2020年电路分析实验
2020年高考物理专题精准突破实验:测定电源的电动势和内阻(解析版)

2020年高考物理专题精准突破专题实验:测定电源的电动势和内阻一、伏安法测定测定电源的电动势和内阻1、实验原理闭合电路欧姆定律:E=U外+U内.如果电表器材是电压表和电流表,可用U-I法,即E=U+Ir.原理图如图甲,实物连接图如图乙.2、实验器材电池(被测电源)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、坐标纸、刻度尺、铅笔等.3、数据处理设计表格,将测得的六组U、I值填入表格中.方法一:计算法.(1)联立六组对应的U、I数据,数据满足关系式:U1=E-I1r、U2=E-I2r、U3=E-I3r…(2)让第1式和第4式联立方程,第2式和第5式联立方程,第3式和第6式联立方程,这样解得三组E、r,取其平均值作为电池的电动势E和内阻r的大小.方法二:图象法.(1)在坐标纸上以路端电压U为纵轴、干路电流I为横轴建立U-I坐标系.(2)在坐标平面内描出各组(I,U)值所对应的点,然后尽量多地通过这些点作一条直线,不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧.(3)直线与纵轴交点的纵坐标值即为电池电动势的大小(一次函数的纵轴截距),直线斜率的绝对值即为电池的内阻r 的大小,即r =IU∆∆. 4、误差分析 偶然误差(1)读数不准引起误差.(2)用图象法求E 和r 时,由于作图不准确造成误差. 系统误差(1)若采用甲图电路,由于电压表的分流作用造成误差,电压值越大,电压表的分流越多,对应的I 真与I 测的差越大.其U -I 图象如乙图所示.结论:E 测<E 真,r 测<r 真.(2)若采用丙图电路,由于电流表的分压作用造成误差,电流越大,电流表分压越多,对应U 真与U 测的差越大.其U -I 图象如丁图所示.结论:E 测=E 真,r 测=r 真. 5、注意事项(1).为了使电池的路端电压变化明显,应选内阻大些的电池(选用已使用过一段时间的干电池). (2).在实验中不要将I 调得过大,每次读完U 和I 的数据后应立即断开电源,以免干电池在大电流放电时,E 和r 明显变化.(3).要测出不少于6组的(I 、U )数据,且变化范围要大些.(4).画U -I 图线时,纵轴的刻度可以不从零开始,而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I 必须从零开始),但这时图线与横轴的交点不再是短路电流,而图线与纵轴的交点仍为电源电动势,图线斜率的绝对值仍为内阻.例1.(2019·河北唐山一模)实验小组要测定一个电池组的电动势E 和内阻r ,已知电池组的电动势约为4.5 V 、内阻约几欧姆,可用的实验器材有: 待测电源(电动势约4.5 V ,内阻约几欧姆); 电压表V 1(量程0~6 V); 电压表V 2(量程0~3 V); 滑动变阻器R 1(阻值0~5.0 Ω); 滑动变阻器R 2(阻值0~15.0 Ω); 开关S 一个,导线若干。
2020年中考物理复习实验专题二十八《探究并联电路中各处电流的关系》

2020年中考物理复习实验专题二十八《探究并联电路中各处电流的关系》1.小明在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图。
(1)在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了________。
(2)他先将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是______。
(3)他在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是___________;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为________A。
(4)在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了一组电流并记录在表格中,立即得出了并联电路的电流规律。
请你指出他们实验应改进方法是____________。
(5)实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S由断开到闭合时,电流表A2的示数_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
2.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.(1)电流表应(选填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的点.(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为 A.(3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:①.②.A点电流I A B点电流I B C点电流I C0.16A 0.16A 0.32A(4)小丽同学使用的小灯泡L1、L2铭牌分别为“3.8V 0.3A”、“1.5V 0.3A”,按甲图连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭,而小灯泡L1的亮度不变.原因是.请你帮她提出一个合理的改进意见.3.在“探究并联电路的电流规律”实验中,某小组的同学们在老师的指导下,设计了如图甲所示的电路图.(1)请你根据电路图,用笔画线代替导线,把图乙中的实物连接起来_______.(导线不能交叉)(2)电流表在使用时必须______在被测电路中,并且所测电路中的电流不能超过它的______.(3)闭合开关,通过C点的电流如图丙所示,则C点的电流为______.(4)该小组同学又分别测出了A、B两点的电流值后,得出结论:I A+I B=I C,请你对该实验小组的实验过程进行简单评估(实验过程中存在的问题和改进的方法):______.4.如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是________的(选填“相同”或“不相同”)。
直流差动电路实验报告

