拒绝不良行为 教学设计
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
杜绝不良行为市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
杜绝不良行为教案引言：在一个社会化的环境中，人们从小便开始接受各种教育，这些教育的目标是培养健康、积极、正直的公民。
然而，社会上还存在着一些不良行为，这些行为可能给个体和社会带来负面影响。
为了杜绝这些不良行为，有效的教案是不可或缺的。
本文将探讨如何设计杜绝不良行为的教案。
一、明确不良行为的定义在设计杜绝不良行为的教案之前，需要明确不良行为的定义。
不良行为是指违背法律法规、伦理道德和社会常规的行为。
这些行为可能包括暴力、欺骗、偷窃、嗜赌等等。
明确不良行为的定义有助于教师和学校对问题行为进行有效的辨识和干预。
二、制定教育目标为了杜绝不良行为，需要制定明确的教育目标。
这些目标应该是可量化和可衡量的，以便教师和学校可以通过评估学生的行为来判断目标的达成程度。
教育目标可能包括培养学生的道德观念、提升学生的责任心和自律能力、培养学生的良好习惯等等。
三、开展教育活动设计杜绝不良行为的教案时，需要考虑到学生的年龄特点和学习需求。
教育活动可以以课堂教学为主，也可以结合课外活动来进行。
以下是一些建议的教育活动：1. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演好人和坏人的角色，从而让他们能够深入体验不良行为带来的后果，增强他们的道德观念。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论不良行为带来的危害和可能的解决方案。
通过学生之间的互动，培养他们的合作意识和批判思维能力。
3. 观看相关影片或纪录片：选取一些相关的影片或纪录片，让学生观看并进行讨论。
通过观看这些影片，学生可以更加深入地了解不良行为的危害，增强他们对违法行为的警惕性。
4. 编写不良行为的案例分析：要求学生根据真实案例编写不良行为的案例分析，然后进行讨论和分享。
通过分析案例，学生可以更好地理解不良行为的原因和解决办法。
四、评估和反馈评估学生的行为和教育目标达成的程度是教育的重要组成部分。
通过评估，教师可以及时了解学生的进展情况，并给予必要的反馈。
评估工具可以包括问卷调查、考试、讨论和观察等。
《杜绝不良行为》教学设计
《杜绝不良行为》教学设计一、教学目标。
同学们！咱们这节课的目标可明确啦。
首先呢，要让大家清楚地知道啥是不良行为，就像能一眼就认出那些捣蛋的小怪兽一样。
然后呀，得明白这些不良行为会带来啥样的坏影响，就好比知道小怪兽搞破坏的后果。
最后呢，咱们要一起发誓，坚决和不良行为说拜拜，像勇敢的小战士一样守护咱们美好的生活。
二、教学重难点。
重点嘛，就是要让大家牢牢记住那些常见的不良行为，像闯红灯、乱扔垃圾这些，就像记住自己喜欢的动画片角色一样熟悉。
难点呢，是让大家真正从心里觉得这些不良行为不好，而不只是嘴上说说。
就好比，你知道吃糖多了会蛀牙，可有时候还是忍不住想吃，咱们得克服这种想法才行。
三、教学方法。
我打算用故事法、讨论法和游戏法来给大家上课。
故事法就像听有趣的童话一样，我给大家讲一些因为不良行为而闹笑话或者出麻烦的小故事，让大家哈哈一笑的同时，也能明白道理。
讨论法呢，就是咱们一起聊聊天，说说自己身边看到的不良行为，大家一起出主意怎么对付它们。
游戏法就更有意思啦，咱们通过一些小游戏，让大家在玩的过程中记住不良行为，就像玩游戏升级一样，把知识装进脑袋里。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）同学们，咱们先来玩个小游戏。
我来说一些行为，你们来猜猜看，这些行为是好的还是不好的。
比如说，在图书馆里大声喧哗，这好不好呀？对啦，不好！那在公交车上给老人让座呢？这就很棒啦！通过这个小游戏，咱们就开始今天的话题——杜绝不良行为。
2. 知识讲解（15分钟）现在，我要给大家讲讲啥是不良行为啦。
我先给大家讲个故事。
有个小朋友叫小明，他呀，特别调皮。
有一次，他在马路上踢球，结果球滚到了马路中间，他为了去捡球，直接就跑到马路上了，也不管有没有车。
这时候，一辆汽车突然开过来，差点就撞到他了，把他吓得大哭起来。
同学们，你们说小明的这个行为好不好呀？这就是一种不良行为，它很危险，可能会让我们受伤。
像这样的不良行为还有很多很多，比如随地吐痰、打架骂人、不遵守交通规则等等。
杜绝不良行为 教案
杜绝不良行为教案教案标题：杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生认识和理解不良行为的定义和影响。
2. 提供学生必要的技能和策略，以避免和应对不良行为。
3. 培养学生积极的行为习惯和价值观。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个积极的学习环境，向学生解释本节课的目标和重要性。
2. 提问学生他们认为什么是不良行为，以激发学生思考和参与。
讲解不良行为（10分钟）：1. 通过示例和讨论，向学生介绍不良行为的定义和种类，如欺凌、偷窃、说谎等。
2. 强调不良行为对个人、他人和社会的负面影响。
分析不良行为的原因（10分钟）：1. 分组讨论学生认为导致不良行为的可能原因，如缺乏自控能力、家庭问题、同伴压力等。
2. 引导学生思考如何解决这些问题，以预防不良行为的发生。
