【同步导学案】 2018-2019学年新人教版九上历史第8课 西欧庄园 学案
九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第8课《西欧庄园》教案 新人教版
第8课西欧庄园一、教学目标：知识与能力：中世纪的概念；庄园；庄园土地分类；庄园法庭等基本概念，史实。
过程与方法：通过本课的学习，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；庄园法庭相关的知识。
情感态度价值观：通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。
通过本课学习分析，庄园法庭的作用、实质。
二、教学重难点：重点：庄园形成；领主和佃户的关系；难点：西欧庄园的特点，庄园法庭，三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一）、导入新课课件出示：西欧中世纪图片“中世纪”，指西欧封建社会历史阶段。
封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？本课讲学习这些内容。
（二）、讲授新课：一、庄园的领主与佃户1、时间：9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
11世纪庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大部分人口生活在庄园里。
2、西欧庄园里主要生活着哪些领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)。
领主：封建社会中受封领地或采邑的封建主。
领主在自己的领地内是最高统治者，享有行政司法权力及其他特权，大领主除设置官吏、法庭、监狱外，还设关卡、收赋税、铸货币。
领主对农奴或农民实行经济剥削和政治压迫。
领主是国主或上级领主的附庸，要履行服兵役、纳贡赋及其他义务。
欧洲中世纪占有领地的僧侣贵族、农奴主、庄园主也称为封建领主。
这三大领主占有大部分土地、牲畜和其他生产资料，并在很大程度上占有农奴的人身。
佃户：通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民。
在中国，不同时期又有田客、佃客、地客、庄户、佃户等称谓。
西欧封建领主制经济下承租份地的农民也称佃农。
(2)在庄园里土地分类庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”。
庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
人教部编版九年级历史上册 第8课 西欧庄园学案(含答案)
人教部编版九年级历史上册第8课西欧庄园学案（含答案）2019年秋人教版部编九年级历史上册第8课西欧庄园学案（含答案）学习目标1.知识与能力：通过学习掌握中世纪的概念；庄园；庄园土地分类；庄园法庭等基本概念、史实。
2.过程与方法：通过本课的学习，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；庄园法庭相关的知识。
3.情感态度价值观：通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。
【学习重点】庄园形成；领主和佃户的关系；【学习难点】西欧庄园的特点，庄园法庭学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1)、庄园经济开始的时间、存在时间？定共同使用。
4.庄园法庭有什么作用领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益。
庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇）一、选择题：1．西欧庄园大约兴起于( )A．9世纪 B．11世纪C．10世纪 D．8世纪2.我们从历史文献The Book of the Office of Seneschal《管家之书》中可以了解到13世纪________、管家、采邑官、监守官以及犁倌、马车倌、羊倌、猪倌等各自的职守。
空格内填入哪一项最合适？( )A．奴隶主 B．庄园主C．城堡主 D．工场主3．庄园是西欧中古社会的基础。
庄园的土地主要由两部分构成，分别是( )A．领主直营地、农奴份地 B．教会土地、农奴份地C．领主直营地、教会土地 D．农奴份地、公共用地4．下列有关西欧庄园的描写，不正确的是( ) A．西欧庄园中的农民和农奴要向国王缴纳租税B．领主不能随意没收自由农民的份地C．西欧庄园的农民可以通过法庭维护自己的一些权益D．领主可以凭借法庭奴役佃户5．下列有关庄园法庭的叙述，正确的是( ) A．法庭开庭的地点固定B．罚金全部归领主或者管家所有C．庄园法庭有专门的工作人员D．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用二、非选择题6.简要说明庄园法庭的作用。