一、实验目的1. 理解直流差动放大电路的工作原理。
2. 掌握直流差动放大电路的组成和特点。
3. 通过实验,验证差动放大电路对差模信号和共模信号的放大能力。
4. 学习使用直流电压表、万用表等仪器测量电路参数。
二、实验原理差动放大电路是一种能够有效抑制共模干扰的放大电路,由两个完全相同的晶体管组成。
它能够分别放大两个输入端输入的差模信号和共模信号,并抑制共模信号的影响。
差动放大电路的原理如下:1. 差模信号放大:当两个输入端分别输入大小相等、极性相反的信号时,差动放大电路能够将这两个信号的差值作为输出信号放大。
2. 共模信号抑制:当两个输入端同时输入大小相等、极性相同的信号时,差动放大电路能够抑制这个共模信号的影响,只输出差模信号。
三、实验仪器与设备1. 直流电源2. 晶体管3. 电阻4. 电容5. 直流电压表6. 万用表7. 信号发生器8. 电路板9. 连接线四、实验步骤1. 搭建电路:根据实验原理图,将电路连接好,包括直流电源、晶体管、电阻、电容等元件。
2. 测量静态工作点:使用直流电压表测量晶体管的集电极电压和发射极电压,确保晶体管工作在合适的工作点。
3. 输入差模信号:使用信号发生器输入一个差模信号,使用直流电压表测量输出电压,分析差模放大倍数。
4. 输入共模信号:使用信号发生器输入一个共模信号,使用直流电压表测量输出电压,分析共模抑制能力。
5. 测量电路参数:使用万用表测量晶体管的参数,如β值、输入阻抗等。
五、实验结果与分析1. 差模信号放大:通过实验,我们得到了差模放大倍数Aud的测量值,并与理论值进行了比较,验证了差动放大电路对差模信号的放大能力。
2. 共模信号抑制:通过实验,我们得到了共模抑制比CMRR的测量值,并与理论值进行了比较,验证了差动放大电路对共模信号的抑制能力。
3. 电路参数测量:通过实验,我们测量了晶体管的参数,如β值、输入阻抗等,并与理论值进行了比较,验证了电路的可靠性。
全桥dc—dc变换电路实验报告总结 -回复

全桥DC-DC变换电路是一种常用的电力电子器件,在各种电子设备和电路中都有广泛的应用。
在本次实验中,我们针对全桥DC-DC变换电路进行了系统性的设计、搭建和测试,并对实验结果进行了分析和总结。
以下是本次实验报告的总结:一、实验目的1. 了解全桥DC-DC变换电路的基本工作原理和结构特点;2. 掌握全桥DC-DC变换电路的设计方法和关键参数选取;3. 进行实际电路搭建和性能测试,验证理论设计的准确性和可靠性。
二、实验内容1. 理论分析全桥DC-DC变换电路的工作原理和传统电压变换技术;2. 根据设计要求和指标,选择合适的电子元器件和参数;3. 按照设计要求,搭建全桥DC-DC变换电路实验评台,并进行性能测试;4. 对实验结果进行数据采集和分析,验证设计的正确性和稳定性。
三、实验步骤1. 理论分析:首先对全桥DC-DC变换电路的工作原理和传统电压变换技术进行了深入分析,以便更好地指导实验设计和搭建;2. 设计选型:根据设计要求和指标,选取了合适的电子元器件和参数,并进行了详细的设计计算和仿真分析;3. 电路搭建:在理论设计基础上,搭建了全桥DC-DC变换电路的实验评台,并进行了详细的电路布线和连接;4. 性能测试:对搭建好的全桥DC-DC变换电路进行了性能测试,包括输入输出电压、电流波形等参数的测试和记录;5. 数据分析:对实验结果进行了数据采集和分析,比对理论设计和实际测试的结果,进行了分析总结。
四、实验结果分析1. 输入输出特性:通过性能测试和数据分析,获得了全桥DC-DC变换电路的输入输出特性曲线,验证了设计的正确性和稳定性;2. 效率性能:从实验数据中计算得出了全桥DC-DC变换电路的转换效率,验证了设计的优化程度和功耗特性;3. 波形稳定性:对输入输出波形进行了详细的分析和比对,得出了全桥DC-DC变换电路的波形稳定性和失真程度;4. 结果评价:根据实验结果,对全桥DC-DC变换电路的整体性能进行了客观评价,指出了存在的问题和改进措施。
电路分析实训报告模板

