从管理者到团队领导的五项修炼
管理者提升领导力的五项修炼

管理者提升领导力的五项修炼
1. 学习和发展:一个管理者需要不断学习、发展和提升自己的知识和技能,包括领导力、沟通技巧、决策能力等方面。
这可以通过参加培训课程、阅读相关书籍、与经验丰富的领导者交流等方式来实现。
2. 建立良好的人际关系:一个管理者需要有良好的人际关系,能够与员工、同事和上级建立信任和合作的关系。
这需要有良好的沟通和交流能力,倾听他人的意见和建议,并能够有效地解决冲突和处理各种人际关系问题。
3. 发展团队:一个管理者的领导力在很大程度上取决于他/她的团队的能力和表现。
因此,一个管理者应该致力于发展团队成员的能力和潜力,通过提供培训和指导,激励和激发他们的潜力,建立一个高效的团队。
4. 建立明确的目标和愿景:一个管理者需要有明确的目标和愿景,能够为团队和组织提供方向和动力。
他/她应该能够将目标和愿景传达给团队成员,并能够激励他们为实现这些目标努力奋斗。
5. 显示领导者的特质:一个管理者应该展示一些领导者所具备的特质,如自信、坚定、耐心、善于倾听、专业等。
这些特质能够帮助管理者建立信任和权威,并能够有效地领导和管理团队。
安全领导力的五项修炼

安全领导力的五项修炼安全领导力的五项修炼是一个关于如何提升安全管理能力的理论框架。
这个理论认为,一个优秀的安全领导者需要通过以下五个方面的修炼来提升自己的领导能力:1. 自我认知:这是安全领导力的基础,也是其他四项修炼的前提。
自我认知包括了解自己的优点和缺点,明确自己的价值观和信念,以及理解自己的情绪和反应。
只有深入了解自己,才能更好地理解和管理他人。
2. 情绪智力:情绪智力是指理解和管理自己和他人的情绪的能力。
在安全管理中,领导者需要具备高度的情绪智力,以便在面对压力和挑战时保持冷静,做出明智的决策。
同时,领导者还需要能够理解和满足团队成员的情绪需求,以提高团队的凝聚力和效率。
3. 社交技巧:社交技巧是指与他人有效沟通和建立良好关系的能力。
在安全管理中,领导者需要具备良好的社交技巧,以便与团队成员、上级领导和外部利益相关者建立有效的沟通和合作关系。
4. 战略思维:战略思维是指从长远的角度看待问题,制定和实施有效的解决方案的能力。
在安全管理中,领导者需要具备战略思维,以便在面对复杂的安全问题时,能够从整体上考虑问题,制定出有效的解决方案。
5. 道德领导:道德领导是指以道德为导向,引导团队成员做出正确的决策和行为的能力。
在安全管理中,领导者需要具备道德领导,以便在面对道德困境时,能够坚守道德原则,引导团队成员做出正确的决策和行为。
这五项修炼是相互关联的,领导者需要在实践过程中不断提升这五项能力,才能真正成为一个优秀的安全领导者。
同时,这五项修炼也适用于其他领域的领导力培养,因此具有很高的通用性。
总的来说,安全领导力的五项修炼是一个全面而深入的领导力培养理论,它强调了领导者在自我认知、情绪智力、社交技巧、战略思维和道德领导等方面的修炼,为提升安全领导力提供了有力的指导。
卓有成效的管理者 书五项修炼

卓有成效的管理者书五项修炼
1. 与人有效沟通
卓有成效的管理者必须擅长与员工、上级和客户进行有效沟通。
良好的沟通技巧能增进相互理解、化解矛盾、传达期望,是管理的基础。
2. 持续学习成长
管理者要保持学习的渴望,不断更新知识技能。
管理理论、行业动态、新工具等都需要跟上。
同时也要从实践中总结经验教训,促进个人成长。
3. 洞悉大局思维
管理者需要具备宏观视野和战略眼光,能看清大趋势、把握重点,制定符合公司发展的决策。
同时也要关注细节,将方针目标落实到实处。
4. 培养高绩效团队
管理者的核心职责是带领团队完成目标。
他们要能识别并发挥每个人的长处,营造积极向上的工作氛围,培养团队凝聚力和战斗力。
5. 塑造领导风范
优秀管理者需要以身作则,用行为赢得员工的尊重和信任。
展现出远见卓识、公正诚信、果断稳健等领导风范,成为员工的楷模和榜样。
