【高考政治总复习专题讲解——名师指导篇】专题十二 认
【高考领航】高考政治总复习 4-12 实现人生的价值 新人教版必修4
【高考领航】高考政治总复习 4-12 实现人生的价值新人教版必修4一、选择题1．2岁的妞妞从十楼坠地的一刹那间，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了手……十天以后，妞妞醒了，她缔造了一个关于生命的奇迹。
她就是“最美妈妈”吴菊萍。
吴菊萍的事迹在社会上引起巨大反响，“中国网事·感动”评委会打破常规，特授予她“中国网事·感动”第二季度特别提名奖。
这表明( )①人的价值就在于对社会的责任与贡献②实现人生价值必须舍己为人③评价人生价值时，应只关注个人为社会创造的精神财富④人是价值的创造者，又是价值的享受者A．①③B．②③C．①② D．①④解析：本题考查人生价值的内涵。
吴菊萍舍己救人，在社会上引起巨大反响，被授予“中国网事·感动”第二季度特别提名奖，体现了①④。
②③说法错误。
答案：D2．(北京西城区期末)盘点的个人收获，有人会说自己挣了多少钱，有人会说自己拿了多少奖，还有人会说自己走了多少地方、有哪些难忘的经历……这说明，对于什么是收获( )A．人们的价值判断具有主体差异性B．人们的价值观念因人而异，没有标准C．人们的价值选择具有社会历史性D．人们的价值冲突客观存在，无法协调解析：本题考查价值判断和价值选择的特征。
价值判断和价值选择具有主体差异性因人的社会地位(阶级)、立场、认识事物角度的不同而不同，A正确。
B 错误，正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上；D错误，人们的价值冲突客观存在，但是可以协调；C是指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化，观点本身正确但与题意不符。
答案：A3．(北京西城区期末)“活着就是为了改变世界”是乔布斯的名言，他领导苹果公司先后推出了麦金塔计算机，iMac、iPod、iPhone 等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，成为了时代的传奇。
由此可见( )A．人的价值要通过创新来实现B ．人是价值的创造者又是价值的享受者C．人的生活离不开有价值的事物D ．人的价值是在个人与社会的统一中实现的解析：本题考查人生价值的实现。
高考政治一轮复习A版第3部分文明生活专题十二发展中国特点社会主义文明考点41走进文明生活试真题新人教
第3部分文明生活专题十二发展中国特点社会主义文明考点41 走进文明生活1．(2015·浙江文综，34，4分)吸毒严重侵害健康，危害社会，但在某些小圈子里却被认为是一种时兴，够酷够嗨。
个别“偶像”级演员也身陷其中，聚众吸毒，令众多粉丝失望不已，本人锒铛入狱追悔莫及。
这告诉我们 ( A )①文明影响人的交往方式与交往行为②进步辨别不同性质文明的眼力非常重要③对于文明环境的影响人是能干为力的④文明对人的影响是深远持久的A．①② B．②③ C．①④ D．③④【解析】吸毒属于腐朽文明，在某些小圈子里被认为是时兴，这表现了文明影响人的交往行为和交往方式，这需求我们进步辨别不同性质文明的眼力，拒绝不良文明的影响，①②符合题意；③说法错误；④与材料不符。
2．(2014·江苏单科，21，2分)某地首创一种实名制、免费发放的文明惠民卡，市民持卡可以看电影、看表演、买书，只需在签约商户进行文明消费，就可以享用折扣、积分、奖励等多项优惠。
文明惠民卡的发放能够 ( B )①降低文明消费的成本②全面进步劳动者的本质③进步文明产品的质量④调动人们文明消费志愿A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】市民持文明惠民卡可以享用折扣、积分、奖励等优惠，这有益于降低市民文明消费的成本，从而调动人们的文明消费志愿，①④正确切题；②③与题意不符。
3．(2014·重庆文综，8，4分)“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。
”2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。
这些公益广告 ( A )①表现了民族文明和时期精神的结合②完成了经济效益与社会效益的一致③有助于构建先进文明，抵制落后文明④阐明传统文明是文明创新的不竭源泉A．①③ B．①④ C．②③D．②④【解析】公益广告是当代文明的新方式，传统民谣、剪纸、年画等都是中华传统文明中的典型代表，这些中国元素注入公益广告中，表现了民族文明和时期精神的结合，①符合题意；公益广告不是为了取得经济效益，②与题意不符；材料中的公益广告传递积极向上的价值理念，有助于构建先进文明，抵制落后文明，③符合题意；社会理论是文明创新的源泉，④错误。
高三政治一轮复习(知识点归纳与总结)：求索真理的历程
第六课求索真理的历程1.理解实践的基本含义。
实践是人们改造客观世界．．．．的物质性活动。
有二层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
理解：（1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。
（2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。
（3）实践的性质是“活动”：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。
（4）人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。
