不能坐得太久了。
每个星期五，当他们两个舒舒服服地坐在树屋上时，小小熊就会说：“爷爷，给我讲个故事吧。”爷爷就会讲起他年轻时的往事，小小熊静静地听着，觉得特别幸福。
有关树屋的描写是书中最为细腻动人的部分，用了八个页码来展开，画面温暖甜蜜的格调中，是小小熊和爷爷温暖的回忆。这段故事中也蕴含着更丰富的内容，那长满草的小山为什么叫“三熊山”？“金发姑娘的河”又是从何而来呢？这两个名字，都是来自于一个著名的传统幼儿童话故事：一个金发小姑娘迷了路，来到森林里，误入三只熊的家，有熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝，进入房子后每个人的物品她都尝试一遍，吃饱后在小熊的床上恬然入睡。三只熊散步回家，发
幼儿园小班绘本阅读《好饿的小蛇》家长开放日活动教案
小班家长开放日《好饿的小蛇》教案 活动目标： 1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力 2．理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。 活动准备： 《好饿的小蛇》绘本书，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。 活动过程： 一、出示课件引起幼儿兴趣。 今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！ 提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？ 二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。 1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇 看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）b5E2RGbCAP 2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答） 3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小 蛇看见香蕉会怎么样？p1EanqFDPw 4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟， ”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。 ”小蛇的 肚子像什么？DXDiTa9E3d 5、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那 葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。 （模仿小蛇吃东西的声音）
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6、第四天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如 果是菠萝，那菠萝是什么样子的？5PCzVD7HxA 7、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。 （模仿小蛇吃东西的声音） 8、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？ 9、小蛇和苹果树的图片：第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了 一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎 样呢？jLBHrnAILg 10、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？ 11、最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？ 小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。 三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。 1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下） 2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片） 它吃苹果（香蕉、饭团……）时的声音是这样的呢？ 好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团……）后，它的肚子变得怎样了呢？ 小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。 四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词 1、 看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这 小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！xHAQX74J0X 2、 （将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
绘本好饿的小蛇读后感