以上五点是我根据题目概括的卓有成效管理者应该修炼的核心能力,但具体内容因人因情况而异。
希望这个总结对你有所启发。
(有效快速提升你的领导力)多元领导力五项修炼卜海斌

紧张
动力
行为
满足
好领导者应该具备的技能
技术技能 思维能力 人际关系能力
领导角色的变迁
领导是一个影响的过程 在讨论领导过程中,不再为领导而谈领导 领导者与管理者是两个不同的概念
关于领导研究的突破
把环境加入领导过程把领导和管理区别开
管理者
领导者
强调的是效率
教练式
授权式
命令式
支持性行为
指挥性行为
四种不同的领导风格
第八讲 选择你的领导风格(下)
领导模型分析个人领导风格的诊断四种领导风格的共同特点四种领导风格的弹性运用
领导风格的选择
野牛群首领模式大雁群飞模式倡导授权式的领导风格
领导风格测试分析
员工的发展阶段
匹配的领导风格
D1阶段
命令式
D2阶段
教练式
D3阶段
诊断技术弹性领导技术激励技术教练技术授权技术
第一讲 领导透视:理想领导者的特质(上)
员工心目中的领导新型领导角色的变迁领导者的六个基本特质关于领导权利和技术领导绩效的三个因素
员工心目中的领导
下属对于拙劣领导的负面反映从企业寿命看领导功过1.企业的平均寿命只有12.5岁2.企业运行的第十年是关键年
领导关系是一把双刃剑
领导者的绩效——取决于三个要素:领导者、下属、环境领导的能力——技术能力、人际技能、思维能力
衡量领导者是否被上司赏识的两个量度
智商情商
智商的涵义——
领导者认识事物、解决问题和创造性活动的能力。
情商的涵义——
情商是人们准确地评价、表达、调整和发展自己的情绪的能力。
强调的是结果
接受现状
强调未来的发展
注重系统
管理人员五项修炼(智、信、仁、勇、严)

从平凡到卓越的五项修炼《孙子兵法》云:“将者,智、信、仁、勇、严也”。
意思是说,在对外用兵时,若欲败敌制胜,则统率三军的将领必须要具备智慧、威信、仁爱、勇敢、严明,这五种素养。
在当今的企业里,平凡的管理人员比比皆是,而卓越的管理人员则如凤毛麟角般难得一见。
如何从平凡走向卓越?应该是诸多管理人员所共同关注的问题。
其实,《孙子兵法》中的一些思想在现代企业管理中,仍然可以被借鉴和运用。
因此,要想成为一位卓越的管理人员,其本身也需要在智、信、仁、勇、严,这五项职业素养上加以修炼,才足以使自己和自己所率领的团队最终从平凡走向卓越。
第一项:【智】的修炼智,就是要有智慧。
什么叫做智慧?对于率领销售大军,驰骋在一线市场上的管理人员来说,智慧主要包括两层含义:一是要有知识。
这里的知识包含专业性知识和复合性知识两大类。
专业性知识,是指管理人员对所从事行业的了解与认知。
如果你是消费品领域的管理人员,你就要通晓与本行业相关的宏观与微观方面的知识。
如果你做工业品的管理人员,也同样要了解工业品的相关知识。
例如,在宏观方面,你需要了解行业的市场现状、市场规模、发展趋势等等。
在微观领域,你要掌握市场营销学的基本原理与方法,学会用SWOT分析你所在公司、团队或所经营产品的优势、劣势、威胁(问题)、机会并科学客观地制定出相应的策略以及解决办法。
复合性知识,是指专业性知识之外的,与销售本身并无直接联系的一种综合、系统性知识。
对于管理人员来说,复合性知识主要是指开发1(或学习)、交换、复制和管理的能力,这四种知识是在任何企业工作的管理人员都需要的能力。
例如,管理人员开发出一种新型的市场运作方法(如深度分销),通过交换(与销售人员及公司决策层的资讯交流、观念沟通)并实施,然后成功地复制此方法,在应用的过程中通过有效的管理(人事)而使销售团队产生更大的绩效。
由于每一个行业所需要的知识不同,那么,你若想成为一位卓越的管理人员,就必须了解在自己所从事的行业里,需要哪些知识,然后就不断地去充实,成为你那个行业的专家。
管理者五项修炼