二是变革社会的实践，如革命、改革、国家方针政策制定、法律制度的实施等。
三是探索世界规律的科学实验活动。
2.理解实践的特点。
（1）客观物质性。
首先，构成实践的基本要素（实践的主体、实践的手段和实践的对象）是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。
（2）主观能动性。
实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动，通过这种活动，人可以创造出新的社会结构和社会关系。
【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。
实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。
实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。
（3）社会历史性。
①社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。
②历史性，强调的是人的实践活动是在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。
三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。
【2019最新】精选高考政治二轮复习专题十二认识社会与价值选择第二课时主观题对历史观和价值观问题的考查学
【2019最新】精选高考政治二轮复习专题十二认识社会与价值选择第二课时主观题对历史观和价值观问题的考查学案一、主观题对社会历史观的考查1．结合材料，运用社会存在与社会意识的关系的知识，分析为什么或怎样做某事。
2．结合材料，运用社会历史主体的知识，分析为什么或怎样做某事。
3．结合材料，运用寻觅社会真谛的知识，分析为什么或怎样做某事。
4．结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析为什么或怎样做某事。
(2018·全国Ⅰ)阅读材料，完成下面要求。
2018年是改革开放40周年。
我国改革开始于农村，小岗村是我国农村改革的主要发源地。
我国农村改革始终是在党的领导下进行的。
材料1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了农村改革的序幕。
改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达13.3万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元。
进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民“户户包田”到“人人持股”的转变。
2017年，小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70%以上。
小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。
[解题思路](1)社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。
(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
(4)价值观具有重要的导向作用。
这要求我们树立正确的价值观。
(5)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。
高考政治知识点最新归纳
经过前两轮的复习，高三的同学已经做了许多题。到了三轮复习，应当少做新题，把题型归纳这个工作做起来。
这个时候，可以着手打算“最终一刻”的复习资料。题型归纳最好先从平常常常出错的学问点起先，找出它们，并将这些学问点对应的考题提取出来，探讨这些题主要从哪些角度进行考察，这类学问点的题怎样入手解题，简洁出错的点有哪些。
(2)我国实行宗教信仰自由政策：
①宗教信仰自由的含义：
宪法规定我国公民：有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由，也有信仰另一种宗教的自由;有信仰同一宗教内不同教派的自由;有过去不信仰宗教，现在信仰宗教的自由;有过去信仰宗教，现在不信仰宗教的自由。
②我国宗教政的内容：
A.国家爱护正常的宗教活动。一是爱护信仰宗教的自由，二是爱护不信仰宗教的自由。(宗教信仰自由是公民的权利，是政府敬重____的体现，侵扰这一权利，要担当法律责任。)
B.政府依法管理宗教事务：
政府对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理，制止和打击利用宗教进行违法犯罪的活动，抵挡境外势力利用宗教进行渗透。
C.坚持独立自主自办的原则
宪法规定：宗教团体和宗教事务不受外国力力的支配“。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。
D.主动引导宗教与社会主义社会相适应：
实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提——必需始终坚持独立自主、自食其力的原则。
决策机关进行科学决策的重要前提是——拓宽民意反映渠道。
公民参与民主决策的前提和基础是——公民享有对涉及——中国共产党是执政党。
文化创新的重要基础——文化多样性。(也是世界文化的基本特征)
7.三个原则：选题要“精”、做题要“准”、纠错要“实”。
精指的是做题要有针对性，稳固自己的特长，弥补短处，长期难以驾驭、无法理解和得分的学问点，可以适当放一放。