绘本好饿的小蛇读后感 绘本好饿的小蛇是一本幼儿教育绘本书籍，故事用简单的图画让孩子们懂得不要像好饿的小蛇一样贪吃的道理，书中简明的图像，生动的形象，适合幼儿阅读，下面是这篇绘本好饿的小蛇读后感 绘本好饿的小蛇读后感一 绘本阅读是我们怀幼的一大亮点，不但家长们钟爱，老师们也充满了兴趣，孩子们更感好奇。我班选择了《好饿的小蛇》作为我班绘画的一个重点，它是一本富有童趣、形象生动的绘本，作者把他的幽默发挥得淋漓尽致，故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，结尾出人意料，让人捧腹大笑，同时，它也是一篇构思巧妙的幼儿绘本。 我们都觉得《好饿的小蛇》是本非常有趣的书，我们小四班的孩子特别喜欢，我班的王韶晗小朋友就提问过：老师：小蛇怎么能吃的下这么多东西呢? 它会不会把肚子撑破呢?王定国小朋友也说：小蛇为什么没有脚?它怎么走路呀?好多孩子都抢着回答：它是爬的，扭来扭去的。哈哈!这些有趣的情节深深吸引着小读者们，激发他们去探究、去询问：小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。绘本由于它图画和文字简明很适合低幼的孩子感知和阅读。但正因为它的简明，在画面上缺少了很多美丽的背景，在文字上缺少了很多美丽的词句。我们长期只给孩子接触这样的读物是不是真的是最好的呢?我觉得应把它作为早期阅读的其中一种形式，而让更多的读物参与到早期阅读中，让孩子的早期阅读更丰富化、更多元化。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育首先是教师和孩子精神上的接触。，可见，教师与幼儿心灵上的沟通是教育的前提和基础。再结合小班幼儿的心理特点，在阅读中心理环境就显得非常重要。而阅读环境中的心理环境主要是指阅读的氛围，如果孩子身边的小朋
儿童绘本故事-好饿的小蛇
小班绘本：《好饿的小蛇》 【背景分析】 《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象---小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。 【活动目标】 1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。 3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。 4、学说短句：“我吃了***水果，我变成了***蛇。” 【活动准备】 自制《好饿的小蛇》大图书一本 flash课件 【活动重点】 学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色与形状。 【活动难点】 大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
【活动的教育价值】 第一，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如：画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明；故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。 第二，作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味，想象天马行空，小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后，一口把苹果树吞下去了，身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点完全匹配。 【活动过程】 一、出示制作大书的封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。 提问：教师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。 封面上有什么？这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导宝宝观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？ 1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。 2、提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测） 二、教师逐页讲述故事，引导幼儿初步想象。 1、出示图书（有一条小蛇），讲述：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。 以小蛇的口吻说：“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？”老师学小蛇扭啊扭的去找东西吃。 2、翻书：讲述：好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？（教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。）你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？ 3、翻开吃下苹果的小蛇的图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（教
关于成长的励志演讲稿
关于成长的励志演讲稿 各位同学、各位老师： 大家下午好! 站在这个演讲台上，我的心情十分激动。今天，我要和大家一起分享的是阅读中的喜悦和成长中的收获。记得一位名人曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话”。是啊，书是人类进步 的阶梯，书是我们最好的朋友。每次捧起书进行阅读，我收获的不 仅是知识，更多的是情感的熏陶与心灵的感悟。 一直忘不了那篇文章——《幸福住在隔壁》。坐在书桌前，小心翼翼地翻开书，细细品味她的芬芳，一种莫名的感动涌上心头。文 中讲述的是一位哑巴母亲，为了自己的女儿今后能像正常人一样生活，一样能说会笑，毅然把孩子送给隔壁无法生育的那对夫妇抚养。而自己则每天在无声的世界里用目光默默地关注着女儿的一切，她 的欢乐，她的忧愁，她的一切的一切都因女儿而存在。她的幸福就 住在隔壁，就在于女儿的健康成长中。文章中那位永远听不到女儿 呼唤的母亲，那个永远不会说出“孩子，我爱你”的母亲，用她炽 热的目光，用她默默的注释，用她那无时无刻不在牵挂的心演绎着 人间最美的情感，刹那间让我感受到的是一位母亲对子女最深沉最 无私的爱。没有惊天动地的故事情节，也没有感人肺腑的语言表白，字里行间充斥的都是深沉的母爱，洋溢的都是人间亲情哪! 都说“世界上最伟大的爱就是母爱”的确是啊!从这位母亲身上 我们感受到的不就是那最深沉、最热烈、最真诚、最无私的母爱吗? 从这篇《幸福住在隔壁》的文章中，我们看到的是一位割舍自己的 情感，为女儿的健康成长营造一切幸福的平凡的母亲，而现实生活中，这样的母亲数不胜数。同学们，我们每个人就有这样的母亲， 我们每个人无时无刻不在享受着这样的母爱：妈妈的一个眼神透射 的是对自己的爱;妈妈的一丝微笑显露的是对自己的爱;妈妈的唠叨，
