竹竿舞教学计划
竹竿舞教学工作计划为了营造校园健康文化氛围，继续推进校本课程实验工作，更好地开展校园竹竿舞教学，提高教学效率，以学校校本课程实验工作计划为出发点，根据学校实际情况围绕竹竿舞独有的特点，本学期特制订以下工作计划：一、教学目标1、通过学习竹竿舞，培养学生吃苦耐劳，不怕苦，不怕累，意志坚强和勇敢的精神。
2、通过学习竹竿舞培养学生团结友爱，乐于助人的合作精神，达到增强体质、愉悦身心，感受民族优秀文化魅力，提高思想道德素质等。
3、通过学习竹竿舞让学生能熟练自然地跳竹竿舞，能伴随音乐，展示竹竿舞的魅力。
二、教学对象：五年级学生。
三、教学内容1、开合打竿法；2、直进跳法，进退结合跳法；3、跟随音乐节拍，熟练跳竹竿舞；4、井字打竿法；5、井字跳法，转向过竿跳法，骑马步跳法；6、跟随音乐节拍，熟练跳竹竿舞。
四、教学步骤1、老师根据本节课的教学内容进行讲解与示范；2、通过生动的讲解与熟练的动作示范，激发学生学习的兴趣；3、通过重点与难点的教学要求，让学生多练、多跳，及时巩固，并强调熟练等。
4、教学过程中，老师要注意观察学生学习，适时引导，及时纠正学生动作。
5、有组织，有秩序，有纪律地进行教学，做到很好的完成教学任务，并达到教学效果。
6、及时小结，提出要求，认真反思，更好的做好教学。
五、教学要求1、老师要根据每节课的教学内容，有步骤地进行讲解与示范，并带动学生多练、多跳等。
2、掌握每一节课的动作要领，及时巩固已学内容，强调学生多练多跳，养成自觉学习的习惯。
3、纪律严明，认真练习，改进教法，改进学法等。
篇二：2010--2011上学期竹竿舞兴趣活动计划德育评估c2010—2011第一学期竹竿舞兴趣活动计划为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:一、知识方面:本学期将具体教给小组学生的有：竹竿舞知识及音乐语言的基本要素、拍子、节奏、动作要领等。
音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。
音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。
其中最重要的是节奏和旋律。
二、基本要求:1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施:1.上好音乐活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习竹竿舞的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。
5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练五、活动内容：1.在各年段中选拔条件好的学生参加。
2.用不同历史时期，不同体裁作品进行教学。
3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。
4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。
农十三师黄田农场学校 2010年07月15日德育评估c2010---2011第一学期竹竿舞兴趣活动总结本学期，我校的竹竿舞兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。
首先，我凭着对工作的一腔热情，积极认真钻研业务，对工作高度的责任感和强烈的事业心，工作踏实肯干，任劳任怨，积极参与到活动中，在跟实验小学老师学习的基础上，很好地利用本校资源和自身资源，让学生先学习打节奏，学得快的同学教学的慢的同学。
老师们也从旁加以指导。
小老师教得认真而又投入，学生们兴致盎然，学得非常投入，迅速掌握各动作要领，同学们动作一致，精神抖擞，气氛活跃，很快就学会了竹竿舞的不同的花式，并参加了校六、一儿童节的表演和受到领导和同学们的好评。
其次，在开展竹竿舞兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。
在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。
另外，我们除了坚持正常的训练时间外，有时还牺牲个人的节假日。
为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。
同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。