部编人教版版九年级上册第8课西欧庄园导学案(无答案)
部编人教版版九年级上册第8课西欧庄园导学案
（无答案）
一、教学目的
目的1：了解西欧庄园生活,了解领主与佃户的含义。
目的2：了解庄园法庭在西欧庄园中的作用。
目的3：知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
目的4：经过回忆知识、入手建构知识体系，培育综合归结的历史思想才干。
二、探求新知
〔一〕导入新课
〔二〕自主学习
阅读教材，查阅相关资料协作讨论：比拟庄园中的农民与中国现代社会的农民的异同。
〔三〕协作探求
1．阅读教材，归结庄园的出现和开展的时间、人员的构成、性质、土地的构成？
2．阅读以下文字史料，你能失掉哪些历史信息呢？
没有无领主的土地。
——中世纪欧洲谚语(西欧)庄园实践上是个独立的王国。
——«资本主义兴衰史»
3．阅读教材，归结庄园法庭的人员组成、时间、地点、审理范围、审讯依据、领主和佃户的关系。
〔四〕课堂小结。
人教部编版历史九上第8课西欧庄园学案
第 8课西欧庄园【课程标准】认识西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
【课前预习】◆庄园的领主与佃户1.庄园流行：从开始，一种新的农业经济组织形式逐渐开来，这就是庄园。
大概到，庄园遍及各地。
2.领主统治：在领主统治下，庄园是一个单位。
庄园的居民均为领主的佃户，包含自由的和缺乏自由的。
3.庄园土地：庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，，称为“”；剩下的耕地是佃户的“”，是佃户的。
佃户获得份地的条件是义务耕作领主的“直领地”。
领主还向佃户征收其余。
◆庄园法庭1.主持人：或他的。
2.其余：庄园法庭特意的工作人员，随时开庭，开庭地址也。
3.作用：庄园法庭起着保护庄园的作用。
庄园法庭既维护了的利益，也在必定程度上限制了的特权。
【讲堂学习】1、右图是《西欧庄园图》，联合所学回答：（1）庄园作为一种新的农业经济组织形式，是什么时候开始渐渐流行开来的？又是什么时候遍及欧洲各地的？ (2 分)（2）你能指出西欧庄园的性质吗？（ 1 分）（3）庄园的居民均为领主的佃户，佃户包含哪些人？（ 2 分）（4）庄园的土地分为哪两部分？（ 2 分）【稳固练习】（）1.在西欧庄园内，拥有自己的生产工具和财富，有份地保有权的是A ．自由农民B．农奴C．奴隶D．领主）2.在庄园法庭中，主持法庭的是（A. 自由农民B.农奴C.国王D.领主或他的管家（）3.以下对于庄园法庭的说法错误的选项是A．庄园法庭没有特意的工作人员B．处罚违纪行为的手段往常是处以罚金C．法庭审讯的依照是习惯法或村法D．法庭保护领主利益，不限制领主特权（）4.西欧封建社会的经济基础是A ．个体劳动家庭B．游牧民族部落C．自给自足的封建庄园 D．进行手工生产的作坊（）5. 以下对于中世纪西欧庄园生活的描绘，正确的有①庄园经济是自给自足的，大部分物件都能够在庄园内获得②大概到 11 世纪，欧洲绝大部分人口居住在庄园里③在庄园内耕作的农奴，需向领主缴纳租税④庄园法庭有固定的工作人员和开庭地址A.①②③B.②③④C. ①③④D.①②④6．阅读以下资料：资料一佃户由于没有仔细耕作领主的田地，被罚款 6 便士；佃户的牲口误入领主的园子，被罚款 6 便士；只需领主的磨坊能够磨面粉，就不获得庄园之外磨面粉，违者罚款 20 先令。
九年级历史部编版第8课西欧庄园导学案含答案
第8课西欧庄园【课程标准】了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
【基础过关】一、庄园的出现与发展1.出现：世纪2.兴盛：世纪3.地位：是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织4.性质：庄园是一个。
二、庄园的构成1.人员：（1）领主：封建主，拥有庄园全部土地的所有权；（2）（包括自由的农民和缺少自由的）自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主他们的土地。
自由农民的土地权利受到法庭保护。
2.关系：领主与佃户之间是、的关系。
3.土地（1）“”：一部分由领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；（2）“”：佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。
领主还向佃户征收其他捐税。
（3）“”：全体佃户共同使用。
4.管理：庄园法庭（1）时间地点：不固定（2）主持者：或他的管家（3）权利：庄园具有（4）惩罚手段：（5）审判依据：或（6）职能：①起着维护庄园的作用；②领主可以凭借法庭奴役佃户，维护利益；③佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，在一定程度上限制了。