关于成长的演讲稿
本文共有7440.5字，如对您有帮助，可购买打赏目录 第一篇：关于成长演讲稿第二篇：《成长》演讲稿第三篇：关于成长的演讲稿第四篇：关于成长的演讲稿第五篇：成长演讲稿正文第一篇：关于成长演讲稿十四载，我在感悟中成长 同学中，常常有些人问我：“泉，你的作文为什么写得比我们好？”而我总是以沉默回答，因为，我自己也道不出一个所以然。而如今，在度过了稚嫩的十四年后，我终于发现，这只是因为成长中的感悟和收获的多少罢了。 若是我有掌握时间的权利，希望时光倒退8年。时逢我成了一名留守儿童。尚不明白什么叫势利的我在小学一年级开学不久，因上课发呆被老师扇了个耳光。长辈们不依不饶地把老师告进了校长室。恼羞成怒的老师把我隔离到最后一个座位，并告诫所有同学：“她是个坏孩子，任何人不许跟她说话。”我的心灵深受伤害，吵闹着不敢上学。母亲虽远在上海，却毅然给我转学。离开学校，我对老师充满恐惧。但很快我的生命中出现了第一位恩师——王红梅，她真挚的关爱像一股清澈的泉水涌进我的心田，并让我确定了人生大志。大病初愈的我趴在课桌上睡着了，她要求同学们放低声音，并将自己的衣服脱下盖着我；当我稚气地回答我的理想是永远和老师在一起时，她温柔地揽我入怀，并娓娓告诫：“吾十有五而志于学，有了远大的理想才能为学习奠定目标。”；我改口说长大后愿意做老师，她点头微笑：“我真高兴，你忘记了以往的不快。记住，以后做老师也一定要做名
称职而优秀的教师。不能将阴影带给最可爱的孩子，因为孩子是最娇嫩的花朵，他们需要的是阳光。”转学来上海，面对茫茫人海的繁华都市，充满诱惑的事物太多。我庆幸自己没有迷失过多，老师教诲给我的感悟时刻在 1 / 3 我耳边敲响警钟。后来我步入初中，虽然一开始有少许遗憾，我没有成为文来上宝的一员，可渐渐地我发现，这是上帝冥冥中给我安排的最好的路。我的错误总能在老师同学的指正下弥补，我的性格渐渐融入群体，原本十分自卑的我有勇气站上讲台，这离不开三年来老师同学的帮助。同时，又让我在其中感悟了很多很多。 至于第二位给了我感悟的恩师，便是爷爷。他毕业于东南大学建筑系，画了五十年的图纸，从来不喜用电脑。那次春节，有爷爷的弟子来探望，想和他唠家常，谁知爷爷刚贺完春节，便又埋头工作去了。被晾在一边的弟子无话可说，只好灰溜溜地走了。我问爷爷：“你为什么不理那人呢？”他说了一段话，发人深省：“我的学问工作，不得我半分拖延，否则一幢大楼便难以建成。他来无疑没什么大事，我若是一边听他说话一边工作，若是少画半厘米，便是毁了我的心血。” 爷爷做事总是异常认真，最重要的、不重要的，分辨的清楚至极。他之所以不近人情，是因为有更重要的事情等他去完成。幼小的我那时便懵懵懂懂的感悟到了许多。人，总要删除生活的一些细枝末节，留下结构严谨的生活和思想。如同一颗大树，总要抛弃不必要的多余枝叶，才有能力扎下深根。言简意赅，不须枝蔓，没有磕绊！
《不要随便摸我》绘本阅读分享
学会爱自己这套书有三本《不要随便摸我》、《不要随便亲我》 《不要随便跟陌生人走》。今天主要和大家分享的是《不要随便 摸我》这本书作者是文（美）珊蒂?克雷文图（美）茱蒂?柏斯玛。 《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。书中通过 一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人 都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。这本书曾获得杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。 这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教 育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是 告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报。 我和诺诺阅读这本书时，，我选择了我读她听、边读边讨论的方式！ 吉米和妈妈很喜欢在睡觉前聊聊天，聊有趣的、开心的事，或者 是无聊的傻事，也会讨论一些严肃的话题！ 一天晚上，妈妈告诉吉米喜欢搔他的肚子、喜欢抱抱他最喜欢咬他的耳朵，说完就使劲搔吉米的痒痒，吉米大笑起来，边笑边喊不要！于是妈妈就停了下来，并且很严肃的和吉米讨论了令人讨厌的事和触 摸有关的话题，还讲了一个很沉重的故事：有一个小女孩儿，一天， 她外面玩，一个邻居叔叔走过来对她说：“你要不要到我家去看看刚出生的小猫咪呢？”
小女孩认识这个叔叔，又对刚出生的小猫咪很好奇，就跟着他回家了。进了屋，小女孩左看右看，却没看到小猫咪。她问叔叔：“小 猫咪在哪里呢？” 邻居叔叔说：如果你过来坐做在我的腿上，我就让你看那些小猫咪。“ 小女孩突然有一种很不舒服的感觉，她说：“我想回家。”但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里。 这时我就问诺诺，这时她回答：“我不知道。”这时我就严肃的 告诉她：”如果真碰到这样的事情，你应该快点跑出去，跑到有人的 地方，他是大人，你肯定没他有力气，你能做到的就是快点跑！” “哦！” “我们继续看小女孩后来怎么了。” 那个小女孩立刻逃出了门，她气也不敢喘地冲回家，把事情的经过告诉了爸爸妈妈。邻居叔叔对那个小女孩做的事是不对的，触犯了法律。他受到了应有的惩罚，好让他记住这次教训，以后永远不再做 这种事。 听妈妈讲完故事，妈妈问吉米：在刚才的故事里，小女孩突然觉 得很不舒服，你记得吗？ 妈妈告诉吉米：很多人在遇到危险时会有一些特别的反应，就好像身体里的报警系统发出了警报一样，比如突然觉得很紧张，或者肚子很不舒服，想吐。所以，当身体内的报警系统起作用的时候，一定 要小心。
语言绘本好饿的小蛇教案
