永安教育目标管理60条
教育教学管理制度
教育教学管理制度 第一条 学校教育教学工作应遵循的原则: 1. 依法办学，依法治校，教书育人原则 2. 面向全体，实施素质教育原则 3. 注重学生心理、生理发展规律，因材施教，减轻课业负担，优化课堂教学质量，全面发展原则 4. 以学生为主休，教师为主导，关心、爱护学生，尊重学生人格与个性的原则 5. 以德育为龙头，以教学为中心，促进诸方面发展的原则。 6. 以教育科研为先导，学科教学为核心，教育教学管理为动力，现代化教学技术为手段，促进学校整体改革，全面实施素质教育的原则。 第二条 教学是实现教育目的和任务，培养人才的主要途径，是学校的中心工作。因此，学校应以教学为主，校长要把主要精力放在科学管理教学上，努力提高教学效率，保证教学质量。 第三条 教育教学管理的内容很多，包括有教务工作管理、教学常规管理、教学质量管理、学籍管理、教学档案管理、各专用室管理以及教育科研管理等，这些管理反映出教学的全过程，但搞好教学常规管理就是抓住了学校工作的主要矛盾。 教学常规管理包括制订和执行教学计划，组织教师学习、钻研教学大纲和课本，帮助教师备好课，上好课，做好作业的布置与批改，进行课外辅导、考试及成绩评定等各个教学工作环节，力争实现教学过程的最优化。 1. 组织和指导教师认真制订和执行教学计划。教学工作计划一般包括:全校工作计划，各教研组的教学工作计划，教师的学期进度计划，单元和课时教学计划(简称教案)等。学校根据国家规定的教学计划和大纲要求，结合本校实际制定工作计划，提出具体目标和要求。然后学校领导对教师制订的教学工作计划加以指导，才能使计划结合实际。尤其教材教法的研究，安排集体备课、专题研究、交流经验、公开教学等集体活动，在计划中反映出来，工作才能有效地完成。 2. 组织教师学习、钻研教学大纲和课本，教学大纲和教科书是教师进行教学的依据，大纲反映出了教育、教学的目标，规定了课程设置和教学要求，还包ensure the quality and duration of construction. 3.1.2. the General programming principles based on the total duration of the construction requirements, my unit in the project construction organization design and implementation, integrated construction of scientific organizations, network technology, a parallel job, high quality and high speed to complete the construction of the entire project. Ensure quality construction program reasonable, optimal shortest, least cost and construction schedule. 3.1.3. General construction project construction team approach, first in civilization, stadium construction and relocation of underground pipeline detection, work, strictly according to the requirements of strengthening of luanhe river water protection measures. Curtain piles, bored piles, then protection of the excavation and dewatering construction. Working pit 2-PC300 excavator excavation, slope mesh and shotcrete. Protection, resistance to move pile and supporting pile and Grouting in subgrade pit dewatering and curing in the work carried out during the excavation, protection pile and supporting pile and move the pile using reverse-circulation drilling machine drilling, concrete pouring; programme of grout cure holistic cure of roadbed. Skateboards, back beam, the frame of the project using concrete, concrete transport truck transport, concrete pump truck pouring, construction 括对学生在知识传授、能力的培养、智力的开发等方面的内容。