【巩固练习】1. “若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。
”“基本社会单位”指的是（）A．基督教会 B．西欧庄园 C．自由城市 D．垄断组织2.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里的佃户包括（）A．农民和农奴B．农民和市民 C．外邦人和奴隶 D．市民和农奴3.在西欧庄园内，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权的是（）A．自由农民 B．农奴 C．奴隶 D．领主4.一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修道院中的一些状况：“在复活节他们还应该缴纳两只母羊、两只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪”这则文献主要表明欧洲中世纪庄园农奴（）A.每逢节日向领主缴纳地租B.被剥夺了全部人身自由C.获得份地的代价是服劳役D.受到了较重的封建压迫与剥削5.在西欧庄园经济下，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
历史人教版九年级上册(2018年新编)第8课 西欧庄园(教学设计)
九年级历史上册第8课西欧庄园教学设计观看西欧现存庄园查茨沃斯庄园的结构、独特的景色图片和视频短片，提问：这种庄园在历史上是怎样形成和发展、它又经历了什么？西欧中世纪史材料给学生感性认识西欧的庄园。
庄园的是怎样形成的？2.庄园的形成（1）时间（2）表现3.庄园的特点师：观看西欧的庄园视频，参考图文和结合课文知识，找找庄园有何特点？师通过练习中国古代封建经济的自给自足分析强调引导西欧的庄园经济特点。
4.庄园的人员构成师：庄园了的人员构成如何，阅读课文，找出所提及的主要人物。
师展示三幅有关人员的图片：把你找到的人物放到图片进行一一对应。
5.庄园的土地划分师：读中世纪庄园布局图图结合根据课文内容，把庄园土地进行划分，完成表格的填写。
6.领主和佃户的关系师：观看西欧庄园的社会生活视频。
阅读材料，结合课文内容，归纳领主和佃户之间的关系及其特点。
（1）关系（2）特点①权利和义务相互交织。
②领主给佃户提供份地和保护，佃户有义务为领主劳动，它们之间具有一定的契约关系。
③领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
延伸对比归纳：阅读材料，结合以上知识，说说同是佃户，自由农民和农奴有何区别？师：中国古代的农民与中世纪西欧庄园的自由农民有何异同？师：根据所学知识归纳：同属于自给自足的封建经济，西欧封建庄园经济与中国封建小农经济的异同？师：庄园是一个独立的王国，政治上表现出森严的等级制度，经济上是剥削与剥削的关系，通过什么手段来维护这种关系统治者的利益？二、庄园法庭文明各有特色学生通过观察图中的建筑和人物的动作，结合以上所学分析出图中的人物及其行为及结果。
主持人：领主或管家。
特点：领主家或者临时地点，没有唯物史观核心素养。
增强学生的的读图观察能力和归纳表达能力，培养时空观念和历史解释的核心素养。
中国古代农民西欧中世纪农民1.西欧庄园法庭的基本信息:（1）主持者：（2）特点：（3）惩罚的方式：（4）审判依据：师：图中被押解图中被押解的人是庄园里的哪种成员？他将被带到何处受到怎样的处置？2.西欧庄园法庭的作用师：阅读材料，归纳庄园法庭的作用。
九年级上册历史 西欧庄园导学案
第8课西欧庄园【教学目标】1、通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力2、师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况；结合教材“相关史事”中庄园法庭的记录，正确理解庄园法庭的运行特点和作用3、理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点【重点难点】教学重点：西欧庄园的特点教学难点：庄园法庭2 教学过程一、导入新课农奴阿布拉黑的一天(节选)在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。
他驾着一队耕牛稳步行走，把土地犁成整齐的田垄、田沟。
春光明媚，令人神清气爽，但阿布拉黑头脑中经常出现管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至会鞭笞他——如果认为他偷懒的话。
阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象，他们穿戴着干净的衬衣、衬裤、兜帽、长袜、暖袍和羊皮手套。
僧侣每年都领取新衣服，而阿布拉黑却没有衣服可换，依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿，甚至它们破旧不堪。