由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。
一份耕耘，一份收获，学生经过整整一个学年的刻苦训练，各方面都取得巨大的进步，令老师们深感欣慰。
在以后的工作中我们一定再接再厉，扬长避短，乘胜前进！农十三师黄田农场学校 2011年01月10日竹竿舞兴趣活动记录（九月）活动时间：2010.9.12 活动地点：操场活动内容:一、学习竹杆（一）节奏：开开合、开开合、开合开合、开开合。
（二）动作要领：学生侧面对着前进方向，在敲杆的节奏下，两脚依次进出竹杆即可。
二、练习队形。
活动时间：2010.9.22活动地点：操场活动内容:一、教学过程：1.先讲解动作要领，再示范。
2.学生学习敲杆节奏。
3.不敲杆让学生掌握跳的节奏。
4.男女同学分组各跳过两个竹杆。
5.男女同学合组一起跳过全部竹杆。
二、优秀学生代表示范。
篇三：2013教学计划(竹竿舞)广外中山外校2012—2013学年度第二学期教学研工作计划姓名科目竹竿舞任教班级四1、2班一、学情分析对于小学四年级的孩子们来说，通过了一学年的学习巩固教学，本学期将是他们掌握竹竿舞组合跳的基本技巧和敲法学习的创作期。
他们活泼好动、天真烂漫的天性一如既往，对学校的一切已适应，大多数人的思维都很活跃，通过上学期体育运动会上的展示，他们对竹竿舞学习的有了较浓的兴趣。
因学生接受能力存在一定的差异，所以必须根据每个班级不同水平进行适当的教学引导和强化训练。
在具体的课堂教学中，还要注重教学常规组织，注意学生学习习惯的培养，从而提高学生小组团队合作能力。
另外，通过不同的竹竿舞实践活动和创编活动来培养学生的创造思维以及与他人合作的协调能力。
二、教学内容竹竿舞也叫跳竹竿，是佤族、黎族和苗族等少数民族特有的一种舞蹈,黎语意为“跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。
这个运动项目盛行于海南岛五指山区的乐东、东方、昌江、白沙等黎族自治县黎胞聚居地区，据考证已有数百年的历史。
目前竹竿舞已在全国不少中小学悄然兴起，它既能丰富学校的体育活动内容，又能使学生了解民族传统文化。
作为校本特色课程，我们将不断探讨学习，努力完善教学方法，让学生在品德、意志、情感以及与人合作、处事的生活态度等方面得到进一步的提高，这样将更有利于学生个性和谐健康的发展。
三、课堂教学第一阶段：小组创编，学习创编组合一。
（2、3月份）引导学生发挥个人创编思维，以小组为单位进行创编实践活动。
第二阶段：创编组合排练。
（3、4、5月份）1、2、3、4、5、打竿及步法练习跟音乐练习步法队形及分组练习舞蹈动作学习完整编排练习第三阶段：小组表演展示——复习训练——期末考试（6月份）四、培养学生的理念竹竿舞是一门体育娱乐活动，在课堂教学过程中要以生为本，以兴趣爱好为动力，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
让学生与运动保持密切联系、享受运动带来的快乐。
根据学生身心发展规律和心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强课堂与社会生活的联系。
教学中既要面向全体学生，注重个性发展，也要重视学生的音乐感知能力和音乐实践能力的培养。
针对学生掌握能力的不同差异因材施教。
把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，通过课堂学习来促进孩子们身心健康的发展。
五、主要措施和教学方法（培优辅差）1、激发、培养学生的音乐兴趣。
2、激发、培养学生参与竹竿舞实践活动的积极性。
3、培养学生的音乐感知能力。
如：节奏感、旋律感、音乐感。
4、培养学生良好的鉴赏能力和欣赏习惯。
5、提高学生在单跳法、组合跳法、创编展示等活动中学会与他人合作的能力。
8、引导学生发表自己对展示观摩后的见解。
9、培养学生乐观向上的生活态度和友爱精神。
(转载于:竹竿舞教学计划)10、正确使用适当的竹竿作为教学道具。
11、在选择打竿节奏和跳竿方法上，要根据学生年龄特点，难度不宜过大，但各种节奏的学习方法是一样的。
12、引导学生在学习中一定要注意安全，比如：打竿者最好不要看跳竿者的脚，否则因害怕竹竿碰到脚而打乱节奏；应做到“耳听节奏、眼看双手”。
打竿技术掌握较快，一般不要化太多的时间去练习，应把精力放在跳竿上。