语言绘本：《好饿的小蛇》 一、活动目标： 1、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。 2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。 二、活动准备： 1、绘本故事 2、自制相关图片 三、活动过程： 一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片） 师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子） 师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。 师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！ 师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？ 师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？ 二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象 师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的······） 师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象） 师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。 师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？ 小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。 师：第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋糕，“咕嘟”一口吞下蛋糕，滑稽的动作，感受故事的趣味性。） 师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？ 小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。 师：第三天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇会找到什么食物呢？是一个带刺的菠萝。小蛇看到菠萝会怎么做？肚子会变成什么样？ 小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝的样子。 师：第四天，好饿的小蛇又牛啊牛出来找吃的，呀，这次它找到了什么？一棵长满苹果的大树。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？这次，小蛇吃饱了没？ 三、完整讲述故事，体会故事的幽默、有趣。 师：小朋友，今天我们学了一个好听的故事，让我们一起看着图片来讲讲这个故事吧。师：小蛇都找到了什么好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？好饿的小蛇吃了*****，
分享与成长演讲稿
面朝大海，在阳光的分享中成长！ 树苗分享着天降的甘露，任狂风肆虐，依然成长为参天林木；鱼儿分享着同一片沧海，随波涛激荡，依然成长为相濡以沫；峻峰分享着天地间石土，尽斗转星移，依然成长为崇山峻岭！ “捐躯赴国难，视死忽如归”。那激情燃烧的岁月便是青春;大丈夫遇事似山冈，晨也担当，暮也担当。那毁誉端庄的一身正气便是责任。成长中的我们需要责任的考量和理想的指引…… 一个民族需要仰望星空的精神！理想便是指引青春航向的东方启明。 一个国家需要脚踏实地的作风！责任便是磨砺青春宝锋的精诚金石。 社会在前进，那个血与火的年代已离我们远去了，我们再也不用紧锁双眉了，但国家兴亡的重任并未随风而去，理想依然在前方，责任依然在肩头……也许我们早就听过，和平与发展已成为当今时代的主题，国与国之间的竞争是科技与人才的竞争。谁拥有了科技和人才，谁就能立于不败之地。改革开放给我们带来了前所未有的发展良机，我们应该也能够利用这大好时机来创造我们的美好未来。这是时代的呼唤，这是人民的心声。作为青年一代的我们，这时应该做什么呢？这是我们最关心的问题。以前的学生是拼命读书的，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，一心搏取功名利禄，为的恐怕只是一己之利。我们应抛弃这个狭隘的思想，走出个人的小圈子。树立“修身，齐家，治国，平天下”的崇高理想！ “你们是早上八九点钟的太阳，世界是我们的，也是你们的，但终归是你们的。”对的，世界是我们的，是属于我们青年一代的。“青春是人生的黄金时期，它属于人的只有一次。”这宝贵如黄金，甚至比黄金还宝贵的青春，难道可以白白浪费吗？“有花折时堪须折，莫待无花空折枝。”
有理想，有担当的人，人们不会以成败论英雄。胸中有志，曾经奋斗，即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不眷顾所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界也不会是一份平淡，不会是一片空白。 以责任写理想，以理想画青春。青春给我们无限的光芒，理想让我们的青春荡气回肠，而责任为青春和理想加重了砝码，使我们在人生道路上脚踏实地，让我们的生命变得厚重而可贵。 “身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。 “菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”。 赠人玫瑰，手留余香。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。投我以木瓜，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。 分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友! 分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 理想，青年的魂；责任，民族的根。把魂寻回！把根留住！ 学会分享，健康成长。面朝大海，春暖花开，沐浴着春风，携手成长……
关于成长的演讲稿3分钟范文5篇
