四年级下册美术第11课绘画日记冀教版 (4)
绘画步骤：
1、选择利于自己表现的事和物； 2、合理分配画面与文字叙述的位置； 3、用铅笔起稿；(绘画) 4、草拟与画面相符的文字； 5、着色； 6、整体观察画面，进行整理。
绘 画 要 求：
①注意文与画的整体关系；
②画要形象鲜明、主次分明能反映 出事情发生的特定环境；
③文字叙述言简意赅，与画面相天，阳光 明媚。同时也是过年的第 一天，我和爸爸、妈妈还 有姐姐一起在家里吃团圆 饭。妈妈做的饭好吃极了， 我吃了好多，感觉特别饱。 对了，我们全家都穿上了 唐装，我觉的唐装特别好 看。今天我实在是太开心 了！
绘画日记的组成
1日期、 2天气 心情 3文字
4画面
用绘画日记的形式画 一幅自己 印象深刻的事或物。
绘画日记
你知道什么是绘画日 记吗？
绘画日记就是用绘 画的形式表现每天
发生的有意义、有 趣的事。
看一看，比一比 有何不同？
绘画日记的特点：
以画为主，文字叙述为 辅； 文画一体，相映成趣。
鞭 炮 声
哭 泣
笑声
这两位同学都想把自己的日记改成绘
画日记，
你们想帮帮他们吗？
今天是7月5日的一个下 雨天，我和小灿以及小 芳一起骑车回家。因为 没有带伞，我们三个骑 的特别快，眼看就要到 家了，我却在关键时刻 从车子上摔了下来。到 现在我的屁股还特别疼， 唉，感觉今天实在是太 倒霉了！
小学美术冀美版四年级下册11.绘画日记课件PPTA015
去郊游
5月4日 星期日 天气：晴
我和同学一起去郊 游，一路上大家又是唱 歌又是说笑。郊外的空 气真新鲜，大家的心情 真是好极了。
我为妈妈梳辫子
3月8日 星期六 天气：晴 今天是国际劳动妇女节 ，是妈妈的节日。我要 为妈妈祝贺节日，献上 爱心。我对妈妈说：“ 今天也让我为你梳理一 次头发吧。”
我的舞蹈课
10月11日 星期六
天气 ：晴
我最喜欢上舞蹈课 了，老师夸我练功刻苦 、舞姿优美，每次跳起 舞来，我都觉得自己像 美丽的小天鹅。
学习活动：
用绘画日记的形式记录下 生活中印象深刻或有意义 的事情。
小学美术冀美版四年级下册 《11.绘画日记》
类型：获奖课件PP场景来画，同时 注意突出画面的主 体形象
雨后雨花开 徐启雄
蹦蹦床真好玩
10月5日 星期日 天气：晴
我和张立军跳蹦蹦 床，只见张立军全身用 力一纵，身子跳了起来 。我也不甘示弱，结果 我们重重地摔倒在网子 里，我们开心的笑了起 来。
小学美术冀美版四年级下册11.绘画日记课件PPTA014
绘 画 要 求：
①注意文与画的整体关系；
②画要形象鲜明、主次分明能反映 出事情发生的特定环境；
③文字叙述言简意赅，与画面相呼 应。
谢谢大家！
绘 画 要 求：
有日期、天气的记录，以及或繁或简的对事物的文字 描述。 画面表现形式： 可以主要用线描表现，也可以是其他各种形式。
绘画日记的特点：
以画为主，文字叙述为辅； 文画一体，相映成趣。
绘画步骤：
1、选择利于自己表现的事和物； 2、合理分配画面与文字叙述的位置（构思） ； 3、用铅笔起稿；(绘画构图：形象、匀称） 4、草拟与画面相符的文字
①注意文与画的整体关系；
②画要形象鲜明、主次分明能反映 出事情发生的特定环境；
③文字叙述言简意赅，与画面相呼 应。
小学美术冀美版四年级下册 《11.绘画日记》
类型：获奖课件
你知道什么是 绘画日记吗？
欣赏并认真观察作品！ 聪明的你一定会找到答案！
•通过观察，谈谈你对绘画日记的理解
绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、 有趣的事。 绘画日记分哪几部分？ 绘画日记分为文字部分和绘画部分。 文字部分：
四年级下册美术第11课绘画日记冀教版 (4)
10月5日 星期日 天气：晴
我和张 立军跳蹦蹦 床，只见张 立军全身用 力一纵，身 体跳了起来。 我也不甘示 弱，结果我 们重重地摔 倒在网子里， 我们开心的 笑了起来。
5月4日 星期日 天气：晴
我和同 学一起去郊 游，一路上 大家又是唱 歌又是说笑。 郊外的空气 真新鲜，大 家的心情真 是好极了。Βιβλιοθήκη 3月8日 星期六 天气：晴
今天是国 际劳动妇女节， 是妈妈的节日。 我要为妈妈祝 贺节日，献上 爱心。我对妈 妈说：“今天 也让我为你梳 理一次头发 吧。”
10月11日 星期六 天气：晴
我最喜 欢上舞蹈课 了，老师夸 我练功刻苦、 姿势优美， 每次跳起舞 来，我都觉 得自己很像 美丽的小天 鹅。
作业：
冀美版四年级美术下册 《11.绘画日记》教学设计
冀美版四年级美术下册《11.绘画日记》教学设计一. 教材分析《11.绘画日记》这一课旨在让学生通过绘画的方式记录自己的生活，培养学生的观察力、表达力和创造力。