六、预计达到的效果对于具有音乐天赋的学生来说，不管竹竿舞的跳法如何变化，他都能在丰富的音乐实践活动中很好的发挥出个人的音乐潜能，同时提高个人的创编、合作能力；对于音乐水平较弱的学生来说，循序渐进，兵教兵，小组互助学习等方法能促进其学习兴趣，同时能很好的提高学生的组合跳法和集体合作能力。
另外，通过多次的小组合作展示和课堂训练，能积极引导学生在感受、体验、表现竹竿舞中丰富其集体荣誉感，从而使学生受益终身。
篇四：竹竿舞教学工作计划竹竿舞教学工作计划杜木桥小学杜亚玲史茹为了营造校园健康文化氛围，继续推进校本课程实验工作，更好地开展校园竹竿舞教学，提高教学效率，以学校校本课程实验工作计划为出发点，根据学校实际情况围绕竹竿舞独有的特点，本学期特制订以下工作计划：一、教学目标1、通过学习竹竿舞，培养学生吃苦耐劳，不怕苦，不怕累，意志坚强和勇敢的精神。
2、通过学习竹竿舞培养学生团结友爱，乐于助人的合作精神，达到增强体质、愉悦身心，感受民族优秀文化魅力，提高思想道德素质等。
3、通过学习竹竿舞让学生能熟练自然地跳竹竿舞，能伴随音乐，展示竹竿舞的魅力。
二、教学对象：三，四，五年级学生。
三、教学内容1、开合打竿法；2、直进跳法，进退结合跳法；3、跟随音乐节拍，熟练跳竹竿舞；4、井字打竿法；5、井字跳法，转向过竿跳法，骑马步跳法；6、跟随音乐节拍，熟练跳竹竿舞。
四、教学步骤1、老师根据本节课的教学内容进行讲解与示范；2、通过生动的讲解与熟练的动作示范，激发学生学习的兴趣；3、通过重点与难点的教学要求，让学生多练、多跳，及时巩固，并强调熟练等。
竹竿舞教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解竹竿舞的起源、发展和文化内涵。
2. 使学生掌握竹竿舞的基本动作和节奏，提高学生的协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 增强学生的体质，提高学生的艺术修养。
二、教学内容1. 竹竿舞的基本知识：起源、发展、文化内涵等。
2. 竹竿舞的基本动作：脚步动作、手部动作、身体动作等。
3. 竹竿舞的节奏和音乐：了解不同节奏的特点，学会跟随音乐节奏跳舞。
三、教学对象1. 年龄：8-15岁。
2. 班级：小学、初中、高中。
四、教学时间1. 课时：8课时。
2. 每课时：60分钟。
五、教学过程第一课时：竹竿舞基本知识介绍1. 教师讲解竹竿舞的起源、发展和文化内涵。
2. 学生观看竹竿舞表演视频，感受竹竿舞的魅力。
第二课时：竹竿舞基本动作学习1. 教师示范脚步动作、手部动作和身体动作。
2. 学生跟随教师进行模仿练习。
第三课时：竹竿舞基本动作巩固1. 学生分组练习，互相纠正动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
第四课时：竹竿舞节奏和音乐学习1. 教师讲解不同节奏的特点，播放音乐让学生感受节奏。
2. 学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
第五课时：竹竿舞动作组合练习1. 教师示范动作组合，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习动作组合，互相纠正。
第六课时：竹竿舞团队协作训练1. 学生分组进行团队协作训练，提高团队配合能力。
2. 教师指导，纠正团队动作。
第七课时：竹竿舞比赛准备1. 学生进行比赛前的最后一次排练。
2. 教师指导，确保比赛顺利进行。
第八课时：竹竿舞比赛及总结1. 学生参加比赛，展示所学成果。
2. 教师对比赛进行总结，表扬优秀学生。
六、教学评价1. 学生对竹竿舞基本知识的掌握程度。
2. 学生对竹竿舞基本动作的掌握程度。
3. 学生在团队协作训练中的表现。
4. 学生在比赛中的表现。
七、教学资源1. 竹竿舞教学视频。
2. 竹竿舞音乐。
3. 竹竿舞教学课件。
八、教学注意事项1. 教师在讲解和示范过程中，注意语言的生动性和形象性。
儿园大班竹竿舞教案
幼儿园大班竹竿舞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹竿舞的起源和发展，知道竹竿舞是一种具有民族特色的舞蹈。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够掌握竹竿舞的基本动作和节奏，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣和热爱，增强幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：幼儿在舞蹈过程中能够灵活运用身体动作，表现出竹竿舞的特色。