卓越管理者的五项修炼通过三问引出本次课程1.为什么做一名管理者?2.管理者与专业者的不同?3.在管理工作中面临的最大的困惑/挑战是什么?一.认知力修炼要时刻提醒自己是一名管理者,而不是专业者.管理者更多的是透过他人完成工作.管理者会遇到的几个问题:1.埋头做事却忽略对人的关心.2.不愿面对冲突,怕得罪人.3.时常受突发事件的影响,难以专注.4.不知道如何提高自己,有效的进行学习.5.不了解部署的想法,不知道如何激励部署.6.不擅于有效沟通与授权.7.眉毛胡子一把抓,缺乏清晰的管理思路.引申出自己要做好时间管理,提高自己的效能.结合之前ELP培训中提与提升个人效能的几个工具1.要事第一凡事问自己三个问题:我现在最应该做的一件事是什么?这件事不做会有什么后果?这件事若交由别人来做一样做的好,我会放心吗?2.四象限法则:要活在第二象限〔重要但不紧急〕,争取做到全块利用.既紧急又重要:立即做重要但不紧急:计划做紧急但不重要:授权做不紧急也不重要:不做3.GTD法则〔Get thing done〕:全面收集、处理执行、定期回顾.两分钟原则〔任何事情如果花的时间少于两分钟,那么马上去执行〕一心一意,每次只执行一件事,不要多线工作.二.学习力修炼"这是一个摧毁你,却与你无关的时代;这是一个跨界打劫你,你却无力反击的时代;这是一个你醒来太慢,干脆就不用醒来的时代;这是一个不是对手比你强,而是你根本连对手都不知道的时代.在这个大跨界的时代,告诫你唯有不断学习,才能立于不败之地!今天你还很贫穷,是因为你怀疑一切;如果你什么都不敢尝试,你将永远一事无成,机会总是留给有准备的人〞------马云乌镇互联网大会发言读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟.学习的两条途径1.感知性学习方法:主要解决问题,了解知道的层面〔累加式〕2.感悟性学习方法:学习、实践、反思使用中的和使用人都登记报备下专业类、行业类、经管类、前沿类、"无用〞类〔35%〕〔25%〕〔20%〕〔10%〕〔10%〕学习的四个境界:阅读、聆听;吸纳;反思、行动;影响他人学习需要跳出"舒适区〞.日常可以使用ORID工具O---数据R---感受I---理解D---决定三.教导力修炼一般可以把下属的成长分为3个阶段:依赖期、独立期、互赖期.依赖期:以领导为核心,潜意识里就需要被照顾,领导为自己的得失成败负责.独立期:以自己为核心,潜意识里认为自己可以做到,可以负责,可以靠自己,有权选择.其主要特质:积极主动、以终为始〔明确目标〕、要事第一互赖期:以我们为核心,潜意识里认为我们可以做到,可以合作,可以融合批次的智慧和能力,共创前程.其主要特质:双赢思维、知己解彼、统合绩效.针对不同阶段的下属,要分别使用不同的辅导方法,并与时关注了解他们的需求,通过激励手段促使他们达成团队目标.物质层面激励:薪酬、奖金、分红等以物质为主体的奖励.也称为硬指标.精神层面激励:荣誉感、认同感、归属感、成就感、幸福感等,称为软文化.非物质性激励的主要方式:1.公开表扬2.扩大他的职权3.扩大他的工作X围4.让他有机会学最新的东西5.让他有机会在高阶领导面前汇报工作6.告诉他公司高阶领导对他优秀的评价7.让他有机会实现他所提出的新构思8.培养他做一位领导9.与他做持续性生涯发展的免谈10.他有机会参与部门重大的决策,询问与支持他的想法在修炼教导力的过程中可以结合ELP培训余下3个模块的管理工具来实践〔管理〕.管理沟通:表达3C模型、FBI模型、SBI反馈法教练辅导:3Q模型、GROW模型绩效反馈:SHARE模型表达3C模型1.明确目的:我为什么要传递这一信息?我要达到什么目的?2.创造环境:选择核实的地点传递信息;选择合适的时间传递信息.3.设计内容:清楚自己想说的话,写下来;思考TA喜欢听什么?不喜欢听什么?喜欢的方式?FBI模型1.言外之意:说话者语言之后还有哪些没有表明的信息?真正目的?听出说话者的言外之意可以让对方感受到你对TA的理解,更容易建立信任,获取信息.2.