今天让我们一起来学习第8课：《西欧庄园》，走近西欧中世纪的庄园生活。
【自主探究】知识点1 庄园的领主与佃户1、庄园的兴起与发展①兴起：从9世纪开始，逐渐流行开来。
②发展：大约到世纪，庄园遍布欧洲各地。
③性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
2、庄园的构成①居民：庄园的居民均为领主的，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
②土地：③自由农民：是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
其土地权利受到法庭保护。
知识点2 庄园法庭1、人员组成：主持法庭的是或他的管家。
没有专门的工作人员。
2、开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。
3、开庭地点：不固定，领主宅第的厅堂或教堂或庄园的大树下。
4、审判依据：或村法。
5、惩罚手段：通常是罚金。
罚金全部归领主所有，出席法庭是佃户的义务，佃户无故缺席也会被罚款。
6、作用：①起着维护庄园公共秩序的作用；②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
2018秋人教部编版九年级历史上第8课西欧庄园 导学案
《西欧庄园》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；领主和佃户之间的关系；2、了解西欧庄园的管理情况、农民的生产和生活情况等基本史实。
二、【重难点】重点：西欧庄园、庄园法庭难点：分析西欧庄园的特点三、【自学指导】（带着问题认真阅读P38-40，用笔划出关键词）1、理解庄园的含义2、了解佃户（自由农民和缺少自由的农奴）和土地之间的联系3、概括庄园法庭的相关内容（权利、手段、作用等等）四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同？五、【当堂训练】1.庄园经济开始在西欧流行，是在（）A．9世纪 B．10世纪C．11世纪 D．12世纪2.下列属于庄园的居民的是（）①领主②农民③农奴④佃户A . ①②③B . ②③④C . ①②④D .①②③④3.庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
这反映出庄园经济属于（）A .集体经济B .自给自足的经济C .商品经济D .手工业经济4.关于庄园土地的说法，不正确的是（）A .庄园的土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”B .领主的直领地由佃户义务耕种C .佃户耕种份地，要为领主义务劳动，并交纳捐税D .林地、荒地等“共用地”佃户不能使用5.为领主提供劳役是佃户的基本义务。
佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须交纳使用费。
每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。
教会也向佃户征收“什一税”。
材料反映了（）A.庄园经济是自给自足的经济B.庄园经济分为“直领地”和“份地”C.佃户受到残酷剥削D.佃户拥有“份地”保护权6.西欧庄园设有庄园法庭，下列关于庄园法庭的说法，正确的是（）①庄园法庭既维护领主的利益，也维护庄园的共同秩序②主持法庭的是领主或他的管家③法庭开庭的时间和地点不固定④惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金A . ①②③B . ②③④C . ①②④D .①②③④7.“13世纪的庄园法庭的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；……”这表明庄园法庭（）A.维护领主的利益B.维护公共秩序C.维护佃户的权益D.既维护领主的利益也维护公共秩序六、【归纳小结】这节课我们主要学习了参考答案：【合作探究】同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
人教九年级历史上册第8课西欧庄园导学案设计(无答案)
人教部编版九年级历史上册第8课西欧庄园导学案设计（无答案）第8课西欧庄园一.学习目标1•知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。
2•通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。
3•比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。
重点：西欧庄园的特点•难点：比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。