同时还要求教师在对所任教学科和相关学科的教学大纲和教材进行学习和了解，以便学科之间知识能互相迁移，互相渗透，利于丰富教师自身的知识和对知识的传授。教师要制定教学进度表。 3. 指导教师备课，是提高教学质量的重要因素。学校领导不仅要检查、指导集体备课，还要检查教师的个人备课，并要明确提出教师在备课过程中必须钻研教材，结合学生实际选择教法，设计教学方法，设计教案等四个方面下功夫。 4. 指导老师上好课。上课是教学工作的中心环节，每节课的成功与失败，都关系到教学质量的问题。因此要指导老师上好每节课。讲课要做到四点: 第一、按照教案进行授课，紧紧围绕教学目标进行，防止随意性。第二、授课要分清主次，把时间和精力放在重点、难点上，突出中心。第三、讲究语言艺术，力求言简意赅，克服废话、空话，向四十分钟要质量。第四、课堂组织要严密。如巩固旧课，引入课，课堂提问，演示板书，练习、检测等都要巧妙安排，以良好教态吸引学生，调动学生主动参与学习。 5. 指导教师抓好作业布置与批改。作业的布置与批改是教学工作的有机部分，是课堂教学的延续和发展。作业的目的在于使学生巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能，起到检查教学效果的作用。教师布置作业应注意三点: 一是适时。根据课时教学目标和要求及时布置作业，讲授新课当堂或当天完成。 二是适量。既不加重学生负担，又达到巩固教学内容、训练学生的能力为原则。低年级不留课外书面作业，中年级课外书面作业不超过半小时，高年级的课外书面作业总量控制在一小时内完成。 三是要适度。注意难易适度，就要对不同程度的学生因材施教，因人施教，布置作业有坡度。 教师批改学生作业要认真细致，发现问题，及时指导，批改的方式可灵活多样，重点放在“改”字上，一般可全批改，重点批改，抽样批改，对学习有困难的学生主张当面批改，但杜绝教师不负责任放弃批改作业或让学生代改。 6. 指导老师进行课外辅导。在教学过程中，由于学生的个性、认知能力和智力水平有差异，学习水平也有差别。因此，教师需要对个别或部分学生进行课ensure the quality and duration of construction. 3.1.2. the General programming principles based on the total duration of the construction requirements, my unit in the project construction organization design and implementation, integrated construction of scientific organizations, network technology, a parallel job, high quality and high speed to complete the construction of the entire project. Ensure quality construction program reasonable, optimal shortest, least cost and construction schedule. 3.1.3. General construction project construction team approach, first in civilization, stadium construction and relocation of underground pipeline detection, work, strictly according to the requirements of strengthening of luanhe river water protection measures. Curtain piles, bored piles, then protection of the excavation and dewatering construction. Working pit 2-PC300 excavator excavation, slope mesh and shotcrete. Protection, resistance to move pile and supporting pile and Grouting in subgrade pit dewatering and curing in the work carried out during the excavation, protection pile and supporting pile and move the pile using reverse-circulation drilling