放缓思考:思考说话者所表达的是事实或只是TA个人的意见,避免被扭曲或不实的陈述所左右,从而作出欠妥的决策.时刻保持警惕,核实自己的推论,克服判断〔延时判断〕,验证假设.3.积极倾听:运用提问引导、重复释义、总结确认等技巧来获取更多的信息,并且确认是否了解对方说话的内容.SBI反馈法1.情境〔Situation〕:具体的时间和地点,描述的越具体越好.2.行为〔Behavior〕:可观察到的行动,避免解读或评判,如"你没有在听我说〞,只描述此人的行为,如"在我说话时,你将椅子从桌子边拉开望着窗外〞3.影响〔Impact〕:感受、想法或结果,与接受者分享该行为对你和现场其他人的影响,影响指的是你或他人的内心体验,而你现在正让其知道此内心体验.3Q模型1.开放式问题〔Question for open〕:启发思考你怎么看?你的目标是什么?为什么要实现那个目标?如何实现你的目标?你的挑战/资源有哪些?还有呢?可能的方法是什么?最好/最重要的是什么?何时/何地/何人开始行动?2.行动式问题〔Question for action〕:聚焦行动为了达成这个目标,你将如何去做呢?你将如何应对目前的挑战?如何拿到你想要的结果?你如何开始第一步?如果**会给你一个建议的话,会如何做呢?如果**足够的话,你会如何做呢?你的下属/领导/客户会如何看待这个情况呢?3.未来式问题〔Question for future〕:聚焦结果你希望未来达成的结果是什么?下一步你准备如何行动呢?你的目标达成以后会怎样呢?如果你持续这样行动,三个月之后会有什么不同?如果这个决定最终被证明是有价值的,那么一年后你将体验到的最重要的价值是什么?当你退休的时候,你会怎样看待这个阶段的变化呢?你会告诉现在的你什么呢?GROW模型1.目标设定〔GOAL〕:我们工作是为了达到什么目标?你希望的结果是什么?你为什么希望实现该目标?你希望在30天内取得怎样的成果?你希望达到具体成就是什么?你的时间框架是怎样的?成功的结果是什么样的?2.现状分析〔Reality〕:我们目前情况下正在发生什么〔到目前为止,他采取了哪些行动〕目前你在这一领域的作法是什么?你面临的挑战有哪些?你先前是如何应对的?到目前为止你都尝试了些什么?目前你对这个问题的有什么样的认知和理解?是什么原因你还没有实现该目标.3.可选方案〔Options〕:怎样的方案或选择可以帮助我们前进?你考虑了哪些方案?先前的哪个方案对你来说是可行的?考虑这些方案的代价是?有哪些资源可供使用?谁可以成为你的资源?4.行动计划〔Will〕:要实现目标下一步具体需要做什么?你需要什么跟进的工作?我们应该什么时候进行跟进?你预计自己会面临什么困难?你将如何克服他们?我们应该如何评价你的进度?我们怎样知道你已实现了自己的目标?你的首要工作是?SHARE模型〔正面反馈和建设性反馈〕1.时间地点〔Situation〕:提供一个容易识别的"时间地点〞,精准明确2.确切行为〔How is was Approached〕:描述观察到的确切行为,越具体越好3.行为重要性〔Result〕:描述行为的重要性;它所做出的贡献、价值、意义等/所造成的损失等,需要放大,尽可能和对方自身关联.4.我的期望〔Expectation〕:表示赞扬〔为你感到骄傲!再接再厉〕;希望改善的〔希望你今后、下次....可以吗?〕SHARE正面反馈可以经常公开做,在他人面前做;建设性反馈〔负面〕隐蔽的做.四.思辨力修炼一般管理者会通过结果反思产生此次行动的原因,而高效的管理者更多的是通过结果反思当时为什么会有做这个事的想法/思维.第一种思维:突破性思维成长:做未做过的事改变:做不愿做的事突破:做不敢做的事例:Inter最早发行第一个微处理器,影响了全球.但是目前在手机领域处理器份额占比不到1%.第二种思维:初学者思维〔创新、想象力〕1.在初学者的思维中,有很多可能性;但在专家们的思维中,却只有很少2.初学者的思维带领我们到一个全新、没有界限的、但专家会漠视或回避的境地3.