高三三轮复习方案解析

武安市第一中学2016年高考三轮复习方案

（2016年4月）

挑战不可能

创造新辉煌

武安市第一中学2016年高考三轮复习方案

（2016年4月10日）

本届高三二轮专题复习比较扎实，没有受到过多影响，基本上按照计划将学科知识有强化了一遍。但是，为了保证进度，二轮后期的周测综合训练没有严格一周一练，仅是保证了几次大的考试，相比邢台、邯郸的其他学校，我校在二期间进行的综合训练量比较小。在邯郸一模试中，文理科一本人数567人，考得不太理想，给高三全体老师提了个醒，冷静了一下头脑，让我们明白了780不是光喊喊就能完成的，而是需要全体高三人乃至全体一中人要统一思想，要统一步调，进一步加大时间和精力投入，稳扎稳打，付出心血，以自己的良好状态影响学生良好的备考状态，采取一切措施，提高学生得分能力。

高考复习方案是每届高三的备考指南，凝聚了每一届高三人的心血和汗水。在一届一届的传承中，总有不断的创新，这是我们每年备考不断取得成功的关键。本届高考三轮备考方案的创新点有：

（一）总体设计是一周“两轮考试+综合数学考各1次+综合选择题强化训练2次+数学选择题强化训练1次”，加大综合学科和数学学科训练量。

讲卷时间：星期一至星期日语数英各4节，综合学科各3节。

（二）三轮期间的考试采用网上阅卷和手工阅卷相结合的方式，考后提供详细

数据，帮助学科教师分析班级差异和本班学生答题情况，方便教师横向比较教学效果和掌握重点学生答题情况。

(三)采取具体措施，督促师生整理试卷，为学生整理、反思、温故、提升提供抓手。

2016年三轮备考本着“实用，高效，可操作，易评价”的原则，制定本方案。

具体方案如下：

一、三轮复习目的

通过综合训练、模拟考试及考前指导全面训练学生学科思维能力、知识运用能力、规范答卷能力、快速做题能力和心理调节能力，让学生高度适应高考试卷的模式与结构、题型与难度，培养高考应试能力，全面提高得分能力。三轮复习，要让学生练实基础，练熟方法、练精技巧，练出规范，找出规律，找到感觉，得到高分。

二、三轮复习主要任务

1、训练学生提高应试能力

以综合训练和正规考试为主线，提高学生综合应用学科知识的能力，磨炼学生的应试心态，培养学生成熟的应试策略、方法，使其具有用良好的学习程序、科学操作高考的技术和能力。

2、帮助学生明确备考思想

以专项练习和专题强化为支线，让学生了解“主干知识年年考，非主干知识轮换考，重点知识重点考，不回避重点知识重复考”高考出题思想，强化学生对核心知识、重点知识、主干知识的了解和掌握，继续查漏补缺，使学生有清晰、完善的知识结构，消除所有盲点。通过专项、专题强化，体现“重点问题反复练，易混问题对照练，易错问题纠正练”的指导思想。

3、指导学生高效回归教材

最后阶段，各学科都要强调学生回归教材，再把高中最基本的知识高效通一遍，能够把各模块的章节、标题和知识要点铭刻在大脑中，帮助学生整理学科知识框架、思维导图，指导学生熟悉学科知识，整合思维方式。让学生头脑中时刻能清晰呈现各学科知识体系。

4、督促学生整理训练成果

要避免只走路，不回头，只干活，不总结。要不断地将最近训练的试卷梳理比对，把相同题号的不同题型归纳整理。年级统一设计《2016届备考后期试卷使用情况登记表》，每发一套卷，课代表随时登记试卷序号、试卷名称、使用时间、使用方式（考试、课堂训练、自助餐）。要求学生每做一套卷，将试题、答题纸、答案贴在一起，将登记表上的序号写在试卷左上角。把同学科试卷按顺序放在一起保存，定期回看，“整理，反思，温故，提升”。学生要经常回顾翻卷试卷，把对自己有用的题标示出来。有新发现、新收获，随时用红笔或彩色笔做好标记、批注。

5、加强教师反思整理提升

高三教师也要利用《2016届备考后期试卷使用情况登记表》整理三轮试卷，提炼好题，归纳类题，重组易错题，认真编好三轮自组专题试卷，做好专题强化训练。让三轮期间的专题训练真正起到“打补丁”“堵漏洞”的作用。指导学生将综合卷按专题形式阅读，比较，强化类题。“整合各种题型，做到抽象知识题型化；整合各种知识，做到零散知识集团化；整合各种思路，做到解题思路最优化。”用老师的反思整理促进学生高效增分。