2020年高考政治二轮专题复习课件：专题十二
本题可以运用排错法、排异法解答。
考场传真·命题报告
专题十二
5．(2012·山东文综)“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，光未
然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人
民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得
的成功给我们的启示是
(C )
A．人生价值的实现取决于人们的价值选择
本
人类社会始终的基本矛盾。
课 栏
(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合
目
经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
开
关 3．社会历史发展的总趋势
(1)社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲
折的。
核心突破·考向预测
专题十二
(2)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾
专题十二
命题感悟
本专题在近几年高考中比重不断增多，主要是情景命题，并多
与社会热点相结合，特别是思想道德方面的背景材料，时代性强。
从命题形式上看，既有选择题，也有主观题。
本
课
从命题内容上看，考查的重点有：社会存在与社会意识的辩证
栏 目
关系、人民群众是历史的创造者、树立正确的价值观、作出正确的
开 关
价值判断与价值选择、人生价值的实现等。
报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，
本 课
就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明( )
栏
①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主
目
开
观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取
关
决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会
高考政治常考知识点总结
高考政治常考知识点总结高考前的复习时期是决定文科学生学习和考试成绩好坏的关键时期，尤其是政治科目，那么考生需要复习哪些政治知识呢?下面是小编为大家整理的高考政治常考知识点总结，希望对大家有用!1、新出现的事物就是新事物。
(区分新旧事物的标准是看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。
不是以事物出现时间的先后、一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善、事物的名称及旗号来判断新旧事物)2、新事物是对旧事物的彻底否定。
(扬弃，或：辩证的否定)3、得到多数人认可的事物就是新事物(新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。
判断新事物不能以出现的时间、力量的强大、支持人的多少作为标准)4、新事物在力量上一定超过旧事物(新事物的成长和壮大需要经过一个过程，并非新事物一开始力量就大于旧事物，但是新事物最终会战胜旧事物)5、新出现的事物具有无比的优越性(新出现的事物不一定是新事物)6、事物发展的总趋势、事物发展的道路和事物发展的途径是一样的。
(总趋势是前进的，道路是曲折的，途径是二者的统一)7、发展是一种运动变化，运动变化就是发展。
(不是任何变化都是发展。
发展是事物的前进和上升，只有前进的和上升的运动变化才是发展。
任何发展都是变化是对的)8、发展是一种圆圈式的运动,是简单的重复(是一种波浪式的向前运动，不是从起点到终点式的运动)9、事物的任何变化都是事物性质的变化。
(不一定。
有量变与质变两种情形，其中只有量变才是事物性质的变化)10、量变引起质变是指事物在数量上的增减引起事物根本性质的改变。
(事物在总体上数量不变 ,由于构成事物的成分在结构和排列次序主发生了变化, 也能引起质变)11、质变是事物根本性质的变化，因此质变就是新事物代替旧事物，只有质变才有实际意义。
(只有向前的、向上的、向好的方面发生的质变才是新事物代替旧事物。
对于事物的发展来说, 量变、质变同样有意义，我们不能强调一点而否定另一点)12、量变是质变的必要准备，只要有量变就会有质变(引起质变的量变，只有达到一定程度，即量变积累到最高点时，质变才会发生。
高考政治 二轮复习 专题十二 历史唯物主义
家性质、政府的性质和职能，党的宗旨和执政理念，联
系文化生活中的文化创新的主体等。
栏 目 链 接
核心 考点
必考点一 历史唯物主义关于社会发展的观点
知识线索
栏 目 链 接
核心 考点
核心考点透析 1．唯物辩证法的联系的观点
内容阐释
①社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定
社会 社会意识的性质；社会存在的变化发展决定着社 栏
社会
者，是社会变革的决定力量
历
②方法论：坚持群众观点和群众路线
栏 目
史的
群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全
链 接
主 意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人
体
民群众学习
群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群