初学者的思维源于对实物的新鲜感,敢于冒险和发掘4.我们越是理智的面对现实,去应付现时商业策略的挑战时,就越会启动很多既定的系统去引导他们使用自己的"专家思维〞第三种思维:外部思维管理者身处组织之内,但如果他要有效工作,还必须努力认识组织以外的情况.因此管理者应注意使自己的努力产生必要的成果,而不是工作本身,重视对外界的贡献.----彼得德鲁克建立外部思维是了解变化的前提第四种思维:系统化思维常用的系统化思维分析工具有:5WHY分析、鱼骨图分析、思维导图分析、突破性思维分析.5WHY分析:反复提问,找到本质的原因突破性思维分析〔PDCA〕1.分析现状,发现问题2.分析问题中各种影响因素3.分析影响问题的主要原因4.针对主要原因,采取解决的措施5.执行:按措施计划的要求去做6.检查:把执行结果与要求达到的目标进行对比7.标准化:把成功的经验总结出来,制定相应的标准8.把所有解决或新出现的问题转入下一个循环五.组织力修炼1.明确目标任务领导团队成员对他们共同的事业充满激情,并拥有共同的价值观,他们制定明确的成功计划,非常清楚他们与竞争对手的差别.在任何时候他们都能明确地说出集体的头等大事,而且他们知道团队中的每个人该如何促成这件事情.2.进行优势互补尊重差异,相信一个人有缺点,肯定也有优点.管理的出发点是用人所长,避其所短.知己、知彼、整合、提升3.引领群体行为群里行为定律:生命具有模仿的天性,在一个群里行为中,80%是跟从者,15%是中坚力量,5%是先行者.在一个单点上找到高度;以多点的高度构成面的完美;用榜样的力量来驱动团队;制止萌芽状态的错误行为,人人都是首席提醒官.4.建立竞赛机制潜能定律:生命体都存在巨大的潜力,通过竞赛,可以激发更快、更强、更高的欲望,持续不断地刷新记录.5.沉淀成功经验根据管理目的,导向性的提供相关事例,组织员工讨论,得出多种启示,提升解决实际问题能力的经验管理方法,最终沉淀为企业的案例集.行动计划设定的有效性遵循SMART原则Specific具体的Measurable可衡量的Achievable可达成的Rewarding有价值的Time Bound有时限的。
顶尖管理者五项修炼

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6、团队合作 团队文化
•主要构成要素 1、使命:是我们的重大责任,存在的价 值。 2、共同价值观:是团队文化的核心,是团
队成员关于目标或信仰的共同观念和看法, 他将团队紧密团结在一起,凝聚成一支坚不 可摧的队伍。 3、愿景:使我们走的更远。
世界各知名企业的使命
• 蒙牛乳业集团的使命:1、为国家创建一个具有国 际竞争力的卓越企业。2、为民族创建一个具有百 年发展力的世间品牌。3、为消费者的健康品质服 务。4、为员工搭建实现人生价值的平台。 • 世界零售巨头沃尔玛的使命:天天低价,让每一个 人都能够花最少钱买到最好的商品。 • 强生公司的使命:减轻病痛。 • 松下公司的使命:贡献社会,服务人群。 • 微软公司的使命:让全世界人都享受到软件的好处。 • 阿里巴巴的使命:让天下没有难做的生意。
案例:博士猫与本科鸡
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• 学习的重要性 学
多
自己
少
挫
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构建学习的“五个一”工程
1. 突破一种思维观念 2. 建立一种学习制度
3. 开创一个学习平台
4. 形成一个学习氛围 5. 养成一种学习习惯
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2、 短暂的激情不值钱,长远的激情才有价
• 世界第一名的效率提升大师博恩· 崔西深有 感触地说:“如果一个人要成功,至少要 在一个行业里坚持七年的时间。” • 乔· 吉拉德种树法则