中小学教学常规管理三十条
中小学教学常规管理三十条为了进一步规范学校的教学工作，加强教学过程管理，结合全县实际，特制定此办法。
一、教学常规与课程标准1.严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生学业水平达到国家规定的学业质量标准。
学期初，要组织各学科任课教师认真研学《课程标准》，科学制定学科教学计划，努力做到教学目的明确，课时划分准确，教学进度合理清晰。
2.任课教师要掌握本学科课程标准，必须做到“六个清楚”，即：学科教学目标清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，对学生的能力发展要求清楚、任教班级学生学情清楚。
3.抓好教学常规过程管理。
校长是教学质量第一责任人，分管教学副校长、教导主任是具体负责人，任课教师是直接责任人，要做到责任明确，职责清晰。
二、备课4.教案要有实用价值，做到围绕课程标准和教材备教学目标,备教学流程，备学生学情，备教学方法，备教学手段及教具，备课堂练习，备学生能力培养措施，备板书设计等。
5.所有课程上课前必须要有教案，实行超周备课，进行签阅和等级评价，并及时反馈。
课后，教师要及时进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。
反思侧重课堂教学中情境创设、教学方法、学生学习方法、学习效果、教学辅助手段应用等方面的成功与不足，并提出个人改进的措施和办法。
教师要坚持写教学反思，并与其他教师交流、讨论，要通过课后自我评价、自我诊断、总结成功与不足等方式提高自己的教学技能和水平。
6.提倡个人备课与集体备课相结合。
各校要创新集体备课模式，提高集体备课质量。
三、上课7.严格按教学计划、课表上课，不随意调课或增减课时，教师调换课程要到学校教导处审核签字备案。
教师要做好课前准备，提前到教室候课，中途不能离开教室，课堂上着装要得体，不做与上课无关的事情，不坐着讲课，不在上课期间接打电话，下课不拖堂，体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。
8.课堂教学要坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展。
教师要积极探索有效课堂教学模式，创新教学方法，丰富教学手段，坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。
教学管理条例
教学管理条例
一、总则
本条例旨在规范教学管理工作，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教学目标
1. 符合课程要求，达到教学目标。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学计划
1. 按照学校要求制定教学计划。
2. 确保教学计划的合理性和可行性。
3. 教学计划中包含必要的教学内容和教学方法。
四、教师素质
1. 教师应具备扎实的专业知识和教学能力。
2. 教师应具备良好的师德师风和教育教学观念。
3. 教师应积极参加教育培训和专业研讨活动，提升自身素质。
五、教学评估
1. 采用科学、公正、客观的评估方法和标准。
2. 对学生的研究情况进行定期评估和反馈。
3. 提供适当的奖励和激励措施，激发学生研究的积极性。
六、教学监督
1. 定期进行教学巡查，确保教学质量。
2. 随时接受学生、家长和同事的监督和意见。
3. 建立健全的教学管理机制，及时处理教学管理问题。
七、教学改进
1. 不断总结教学经验，改进教学方法。
2. 鼓励教师进行教育技术研究和教学创新。
3. 积极借鉴国内外的优秀教育教学经验，不断提升教学质量。
以上为《教学管理条例》的内容，希望能够帮助学校规范教学管理工作，提高教学质量，促进学生全面发展。
学校教育工作目标管理制度