提供解决方案（15分钟）：1. 向学生介绍一些常见的解决不良行为的策略，如寻求帮助、采取积极的行动、培养良好的人际关系等。
2. 鼓励学生分享他们自己的经验和方法，以及他们如何应对不良行为。
角色扮演和讨论（15分钟）：1. 分组进行角色扮演，模拟不良行为的场景，并让学生展示如何应对和解决这些问题。
2. 引导学生讨论他们在角色扮演中的感受和观点，以及他们从中学到的教训和策略。
总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的重点内容和学到的知识。
2. 鼓励学生思考如何将所学的应用到实际生活中，以杜绝不良行为的发生。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和讨论中的参与程度和表现。
2. 收集学生书面作业，要求他们总结本节课的关键观点和自己的反思。
3. 与学生进行面对面的讨论，了解他们对不良行为和应对策略的理解和态度。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区活动，培养良好的价值观和行为习惯。
2. 组织学生参加相关的讲座或研讨会，进一步加深他们对不良行为的认识和应对策略的理解。
教案资源：1. 不良行为示例和案例分析。
2. 角色扮演的提示和指导。
3. 学生小组讨论的问题和指导。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。
具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。
教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。
2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。
教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。
难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《心理健康教育》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。
3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。
三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。
每组选一名代表进行汇报。
四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。
2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。
五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。
板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
培养健康习惯,反对不良行为 班会课教案
培养健康习惯，反对不良行为班会课教案目标本次班会课的目标是培养学生健康的生活惯，同时引导他们抵制不良行为。
内容1. 介绍健康惯：- 提醒学生定期锻炼身体，保持健康的体魄。
- 强调充足的睡眠对于研究和身体健康的重要性。
- 解释均衡饮食的概念，并鼓励学生选择健康的食物。
- 倡导良好的卫生惯，包括勤洗手、保持环境清洁等。
2. 反对不良行为：- 引导学生认识吸烟、酗酒等不良行为对健康的危害。
- 提醒学生避免网络成瘾，合理使用手机和电脑。
- 强调违法犯罪行为的严重性，并倡导遵守法律法规。
教学方法1. 知识普及法：通过讲解和举例，向学生介绍健康惯和不良行为的相关知识。
2. 视频展示法：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响，以增强学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论和总结健康惯和不良行为的要点，并展示给全班同学。
活动安排1. 开场引导：以问题引导的方式，让学生思考，如“你们认为什么是健康惯？”“你们身边有哪些不良行为的例子？”2. 知识普及：通过教师讲解和讨论，向学生普及健康惯和不良行为的知识。
3. 视频展示：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响。
4. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和总结。
5. 分享交流：每个小组派代表向全班同学展示他们的讨论成果。
6. 结束总结：教师对本次班会课进行总结，并进一步强调培养健康惯、反对不良行为的重要性。
小结通过本次班会课的教学，旨在引导学生养成健康的生活惯，同时抵制不良行为。
希望学生们能够认识到健康惯的重要性，增强自我保护和抵抗诱惑的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案教案标题：培养良好行为习惯——杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生了解什么是不良行为，以及其对个人和他人的影响。
2. 培养学生良好的行为习惯，促进积极、健康和和谐的学习环境。
