中职语文应用文写作
中职生应用文写作文体
中职生应用文写作文体作为一名中职生，应用文写作可是一门必修的课程。
这玩意儿听起来好像挺枯燥，挺无聊的，但真正学进去了，还真挺有意思。
就拿请假条来说吧，这应该是我们最常接触的应用文之一了。
记得有一次，我们班的小李同学，因为感冒发烧实在难受，想要请假一天。
他平时大大咧咧的，写个请假条也是马马虎虎。
他在纸上歪歪扭扭地写着：“老师，我病了，要请假一天。
”然后就递给了老师。
老师看了一眼，皱着眉头说：“小李啊，你这请假条写得也太简单了吧，连个具体的病因都没有，也不说什么时候能回来上课。
”小李挠挠头，一脸不好意思。
后来老师专门给我们讲了请假条的正确写法。
首先，得有个称呼，尊敬的老师或者尊敬的班主任啥的。
然后，得说明请假的原因，是感冒发烧啊，还是肚子疼啊，得写得详细点，让人知道你不是随便找个借口请假的。
接着，要写清楚请假的时间，从哪天开始到哪天结束。
最后，还得有礼貌地写上“望您批准”之类的话，再署名和写上日期。
经过老师这么一讲，我们才知道，原来一个小小的请假条还有这么多讲究。
从那以后，小李再写请假条可就认真多了。
还有一次，学校组织我们参加社会实践活动，回来后要求我们写一篇活动总结。
这可把不少同学难住了。
有的同学就像记流水账一样，把一天做的事情从头到尾罗列了一遍，一点重点都没有。
有的同学呢，写得倒是挺详细，可语言啰里啰嗦，让人看了半天也不知道到底想说啥。
我一开始也不知道该怎么写，后来我仔细回想了一下当天的活动过程，先确定了几个重点环节，比如参观工厂的生产线，和工人师傅交流，参加团队拓展训练等等。
然后针对每个重点环节，我详细描述了自己的所见所闻和感受。
比如在参观生产线的时候，我看到那些先进的机器设备不停地运转，工人们熟练地操作着，我心里不禁感叹科技的力量。
在和工人师傅交流的时候，我了解到他们工作的辛苦和付出，也明白了每一个产品背后都凝聚着无数人的汗水和努力。
在参加团队拓展训练的时候，我们小组通过团结协作，完成了一个又一个看似不可能的任务，让我深刻体会到了团队的重要性。
中职语文之应用文写作复习
中职语文之应用文写作复习1. 引言应用文写作是中职语文课程中的一个重要内容，掌握好应用文的写作技巧，对于提高学生的综合语言表达能力和实际应用能力有着重要意义。
本文将对中职语文应用文写作进行复习，应用文写作的基本要素、常用表达方式和注意事项。
2. 应用文写作基本要素在进行应用文写作时，以下是一些基本要素需要注意：2.1 标题应用文的标题应简明扼要地概括出文本的内容，并突出重点。
标题应具有吸引读者阅读的特点，能够引起读者的兴趣。
2.2 发信人和收信人信息在应用文中，发信人和收信人的信息应准确无误地填写。
发信人应包括姓名、单位或学校、职务或年级等信息；收信人信息也应尽可能明确，包括单位名称、地址、收信人姓名等。
2.3 正文内容应用文的正文要求简明扼要，表达清晰，重点明确。
首先要明确写作目的，表达出自己的意图。
其次，要依据目的逐步阐述相关事实、原因、观点等。
同时，应注意语言的规范性和准确性，避免使用口语化的表达方式。
2.4 结尾应用文的结尾部分要简洁明了，能够概括全文内容，并适当表达出自己的主观态度。
结尾还可以提出建议、感谢或期望等。
3. 应用文写作常用表达方式3.1 邀请信邀请信常用的表达方式包括：•表达邀请的原因和目的：我方方便访问，相互交流学习等。
•表达期望：诚挚邀请您参加……，期待您的光临等。
•提供具体信息：时间、地点、参加人员等。
3.2 申请信申请信常用的表达方式包括：•表达自己的申请目的：希望得到……，申请……等。
•说明自己的情况：个人、能力、经历等。
•表达期望：期待您的肯定答复，感谢您的关注等。
3.3 感谢信感谢信常用的表达方式包括：•表达感谢之情：对方的帮助、关心、支持等。
•具体表述：对方的具体行动或援助等。
•再次表示感谢：非常感谢，再次向您表达我的感激之情等。
4. 应用文写作注意事项4.1 注意语法和用词准确性在应用文写作时，要注意语法和用词的准确性，尽可能避免语言表达上的错误。
可以通过查阅字典、参考相关范文等方式来提高语法和用词能力。
中职语文写作指导：应用文写作—海报
结构提炼
标题
海报（或“舞讯”“影讯”“球讯”等）
正文
1. 交代活动的目的、意义、主要项目、时间、地点等。 2. 可适当增加配合主题的图片。
落款
主办单位名称 ×××× 年 × 月 × 日
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单击此处编辑母版标题样式源自“十四五”首批自治区职业教育规划教材
单击此处编辑母版文本样式
二级
中职生应用文写作三级四级
实践操作
五级
2024/11/5
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任务实施
如果展销会的时间是 2023 年 4 月 17 日至 19 日， 地点是 A 市中心广场，展出商品是仿真植物，请帮助小 王制作一则展销会海报，可尝试加上图案、艺术字等美术 设计元素，让海报看起来更吸引人。
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时间： 2023 年 4 月 17 日至—19 日 地点是：A 市中心广场