三、三轮复习时间安排、课表

时间：2016年4月11日至2016年6月6日

4月11日—5月20日，重点加大训练量；

5月21日—5月23日，利用学业水平测试期间，调整节奏；

5月23日—6月6日，继续通过正规综合训练巩固提升，一是全面提升得分能力，二是通过自组压轴卷提升考试信心。

三轮复习安排见“三轮课表”。

遇有邯郸模拟和七校联考，课表做适当调整。

四、三轮复习总体要求

1、复习形式

综合+专题+回归+整理

2、考试要求（具体见《武安市第一中学2016年高考三轮考试要求》）

（1）选题和组卷

（2）考试

（3）阅卷

（4）研卷

（5）成绩公布与分析

（6）评卷

（7）用好双向细目表

（8）归纳总结整理反思

3、高考前的仿真模拟安排

（1）4月26、27号邯郸市二模

（2）5月7、8号七校联考

（3）5月下旬仿真模拟考试（自组的高考压轴卷一）

（4）6月1、2日组织一次适应性考试（自组的高考压轴卷二）

4、高考备忘录编写

三轮复习期间，各学科结合自己学科的特点，整理好知识备忘录。备忘录不是资料库，要以知识提纲、思维导图为主，主要目的是帮助学生回忆知识、回忆思考问题的角度等。

5、捕捉高考信息，加强高考研究

（1）鼓励全体老师通过各种渠道、各种途径广泛获取高考信息，真正做到有的放矢。

（2）各备课组要加强对考纲、考试说明和年级提供的相阳公司《近三年高考试题分析》以及各地最新考试试题的研究，充分利用“试卷双向细目表”，拿出实际研究成果，不要犯经验主义的错误，力求三轮复习实效、高效。

（3）加强备课组活动，落实好“一考一研”制度。加强教学研究，通过集体备课，集全体智慧，提高备考效率。强化试卷讲评研究，在集体研究基础上，分层次研讨试卷讲评内容。不能就题讲题，要找准学生提分点，进行补充、拓展、提升，力争取得良好的效果。

6、加强学法和应试指导

（1）第三轮复习学法指导尤其重要，一是系统介绍第三轮复习的特点和要求，使学生心中有数，有效防止只听不思，只听不悟的形式主义，达到提高复习效率的目的；二是要求学生在课堂上重在听、悟思路、方法和规律，重在对知识、方法、规律的迅速有效调取和存储；三是加强课后小结及改错归因的指导和落实；四是在训练过

程中逐步体会和积累应试方法和技巧。包括心理调整、时间分配、速度安排、顺序设计、偶发事件应对等，不断提高应试适应能力，增强应试软实力。

（2）人的智力是天生的，但能力是练出来的。各位教师一定要教育学生正确对待三轮复习中的模拟考试，把平时练习当成高考，高考就能当做练习，三轮练习是很有价值的心理训练与技能训练。只有这样才能练出学生的能力，提高学生高考成绩。

（3）注意让学生掌握一些必要的应试策略

每一科考试学生都应该有一套自己的考试程序和应急预案，考试过程遇到难题不要一味的纠缠，要学会放弃。特别是综合学科，一定要指导学生做好协调，科学合理的答题。加强对选做题答题的研究，指导学生在有限时间内如何取得最好成绩。

强调答卷的规范化，规范化应贯穿整个复习备考和高考过程。规范包括卷面的规范、答题程序的规范、表述的规范。

（4）加强学生心理疏导，实践证明，并不是考前做好知识和相应能力的训练就一定能考好高考。高考的取胜除了知识和相应能力之外，心理因素、环境适应和考试方法与技巧的发挥也十分重要。

（5）细致指导学生做好考试准备。

7、三轮复习必须做好的几件事

（1）名校突破工程

①清北班高分突破计划：明确冲击清华北大应具备的分数。清华，总分705=语文130+数学145+英语140+综合290；北大，总分670=语文130+数学145+英语140+综合255。强调分分必争的意识，无失误发挥，方可成功。