3. 培养学生自我管理和自我调节的能力，以避免不良行为的发生。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创设一个积极的学习氛围，与学生分享关于良好行为的故事或实例，引起学生的兴趣和思考。
2. 提出问题，让学生思考并讨论什么是不良行为以及不良行为可能带来的后果。
理解（15分钟）：1. 通过小组讨论或个人写作的方式，让学生列举常见的不良行为，并分析其对个人和他人的影响。
2. 引导学生思考不良行为背后的原因，例如缺乏自律、无法控制情绪等。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个常见的不良行为，并设计一份调查问卷，调查同学们对该行为的看法和态度。
2. 学生通过问卷调查结果的分析，讨论如何预防和杜绝该不良行为的方法和策略。
3. 小组展示他们的调查结果和解决方案，并与全班分享。
实践（15分钟）：1. 分发一份自我评估表给学生，让他们评估自己在学习和社交方面的行为表现，并列出需要改进的地方。
2. 学生根据自我评估的结果，制定一份个人行为改进计划，并与同桌分享。
总结（5分钟）：1. 回顾本课的学习内容，强调良好行为习惯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践良好行为，并与他人分享他们的进步和成就。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和问卷调查中的参与程度和表现。
2. 检查学生的自我评估表和个人行为改进计划的质量。
3. 评估学生在总结环节中对良好行为习惯的理解和表达。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区服务活动，培养他们的责任感和公民意识。
2. 组织班级或学校活动，让学生展示他们在培养良好行为习惯方面的成果和经验。
3. 邀请专业人士或社会工作者来学校进行讲座，进一步加深学生对不良行为的认识和预防意识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和想法。
杜绝不良行为主题班会教案
杜绝不良行为主题班会教案一、背景在学校教育中，学生的不良行为时有发生，对于这种情况，学校需要采取积极有效的措施进行干预和引导，以促进学生的健康成长和良好行为习惯的养成。
二、目的通过开展针对不良行为的主题班会活动，帮助学生认识到不良行为的危害性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质，提升自我修养。
三、教学内容及方法1. 不良行为的定义和分类•简要介绍不良行为的概念及常见的不良行为类型。
2. 不良行为的危害性•针对不同的不良行为，说明其可能带来的危害及后果，引起学生的警觉和警惕。
3. 培养良好行为习惯•通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，激发他们树立正确的行为观念。
4. 自我反思和改进•引导学生反思自身存在的不良行为倾向，提出改进意见和行动计划，帮助他们实现自我提升和改善。
四、教学过程1. 主题班会开场•介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生的参与热情。
2. 知识讲解•通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍不良行为的定义、分类及危害性，让学生有清晰的认识。
3. 案例分析•结合学生生活中常见的不良行为案例，进行分析和讨论，引发学生的思考和反思。
4. 小组讨论•安排学生分成小组，讨论如何避免和改正不良行为，分享良好行为习惯的养成经验。
5. 自我提升•让学生进行自我反思，撰写个人成长计划，明确改进方向和目标。
五、总结与展望通过本次主题班会教育活动，希望学生树立正确的行为观念，增强自我意识和责任感，远离不良行为，走向健康和积极的生活道路。
以上是关于“杜绝不良行为主题班会教案”的详细方案，希望能够对活动的开展有所帮助。
愿学生在正确的引导下，健康成长，成为更好的自己。
特殊应用场合及增加条款1. 学校食堂管理增加条款：•强调食堂管理和用餐行为的规范•提醒学生在食堂内避免浪费现象详细说明：学校食堂是学生日常生活中重要的场所，教育活动中应针对食堂管理和用餐行为规范进行加强引导。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案一、教学目标1. 让学生了解不良行为的定义和危害性。
2. 培养学生自觉遵守法律法规和学校规章制度的意识。
3. 提高学生自我约束和自我管理的能力。
4. 引导学生树立正确的价值观和道德观。
二、教学内容1. 不良行为的定义与分类2. 不良行为的危害性3. 法律法规和学校规章制度的重要性4. 自我约束和自我管理的方法5. 正确的价值观和道德观三、教学方法1. 讲授法：讲解不良行为的定义、分类和危害性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深刻理解不良行为的危害。
3. 讨论法：分组讨论如何自觉遵守法律法规和学校规章制度，以及如何提高自我约束和自我管理能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考不良行为的定义和危害性。