海报的写作规范
正文
1.格式： （1）一段式，三言两语一段成文。 （2）项目排列式，分条列项排列成文。 （3）附加语式，即在正文首或正文末加上标语，起到画龙点睛和渲染的作用。
2.内容： （1）活动的目的和意义。 （2）活动的主要项目、时间、地点等。 （3）参加的具体方法以及一些必要的注意事项等。
海报的写作规范
落款
1.定义：海报要求署上主办单位的名称及发布日期。正 文若已把相关内容写清楚了，可以不设落款。
2.写法： 主办单位名称 ×××× 年 × 月 × 日
范例
球讯 ×××× 集团有限公司第八届“奋发杯”职工篮球比赛 决赛即将进行。龙争虎斗，我们拭目以待！ 比赛双方：××××代表队 VS×××代表队 比赛时间：4月 21日下午 3时 比赛地点：致远路群众文体中心
知识目标 能力目标 素质目标
中职语文基础上册《写作：应用文-单据》完整版
根据学生的作品和教师的经验，总结单据的写作技巧，如如何准确 描述事实、如何规范使用语言、如何符合单据的格式要求等。
分析常见错误和问题
分析学生在写作过程中常见的错误和问题，如语言表达不准确、格 式不规范、信息不完整等，并给出相应的解决方法。
提供练习机会
提供更多的单据写作练习机会，让学生在实际操作中巩固所学知识， 提高写作水平。
要求学生根据所学知识，撰写一篇单 据，内容涉及购物、住宿或交通等方 面。
提醒注意事项
提醒学生在写作过程中注意语言准确、 表达清晰、格式规范等，并强调单据 的实用性和规范性。
提供写作背景和要求
提供具体的写作背景和要求，如时间、地 点、人物等，以及单据的格式和规范，确 保学生能够准确、规范地完成写作任务。
单据应有相关人员的签名，确保单据的有效性和合法性 。
实例展示
标题
收据
日期
XXXX年XX月XX日
实例展示
交款人
01 张三
收款人
02 李四
金额
03
人民币叁佰元整（¥300）
实例展示
签名：张三（交款人签名） 李四（收款人签名）
03 单据的写作技巧
语言运用
准确
使用准确、具体的语言， 避免歧义和模糊。
中职语文基础上册《写作：应用文 -单据》
contents
目录
• 引言 • 单据的种类和格式 • 单据的写作技巧 • 单据的写作实践 • 练习与巩固
01 引言
课程简介
01
02
03
课程目标
培养学生掌握应用文写作 的基本知识和技能，特别 是单据的写作技巧。
课程内容
涵盖单据的种类、格式、 语言特点以及写作技巧等 方面的知识。
《应用文会议记录》中职语文(职业模块 服务类)写作【高教版】1
会议记录
用途： 记载、传达会议情况和议定事项。 可上呈，又可下达，也可发至有关单位， 使用广泛。
会议纪要特点： 纪实性 提要性 约束性
会议记录
会议记录的主要类型
根据会议性质的不同，会议记录可以分为 两类：
1.日常行政工作会议记录 2.大型专题工作会议记录
根据写法的不同，会议记录可分三种类 型——
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
2019/8/10
教学资料精选
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谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
论中职学校语文教学中应用文写作的重要性
论中职学校语文教学中应用文写作的重要性1. 引言1.1 引言在中职学校语文教学中，文写作是一项至关重要的技能。
随着社会的不断进步和发展，培养学生的写作能力已经成为语文教学的重要任务之一。
文写作不仅可以帮助学生提高语文水平，还能够促进学生的综合素养发展，拓展学生的思维空间。
在中职学校中，应用文写作在语文教学中的重要性日益凸显。
本文将从角色定位清晰、培养学生写作能力、提升语文实践能力、促进综合素养发展和拓展学生思维空间等方面来探讨中职学校语文教学中应用文写作的重要性。
通过深入分析和论证，将展示出应用文写作在中职学校语文教学中的重要作用，为中职学校语文教学中应用文写作的实践提供有益的参考。
2. 正文2.1 角色定位清晰在中职学校的语文教学中，文写作的重要性不可忽视。
角色定位清晰是文写作的基础。
通过文写作，学生可以清晰地定位自己在文中的角色，理清自己的思路与观点，从而更好地表达自己的观点和情感。
这不仅有助于提高学生的表达能力，还可以培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力。
文写作也可以培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
通过写作，学生可以独立思考问题，从不同的角度去分析和解决问题，培养自己的批判性思维。
写作也是一个发挥想象力和创造力的过程，学生可以在写作中尝试新颖的观点和表达方式，提升自己的创造性思维能力。
文写作还可以帮助学生提升语文实践能力。
通过实际动手操作的过程，学生可以更好地理解语言规则和表达技巧，提高自己的语文素养。
写作也是一个锻炼耐心和恒心的过程，可以培养学生的毅力和自律性。