二.自主学习（一）庄园的领主与佃户1•从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是 _______ 。
2•在领主统治下，庄园是一个独立的______ 经济和______ 单位。
庄园的居民均为领主的佃户，包括_________ 和 ________ 。
3•庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“________ ”，剩下的耕地是_________的“份地”。
4•庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“ ___________ ”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
5•自由农民是独立的小生产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
（二）庄园法庭6•庄园还具有司法权，设有________ 。
7•庄园法庭没有专门的工作人员，开庭的时间、地点___________ 。
8•庄园法庭也起着维护________ 的作用。
9•惩罚各种违法行为的手段通常是处以__________ 。
10.法庭审判依据_________ 。
庄园法庭既维护了 _________ 的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
三.合作探究：1•在西欧庄园里主要生活着哪些人？2•在庄园里土地是如何划分的？3•领主与佃户之间是一种什么关系?4•材料一佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
材料二无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。
人教版统编九年级历史上册第8课--西欧庄园(导学案设计)无答案
第8课西欧庄园（导学案）班级_________小组___________ 姓名__________【学习目标】1.记住西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。
能说出领主和佃户之间的关系。
2.会归纳西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实学习重点：西欧庄园的特点学习难点：西欧庄园中各阶层复杂的关系【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、庄园的领主与佃户1.从_____世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是_________。
2.大约到_____世纪，庄园遍布欧洲各地。
绝大多数人口居住在庄园里。
3庄园性质：.在领主统治下，庄园是一个独立的____________的经济和政治单位。
4.庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的________和缺少自由的________。
5.庄园的土地分为两部分：一部分由领主直接经营，称为___________，全部收入归领主所有；剩下的耕地是________的“份地”，是佃户的生活来源。
二、庄园法庭1.庄园还具有_________权，设有庄园法庭。
主持法庭的是_______或他的管家。
2.庄园法庭没有___________人员，开庭的时间、地点不固定。
3.庄园法庭也起着维护庄园___________的作用。
4.惩罚各种违法行为的手段通常是处以_________。
5.法庭审判依据_________________。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1.为什么说庄园是自给自足的经济单位？2.庄园法庭的作用是什么？（将学习内容在书中画线和标记）3.在庄园里的佃户应承担哪些义务？佃户拥有哪些权利？1 / 2【达标检测】（我达标我快乐）一、选择题1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（）A.9世纪B.10世纪C.8世纪D.11世纪2、西欧庄园的佃户主要包括（）A.自由的农民和缺少自由的农奴B.无地的农民C.缺少自由的农奴D.流浪过来的人3、庄园是西欧中古社会的基础，其土地主要由两部分构成，分别是（）A.领主的直领地、佃户的份地B.教会的土地、佃户的份地C. 领主的直领地、教会的土地D. 佃户的份地、共用地4、中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是（）A.资本主义经济B.自然经济C.商品经济D.公有制经济5、佃户如果有在劳役中怠工，有能完成劳役的行为，会受到起诉与处罚。
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【同步导学案】 2018-2019学年新人教版九上历史