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沙僧(劳者其下)
• 沙和尚很正直,很仁慈,任劳任怨,是个 很好的管家。 • 适合做行政、客户服务、质量管理、库管 等
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白龙马(义者在后)
• 非常义气,一直把唐僧驮到西天 • 可以做秘书、助理、司机等
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第三项
• • • • •
德鲁克-五项修炼心得1

•德鲁克--五项修炼,提升职场竞争力(一)•第一课五个手指的自我管理者学习体会德鲁克大师的管理思想通过五项修炼的精准概括,以及用五个手指的简明形象示意,醍醐灌顶,让我对很多生活中的、工作间的疑问与困惑,顿时有了清晰与明朗的思路。
如何平衡工作与家庭的关系?如何在做好自己本职工作的同时不断突破自我?又如何跟“各式各样”的同事相处沟通,互相进步?……在一个个疑问的背后是人们对生活,对家庭,对工作的不同体悟以及想要更多,想做更好,却无从下手改变现状的无奈与困惑。
而五个手指的思想就能给人以正确的启发。
第1、拇指代表要事优先。
学会制定“四象限法则”,把事情按照:重要紧急的事--立即去做;重要不紧急的事--有计划的去做;不重要紧急的事--找别人分担做;不重要不紧急的事--尽量不做的方式,合理规划好身边的每一件事,取舍有度,专注有谱。
第2、食指代表正确判断。
俗话说,方向不对,所有努力都白费。
想要成功的急迫心情大家都能体会,但成功的前提是有一个平和的心态,在思路清晰的状态下,制定出一个有效的正确路线。
南辕北辙的失败经验教训数不胜数,要时刻自省是否也在犯相同的错误。
第3、中指代表用人之长,看人之短,则天下无人可用,看人所长,则天下之人皆可为我所用。
人非圣贤,金无足赤。
每个人都有他的优势所长,要看到别人的优点、长处,包容他的弱点、不足。
用人扬长避短,螺丝钉也有其不可替代的作用。
第4、无名指代表主宰时间,要做时间的主人。
时间是世上最公平的事物,一天24个小时,与谁都不多不少,他无法储存,也不能替代。
在有限的时间内利用时间的宽度,更加专注深入的做事情,追求效率。
第5、小拇指代表作出贡献。
大道至简,道在低处,成功的本质是“利他”。
只有做到对别人有用,自己才有社会价值,只有拥有了社会价值,才能走向成功。
“吃亏是福”,做事做人都需要有无私奉献的精神,有顾全大局的胸襟,这样才能有人人为我,我为人人的良好社会风气,我们才能逐步走向成功。
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从管理者到团队领导的五项修炼
在真正的管理工作中,灵活的团队管理方式会遇到很大的阻力,因为它需要的不仅仅是管理者在思想上的认同,更需要管理者在行为上的切实转变。
很多管理者力图在命令式领导和灵活的团队管理这两种方式之间找平衡。
在优秀的国际化企业中,传统的金字塔式部门结构正在稳定地向着圆圈形的面对面的工作组转变。
这种转变体现在管理者的日常工作中,就是授权行为在不断增加,即工作团队或部门中的职员将会得到越来越多的自主权去做决定,采取行动并增强个人的作用。
然而,管理者在想方设法让每个员工都拥有更多自主权和更积极工作态度时,实际上承受着很大的心理压力:他们不再是直接有力的老板,而只是扮演着团队“促进者”和公共关系中介人的角色;他们要花更多的时间和别的部门协调合作,购买团队所需要的资源,协调团队内外各种冲突。
权力的成分在减少,灵活应变的能力却要不断提高,所以当团队领导觉得孤立无援或是无法应对的时候,他就会很自然地想采用旧的管理模式。
为了避免这种“回流”现象,管理者从命令式向灵活的团队管理式转变的过程中要注意五个方面的修炼。
建设优秀的团队