学校教育工作目标管理制度学校教育工作目标管理制度目录一、引言二、工作目标的重要性三、学校教育工作目标的确定1. 教育政策和法规的指导2. 教育发展规划的要求3. 学校实际情况的考量四、学校教育工作目标管理的步骤1. 制定学校教育工作目标2. 目标分解与细化3. 目标量化与可测评4. 目标分解与布置五、学校教育工作目标管理的关键要素1. 师资队伍建设2. 教育资源配置3. 教育环境营造4. 学生全面发展5. 家校合作6. 监测与评估六、学校教育工作目标管理的效果评估1. 效果评估的重要性2. 效果评估的方法和指标七、学校教育工作目标管理的常见问题与解决方法1. 目标制定的主观性和主宰性2. 缺乏明确的量化指标3. 缺乏有效的监测与评估机制八、学校教育工作目标管理的意义与启示九、结语一、引言学校教育工作目标是学校发展的方向和指导，是实现教育事业发展的重要依据。
学校要实现教育目标，就需要制定一套科学的目标管理制度，明确目标、确定措施、评估效果，保证目标的完成度和质量。
本文旨在探讨学校教育工作目标管理制度，帮助学校制定可行的目标，提高教育工作的质量和效果。
二、工作目标的重要性目标是行动的指南，是推动事业发展的动力。
学校教育工作目标的制定对于学校全面发展和教育质量的提升具有重要意义。
设立明确的工作目标可以引导师生的努力方向，调动师生的积极性和创造力，推动学校教育事业的可持续发展。
三、学校教育工作目标的确定1. 教育政策和法规的指导学校教育工作目标的确定需要遵循国家和地方教育政策和法规的要求，如学校教育法、教育规划纲要等。
这些政策和法规为学校提供了明确的方向和指导，学校应该将其作为制定目标的基础和准则。
2. 教育发展规划的要求学校教育工作目标的确定还需要考虑教育发展规划的要求。
学校应该从教育发展规划中明确自己的定位和定位，确定教育目标与要求，以此为基础制定具体的工作目标。
3. 学校实际情况的考量学校教育工作目标的确定还需要考虑学校的实际情况。
学校目标管理制度
学校目标管理制度
1、每学期开学前，校长应组织力量，根据学校的发展规划和上
级主管部门的要求，结合学校实际，认真制订学期工作目标和措施。
做到所确定的目标有科学依据，符合客观规律，并切实可行。
2、各科室应认真做好学校总目标的分解，将科室工作落实到人。
每学期开学准备期间，广泛发动教职工认真讨论，制订本科室的工作
目标，并具体落实工作内容、要求、完成时间、责任人，将工作目标
于第一周交校办。
3、各科室工作目标经主管校长审批后，由校办保存归档，同时
上校园网。科室负责人还可绘制目标管理图，张贴在办公室。
4、校办、党办应按照学校工作目标和各科室的工作目标，认真
检查工作实施情况，加强督促，并将反馈信息及时报告有关领导。
5、各分管领导和各科室负责人，应采取有效措施，认真组织部
门人员，努力实现各自的目标，以保证科室和学校总目标的实现。
6、每学期路中途，学校要分行政、教学、后勤和党群系统，对
工作目标的执行情况进行一次全面检查，并及时通报师生员工。
7、认真做好总结工作。每学期末各科室都要对照工作计划做好
学期工作总结。并认真总结经验，为制定下一学期工作目标、计划提
供依据。
8、校和人事科要会同有关校领导认真考核工作绩效，严格实施
奖惩办法。
9、人事科负责将工作绩效考核结果记入个人业务档案，校办负
责将有关资料整理、立卷归档。
学校教学管理目标、管理原则、管理任务及工作重点
学校教学管理目标、管理原则、管理任务及工作重点（一）学校教学管理目标1.树立全面、和谐发展的教育教学理念。
2.促进新的课程结构的建立。
3.实现学生学习方式的转变。
4.建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。
（二）学校教学管理原制1.方向性原则。
2.系统性原则。
3.民主性原则。
4.规范性原则。
5.发展性原则。
（三）学校教学管理任务1.全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美等全面发展的现代新人。
2．全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革。
3.加强对教学工作的控制和监督，不断提高教学质量。
4.建立健全良好的教学秩序。
5.调动教师和学生的积极性、主动性。
6及时、科学地进行教学设计，建立健全教学管理制度，做好教学评估。
（四）、教学工作重点：一、加强教学质量管理；二、加强教学管理；三、加强科研管理；四、加强校长队伍建设；五、加强教师队伍建设；六、加强基本教学设施建设；七、加强现代教育技术工作。
（五）、教学工作任务与目标：牢固树立“以教育教学为中心，以质量为根本”的发展观，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，以提高课堂教学质量为突破口，以开展丰富的教研活动为主线，加强师资队伍建设，提升教师素质，注重教学过程的精细化管理，全面提高教学质量，努力提升我校办学水平。
力争使我校的教育教学工作居于全市先进行列。
（六）、教学工作制度：（1）、教学工作实行校长负责制。
（2）、教学工作由教导处具体负责实施。