第9课西欧庄园学案
【学习目标】
1.了解庄园的特点、庄园法庭的知识。
2.通过分析庄园经济、庄园法庭的实质，培养学生分析问题的能力。
【重点难点】重点：庄园经济的特点、庄园法庭的知识；难点：庄园经济、庄园法庭的实质。
【自主学习】
一：庄园的领主与佃户
1.出现：世纪开始。
2.性质：经济组织形式。
3.发展：11世纪遍布欧洲各地。
4.特征：庄园是的经济政治单位；庄园居民均是领主
的，分为自由的和缺少自由的农奴；土地分为
和“份地”，佃户领取份地的条件是领主的“直领地”，是佃户的生活来源；庄园周围是按照规定共同使用；自由农民是独立的小生产者，其土地的自由权利受法庭保护。
二：庄园法庭
1.人员设置：庄园具有司法权，设有，主持法庭的是
和他的管家，没有专门的工作人员。
2.职责：维护领主的利益，同时也维护庄园的公共秩序。
3.执法形式：基本手段通常是处以，全部归领主所有。
4.审判依据：依据是习惯法或。
5.评价：虽然在一定程度上限制了领主的特权，但它从根本上维护了领主的利益。
【合作探究】
材料一：“这些杰出人物（庄官们）并不仅是忙于维护领主的利益和增加他的个人收益。
他们非常关注保持良好的社会秩序―偷窃和沟渠阻塞对农民的影响远大于对领主的影响。
”
材料二：11世纪以前的英国，村庄的管理人员是由村民共同选举产生，11世纪以后，伴随着庄园化的盛行，原有的村社的管理人员大多被庄园的庄官们所取代，这就是英国村庄共同体历史上“庄官制度”的开始。
（1）材料一中“庄官们”要维护的庄园内土地分为哪几部分？为什么说“对农民的影响远大于对领主的影响”？
（2）材料二中“村庄的管理人员”11世纪后发生了怎样的变化？【当堂达标】
1.10世纪的西欧，经济发展最大特色是？（）
A．个体农耕经济B．手工业和商业经济
C．庄园经济D．游牧业经济
2.下图是一幅中世纪西欧庄园图，假若你生活在当时的12世纪里，在此庄园里你将能看到（）
①有耕地、领主城堡、教堂等建筑③农民H因为儿子继承份地在向庄园主缴纳继承税
②耕地分成条状，自营地与份地相互交错④有人放弃份地到取得自治的城市经商
①②④ B.②③④ C. ①③④ D.①②③
3.庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。
庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。
庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主。
庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活。
这段话说明了
（）
A．庄园经济具有自给自足的特点
B．庄园里的劳动者主要是奴隶
C．庄园里的人们生活水平较高
D．庄园里人们的居住条件较好
4.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有（）
①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内取得
②每个庄园通常由一个或几个村子组成
③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税
④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会。
A．①②B．②③C．①③D．②④
5.下列有关11世纪西欧封建社会经济的表述，错误的是（）A．庄园里封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B．中世纪西欧庄园经济的特点是自给自足
C．教会要求居民把收入的十分之一左右交给教会
D．庄园土地又直接领地和份地之分
6.庄园设有法庭，主持法庭的是（）
①自由农民②领主③佃农④领主的管家
A. ①④
B. ①②
C. ②④
D. ③④
7. 中世纪英格兰常常被描绘为“一个邻里亲情的世界”，但村民之间总是避免不了磨擦，庄园法庭的作用就显得尤为重要。
下列对庄园法庭叙述有误的是（）
A.惩罚方式通常是罚金
B. 审判依据是习惯法或村法
C. 一定程度上限制了领主的特权
D.有专门的工作人员
8.材料题：
材料一：在庄园化盛行的阶段，庄园法庭成为了村庄共同体的新的立法机构，在庄园法庭之中仍然保有着原有的村民可以参与立法的权利。
而村民们的立法活动一般仍会得到领主的承认，因为领主知道，如果农民所提请的问题被置之不理的话，他的法庭就不能确保农民们履行各项义务。
材料二：在诺福克郡的克雷辛厄姆村规定：“他们（十户长和陪审团）为他们自己，也为他们的子孙后代制定出如下的村规，即从秋末到圣・马丁节期间，无论领主的牧羊人是谁，都不能在佃农们的耕地上放牧，因为这些耕地应该保留给佃农们放牧使用，以维持和放养他们自己的牲畜。
”
（1）据材料一说明庄园的立法机构是？拥有立法权的是？
（2）据材料二说明村法的作用？
【我的收获】
参考答案。