关于成长的演讲稿3分钟范文5篇 成长中的不平坦是一种常态。所以，我们才会在离别中，学会自立;在不易的生活中，学会知足;在走过的时间中，学会成长。下面是我带来的关于成长的演讲稿3分钟，欢迎阅读。 关于成长的演讲稿3分钟篇一 一个父亲，只身去外地工作，每年回家两次，一次不足20天。他的女儿，每当看到他父亲离去的背影，总会放声大哭。那一年，女孩学会了自私，因为她忘记了身边还有陪伴她的母亲;那一年，女孩学会了一个词叫“离别”，只是没想到要用十年去理解、诠释;那一年，女孩上学前班。 女孩的母亲，含辛茹苦。总会因为买一件衣服，而和售货员耽搁很久。“算了算了，不买了!”，女孩索性撂下一句，一个人径直走开。女孩经常如此。那一年，女孩上初中;女孩学会了叛逆与虚荣。这一年，女孩考上了大学。大学生活中，女孩也时常给家一个电话，报声平安;也会在逛商店时和售货员纠缠半天。女孩开始明白一些事情，开始渐渐理解一个叫“感恩”的词。 这个女孩，是我。 从小到大，我们每一个人都在不断地成长，每一个人都有属于自己的不同的经历。我们总是在不同的时期做着自认为最成熟的自我。也许只有大一点儿，再大一点儿，我们才会明白自己曾经也自私过、叛逆过、虚荣过。当我们明白了这些，我们才获得了一种相对理性的态度，一种长足长远的成长。 有一则短信这样写到：曾经拥有的不要忘记;已经得到的更加珍惜;属于自己的不要放弃;已经失去的留作回忆;苦了才懂得满足;痛了才享受生活;伤了才明
白坚强;风雨过了才见彩虹。 成长中的不平坦是一种常态。所以，我们才会在离别中，学会自立;在不易的生活中，学会知足;在走过的时间中，学会成长。 走在成长的路上，不管你是矫健的白兔，还是慢吞吞的乌龟，请你坚定最初的梦想，那么希望就在不远的前方! 关于成长的演讲稿3分钟篇二 尊敬的XX： 大家好，我叫XXX，在学校这个大舞台上，我们和学生一起演绎人生的大戏。在学校这艘航船上，我们和学生一起长风破浪。因为我们知道：只有与学校共同发展，我们才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展，我们才能直挂云帆济沧海。只有和学校共同发展，我们才能驶向充满生机的绿洲。 怀着梦想我走进了师范，走进了学校，走进了课堂，和倪邱中学这艘航母一起远航。而今，站上这三尺讲台已经几年了。在这几年里，我们倪中人热爱自己的学校，热爱自己的岗位，热爱自己的本职工作，提高自身素质，从身边每一件事做起。把学校的发展、成就看成是自己的发展成就。为学校的发展规划献计献策。加强各方面的学习，提高业务知识。工作中讲热心，讲热情，讲奉献精神。有了学校的依托，倪中人在各方面崭露锋芒。有了我们的努力，学校也正以昂扬的气势迈向远方。几年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随多少莘莘学子快乐成长。几载的奋斗拼搏，她一天一个新姿态，谱写着一页又一页的华丽篇章，带给我们多少自豪和荣光。 新一轮的课程改革，为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。学校对我们青年教师进行多种形式培养。让我们做自我发展的主人，让我们直面各种较量：
绘本故事-好饿的小蛇
《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。活动过程中可以牢牢抓住故事形象---小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。 【活动目标】 1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2、乐意和成人一起讲故事，有初步的想象力。 3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。 【活动重点】 学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色与形状。 【活动难点】 大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。 【活动的教育价值】 第一，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如：画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明；故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。 第二，作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味，想象天马行空，小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后，一口把苹果树吞下去了，身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点完全匹配。 【活动过程】 1、今天我带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。 封面上有什么？这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导宝宝观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？ 2、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测） 3、讲述：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。 以小蛇的口吻说：“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？”学小蛇扭啊扭的去找东西吃。 4、翻书：讲述：好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？（帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。）你猜猜好饿的小蛇会怎样呢? 5、翻开吃下苹果的小蛇的图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（语言指导：小蛇
《成长》演讲稿
《成长》演讲稿 大家好！今天我演讲的题目是这就是成长。 我长大了。像一棵树，春在土壤里探头；夏在风雨中成长；秋在金风中成熟；冬在寒风中磨砺。春去秋来，在这岁月的长河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终成长为一棵亭亭玉立的树。我，也是如此。 人说：“十五岁是花季，十八岁是雨季，十四岁是成长的季节。”十四岁，我长大了吗？成长是一个痛与乐交织，喜与悲弥布的过程。现在，我学会了自己哽咽痛苦与泪水：一次考试的失败，一个轻视的白眼，一种被人抛弃的痛苦。。。。。。我学会了承受，学会了隐藏，学会了在眼泪掉下来时睁大眼睛，哈哈大笑，同时，我也学会了与他人分享自己的快乐与幸福。 成长是一个追逐梦想的过程。现在，我有了自己的梦想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飞翔，知道了失败与成功的滋味，尝到了追逐梦想时的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起来，重新开始。哦，原来成长就是追逐梦想，坚持不懈。 我长大了。增添了什么，却也丢失了些什么。增添了那些好胜的心事，却丢失了那份稚嫩。在逆境中，我学会了坚强。 其实，我不愿意长大。因为长大了就没有儿时的无忧无虑，而有