（3）、教学管理层面分别为校长、教学副校长、教导处（村小校长）、教研组长、年级组长组成。
（4）、教学管理人员必须经常深入教学第一线。
（5）、教研组长全面负责本组的教学进度、教学质量、教学动态、教学反馈，按时向教导处汇总教学情况。
（6）、年级组长负责本年级、本学科的备课活动，协助教师解决教学中存在的问题。
（7）、教师应按照教学计划要求进行教学活动，并遵守学校一切有关教学工作的规章制度。
（8）、每学期开展一次教学工作总结表奖大会。
日常教育管理制度
一、总则为加强学校教育管理，提高教育教学质量，保障师生权益，营造良好的校园环境，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、教育目标1. 培养学生良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 优化教育教学过程，提高教育教学质量。
4. 营造和谐、文明、健康的校园环境。
三、管理制度1. 教师管理制度（1）教师应严格遵守国家教育法律法规，履行教育教学职责，关心爱护学生。
（2）教师应按时参加教育教学活动，不得擅自离岗、请假。
（3）教师应积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
（4）教师应尊重学生，关心学生成长，维护学生合法权益。
2. 学生管理制度（1）学生应遵守国家教育法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
（2）学生应按时参加教育教学活动，认真完成作业，积极参与课堂讨论。
（3）学生应爱护公共设施，保持校园环境整洁。
（4）学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的生活习惯。
3. 教学秩序管理（1）上课、自习时间，学生应按时进入教室，保持安静，不得迟到、早退、旷课。
（2）上课期间，学生不得随意离开座位，不得交头接耳、睡觉、玩手机等。
（3）教师应按时到岗，认真备课、上课，不得随意更改教学内容和进度。
（4）学校应加强课堂纪律管理，对违反课堂纪律的学生进行教育、纠正。
4. 考勤管理（1）学生应按时参加学校组织的各项活动，不得无故缺席。
（2）学生因病、因事请假，需向班主任报告，并办理请假手续。
（3）教师应认真记录学生出勤情况，及时向学校汇报。
（4）学校应定期检查教师和学生考勤情况，对违反考勤制度的行为进行查处。
四、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，学校给予表彰和奖励。
2. 对违反学校规章制度的学生，学校给予批评教育，情节严重的给予处分。
3. 对教育教学工作中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。
4. 对违反教育教学纪律的教师，学校给予批评教育，情节严重的给予处分。
班级管理目标及措施(精选3篇)
班级管理目标及措施（精选3篇）班级管理目标及措施篇1班级奋斗目标1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会制造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、全班同学都要仔细刻苦学习文化科学学问，达到100%的同学毕业。
3、全班同学都要达到体育熬炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人敬重的地位，也有敬重他人的义务，使人人在班级里都感到暖和和开心。
5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中同学守则》，《中同学日常行为规范》最好的班级之一。
6、人人都有自己的爱好和爱好，人人有自己宠爱的学科，人人有自己宠爱的劳动，人人都讲一般话写规范字，人人都能把握文明礼仪并身体力行。
7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体争论打算。
班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。
短期目标第一、纪律1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要宁静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员仔细做好本职工作，维护班级纪律，鼓舞同学自觉遵守纪律。
其次、卫生1、教室、卫生打扫洁净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和同学座位四周的卫生。