三、教学准备：1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈视频等。
2. 场地：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍竹竿舞的起源和发展，引导幼儿对竹竿舞产生兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，让幼儿跟随教师学习并练习。
3. 节奏训练：教师播放竹竿舞音乐，让幼儿按照节奏进行舞蹈动作的练习。
4. 组合动作学习：教师将基本动作组合起来，让幼儿跟随教师学习整个组合。
5. 小组练习：幼儿分组进行竹竿舞的练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组幼儿进行竹竿舞表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习竹竿舞的情况。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
六、教学扩展活动：1. 民族文化交流：邀请其他民族的代表来园介绍他们的舞蹈文化，让幼儿了解和尊重不同民族的文化差异。
2. 民族舞蹈比赛：组织园内民族舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与，展示他们的舞蹈才能。
七、家园共育：1. 家长参与：邀请家长参与幼儿的舞蹈排练，共同指导幼儿完成舞蹈表演。
2. 家庭教育指导：向家长提供关于如何在家庭中培养幼儿舞蹈兴趣的建议，如观看民族舞蹈表演、播放民族音乐等。
八、安全注意事项：1. 检查场地：确保舞蹈教室地面平整、无障碍物，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 正确使用教具：教师示范正确使用竹竿等教具的方法，确保幼儿在练习过程中安全。
最新-幼儿园大班竹竿舞教案优秀5篇
幼儿园大班竹竿舞教案优秀5篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？幼儿园大班竹竿舞教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出竹竿舞的节奏特点，能够完成一段简单的竹竿舞。
【过程与方法】通过分组教学，发展腿部力量、协调性、灵敏性等身体素质。
【情感态度与价值观】在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐，培养良好的与人交往的能力和团结协作的精神。
二、教学重难点【重点】掌握基本竹竿舞的动作，能顺利完成一段竹竿舞。
【难点】动作协调优美，具有美感。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
复习导入：同学们，今天我们所学习的项目具有浓郁的民族特色，而且还需要我们大家互相合作才能做好，大家想不想知道？我马上揭晓谜底，我们大家一起看一段视频，答案就在视频之中，视频播放完了，相信大家都有知道了对吧，我们今天所要学习的项目就是—竹竿舞。
(二)准备部分1.游戏“螃蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项准备活动：跑跳步。
组织教学：练习前确定起点和终点，四列横队依次进行跑跳步练习，老师统一指挥，强调在练习中注意动作的协调用力。
(三)基本部分1.节奏感的培养。
(1)按照教师的要求进行原地击掌；听音乐、口令进行击掌或比划打竿动作；听音乐并伴有跺脚和跳跃动作，(2)打竿练习：打竿者一般为8人，分两排蹲着或坐着，按要求打相应的节奏，其他学生站在一旁跟着节奏击掌或跳跃。
2.下肢动作练习。
竹竿舞教学工作计划
竹竿舞教学工作计划
1. 目标设定，首先需要确定教学的总体目标，包括学生在竹竿
舞技巧、表现力和舞蹈理解等方面的提高目标。
此外，还需要根据
学生的年龄、舞蹈水平等因素确定具体的教学目标，以确保教学计
划的针对性和实施效果。
2. 教学内容，根据教学目标，制定竹竿舞的教学内容，包括基
本功训练、舞蹈动作编排、音乐节拍感悟等。
在教学内容的设计上，要考虑学生的实际水平和兴趣爱好，合理安排教学内容的难易程度
和教学顺序。
3. 教学方法，选择合适的教学方法对于竹竿舞教学至关重要。
可以采用示范教学、分组练习、个别指导等多种教学方法，以激发
学生学习的兴趣，提高教学效果。