了繁重的功课与心事。但是，时光不能倒流。因此，我学会了面对。 “我要坚强。”我对自己说。我要战胜这个强大的敌人，为自己的未来打下结实的基础，勇攀新高峰。 “我要面对。”我对自己说。我要面对自己的成功、辛酸的失败，一切的一切，所有的所有。 我最终还是长大了。依然记得，和朋友们一起看书听歌、聊天、赏云彩和四百米长的跑道延成一圈一圈漫长的记忆。太多太多。 那沿途的景致，我无法带走；那欢声和笑语，我无法带走；那巍巍苍山的壮美，那悬泉飞瀑的流动，那浩瀚沧海的磅礴，和那无尽星汉的璀璨，我都无法带走。 而能带走的，唯有记忆，和那沉寂在夜色中，最深切的痛。匆匆走过，不曾带走，也不曾留下。似一朵蒲公英，风吹着，飞向遥远的天际。 忘了究竟走了多远，走了多久，却清清楚楚地记得那片无垠蓝天下开放的花朵，小小的花蕊盛满了对未来的幻想和希望，从中似乎看到了明天的阳光灿烂和笑面如花。 我走在学校里，看着暮色的浓意，却从来不敢懈怠。无论在什么地方，我从来不想输，因为我没有什么可以输掉的了。所以从来不留意过路的风景，很多时候都会错过什么。
“亲近绘本 共享阅读”课题研究
“亲近绘本共享阅读”课题研究“雪之莲”工作室总结 2008-2009学年第一学期——太仓市实验幼儿园顾芳时 光飞逝转眼间一个学期又悄然而过。本学期我们工作室以“快乐阅读”为理念以“经典绘本”为幼儿阅读的文本开展了“在新教育引领下的幼儿园绘本教学的实践研究” 。新的课题对每个工作室成员都提出了严峻的挑战而我们的工作室活动如 何能让教师的教学水平得以提高在专业化成长中享受到乐 趣呢一学期来我们扎实有效地开展活动通过学习有关绘本 的理论知识外出观摩活动、听专家讲座磨磨练练上教研课等形式不断学习和借鉴在实践中积累经验让教师在园本教研 中快速成长让工作室真正成为教师专业化成长的平台。一、制定计划增强教师的研究意识课题阶段计划决定着教师业务水平发展的方向对于教师自身素质的提高起着关键性的 作用。所以在学期初我就和课题组教师就“绘本课题”一起畅谈了自己内心的想法然后采用讨论交流共同协商的形式制 定出本学期的课题阶段计划同时要求各班结合自己的班级 实际制定出班级的课题阶段计划。这样一来使我们研究的目标更为明确研究内容更加贴近自身发展的需求真正达到“为用而学、学以致用的效果为我们参与课题研究、增强研究意识奠定了良好的基础。二、加强学习提高教师的理论素养作为研究者我们首先要具备深厚的专业理论基础只有这样 我们才能保证从选题到研究方法再到研究成果这一研究过
程的质量。不断学习已成为我们永恒追求的目标。本学期我们先是在网络上查询有关绘本的知识然后推荐在学校网 站的“新教育”专栏内让课题组的老师自主学习然后借来了关于绘本理论方面的书籍如彭懿的《图画书》、余耀编著的《由图画书爱上阅读》进行集中学习研讨在学习中我要求教师抓住其中的核心理念、关键词语使教师对绘本的内涵、绘本的特质、开展绘本教学的价值意义以及如何开展“绘本教学实践活动”等达成一些共识逐步提高自己的理论素养和研究水平。此外我们还通过外出培训、观摩研讨活动等关注“绘本阅读”实践中做得好的老师从他们已经取得的经验中出发积累一 些绘本教学及阅读指导的策略。如去苏州参加“阅读节”活动参加“多元阅读”课题的开题活动去苏州香城幼儿园观摩《好饿的小蛇》活动及倾听张春霞、温碧霞老师的讲座等每一次活动都使我们受益匪浅接着我们又各自大量阅读了一些优 秀经典的绘本如《好饿的小蛇》、《母鸡萝丝去散步》、《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》、《漏》、《啊蜘蛛》、《小蓝和小黄》等通过对作品进行充分地解读对共同关心的问题进行交流探讨在思维碰撞、经验交流、信息互递中使各自的研究素养不断提高。三、磨磨练练提高教师的教学水平本学期我们课题组有4位教师执教了教研课周莉莉老师的语言活动《漏》、陆蝶老师的国画活动《漏》张荔炜和沈徐君老师的音乐活动《母鸡萝丝去散步》。她们通过多种形
小班绘本教案 好饿的小蛇
小班绘本《好饿的小蛇》教案 活动目标： 1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力 2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。 活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。 活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。 今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！ 教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。 提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？ 二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。 1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答） 2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答） 3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？ 4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？ 5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿） 6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？ 7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次 好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音） 8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？ 9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音） 10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？ 11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