第三、学习1、上课仔细听讲，不做与上课无关的事情，削减说闲谈的次数。
2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互关心，共同提高成果。
二、存在的问题1.难在怎样让每个同学都能根据都能坚持自己的按自己的方案目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成果提高有困难。
另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来肯定难度。
中小学教学常规60条连云港市中小学教学常规管理要求
中小学教学常规60条连云港市中小学教学常规管理要求连云港市中小学教学常规管理要求共包括60条，具体如下：1. 教师应按时上、下课，不迟到、早退或临时离开课堂。
2. 教师应遵守备课、批改作业、评价学生等各项教学工作的时间要求。
3. 教师应按学校规定组织学生课前预习、课后复习。
4. 教师应按学校要求备课，合理安排教学内容和教学进度。
5. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和教学方法。
6. 教师应按学校要求制定教学计划，并及时报备和修改。
7. 教师应积极参加各类教学研讨活动，提高教学水平。
8. 教师应加强学科知识的学习，不断提升自身教学能力。
9. 教师应尊重学生，不歧视、不侮辱、不体罚学生。
10. 教师应教育学生树立正确的价值观和行为规范。
11. 教师应培养学生的独立思考和问题解决能力。
12. 教师应关心学生的身心健康，及时发现并解决问题。
13. 教师应根据学生的不同情况，采用不同的教育方法和手段。
14. 教师应重视学生的个性发展，不搞“一刀切”。
15. 教师应让学生主动参与课堂活动，激发学习兴趣。
16. 教师应关注学生学习状态，及时提供帮助和反馈。
17. 教师应规范课堂管理，保持良好的教学秩序。
18. 教师应注重巩固学生的基础知识和能力。
19. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力。
20. 教师应充分利用教学工具和教育技术，提高教学效果。
21. 教师应注意教室环境卫生和学生的安全问题。
22. 教师应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的发展。
23. 教师应认真批改作业，及时给学生反馈和建议。
24. 教师应合理组织作业、测验和考试，及时统计成绩。
25. 教师应按时完成教学任务，不拖延或逃避责任。
26. 教师应遵守学校纪律和各项规章制度。
27. 教师应提高自身文化素质，不断提升教育教学水平。
28. 教师应不断学习教育教学法律法规和政策，遵守法律法规。
29. 教师应积极参加学校组织的各项培训和考核。
学校教育管理目标责任书范文（五篇）
学校教育管理目标责任书范文一、背景学校教育管理是学校教育事业的核心和基础，直接关系到学校教育质量和发展水平。
为了更好地发展学校教育管理工作，提高教育质量，加强师生管理，制定和落实教育管理目标责任书至关重要。
本文将就学校教育管理目标责任书的范文进行阐述，旨在为学校教育管理工作提供参考。
二、学校教育管理目标1.提高教育质量学校教育管理目标的首要责任是提高教育质量。
学校教育管理者应当制定科学合理的教育管理制度，完善教师培训体系，提高教师教育水平；完善学校课程设置，确保课程内容与学生需求相适应；加强师德师风建设，引导教师积极向上的教育理念和行为规范。
通过这些措施，不断提高学校教育质量，培养出更多的优秀人才。
2.加强学生管理学校教育管理目标的第二责任是加强学生管理。
学校教育管理者应当建立完善的学生档案管理制度，健全学生考勤考核制度，加强对学生的行为规范和学习态度的引导和监管；加强学生行为教育，培养诚实守信、自律守纪的学生品质；加强学生安全管理，确保学生的人身安全和学业健康。
3.优化师资队伍学校教育管理目标的第三责任是优化师资队伍。
学校教育管理者应当制定完善的师资选拔机制，优先选用优秀的教师；健全教师聘用合同制度，提高教师待遇和福利；加强教师培训，提高教师教育水平和教学能力；加强对教师的考核与评价，激励教师积极进取，提高教育教学质量。
4.加强学校管理学校教育管理目标的最后责任是加强学校管理。
学校教育管理者应当制定健全学校管理制度，明确岗位责任，确保学校教育管理工作有序进行；建立健全学校安全管理制度，确保学校安全；加强与家长和社会的沟通与互动，形成与家庭和社会的良好合作关系，为学生提供更好的教育环境。
学校教育管理目标责任书范文（二）学校名称：学校教育管理目标责任书学校教育管理目标责任书范文（三）一、提高教育质量1.制定并完善教育管理制度，确保教育管理工作有序进行。