4. 教学手段，在教学过程中，需要准备好各种教学手段，如竹
竿舞道具、音乐设备、教学投影等，以支持教学的顺利进行。
5. 时间安排，合理安排教学时间，确保每个教学环节都有充足
的时间进行讲解、练习和总结，避免教学内容安排过于紧凑而影响
教学效果。
6. 评估机制，建立科学的评估机制，定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并采取针对性的措施，以提高教学效果。
7. 教学团队，如果是团队教学，需要合理分工，明确各教师的责任和任务，保证教学工作的有序进行。
总的来说，竹竿舞教学工作计划需要全面考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、时间安排、评估机制和教学团队等因素，以确保教学工作的顺利开展和教学效果的达成。
儿园大班竹竿舞教案
幼儿园大班竹竿舞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹竿舞的起源和发展，以及它在我国民间文化中的重要性。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地运用竹竿进行舞蹈表演，提高他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对民间舞蹈的热爱和传承意识，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 竹竿舞的起源和发展2. 竹竿舞的基本动作和表演技巧3. 竹竿舞的音乐和节奏4. 民间舞蹈的文化内涵5. 传承和弘扬民族优秀文化三、教学准备：1. 教具：竹竿、音响设备、图片、视频等。
2. 环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频介绍竹竿舞的起源和发展，引发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 动作练习：分组进行竹竿舞动作的练习，教师巡回指导。
4. 音乐和节奏：学习竹竿舞的音乐和节奏，让幼儿在音乐伴奏下进行舞蹈表演。
5. 总结：通过讨论，让幼儿了解民间舞蹈的文化内涵，培养他们的传承意识。
1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对竹竿舞起源和发展的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈表演中的动作准确性、节奏感和协调性。
3. 情感评价：关注幼儿在学习和表演过程中的情感态度，是否表现出对民间舞蹈的热爱和自豪感。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行竹竿舞比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参加竹竿舞表演活动，增进亲子关系，弘扬家庭美德。
3. 开展竹竿舞主题班会，让幼儿分享学习心得，培养他们的表达能力。
七、教学实践：1. 组织幼儿参观民间舞蹈表演，让他们亲身体验竹竿舞的魅力。
2. 开展竹竿舞社区活动，让幼儿向社区居民展示学习成果，传播民间舞蹈文化。
3. 进行竹竿舞教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
八、教学反馈：1. 定期听取幼儿对竹竿舞教学的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在竹竿舞学习过程中的需求和困难，给予针对性的帮助。
小学竹竿舞教学计划及内容
小学竹竿舞教学计划及内容以下是 8 条关于小学竹竿舞教学计划及内容：1. 咱先来说说教学的第一步，那不得是让孩子们认识竹竿舞嘛！就像认识新朋友一样，得先知道人家叫啥，有啥特点。
咱可以给孩子们看看有趣的竹竿舞视频，哟，那欢快的节奏，孩子们能不感兴趣？然后咱再现场演示一下，嘿，这下他们肯定都迫不及待想试试啦！就像看到了新奇的玩具，谁不想赶紧玩一玩呀！2. 接着呢，那就是教孩子们基本的节奏和步伐啦！好比学走路，得一步一步来。
咱可以带着他们先慢慢跟着节奏走，“哒哒哒，哒哒哒”，然后再一点一点加上动作。
别着急，让孩子们慢慢感受，这不就像学骑自行车，慢慢就找到感觉了嘛！等他们掌握了，那脸上的笑容肯定老灿烂啦！3. 嘿，接下来到了小组练习的时候啦！让孩子们自己找小伙伴组成小组，一起练习。
这多有意思呀，就跟搭积木一样，大家一起合作才能搭出漂亮的城堡。