《成长》演讲稿
《成长》演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是这就是成长。 我长大了。像一棵树，春在土壤里探头；夏在风雨中成长；秋在金风中成熟；冬在寒风中磨砺。春去秋来，在这岁月的长河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终成长为一棵亭亭玉立的树。我，也是如此。 人说：“十五岁是花季，十八岁是雨季，十四岁是成长的季节。”十四岁，我长大了吗？成长是一个痛与乐交织，喜与悲弥布的过程。现在，我学会了自己哽咽痛苦与泪水：一次考试的失败，一个轻视的白眼，一种被人抛弃的痛苦······我学会了承受，学会了隐藏，学会了在眼泪掉下来时睁大眼睛，哈哈大笑，同时，我也学会了与他人分享自己的快乐与幸福。 成长是一个追逐梦想的过程。现在，我有了自己的梦想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飞翔，知道了失败与成功的滋味，尝到了追逐梦想时的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起来，重新开始。哦，原来成长就是追逐梦想，坚持不懈。 我长大了。增添了什么，却也丢失了些什么。增添了那些好胜的心事，却丢失了那份稚嫩。在逆境中，我学会了坚强。
其实，我不愿意长大。因为长大了就没有儿时的无忧无虑，而有了繁重的功课与心事。但是，时光不能倒流。因此，我学会了面对。 “我要坚强。”我对自己说。我要战胜这个强大的敌人，为自己的未来打下结实的基础，勇攀新高峰· “我要面对。”我对自己说。我要面对自己的成功、辛酸的失败，一切的一切，所有的所有· 我最终还是长大了。依然记得，和朋友们一起看书听歌、聊天、赏云彩和四百米长的跑道延成一圈一圈漫长的记忆。太多太多· 那沿途的景致，我无法带走；那欢声和笑语，我无法带走；那巍巍苍山的壮美，那悬泉飞瀑的流动，那浩瀚沧海的磅礴，和那无尽星汉的璀璨，我都无法带走。 而能带走的，唯有记忆，和那沉寂在夜色中，最深切的痛。匆匆走过，不曾带走，也不曾留下。似一朵蒲公英，风吹着，飞向遥远的天际· 忘了究竟走了多远，走了多久，却清清楚楚地记得那片无垠蓝天下开放的花朵，小小的花蕊盛满了对未来的幻想和希望，从中似乎看到了明天的阳光灿烂和笑面如花。 我走在学校里，看着暮色的浓意，却从来不敢懈怠。无论在什么地方，我从来不想输，因为我没有什么可以输掉的了。所以从来不留意过路的风景，很多时候都会错过什么。
知乎上一个处女座妈妈的绘本阅读经验分享分解
知乎上一个处女座妈妈的绘本阅读经验分享 分享下孩子从6个月到三岁的阅读经历。没有理论分析只有案例说明（鄙人说对阐述深刻的理论无能。） 一、为什么读绘本？ 分享下我给孩子读绘本的目的： 4个月~1岁：以视觉刺激为主 1岁~2岁：了解实践各种基本生活习惯+基本认知的培养 2岁~至今：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯 我是个热爱阅读的同志，从小父母是不加任何限制的任我买我想看的书，美好的阅读的时光一直是我非常美好的童年记忆。从儿子出生后，我开始折腾各种育儿心经（似乎起步有点晚了），我的第一本绘本理论入门书是松居直的《幸福的种子》，从此踏上绘本之路。 我介绍的绘本类，包含了各种接地气的图书，以及一些大家耳熟能详的绘本类。 接下来，以倒序方式来介绍我的亲子阅读的绘本及方法： 二、2岁~3岁（至今）：以激发孩子的兴趣为主+建立各种规则+培养生活能力及学习习惯
孩子此阶段的的自我独立意思开始萌发，有自己的想法主意，和家长的“冲突”也会由于独立性的提升而开始增加。因此在这段时间内我首先让他能够自理（衣食住行的基本自理能力OK），在此基础上注意建立一些规则，他可以在规则范围内自主的选择。最重要的是让他在情绪控制能力上有提升，在发生家长和孩子的想法不一致时，大家如何达成共识：） 兴趣的激发是基石，一切的无痕教育都是从他喜欢的事物出发，寓教于乐。 《托马斯小火车》--情绪培养 三岁的孩子，给我明显的感觉就脾气渐涨，不顺心意的时候，还不知道如何控制情绪或者如何处理，喜欢通过大声喊叫来发泄不满。 由于儿子超喜欢火车类的玩具，家里的车子基本上都是托马斯、詹姆士、梅西、爱德华一类的托马斯小火车人物。所以我买了一套情绪培养类的托马斯书籍。比如，《托马斯不要坏脾气》。故事从托马斯怎么
[最新]《好饿的小蛇》小班教学反思
《好饿的小蛇》小班教学反思 《好饿的小蛇》是日本作家宫西达也所著,讲述了一条冬眠的小蛇,醒来后觉得肚子饿,于是寻找了各种各样的食物.下面是小编为您整理了“《好饿的小蛇》小班教学反思”,希望能帮助到您. 《好饿的小蛇》小班教学反思篇1 这个月我们幼儿园陆续开展了打击乐的公开课活动.我设计并执教了小班的打击乐活动《好饿的小蛇》.《好饿的小蛇》原本是一本绘本故事,它里面的内容简单,画面有趣,很适合小班幼儿阅读.对于幼儿来说,喜欢听故事是他们的天性.因此,我截选这本绘本中幼儿日常生活中常见的苹果、香蕉、葡萄、苹果树四种食物作为情节,通过小蛇吃这些食物所发出的“啊呜”声让幼儿进行模仿,熟悉节奏.整个打击乐活动以内容简单的故事形式来贯穿,更能引起孩子的兴趣,这也符合了小班幼儿的这一年龄特点.使得这堂打击乐活动变得更丰富、有趣.活动结束后,针对这堂活动我进行了反思. 根据小班幼儿的年龄特点,我把目标定位为两点. 1.喜欢参加活动,感受乐曲的优美,能在活动中大胆表现自己. 2.初步认识图谱,熟悉2/4节奏型,具有初步音乐节奏感. 整堂活动结束孩子们还是比较感兴趣的,但是在环节的设计上还不够完善,整堂活动偏于从故事中让孩子掌握节奏,让孩子在音乐中用乐器敲打感受的较少.首先,我用播放肚子“咕噜咕噜”的叫声来