一个优秀团队在建设之初,管理者必须花很多时间和精力来带动他的团队。
首先,明确团队目标与下属的角色和责任。
这需要花40%到60%的时间培养下属去做管理者以前亲自要做的工作,如安排假期、分配每天的任务、生产监控等。
在这一成长阶段,可以让团队成员尽可能多地承担一些不会引起太大后果的任务,当团队适应了新的职责后,由领导出面,帮助他们扫除障碍并提供各种所需资源。
此外,这一阶段还需注意以下几点:
一、坚持不懈。
在变革过程中,几乎所有团队主管都至少经历过一次的彻底失望,然后才会出现一个突破——团队成员成功地完成一项新任务或学会运用一项新技能,甚至会开始感谢你给予他们的帮助。
二、注意观察团队的进步情况。
例如,当团队提前完成任务或者在某一领域展示了高度的主动性时,应给予褒奖。
三、树立责任感。
如,让团队自始至终地负责一项任务时,他们会非常热心地对待这项任务。
在这一阶段,团队领导要投入大量的个人时间,不断为团队成员提供反馈,给予适当的指导。
团队经过一段时间运作以后,团队成员就能够很好地处理人际关系,彼此之间良好合作,并能使业绩保持在一个稳定的水平。
此时,团队已经不象从前一样离不开领导,因此,你可以有更多时间谋求自己的发展。
如:改进一些跨部门的工作流程,或想出一些能为公司及客户增值的好办法。
在这一阶段,团队发展达到顶峰,为避免滋生松懈或自满情绪,需团队领导经常提醒他们团队的目标,并帮助他们认清新的任务和挑战,不断激励团队进步,为团队的壮大和发展提供原动力。
建立亲密而适度的关系
所有的企业都期望员工对自己的行为担负起更多的责任,从而成为企业真正的合作伙伴;另一方面,企业也必须在效率管理上担负起更多的职责,这就意味着企业的领导者不得不更加留意与员工的关系。
“关系”决定团队的品质。
选择什么样的关系,就意味着选择了什么样的工作方式和生活方式。
因此,处理好领导与下属的关系问题至关重要。
作为管理者要使员工感到既安全又独立,既得到信任又不感压抑,使他们感到管理者平易近人,有什么事情可以找
你帮忙。
如果管理者确实能够在日常工作中注重这些,员工们会更加投入地工作。
营造一个和谐宽松的环境
在公司中,一个和谐宽松的工作环境有利于调剂员工的心理状态。
而这种环境的营造,不单取决于良好的物质环境,软环境也同样重要。
团队领导作为软环境的建设者和维护者,在环境营造过程中,必须按照以下最基本方式来处理日常事务:
第一,按照希望别人对待自己的方式去对待别人。
管理中的金科玉律就是:“你们愿意别人怎样对待你们,你们也应该那样去对待别人。
”
第二,相信每个人都有专长,必须使每个成员感到自己很重要。
一个主管怎样才能使下属体会到自己重要性?首先,让他们发表自己的见解,倾听他们的意见,使其感受到你的尊重;其次,有效授权,帮助他们树立自信,培养其承担责任的能力;最后,用语言和行动明确地告诉他们你的赞扬。
第三,掌握倾听的艺术,聪明的管理者懂得要多听少说。
第四,讲究批评策略。
假如某人的工作不能令人满意,你决不可绕开这个问题,而必须表达自己的看法。
在提出批评时,一定要讲究策略,否则就有可能出现适得其反的结果。
这里应该注意的原则是:
1.决不当众批评人。
2.明确批评的目的是指出错在哪里,而不是要指出错者是谁。
3.无论批评什么事情,都必须找到值得表扬的事情在批评前后表达。
4.营造一种易于交换意见的氛围。
对员工既要关心,又要严格;既要十分亲热,又不能损害自己的监督作用。
5.敞开办公室的门。
敞开办公室大门,为公司内部人员提供增进了解与彼此合作的机会。
其目的有三:其一,员工可以直接找主管交谈;其二,使公司所有的人都彼此直呼其名;其三,主管对同事表示极大的热情,表明自己也是集体的一员。
一个能激起热情的平凡主张比一个不能激起热情的非凡高见好得多,因此,管理者必须能激起部下的热情。
要实现这一目标,主管本人必须首先要有热情。
一帆风顺时保持热情并不难,但是在逆境中要保持热情却不太容易。