教材提供了多种绘画日记的示例，包括风景、人物、动物等，以及不同的绘画技巧和材料使用方法。
教师可以引导学生根据自己的兴趣和生活经验选择绘画对象，通过观察、思考和创作，表达自己对生活的感受和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和表达能力，他们对于自己熟悉的生活场景和事物有一定的认知和情感。
然而，部分学生可能对于如何将自己的生活经历和感受通过绘画的形式表达出来感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.学生能够通过观察和思考，选择自己感兴趣的生活场景进行绘画创作。
2.学生能够运用适当的绘画技巧和材料，将自己的生活经历和感受表达出来。
3.学生能够通过绘画日记，培养观察力、表达力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够选择自己感兴趣的生活场景进行绘画创作，并运用适当的绘画技巧和材料表达自己的感受。
2.教学难点：学生能够通过观察和思考，将自己的生活经历和感受与绘画相结合，创作出有情感的绘画日记。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察生活场景，培养学生观察力和表达能力。
2.示范法：教师通过示范绘画技巧和材料使用方法，帮助学生掌握绘画的基本技能。
3.创作法：学生通过实际绘画创作，培养自己的创造力和表达能力。
六. 教学准备1.教材《11.绘画日记》2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩、彩铅等）3.学生作品示例4.教学PPT或黑板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们平时喜欢画些什么？你们有没有尝试过通过绘画记录自己的生活？让学生分享自己的绘画经验和感受，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示教材中的绘画日记示例，包括风景、人物、动物等，并引导学生观察和分析这些作品的特点和绘画技巧。
冀美2011版四年级美术下册《绘画日记》评课稿
冀美2011版四年级美术下册《绘画日记》评课稿1. 引言在四年级美术下册课程中，有一本名为《绘画日记》的教材。
这本教材是冀美2011版的，旨在培养学生的绘画兴趣和创造力。
本评课稿将对这本教材进行评价，包括教材内容、教学目标、教学方法、教学资源等方面的细化分析。
2. 教材内容《绘画日记》是一本针对四年级学生编写的美术教材。
它共包含10个单元，每个单元都包括一幅美术作品和对应的练习活动。
这些单元涵盖了不同的绘画主题，如自然风景、动物、人物等，以及不同的绘画技法和材料的运用。
本教材的优点在于其内容广泛且贴近学生的兴趣。
每个单元都通过一幅优秀的美术作品引导学生进入绘画的世界，激发学生的创造力和想象力。
同时，练习活动设计灵活多样，既有绘画任务，也有绘画技巧的训练，能够帮助学生掌握各种绘画技法。
3. 教学目标教材的教学目标主要包括以下方面：1.培养学生对美术的兴趣和爱好；2.提高学生观察力和表现力；3.培养学生的创造力和想象力；4.掌握基本的绘画技法和材料运用；5.培养学生的审美能力和欣赏能力。
通过完成教材中的练习活动，学生将逐渐提高自己的绘画水平，并且培养对美术的热爱和欣赏能力。
教师在使用《绘画日记》教材时，可以采用以下教学方法：1.诱导式教学：引导学生观察美术作品，提问引导学生思考，激发学生的兴趣和想象力。
2.示范教学：通过教师的示范，展示绘画技法和材料的运用。
3.个别指导：根据学生的不同程度和兴趣，提供个别指导，帮助学生解决困难和提高绘画水平。
4.小组合作：安排学生进行小组合作，互相交流和分享绘画经验。
这些教学方法能够激发学生的主动性和参与性，提高教学效果。
5. 教学资源教师在教学过程中可以准备以下资源：1.教材：《绘画日记》教材作为主要教学资源，学生可以根据教材中的指导进行绘画练习。
2.美术作品图片：准备一些优秀的美术作品图片，用于展示和讨论。
3.绘画工具和材料：为学生准备各种绘画工具和材料，包括铅笔、颜料、画笔等，保证学生可以正确地使用它们。
小学美术冀美版四年级下册《11.绘画日记》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术冀美版四年级下册《11.绘画日记》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:
了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际成长生活当中。
②过程与方法：
通过声音引发的“听、想、说”来描画记忆，完成成长日记的内容，能用图画大胆的表达出自己成长过程中的有趣的事情。
③情感、态度、价值观：
激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到成长生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日成长生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
三、教学过程。
四年级下册美术教案第11课绘画曰记冀美版2014秋
美术第八册《绘画日记》教学目标为：知识与技能：能够掌握绘画日记的表现方式，并能运用到生活中去。
过程与方法：逐渐养成细心观察和体会生活，认真表现生活的好习惯。
情感态度与价值观：愿意进行绘画日记练习，并成为不断认识自我、完善自我的一个途径。
教学重点、难点（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活中（2）难点：在创作过程中，如何更好地选择学生体验最深的活动，用生动的形象表现出来，用简短、流畅的语言进行描述。
说教学过程（一）激发兴趣，导入新课多媒体展示一篇文字日记，（师提问）你们经常记日记吗?师总结：“日记”是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。
多媒体展示一篇绘画日记，（师提问）知道这是什么吗？教师告诉学生这也是日记，是一篇绘画日记。
今天我们把日记带进美术课堂，用绘画来表达我们每天的所见所闻，所感所想。
（出示课题：绘画日记）（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，请学生观察、分析、比较。
）教师提问：①哪种日记比较美观？你更喜欢那种日记的表现形式？（绘画日记）②比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）③绘画是记录什么的？文字内容有哪些？（日期、天气等）教师小结：文字日记与绘画日记它们目的都是一样的，都是记录一天的所见所闻，所感所想，但绘画日记图文并茂，一目了然，更直观、更形象，更能吸引我们的眼球。
（用文字日记和绘画日记对比的形式导入新课，让学生更直观更形象的了解绘画日记，来激发学生的绘画兴趣。
）（二）探究新知课前教师给学生布置了任务：收集“绘画日记”的素材（鼓励学生走进色彩斑斓的社会生活，让他们去观察、去体验）1、教师检查学生收集素材情况，并鼓励学生把生活中看到的、听到的、想到的、做过的一些有趣的、有意义的事情说一说、讲一讲。
还可以让学生带来日记本，选感触最深、体会最真的日记在小组或全班进行交流。
冀美版四年级美术下册 《11.绘画日记》说课稿
冀美版四年级美术下册《11.绘画日记》说课稿一. 教材分析《11.绘画日记》这一课是冀美版四年级美术下册的一节重要课程。
课程内容主要是让学生通过绘画的方式记录自己的生活，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
教材中提供了多个绘画日记的案例，让学生参考和借鉴，同时鼓励学生大胆表达自己的生活和情感。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，好奇心强，对于生活中的点滴细节有着浓厚的兴趣。
同时，这个年龄段的学生也正处于个性形成和发展的关键时期，他们有着自己的想法和情感，渴望表达和被理解。
因此，通过绘画日记这种方式，可以让学生在表达自己的过程中，培养他们的观察力、表达力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解绘画日记的概念，学会如何通过绘画记录自己的生活。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的绘画能力和表达能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到绘画日记带来的乐趣，培养积极的生活态度和情感表达。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画日记的概念，学会如何通过绘画记录自己的生活。