中职学校应该重视文写作在语文教学中的重要性，为学生提供更多写作机会和指导，帮助他们在写作中提升自己的语文能力和综合素养。
2.2 培养学生写作能力培养学生写作能力是中职学校语文教学中至关重要的一环。
通过写作，学生可以锻炼自己的思维能力、表达能力以及文字表达能力。
在教学中，老师可以通过指导学生写作各种不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，来帮助学生提升自己的写作水平。
高教版中职语文职业模块工科类写作《应用文》
计划、总结与报告
2024/1/28
计划
是对未来一段时间内的工作或活动进行预先安排和部署的文书。计划的写作需要条理清晰 ，明确目标、任务、时间、资源等要素，以便指导实际工作的开展。
总结
是对过去一段时间内的工作或活动进行回顾和评价的文书。总结的写作要求客观全面，分 析成绩、问题、经验教训等方面，以便为今后的工作提供借鉴和改进方向。
高教版中职语文职业模块工科类写 作《应用文》
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 应用文概述 • 应用文写作基础知识 • 日常事务类应用文写作 • 宣传公关类应用文写作 • 法律事务类应用文写作 • 经济事务类应用文写作 • 科技事务类应用文写作
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01
应用文概述
Chapter
2024/1/28
针对原告的诉讼请求和事 实理由进行反驳或辩解， 提供证据材料支持自己的 观点。
上诉状的书写规范
明确上诉请求和理由，阐 述一审判决的错误之处， 提供证据材料支持上诉请 求。
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法律文书写作技巧
法律术语的使用
准确使用法律术语，避免使用模 糊或歧义的语言。
语言表达的规范性
法律文书需要使用规范的语言表 达，避免使用口语化或情绪化的 语言。
报告
是向上级或有关部门汇报工作、反映情况、提出建议的文书。报告的写作需要准确详实， 包括标题、正文、结论等部分，以便让领导或相关部门了解实际情况并作出决策。
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会议记录与简报
2024/1/28
会议记录
是对会议过程和内容的详细记录，用于备查和存档。会议记 录的写作要求准确无误，详细记录会议时间、地点、出席人 员、议程、发言内容等关键信息，以便为今后的工作提供参 考和依据。
论中职学校语文教学中应用文写作的重要性
论中职学校语文教学中应用文写作的重要性【摘要】在中职学校的语文教学中，应用文写作发挥着重要作用。
它促进学生的语言表达能力提高，通过写作训练，学生能够更准确地表达自己的想法和情感。
应用文写作培养学生的文字构思能力，激发他们的创造力和想象力。
写作也是激发学生学习兴趣的有效方式之一，通过实际操作，学生更容易对语文学习产生兴趣。
应用文写作还有助于拓展学生的文化视野，让他们了解更多丰富多彩的文化内容。
通过写作，学生可以锻炼综合素养，提高综合能力。
应用文写作在中职学校语文教学中不可忽视，通过应用文写作的训练，可以全面提高学生的语文水平和综合素养。
【关键词】关键词：中职学校、语文教学、文写作、语言表达能力、文字构思能力、学习兴趣、文化视野、综合素养、重要性、提高水平1. 引言1.1 语文教学在中职学校中的地位语文教学在中职学校中扮演着重要的角色，它是学生综合素养的基石，是学校教育的核心任务之一。
语文教学贯穿于学生的整个学习过程中，不仅仅是传授语言知识，更是培养学生的思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。
在中职学校中，语文教学更是承担着培养学生综合素养的责任，通过传授语文知识，提高学生的语言表达能力和思维能力，使他们具备良好的读写能力和沟通能力。
在中职学校中，语文教学也起到了传承和弘扬中华优秀传统文化的作用，培养学生的文化自信心和民族自豪感。
语文教学在中职学校中的地位至关重要，它不仅关系到学生的学习成绩，更关系到学生的人生发展和社会适应能力。
1.2 文写作在语文教学中的作用文写作在语文教学中扮演着举足轻重的角色。
作为语文学习的一个重要环节，文写作不仅仅是培养学生语言表达能力的手段，更是锻炼学生综合素养的有效途径之一。
通过文写作，学生可以在实践中提高自己的语言表达能力，培养自己的文字构思能力，拓展自己的文化视野，激发自己学习的兴趣，从而全面提高自己的语文水平和综合素养。
文写作在语文教学中的作用不可忽视，是中职学校语文教学中不可或缺的重要组成部分。
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1.应用文的概念应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
应用文是一种使用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分。
2. 便条便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。