他们在小组里会互相帮助，互相学习，哇，那氛围，可火热啦！你能想象孩子们叽叽喳喳讨论的样子吗？老好玩啦！4. 然后呀，咱们得给孩子们设置一些小挑战，增加点难度啦！比如说加快节奏，变换步伐啥的。
这就好像游戏升级打怪，越来越有挑战性，孩子们的斗志一下子就被点燃啦！他们肯定会说：“哎呀，我能行，我要试试！”看着他们那股子劲，你不觉得特别棒吗？5. 咱还得让孩子们自己编创一些动作呢！他们的小脑袋瓜里可多奇思妙想啦！说不定会跳出超级有趣的舞步，比咱想的都好玩。
这就像画画一样，孩子们可以用他们的想象力画出独一无二的画作，咱得给他们这个机会呀，对吧？你想想，到时的竹竿舞得多有创意呀！6. 别忘了还有表演环节哟！让孩子们上台表演他们学的竹竿舞，那不就像小明星一样嘛。
他们肯定紧张又兴奋，就像要上台领奖似的。
大家在台下鼓掌欢呼，哇，那场面，热闹极了！孩子们肯定会特别有成就感，“看，这是我跳的！”多自豪呀！7. 教学的时候，咱也要注意安全哦！就像开车要系安全带一样重要。
提醒孩子们小心竹竿，别打着自己或小伙伴啦。
《竹竿舞》课程活动案例（优秀范文五篇）
《竹竿舞》课程活动案例（优秀范文五篇）第一篇：《竹竿舞》课程活动案例《竹竿舞》课程活动案例-----艺术课程教学设计案例一、课程目标：学生目标：掌握跳竹竿的基本节奏和动作，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，培养节奏韵律感。
体验竹竿舞的乐趣和成功的喜悦。
教师目标：接受传统文化的熏陶，培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。
组长目标：控制学生对规则的遵守，关注学生的表现。
二、教师要求：确保项目操作前的器材准备，清晰讲解竹竿舞历史文化及跳动过程中的纪律要求，注重安全。
发现不规范的行为及时制止并示范正确的操作方法。
课程结束后监督学生做好卫生清洁工作，并检查器材是否完好无损。
三、场地：操场。
四、器材准备：2.5米的竹竿24根，录音机，音乐《最炫民族风》，红彩带。
五、时间：六十分钟。
六、项目流程（一）、竹竿舞基本认识１、讲故事：竹竿舞历史和运动价值。
竹竿舞的起源是因为苗族人择山而居，常有野兽来袭。
一天，人们听到“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的脚步声，原来是野兽来了，当时，人们没有没有先进的防御工具来对抗野兽，于是，聪明的苗族人就用竹竿来驱赶野兽，大家用很多很多的竹竿敲打碰撞，也发出“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的声音，比野兽的声音还要大，野兽害怕极了，仓皇逃走了。
久而久之，人们发现这是一项不错的体育锻炼项目。
后来，参观苗寨的游客多了，为了让游客表情更贴近感受苗族人的生活，于是苗族人们加以对竹竿舞的调整和编排后，逐步演变成今天的竹竿舞。
2，认识竹竿舞的基本节奏。
根据故事提问：（1）野兽来了，发出怎样的脚步声？“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”（2）苗族人们为了把野兽赶走，用竹竿敲打碰撞发出怎样的声音？“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”（3）今天我们也用“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的节奏跳竹竿舞，好不好？（二）、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。
学生系上红彩带，感受竹竿舞的喜悦气氛。
（1）用手模拟竹竿节奏（开合--开合--开合--开开合）问：几个开合？几个开开合？（2）原地练习脚步节奏（点缩--点缩--点缩--跳跳跳）问：几个点缩？几个点点缩？（三）、口号练习。
少年宫活动竹竿舞教学工作计划
一、指导思想为丰富少年宫学生的课余生活，提高学生的艺术素养和身体素质，培养学生的团队协作精神，特制定本竹竿舞教学工作计划。
二、教学目标1. 培养学生对竹竿舞的兴趣，激发学生参与舞蹈活动的积极性。
2. 使学生掌握竹竿舞的基本动作和技巧，提高舞蹈水平。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 通过竹竿舞的学习，提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