2.加强教师培训，提高教师教育水平和教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年永安中小学教育工作目标量化考评60条 为认真贯彻科学发展观，促进永安教育又好又快的发展，全面提升办学水平，争创一流工作业绩。现根据区教育局教育工作总体要求，结合我处教育实际，特制订《永安中小学教育工作目标管理量化考评60条》，望各校狠抓落实。 一、指导思想 以党的十七大精神、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以全面提升办学水平为目标，逐步建立完善的教育综合考评机制，加大教育综合考评力度，引领全处广大教育工作者求实创新、奋发拼搏、勇于争先、扎实工作，不断推动我处教育工作又好又快的发展。 二、考评内容（考评总分：150分） （一）队伍建设（32分） 1、加强学校党建工作和"三好班子"建设工作，配强配好学校班子，建立班子任期目标责任制、年度目标管理制度和校长工作日志制度，并组织考核评价。（2分） 2、建立后备干部储备和跟踪培养制度，干部管理做到：不准假公济私、以权谋私，不准大吃大喝、挥霍浪费，不准参与传销、买码，不得在工作时间内抹牌、醉酒。（2分） 3、建立对行政人员履职情况的监督、检查机制。（2分） 4、每期召开一次民主生活会，建立校长对行政人员和教师的谈话制度，校长要走近教师的心灵，经常性开展与行政、教师交心谈心活动和诫勉教育活动。学校班子政治、业务学习培训每学期不少于2次，有学习培训情况记载，校长理论学习笔记不少于1万字。（2分） 5、实行了校长副校长包班制度，校长全年听课不少于40节。（1分） 6、按照《教师绩效工资考核方案》的要求，在平时管理过程中做好教师岗位职责量化考评工作，并将结果定期在教师会中公示。（6分） 7、建立了教师培训工作项目管理体系，各项培训经费落实到位。（1分） 8、学校组织开展了以"一德三新"为主要内容的教师继续教育全员培训和学历提高培训工作，落实继续教育学分认定制度。建立教师培训制度和进修、自修、函授等学习激励机制，完成总支下达的各级各类培训任务，教师业务集中培训每学期不少于2次。（2分） 9、按要求组织教师参加各级各类政治、业务考试，公示测试结果，并将结果与岗位考评挂钩到位。（2分） 10、实行社会、家长、学生对教师师德师风的评价机制，开展"爱心与责任"主题教育活动，落实教师的六个严禁：严禁违规组织私自补课，严禁在工作时间内打牌，严禁买码，严禁在学生中推销或变相推销资料，严禁违规收费，严禁歧视体罚学生，组织开展师德标兵评选活动。（3分） 11、建立教师业务学习周制度和其它继续教育培训制度，重点对教师进行师德教育、纪律教育、行为规范教育、礼仪教育和团队教育等。学校每月组织1次教师政治、业务集中学习，每学期组织2次学习情况检查。（3分） 12、建立名师和骨干教师的激励机制，学校成立了"教学能手"团队，通过各种途径发挥教学能手的引路作用，认真组织教师参与"双十佳"评选活动。（4分） 13、按照"一人一档"的原则建立教职工个人档案，存档内容包括：教职工个人基本情况、学习进修证明材料、个人教学计划和总结、论文著作、考评材料、出勤情况、教学成绩、奖惩材料、年度综合考核材料，等等。（2分） （二）课堂质量（18分） 20、学校建立了职责明晰、分工合理的教学管理网络，教学常规管理制度健全。 21、建立学校行政人员推门听课制、跟踪听课制和随堂评课制，实施对课堂教学的微观监控，结合教学实际开展以"提高课堂教学质量"为主题的研讨活动，分管教学副校长、教务主任听课每学期均不少于30节。（2分） 21、学校能充分利用远程教育资源和各种教学设备，举行多种形式的学科竞赛。（2分） 22、落实"两个常规"。学校常规教学管理制度执行好，《教学管理手册》填写规范，管理功效明显。教师常规教学管理及时，《教师教学工作手册》填写真实。学校每月对教学工作进行全面检查，有检查，有通报。（5分） 23、学校成立了教师教学工作考核考查小组，每期对教师的教学工作进行了过程评价和结果评价，且评价结果与教师的实际利益挂钩。（3分） 24、认真开展校本教研，"自我反思、同伴互助、专业引领"等环节在新课程实施中得以体现。课题研究能依据教情、学情确定专题，并开展行之有效的活动，活动有计划，有过程记录，有专题报告。（2分） 25、永中、南中、西小、南小每校至少有一篇教学论文、优秀教案或教学设计在省级以上刊物发表，有三篇获市优，五篇获区优。其他学校每校至少有一篇获市优，三篇获区优。（2分） （三）办学行为（10分） 14、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。小学3-6年级开设英语课程，能充分运用英语"空中课堂"开展教学。（2分） 15、切实减轻学生课业负担，学生在校活动时间和作业量严格控制在国家规定标准以内。