在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种条据。
一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。
3. 便条的特点(1)语言通俗平实，客套空话较少。
(2)内容简明扼要，篇幅比较短。
(3)不用信封，不用邮寄，一般请人代为转交，有时噢可写在留言版上或留言博上。
4. 便条的格式便条的格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。
由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。
但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。
5.（1）标题便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。
（2）称谓称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号。
一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等。
（3）正文称谓写好后，另起一行空两格写正文。
请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。
请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。
”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。
请假条一般由请假人本人书写。
如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。
留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。
比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。
事条的正文应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。
托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。
写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。
（4）落款落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。
署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期。
标题：写便条名称（首行居中写，可省略）称呼：按平时称呼写（顶格写，后加冒号）正文：说明具体事项（另起一行空两格写）祝颂语：另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。
署名和日期：写在正文右下方。
例文示范(1)请假条请假条王老师：今天我妈妈突然重病住院，父亲又出差在外，需我前往医院护理，特请假一天，请老师批准。
此致敬礼学生李小明2014年3月5日(2) 留言条小张：我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍候。
老王即日(3) 托人办事条赵兄：请你帮忙代购《资本论》十本，尽快寄来，谢谢!李小明2010年4月18日注意事项不同种类的便条，格式要求会有差异，但基本格式不变，凡是请托别人的便条要有敬语。
便条的内容要清楚明白，如假条要写清楚请假的原因和所需时间，请托条要写清楚所托事情的内容和要求。
写便条讲究礼貌，有时需要写致谢语。
练习：你班5月2日举办“迎五四”联欢会，你是组织者之一。
根据下例情境拟写条据，必要内容可以虚拟。
情境1：刘一同学因病不能参加晚会，他必须写一张请假条，由你来拟写。
情境2：出去购物前，你想叮嘱文艺委员别忘了提前邀请任课老师，恰巧文艺委员不在，请拟写一张留言条。
单据单据是作为某种凭据的便条。
日常工作和生活中往往需要写一张便条交给对方作为收到、借到、领导钱或物的凭证、查证、收支、报销的根据。
单据属于凭证性条据。
单据类应用文最常见的有借条（借用财物时）、欠条（收到财物时）、收条（领取财物时）和领条（借用财物已还部分，尚欠部分时）四类。
以下情境中要用上哪些单据？（1）生活委员小美到财管处领了两把扫帚，一盒粉笔领条（2）王明在新华服装厂定做工作服，钱不够，欠了三千元加工费，后来还了两千元，剩下的欠款一个月内付清欠条（3）图书馆收到校友李娜捐赠的一百五十本图书收条（4）学生会干部李红向总务科借了一套音响借条格式(1).标题;首行居中；(2).正文;在标题下空两行，写清立据事由，包括双方姓名、财务名称和数量、立据期限等。
(3).结语：正文结束后另起一行空两个格，以“此据”结尾。
(4).落款：在正文的右下角写立据人姓名和立据日期，并加盖图章。
练习借条今借到车旅费 3000元，一个月以内还。