众中来，到一 社会存在与社会意识
1．在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上
接
价值观，①②说法正确且符合题意。③④夸大了价值 观的导向作用，属于唯心主义观点。
感悟 高考
命题启示
1．本专题多与社会热点相结合，特别是核心价值
观、思想道德、精神文明建设方面的背景材料，时代性
强。
栏
2．从命题形式上看，既有选择题，也有主观题。
目 链
接
3．命题的重点有：社会存在与社会意识的辩证关
系、人民群众是历史的创造者、树立正确的价值观、作
会
矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾
栏
发 ③生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑
目 链
展 一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都 接
规
起作用的普遍规律
律 ④社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的
过程是曲折的
高考政治-实践与认识论专题复习
高考政治-实践与认识论专题复习第一篇：高考政治-实践与认识论专题复习北京2015届高考政治专题复习——实践与认识的关系一．明确考点1.实践的定义和属性。
2.实践与认识的关系。
二、基础知识梳理1.实践及其特点（1）实践的含义：是人们的活动。
它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以为对象的物质性活动；其二，实践是一种活动，2、实践的特点（1）实践具有客观物质性。
实践的基本要素有：实践的实践的的。
实践活动的过程是相互作用的过程，这个过程及其结果是受及其运动规律制约的，也具有客观性。
（2）实践具有主观能动性。
实践是人、的活动。
（3）实践具有社会历史性。
实践不是单个人的是处在一定中的人的活动。
离开了他人和社会的的实践活动是根本不存在的。
人的实践活动是的发展着的。
（4）实践是的物质活动，是的活动。
3.实践是认识的基础（1）、实践是认识的这种反映只有在不论是亲身参与实践活动而获得的，还是通过知识的学习和传递而获得的，都是实践的产物。
（2）、实践是认识发展的。
认识产生于实践不断产生新问题、提出新要求，究。
实践的发展为人们提供日益完备的了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
实践锻炼和提高了人的认识（3）、实践是检验认识的真理性的和与与客观交汇点上的。
通过实践，人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在。
在这一过程中，人们把指导自己实践的是否正确地反映了客观事物。
4、实践是认识的和。
认识从中来，最终还要回到识的目的和归宿。
三、重点难点剖析例题1：1979年，我国提出了“计划调节和市场调节相结合，以计划调节为主”的方针，第一次使市场调节在经济体制中取得了一席之地。
1982年，党的十二大提出了“计划经济为主，市场调节为辅”的原则。
1984年，党的十二届三中全会提出了“有计划的商品经济”思想。
1987年，党的十三大提出了“建立计划与市场内在统一的经济体制”的主张。
1989年，党的十三届四中全会提出“坚持计划经济与市场调节相结合”的方针。
高考政治知识点复习资料9篇
•••••••••••••••••高考政治知识点复习资料9篇高考政治知识点复习资料9篇在学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
为了帮助大家更高效的学习，以下是小编整理的高考政治知识点复习资料，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考政治知识点复习资料1【文化的继承性与文化发展】一、传统文化的继承1、传统文化的含义：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
没有文化的继承，就没有文化的积累。
2、传统文化继承的表现（1）传统习俗的继承：传统习俗，对人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（2）传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
我国古代建筑成为展现我国传统文化的重要标志。
（3）传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
（4）传统思想的继承：中国传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和首先观念。
中国传统思想已经成为中华文化中的重要组成部分。
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
3、传统文化的特点、作用⑴特点：①传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。
②传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。
由于传统文化的这一特性，人们对本民族有着强烈的认同感和归属感。
（2）作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义：①从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。