正如顾客的购买欲望会因为售货员的冷漠态度而消失,主管的工作态度会影响其他人的热情。
如果一位主管对下属提出的方案三心二意,那么他十有八九得不到下属的支持。
因此,每个团队领导都应该努力创造一种使自己的部下能够热爱本职工作的环境。
实现这个目标的重要方法就是:承认人的志趣的差异性,区别对待每一个人,分配他们去干自己有兴趣的工作。
精明的团队领导如果发现某人在某个时候缺乏做某种工作所需要的爱好,他就会尽力找出更适合此人干的工作。
了解下属特点并分析对待
大致来说,企业基本上是由两类人组成的:—是主动型的人。
主动型的人一般具有较高的追求和奉献精神,具有较为丰富的思想内涵,他们的主动意识强,往往表现出开拓精神来。
对于这一类人,我们应该以授权方式为主,尽量放权给他们,可以交给他们复杂的、有难度的,特别是富有挑战性、风险性和开拓性的工作。
这不只是可以培养他们的能力,而且会激发他们更大的创造精神。
一些人甚至认为,具有较高追求的人,交给他们只具有50%成功率的工作,会调动起他们最大的干劲和热情。
对他们之中能力弱的人,我们应该尽可能为他们提供学习、提高水平的条件,为他们创造好的环境,帮助他们进步,尽量交给他们有把握完成的工作,逐渐提高能力。
二是被动型的人。
这部分人比较注重物质利益、工作条件和人际环境,他们表现出来的往往是责任心,而不是进取心,思想内涵也比较简单。
对他们其中能力强的,要明确其具体责任,赋予确定的激励机制。
因成就意识较弱,所以最
好是叫他做某一领域、某一方面的工作,或是技术性较强的工作。
对其中能力较弱的人,一定要辅以较为完美的管理制度和激励办法,分配给他们较为单一的工作则比较合适。
对于那些个性突出,优缺点明显的人,首先,要做好思想和情感沟通的工作。
通过面谈,肯定其成绩,指出其不足之处。
加强情感交流,使他们感到主管的关心和理解;其次,要有容人的雅量。
不要盯住别人的缺点不放,而要给人留有一定的余地,在关键时刻帮助其度过难关。
对有特殊才能的人,应尽可能给他们最好的条件和待遇,帮助他们集中精力发挥长处和优势。
在特殊的情况下,还应适当放宽对他们的约束,甚至可以采取明面掩盖、暗中支持的做法;对能力比较强的人,可以采取轮岗、外调等办法,既调动他们乐于贡献、多出成绩的积极性,又让他们在更多领域发挥更大的作用;对于年轻又很有能力的人来说,则应该让他们尽快地担负起更大的责任。
如有可能,还可以为其创造条件,让他们开拓新的市场或项目。
总之,以上论及的各种情况都要根据具体情况来做决断,它考验的是一个团队管理者的管理智慧和领导艺术,也是每一个有志成为出色团队领导的经理人所必须突破的关卡。
有效运用每一个下属的长处
人力资源管理中有一句名言,没有“平庸的人”,只有“平庸的管理”。
每个人总是有长处的,高明的管理者善于从每个普通的员工身上,发现有价值的东西,并加以引导和开发。
从用人上,可以把经营管理人员分为三个层次,第一个层次是商人,只做生意;第二个层次是企业家,拥有一份实业;第三个层次是组织者,是运筹帷幄的人。
而组织者最主要的才能是善于把每个人安排到适当岗位上去。
团队领导的任务就在于运用每个人的长处,把每个人的长处作为共同绩效的建筑材料来建成组织的大厦,这应该是做职业经理人的常识。
试想一下,哪个单位的绩效不是各个成员发挥各自的长处共同做出来的?因此,团队领导在用人的时候,要首先把着眼点放在人的长处上,弄清这个人有什么长处,如何用他的长处。
这正如电视剧《贞观之治》中唐太宗李世民所说的:“我成功的原因很简单,一个人做事,不能样样都会,我用人总是用他的长处,避免用他的短处”。
然而,在现实的管理工作中,许多管理者却偏偏盯住了团队成员的短处,这个不能让他做,那个不能让你做,甚至思来想去,这个人什么也不能做,成了“废”人。
一个主管如果不能发掘人的长处并设法使长处发挥作用,那么他就只能受人的短处的影响,被短处的阴影所笼罩。
从人之短处来用人,那是误人前程,甚至可以说是“虐待”。