×年×月×日订正：单据的注意事项单据对签约的各方具有约束力，单据是否准确、严密、完备，关系到但是人的利益，因此书写单据时必须认真慎重。
①钱物往来要大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿。
数字后要写量词。
②如是钱款应写明币种，比如钱的数额前，必须写“人民币”紧相连。
数额末尾加“整”，且要写在同一行，以防涂改。
③正文之后，可写“此据”，以防他人增减作弊。
④借条或欠条必须写清归还期限，以防无理拖延。
⑤不得涂改，如有改动，改动处应加章。
⑥打印稿必须有签名，盖章。
⑦为了便于存查,要写全年、月、日。
⑧写单据要用钢笔或者毛笔书写，字迹要端正清楚，凭证单据不得任意涂改。
如需改动,应在改动处加盖印章,以示负责,避免纠纷。
借条○○今借到校财务室车旅费人民币叁仟元整, 壹个月以内还清。
此据借款人：××××年×月×日①假设你是某工厂工人李力，2012年10月1日准备举行国庆联欢晚会,需要向保管室借30张椅子, 2台收录机, 1台电视机,准备10月2日下午归还。
请你给保管室写一份借条。
②假设你是上题李力所在工厂保管室的保管员，10月2日李力按时归还了所借的 30张椅子, 2台收录机, 1台电视机，请你写一张收条。
总结单据写作很重要，规范写法要记牢：钱物数量要大写，数前“币种”数后“整”，正文之后写“此据”，借条、欠条标还期，打印稿，应签名，年月日，须写齐，涂改处，盖印章，无歧义，无烦恼。
启事某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。
“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情。
启事可分为三大类：①征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等；②告知类启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事；③寻找类启事，如寻人、寻物启事等。
明确：启事表达要求具体、准确、明白。
格式××××启事××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
署名日期写作要求①格式要正确。
②内容要完整、清楚。
③启事的事项要严密、完整，不遗漏硬启之事，而且要表示清楚。
切忌含糊不清。
④用语要热情、恳切、文明。
⑤不能将启事错写成启事。
启示含有启发指示，使人有所领悟之意，它跟启事毫无关系。
例文迁址启事本书店自X年X月X日起迁至本市健康路189号百货中心左首，电话：XXXXXX。
特此周知！阳光书店X年X月X日寻物启事本人不慎于X年X月X日在本校篮球场打球时，将一只“天美时”男式手表遗失。
有拾到者请与本人联系，必有重谢！电话：XXXXXXXX启事人：王彬X年X月X日招聘启事本公司因业务发展需要，面向社会公开招聘几名优秀的业务员。
男女不限，年龄在30岁以下，中专以上文化程度。
有意者请前往我公司面试，一经录用，待遇从优。
联系人：刘先生联系电话：000000000000我公司地址：XX市XX路XX号XX公司人事部X年X月X日通知的定义和特点通知是行政机关广泛使用的周知性公文。
它的使用范围很广，无论哪级机关，甚至企事业单位、社会团体都可使用。
受文对象可以是机关单位，也可以是普通公民。
特点①使用频率高；②使用范围广：③具有能导性和指示性；④具有较强的时效性。
种类①示性通知。
向下级机关部置任务，阐述原则，交待办法，要求下级机关办理或执行。
如：《国务院关于禁止传销经营活动的通知》、《国务院办公厅关于进一步加强省部级领导干部出访管理的通知》、《会议通知》等。
②发布性通知。
主要用来发布有关法规和规章、印发领导讲话和各种重要工作方案、计划等，一般用于机关内部行文。
如《关于印发×××同志在全市××工作会议上讲话的通知》、《关于印发××市人畜吃水工程管理办法的通知》等。
③事务性通知。
主要是发布上级要求下级办理的事项，或发布要告知其他单位的事项，这类通知无需受文单位办理什么事情，只是告知他们有关事项或一些新情况，如任免人员、机构成立与变更、启用公章、单位更名、迁移地址、安排假期等。
④会议通知。
用语各单位召开会议前，告知与会者开会的时间、地点、携带的材料等，使用广泛。
格式（一）标题标题由常用的写法有两种：一种是发文机关、事由、文种三要素俱全，如《国务院关于严格控制农业生产资料价格的通知》，这种标题使人一目了然。
另一种标题是只有发文事由和文种两要素，如《关于春节放假的通知》。
正式行文的通知，其标题不能只用“通知”二字。
与其他公文标题相比，通知的标题一般语句长、字数多，特别是发布(印发、颁发)、批转、转发性通知，标题要体现其不同通知的性质，因而标题比较难定，需要认真推敲。
（二）正文正文由缘由、内容、要求等部分组成。
缘由要简洁明了，说理充分。
内容要具体明确、条理清楚、详略得当，充分体现指示性通知的政策性、权威性、原则性。
要求要切实可行，便于受文单位具体操作。
(1)一般事项性通知一般事项性通知的正文，要写清什么事情，如何处理等；任免通知，要写任免与聘任人员的具体职务既可。