2. 讲解：详细讲解不良行为的分类和危害性，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何自觉遵守法律法规和学校规章制度，以及如何提高自我约束和自我管理能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
5. 总结：总结课堂内容，强调正确的价值观和道德观的重要性。
五、课后作业1. 列举自己身边的不良行为，分析其危害性。
2. 制定自我约束和自我管理的方法，提高自己的行为素质。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和角色扮演的表现来评价学生对杜绝不良行为的理解和应用能力。
六、教学内容1. 家庭在杜绝不良行为中的作用2. 学校在杜绝不良行为中的作用3. 社会在杜绝不良行为中的作用4. 家长和教师如何引导学生树立正确的价值观和道德观5. 学生如何自觉抵制不良行为六、教学方法1. 讲授法：讲解家庭、学校和社会在杜绝不良行为中的作用。
2. 案例分析法：分析家长和教师如何引导学生树立正确的价值观和道德观。
3. 讨论法：分组讨论学生如何自觉抵制不良行为。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
主动拒绝不良习惯--第二课时教案 【完整版】
主动拒绝不良习惯--第二课时教案【完整
版】
引言
本教案旨在帮助学生主动拒绝不良惯并树立正确的行为观念。
本节课将向学生介绍一些常见的不良惯，以及如何有效地拒绝这些不良惯。
教学目标
通过本课研究，学生将达到以下目标：
- 了解和认识常见的不良惯；
- 研究如何有效地拒绝不良惯；
- 培养正确的行为观念和行为惯。
教学内容和活动
1. 介绍不良惯（5分钟）
教师向学生介绍一些常见的不良惯，如抽烟、嗑瓜子、损坏公物等，并解释这些惯对自己和他人的不良影响。
2. 鼓励学生分享（5分钟）
教师鼓励学生分享自己或周围人的不良惯，并让学生讨论这些惯是否值得拒绝以及如何拒绝。
3. 研究拒绝不良惯的技巧（10分钟）
教师向学生介绍一些拒绝不良惯的技巧，包括：
- 坚定地说“不”；
- 给出理由；
- 寻找并保持替代行为。
4. 小组活动（15分钟）
将学生分为小组，每个小组从一个不良惯中选择一个，并设计一个角色扮演情景。
学生在小组内模拟拒绝不良惯的情景，应用之前学到的技巧。
5. 分享和总结（10分钟）
每个小组选择一位代表分享他们的角色扮演情景，并总结学到的技巧。
教师引导学生总结如何有效地拒绝不良惯，并鼓励学生在日常生活中应用所学内容。
总结
本节课旨在帮助学生主动拒绝不良习惯并培养正确的行为观念。
学生通过了解不良习惯、学习拒绝技巧以及进行角色扮演活动来提
高对不良习惯的防范意识和应对能力。
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拒绝不良行为
学习目标：
1．认识到不良行为是违法犯罪的祸根。
2．自觉抵制不良行为，做一名文明好少年。
学习重点：
学会抵制未成年人的不良行为。
教学过程：
一、导入课题
课件出示图片。
你有什么感受？
导入课题，出示学习目标。
二、新课：
1、未成年人违法犯罪的前兆。
同学们，不良行为有很多种，例如：旷课，夜不归宿，带管制刀具，打架斗殴，强行向他人索要财物，赌博，进入法律法规规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所等等行为。
在这里，针对小学生，讲以下几种不良行为：
（1）逃学容易导致违法犯罪。
逃学是指学生不经老师和家长的同意，擅自离开学校，做与学习无关的事情。
学生逃学在外脱离教师和家长的正确引导，极容易接受各种不良因素的影响，比如逃学后过早的步入社会，缺乏社会经验，沾染不良习惯：抽烟，喝酒，赌博，打游戏机，网上聊天等，其次，结成不良群体，找一些辍学，不三不四的人结伙成群打仗斗殴，逞哥们义气。
另外，逃学容易受坏人引诱，长期逃学在外，需要一定的金钱维持吃喝玩乐，社会上的一些犯罪分子利用少年的这种心理，以金钱和吃喝玩乐为诱饵，先给一些好处，然后让他们去做坏事。
这些不良因素的影响容易导致犯罪。
因此告诫同学们，由于你们身体、心理上的不成熟，学校和家庭是最安全的地方，要努力学习，不要逃学。
避免违法犯罪行为的发生。
（2）模仿不良行为容易导致违法犯罪。
学生对不良行为的模仿是指其对不符合社会道德准则和违背法律规范行为的仿效。
由于青少年学生认识能力低，判断能力差。
许多模仿是从个人兴趣出发，有意无意的模仿了一些不良行为。
甚至造成
不良后果，误入歧途而违法犯罪。
因此，希望同学们不要模仿不良行为，要模仿积极进取的榜样，树立健康的人生观。
（3）沉溺于网络，游戏厅容易导致犯罪。
网络的出现为我们的学习、生活和工作都带来了极大的方便，它是社会的一大进步。
网络上积极进步的信息可以使我们开明视野，了解更多的知识。
同时，也有一些不健康的东西影响着我们的身心健康。
青少年由于心理上和经济上的不独立性，过分沉溺于网吧及游戏厅容易导致违法犯罪。
现在，网吧问题，网络问题对青少年产生的不利影响已经引起了全社会的共同关注。
希望同学们远离网吧、游戏厅，努力学习，成为国家的栋梁之才，防止悲剧重演。
加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起！我们每位小学生都应认真学习法律知识，愿你们自觉抵制不良行为，远离违法犯罪，做一个知法、懂法、守法的好学生！
三、课外延伸作业：
我们不仅自己抵制不良行为，远离违法犯罪。
还要帮助别的同学抵制不良行为，远离违法犯罪。
课下写一封“抵制不良行为，远离违法犯罪”的倡议书。
教学反思：。