导入好饿小蛇这个故事,孩子们还是比较感兴趣的.在简单有趣的故事中,我通过小蛇吃东西“啊呜啊呜”的声音来导出节奏.在吃第一种第二种食物的时候孩子们很难说出节奏,在吃第三钟食物时通过让孩子们模仿好饿的小蛇并且结合图谱加以引导孩子们还是能够大胆的说出节奏的.在这个环节中缺少了让幼儿用手敲打节奏,如果让幼儿用手敲打可以让幼儿感知节奏,这样会使幼儿更容易掌握.活动的第三个环节是让幼儿先欣赏音乐,再用乐器敲打节奏.但是在这个环节上,我没有让幼儿欣赏音乐,而是出示乐器让幼儿跟着我看图谱先敲打节奏一遍,然后合着音乐直接敲打节奏.因为没有欣赏音乐,所以幼儿缺少了对音乐的了解以及对节奏的把握.虽然幼儿节奏敲打的还是比较好的,但是都是在看我的手势,而且我在合音乐给幼儿指挥图谱的时候出现了错误.从这些上面可以看出我在活动前的准备上我还不够充分. 以前我对上打击乐活动很难把握,不知道该如何来开展好这样的活动,而且活动的形式也比较单一,内容不够丰富.通过这次活动的.开展,经过自己的反思以及观摩其他教师所开展的活动,我不仅找出了自己存在的一些问题以及活动开展过程中的一些不足之处,而且在这些活动中我还收获了很多教学方式和经验.教学水平是在一次次的教学实践中积累的,在今后的教学活动中我会改正这些方面的不足,取长补短,逐渐提高自己的教学水平. 《好饿的小蛇》小班教学反思篇2 在百花艺术幼儿园看到一位老师上了这节课,感觉幼儿的兴趣都
幼儿园小班绘本故事教案好饿的小蛇(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班绘本故事教案好饿的小蛇(三篇)目录： 幼儿园小班绘本故事教案好饿的小蛇一 幼儿园小班绘本故事教案详案《上床睡觉》二幼儿园小班绘本教案小蓝和小黄三
幼儿园小班绘本故事教案好饿的小 蛇一 目标： 1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。 2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。 准备： 绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、) 过程： 一、导入 今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。 二、看课件，讲故事 1、封面上有谁?小蛇饿了，它会找什么吃呢? 究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情? 2、出示苹果，小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢 3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢?谁来指一指 4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么?它会怎么吃? 5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了?像什么? 6、师：小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇 8、原来吃了一串紫色的葡萄。 9、出示菠萝图片。 10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢? 11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了? 三.完整讲述故事 这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗? 完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演 四.游戏： 小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧! 老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么?
关于分享成长的演讲稿范文
关于分享成长的演讲稿范文 关于分享成长的演讲稿范文 尊敬的老师们，同学们： 大家好!今天我演讲的题目是《成长需要挫折》。 人的一生都不会是一帆风顺的，总会有一些小阻碍你前进的步伐，有一些小坎坷让你跌倒，那就是挫折。遇到挫折，跌倒也不要怕，但你要勇敢的爬起。 记得那是我上四年级，学校要为运动会挑选鼓号队队员，我被选进了鼓号队，心里别提有多高兴了。要知道从三年级起，我就开始做进鼓号队的梦了，幻想着自己穿上鼓号队那漂亮的队服。与大家一起迈着整齐的步伐，敲打着统一的鼓点，在所有同学的瞩目下。只可惜好景不长，在一次又一次的筛选中，我不幸落选了。那一刻，我的梦想破灭了，我再也无法穿上那漂亮的队服了。我心里有一种说不出的滋味，我几次忍住心中痛苦，没有落泪，可心里却非常难过。直到运动会彩排的那一天，看着别人穿着队服在我眼前一遍遍的走过，我的眼泪从眼眶里夺眶而出，我跑到角落里痛快的哭了一场。 妈妈知道后，把我叫到身边语重心长的对我说：生活中其实要面对很多的痛苦和挫折，这只是你人生中的一次小小的考验，以后还会经历很多这样的痛苦和挫折。我哭喊着摇头，对妈妈说没有了，再也没有了。妈妈平静的对我说：你的人生刚刚开始，以后还会有小痛苦和小挫折，要学会勇敢
的面对，以后你还会有很多机会的，努力就会有新的收获，宝贝，加油!听了妈妈的话，我的心里舒服很多，我擦干眼泪对妈妈说：我知道了，我以后会勇敢的面对我人生中遇到的坎坷与挫折，我笑了，脸上洒满了泪花，妈妈也笑了，开心的笑了。 只要我们学会坚强，你就会克服人生的所有挫折。 谢谢大家。 关于分享成长的演讲稿范文 各位老师，同学们：大家早上好! 今天我讲话的题目是：《让我们在不断反思中成长》。 同学们，我们从小到大，从懵懂少年成长为今天英姿勃发的青年，我们经历了无数次的成功，也经历了无数次的失败，我们常常从失败走向成功，在失败与成功的交织中成长。我们时常检点自己的得失，在无数收获的喜悦和失意的苦恼中，我们一次次向成长的目标迈进。我们回顾过去，总是收获良多，我们在反思中成长! 同学们，反思是一种回顾过去、着眼未来的自我审视和批判性思考，是一种自我发展的巨大力量，是一种正能量!这将激励我们不断积累成功经验、克服自身不足、不断向人生的目标靠近。较强的反思能力是优秀学生的重要特征之一，我们作为一中的优秀学子，应该不断发展这种反思能力，那么，如何进行自我反思呢?一要明确学习目标和人生发展目标，没有目标，反思就没有方向，可见目标多么重要;二要以自己为研究对象进行研究，不断反省自我;三要总结自