无乱办班乱补课行为。（1分） 16、制订落实了德、智、体、美、劳等全面发展的方案和措施，严禁开设快慢班，促进学生全面发展。（2分） 17、面向全体学生，不歧视和排斥表现调皮和学习基础较差的学生，没有体罚学生或变相体罚学生的现象发生，无勒令学生退学现象。（2分） 18、完善学生学籍管理和学籍档案建设，做好学生信息核对工作。（1分） 19、严格执行收费政策和标准，服务性收费按有关要求执行，杜绝乱收费行为。（2分） （五）素质教育（28分） 26、实施素质教育有整体实施方案，有计划、有活动、有记载，并在一、二个方面有特色，有突破。（2分） 27、积极创新德育教育模式和办法。结合现实生活、学校实际和学生年龄特征，制订德育工作目标、工作计划及实施方案，德育内容和活动安排具有针对性和实效性。德育工作网络健全，人员到位，职责明确，务实高效。（2分） 28、努力拓宽德育途径。升旗仪式、晨会、班会、队会等得到经常性开展。注重学科德育渗透功能，教学计划、课时计划有反映，教学过程有落实，教学评价有指标。学生德育实践活动目的明确，每学期不少于一次。积极开展学生大实践活动，组织学生走向农村、走进工厂、走近自然、走入家庭。（2分） 29、加强班主任建设和管理，建立《班主任绩效考核方案》，对班级管理要在过程中进行量化考评，并将结果定期在班主任中公示。（4分） 30、充分发挥班主任在德育教育、班级管理、心理咨询、素质提高方面的主导作用。重点做好学生行为习惯养成教育、法制教育、诚信礼仪教育等，开展文明班级、文明学生、纪律之星、卫生之星、学习之星等评比活动，各种活动有计划、有记录、有小结、有效果。（3分） 31、开展优秀班主任、班主任工作优秀教案、班主任工作论文评选和班主任工作经验交流活动。加强班主任骨干培训。（3分） 32、学生管理制度健全，有学困生转化措施，有学生成长记录，开办家长学校，每学期组织活动1次以上。每学期教师家访率达60%以上。（2分） 33、重视学生心理健康教育。有独立的心理健康指导场所，有兼职心理咨询教师，有学生心理档案，切实开展日常心理咨询和经常性心理健康教育活动。（2分） 34、全面实施《国家学生体质健康标准》，测试规范，合格率达90%。（2分） 35、积极实施阳光体育运动，做好两操，开好运动会，上好体育课，保证学生每天1小时的体育活动时间，让学生掌握两项日常锻炼的体育技能和一项艺术表演技能。（2分） 36、积极参加教育局及教育总支组织的各项体育活动和各类文艺汇演、竞赛，组织开展艺术节、艺术周活动。（2分） 37、积极参加上级组织的各项文体赛事和文艺汇演，组织开展艺术节、艺术周活动。重视学生的体育、书画、棋类、音乐舞蹈、创新发明等"五个十"优秀小人才培养，有计划、有措施、有活动、有总结。（2分） 38、组织或指导开展中小学生丰富多彩的社会实践活动，初中要探索建立初中毕业前义工制度。（2分） （六）教育质量（15分） 39、建立了促进学生全面发展的学业成绩评价体系。通过课堂教学、作业批改、实践活动、教学检测等多样化的评价方式考查学生的学科成绩。（5分） 40、学生人平分、优秀率、及格率、直升率较上一年得到提高。（10分） （七）校园文化（5分） 41、校园管理制度齐全，文化设施完好无损，环境整洁美观，无乱涂乱画、乱搭乱建、无杂草纸屑、无卫生死角、无摆摊设点、无放养牲禽。（1分） 42、学校有宣传橱窗、宣传栏，并经常更新。文化宣传氛围浓厚，旗台、旗杆、提示牌、名人名言、校训、班训等一应俱全。（1分） 43、校园绿化有规划，有行动，有保护措施。（1分） 44、教室布置规范，体现文化育人的浓厚氛围。积极开展"编印一本校刊、建成一间德育活动室"活动。（1分） 45、开展文明校园创建活动和校园文化建设达标活动，做到有计划、有措施、有活动、有记载。（1分） （八）安全卫生（10分） 46、学校要成立安全卫生工作领导小组和工作专班，制订安全卫生工作责任制，层层签订安全工作责任状，安全制度健全。成立护校队，特别做好课间师生联合值日和放学时学校周边治安巡逻工作。（2分） 47、研究学生在不同年龄阶段可能会出现的种种安全问题，寻找解决问题的方法，开设安全教育课，经常性地对学生进行安全教育。每月有一次主题活动，建立隐患月排查制度和安全事故上报制度，开展经常性安全自查工作，及时消除安全隐患。（2分） 48、重视学校卫生工作，重点抓好学生体质检测和预防工作，无重大传染病、多发病出现。（2分） 49、加大学校卫生监管力度，建立和完善公共卫生突发事件应急预案，及时组织处置校园内公共卫生突发事件。（2分） 50、安全设施齐全，建立了安全台帐，落实了安全设施建设专项经费。（2分） （九）总务工作（10分） 51、严格财务管理，账目规范，无瞎开支、乱花费，做好财务审核和财务公开工作，争取外援资金，抓好项目建设。（2分） 52、使用好公用经费，采取有效措施改善学校教育教学设备设施。(4分)