2.教学难点：学生能够运用恰当的表现手法，生动有趣地表达自己的生活和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法和小组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材案例和绘画材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的绘画日记作品，引发学生对绘画日记的兴趣，引导学生思考什么是绘画日记。
2.讲解示范：教师讲解绘画日记的概念和意义，示范如何创作一幅绘画日记，让学生明确本节课的学习目标。
3.实践操作：学生分组合作，根据自己的生活经历，共同创作一幅绘画日记。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆表达。
4.作品展示：学生将自己的绘画日记作品展示给全班同学，大家共同欣赏、交流，互相学习。
5.总结评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，提出改进意见，鼓励学生继续努力。
小学美术冀美版四年级下册《11.绘画日记》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A012
小学美术冀美版四年级下册《11.绘画日记》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
学习用绘画的形式记录生活的特点，并能应用到生活中去，提高学生发现美、创造美的能力。
通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学习通过记忆描画表现日记内容，激发学生对生活的热爱之情。
教学重难点：
用绘画的形式记录事情的场景。
教学准备：画纸、画笔等。
教学过程:
一、激趣导入：今天老师带来一个神秘的盒子，猜一猜，里面是什么？（日记本）我们都有记日记的习惯，大多数同学都用文字记录的形式。
你们知道吗，还有一种比较直观、形象、有趣的记录形式吗？板书：绘画日记。
师：你们知道什么是绘画日记吗?小结：用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事。
二、探索新知：来看一看，老师盒子里装的什么？1、引导学生欣赏分析：（范画）画面中记录的生活中的什么事？发言，交流。
画面和文字之间有什么关系？小结：文画一体，相映成趣。
2、小组活动：回忆自己印象深刻的事，分享。
引导构思画面，交流补充。
小结：刚才很多同学回忆自己美好的生活场景，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的想好，没讲的表现出来，好不好？三、学生实践，教师辅导。
课件显示：1、绘画方。
冀教版四年级下册美术课件第11课 绘画日记
2017年6月1日我们迎来了我们自己的节日,我们一起唱歌跳 舞,欢庆自己的节日
星期天, 在公交 车上我 给一位 老奶奶 让座了, 奶奶夸 我是好 孩子
作业要求： 创作一幅绘画日记
※注意画面主体形象要突 出 ※注意文与画的整体关系
评选优秀小记者
Байду номын сангаас
从生活中认真观察,细 细体味,发现美好瞬间, 随时记录,让绘画日记 成为我们的朋友
2018年3月21日 星期三 晴 一直盼着过生日，生日终于到了，也盼来了我的生日蛋糕
绘画日记就是用绘画的形式表 现每天发生的有意义有趣的事
绘画日记分为文字部分和绘 画部分，文字要简单概括。
2018年3月18日晴 今天天气特别好,正是春暖花开的好季节, 我和我的好朋友一起去郊游。
2018年2月,星期日,晴我在图书馆读了白雪公主 的故事,我特别喜欢善良美丽的白雪公主
你知道什么是 绘画日记吗?
2018年3月21日,星期三,晴 一直盼着过生日，生日终于到了，也盼来了我的生日 蛋糕，可竟蛋糕竟然…… 早上，爸爸正要去上班，我兴冲冲地对爸爸说：“别 忘了给我买生日蛋糕！”“知道了，今天是我儿子的 生日，下班的时候给你买回家。” 终于到了晚上，突然听见有人敲门，我想:一定是爸爸 回来了！于是我兴高采烈地跑过去开门，果然是爸爸， 手里拎着我心爱的蛋糕边走边说：“儿子，蛋糕买回 来……”我乐呵呵地去接蛋糕，手一滑，“噗通……”我 那盼望已久的生日蛋糕竟然掉到了地上，我呆了， “哇”的一声大哭起来。爸爸赶快哄我，我家的小黄 狗也赶快跑了过来，它可不是哄我的，正在地上大口 大口的吃着生日蛋糕呢！看到它那贪吃的滑稽样子， 我忍不住笑了。 难忘的一次生日，难忘的生日蛋糕！