②招飞专项辅导计划：任课教师重点关注，确保学生文化成绩630分以上。

③清华美院专项辅导计划：结合学生要求，年级全力以赴。以班级授课为主，个

别辅导为辅，根据学生实际情况，补救弱科知识。瞄准450分的目标，全力备战。

任课教师要建立目标生跟踪档案，记录每次测试得失情况，针对问题，提出改进建议和措施，及时与学生进行交流。避免空洞指导，只要谈话，必有具体话题，必有需要具体的问题。适度关注，不干扰学生正常复习。

（2）边缘生增分工程

年级要求每个学生制定出三轮各学科奋斗目标，任课教师一定要抓好落实，特别是边缘生的辅导。三轮期间边缘生的辅导安排在周三、四下午的4、5节进行，辅导教师要充分利用年级提供的问诊数据，因人而异，对症下药，快速提升成绩。

严格落实导师制，做好全员管理工作。既要抓成绩，又要关注思想、生活，不放弃每个学生。

（3）特长生文化过关工程

所有特长生的专业考试已经结束，绝大多数的学生专业已过关，有些学生专业成绩已达到名校录取分数线，特长班老师，要特别要关注这些学生，只要文化成绩再过线，那就是重本生了。要求班主任牵头，结合各学科教师认真分析和研究这些学生要达到的分数和增分点，对边缘学生一定要特别关注。

（4）非智力因素挖潜工程

高考考察的不仅仅是学生的知识和能力，同时学生的状态和心理也起着重要的作用，三轮复习是最关键、最紧张、也是最有效率的阶段，因此一定要加强对学生的学法、考法、心理、信心的指导，让学生状态（身体和心理）尽可能在高考的时候调整到最佳。

（5）重点工作帮扶工程

三轮阶段，年级重点抓实验班教学管理，力促一本生数量增加；重点抓综合学科

合作教学管理，力争缩小与邯郸一中平均分差距；根据学校倒查机制，力帮各班级薄弱学科教师提升业务能力，提高教学质量。

①薄弱学科帮扶：实行主任承包责任制，力促薄弱学科成绩提升，位次进步。具

体分工：

数学郅武强赵海刚物理李伟郭彦刚

生物郝志华张彩云历史薛增庆

地理康延龄邵军平英语李柯郝素平

②薄弱班级帮扶

一部文科实验班郅武强普通班薛增庆

二部理科实验班李伟普通班康延龄

复习班李柯李文学郭彦刚

复习班文科李柯

③薄弱教师帮扶

年级主任、同层次班级优秀教师要和成绩暂时落后的教师结对子，帮助薄弱教师分析原因、寻求措施，找出尽快摆脱落后状态的办法，提高学科成绩。

8、团结备考、平安备考、和谐备考、激情备考

后期管理工程对高考成绩起着至关重要的作用。要注意落实以下几个方面：

（1）严管厚爱。教师对学生的爱不是放纵、放松，而是严格要求。在学生需要爱抚照顾的时候一定要热心、耐心；在学生违纪、违规的时候，一定要批评纠正。以求为了学生后期的规范备考。

（2）管理形成合力。三个级部团结协作，形成合力，精细谋划，共同落实；班主任队伍形成合力，发挥基层落实能力，既相互竞争，又相互配合；全年级教师形成

合力，相互支持，相互帮助，共享成功，共同攻关。

（3）教研形成合力。各学科备课组要把集体备课落到实处。加强教学与研究，实施有效研究，把教研落到实处。实施有效教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。

（4）团队形成合力。备课组团队、班级任课教师团队围绕各自目标，加强交流，齐抓共管，努力实现学科目标和班级目标。

（5）师生形成合力。要改变教师只重自己“教”，忽视学生“学”，只强调教师“教”到位，忽视学生“学”到位，只重讲授，忽视学生训练等现象。教师要在方法、手段上下功夫，重视反馈和校正的落实到位。

（6）家校形成合力。班主任做好与家长的沟通，努力取得家长的支持，共同帮助学生无忧备考、静心备考、舒心备考。

（7）趣味活动。定期举行趣味活动，具体项目包括保龄球、托球跑、钓鱼、跳绳等，活跃备考气氛，调节备考情绪。

2016年的高考攻坚战已进入到最后的冲刺阶段，百日冲刺已经过去三分之一，让我们以一往无前的精神，以压倒一切的气概，采取有效的策略、科学的方法、超常的措施，调动一切积极因素，时刻充满着备战高考的激情，激发每一位高三学生升入一流大学的热切愿望，齐心协力，迎难而上，决胜2016高考，誓创“十八连冠”。