三、教学对象少年宫全体学生，年龄在8-15岁之间。
四、教学内容1. 竹竿舞的基本动作：步伐、手部动作、头部动作等。
2. 竹竿舞的基本节奏：四拍子、三拍子等。
3. 竹竿舞的组合动作：简单组合、复杂组合等。
4. 竹竿舞的表演技巧：舞蹈动作的流畅性、节奏感、舞台表现力等。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：讲解竹竿舞的基本概念、起源和发展，让学生了解竹竿舞的基本特点。
2. 第二阶段（3-4周）：学习竹竿舞的基本动作，包括步伐、手部动作、头部动作等。
3. 第三阶段（5-6周）：学习竹竿舞的基本节奏，让学生掌握四拍子、三拍子等节奏。
4. 第四阶段（7-8周）：学习竹竿舞的组合动作，包括简单组合和复杂组合。
5. 第五阶段（9-10周）：进行竹竿舞的表演技巧训练，提高学生的舞台表现力。
6. 第六阶段（11-12周）：进行竹竿舞的表演，展示学习成果。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解竹竿舞的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师进行示范，让学生直观地学习舞蹈动作。
3. 演练法：学生跟随教师进行反复练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高舞蹈水平。
七、教学评价1. 学生对竹竿舞的兴趣和积极性。
2. 学生掌握竹竿舞的基本动作和技巧的程度。
3. 学生在团队协作中的表现。
4. 学生在舞台表演中的表现力。
八、注意事项1. 教师在教学中要注意安全，确保学生在练习过程中不受伤害。
2. 教师要根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。
幼儿园竹竿舞教师工作计划
幼儿园竹竿舞教师工作计划一、引言竹竿舞是一种源自中国的传统民间舞蹈，它以手持竹竿为造型，以舞蹈、旋转和碰撞为动作，具有激情、节奏感强烈的特点。
作为幼儿园竹竿舞教师，我将在此工作计划中详细介绍我的工作目标、教学计划、教学方法及评估方式，以确保幼儿能够全面、系统地学习竹竿舞。
二、工作目标1. 培养幼儿对竹竿舞的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的舞蹈基本技能，提高其协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体观念。
4. 培养幼儿的表演能力和自信心。
三、教学计划1. 教学内容（1）竹竿舞的基本动作和技巧。
（2）竹竿舞的节奏感和律动。
（3）竹竿舞的编排和表演。
2. 教学时间安排根据幼儿园的课程安排，每周安排2-3节竹竿舞课程，每节课时约30分钟。
每个月进行一次观摩展示。
3. 教学步骤（1）初步热身：通过简单的音乐和动作进行身体热身，预备幼儿适应竹竿舞的动作。
（2）基本动作练习：教授竹竿舞的基本动作，包括手持竹竿的正确姿势和动作的练习。
（3）技巧训练：逐步增加动作的难度和速度，培养幼儿的协调性和舞蹈技巧。
（4）舞蹈编排：根据幼儿的实际情况，进行一段简单的竹竿舞编排，让幼儿体验团队合作和舞蹈表演的乐趣。
（5）表演展示：每个月进行一次观摩展示，让幼儿展示他们学习到的成果。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏方式引导幼儿参与竹竿舞，激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
2. 视听教学法：通过播放竹竿舞表演视频和音乐，让幼儿观察和模仿。
3. 互动教学法：与幼儿进行互动，通过示范和练习，引导他们掌握竹竿舞的基本动作和技能。
五、评估方式1. 日常观察评估：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、动作的准确性和协调性等方面进行评估。
2. 课堂练习评估：定期进行竹竿舞的练习和小结考核，评估幼儿对竹竿舞的掌握程度。
3. 展示评估：作为教学计划的一部分，每个月进行一次观摩展示，评估幼儿在团队合作和表演方面的能力。
六、工作机制1. 与家长的沟通合作：定期与家长沟通幼儿在竹竿舞学习中的进展和表现，并邀请家长参与观摩展示。
大班体育教案：竹竿舞（2篇）
大班体育教案：竹竿舞【设计意图】幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。