一、封面1. 报告题目:电路分析实训报告2. 学生姓名:__________3. 学号:__________4. 专业班级:__________5. 实训时间:__________6. 指导教师:__________二、目录1. 实训目的2. 实训内容3. 实训原理4. 实训步骤5. 实验数据记录与分析6. 实训结果7. 实训心得体会8. 参考文献三、正文1. 实训目的通过本次电路分析实训,使学生掌握电路分析的基本原理和方法,提高电路分析及解决实际问题的能力,培养严谨的科学态度和良好的实验技能。
2. 实训内容(1)电路基本概念及基本定律(2)直流电路分析方法(3)动态电路分析方法(4)正弦交流电路分析方法(5)电路仿真软件应用3. 实训原理(1)欧姆定律(2)基尔霍夫定律(3)戴维南定理(4)一阶动态电路响应(5)电路仿真软件原理4. 实训步骤(1)预习相关理论知识(2)熟悉实验设备(3)搭建实验电路(4)测量实验数据(5)分析实验数据(6)撰写实验报告5. 实验数据记录与分析(1)实验数据记录表格(2)数据分析方法及结果6. 实训结果(1)验证了电路分析基本原理的正确性(2)提高了电路分析及解决实际问题的能力(3)掌握了电路仿真软件的使用方法7. 实训心得体会(1)通过本次实训,对电路分析有了更深入的理解(2)掌握了电路分析的基本方法,提高了实验技能(3)培养了严谨的科学态度和良好的实验习惯8. 参考文献[1] 张三,李四. 电路分析[M]. 北京:高等教育出版社,2018.[2] 王五,赵六. 电路仿真与实验[M]. 北京:电子工业出版社,2019.[3] 陈七,刘八. 电路分析实验教程[M]. 北京:清华大学出版社,2020.四、附录(1)实验电路图(2)实验数据记录表格(3)实验报告模板五、注意事项1. 严格遵守实验室安全规程,确保实验过程安全2. 认真观察实验现象,及时记录实验数据3. 分析实验数据时,注意数据的准确性和可靠性4. 实验报告要整洁、规范,字迹清晰(注:本模板仅供参考,具体内容可根据实际情况进行调整。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题23- 电流与电阻的关系探究(二)

专题23- 电流与电阻的关系探究(二)1、现有下列器材:学生电源(6V),电流表(0-0.6A,0-3A)、电压表(0-3V,0-15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干,利用这些器材探究“电压不变时,电流与电阻的关系”。
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路。
(要求连线不得交叉)(2)实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电流表的示数,利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论:。
(3)上述实验中,小强用5Ω的电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着把R换为10Ω的电阻接入电路,闭合开关,向(选填“A”或“B”)端移动滑片,使电压表示数为V 时,读出电流表的示数。
(4)为完成整个实验,应该选取哪种规格的滑动变阻器。
A.50Ω、1.0A;B.30Ω、1.0A;C.20Ω 1.0A。
2、(2019·连云港)某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压的关系”,提供的实验器材有:电源(6V)、电流表、电压表定值电阻(10Ω)、滑动变阻器(40Ω 0.5A)、开关和导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,将图中实物电路连接完整;(2)闭合开关前,应该将滑片P置于______端(选填“A”或“B);(3)小明同学进行了正确的实验操作,某次电流表的示数为0.2A,此时定值电阻消耗的功率为______W,变阻器接入电路的阻值为______Ω。
(4)同组的小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”,她又找来了两个阻值分别为5Ω和20Ω的电阻,用图示电路,为完成三次实验,则定值电阻两端电压的最小预设值是______V。
3、(18-泸州)图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图,电源电压恒为3V ,用电阻箱来选用不同的电阻,按下述步骤进行实验,回答下列问题:(1)闭合开关S ,将滑动变阻器的滑片P 移到适当位置,调节电阻箱使接人电路的电阻为4Ω时,电流表示数如图乙所示,为 A ;电压表示数应为 V 。
最新电路研究性实验报告
最新电路研究性实验报告在本次研究性实验中,我们专注于探索和分析最新的电路设计技术及其在现代电子设备中的应用。
实验的主要目标是提高电路的能效比、减小尺寸以及增强信号处理能力。
以下是实验的主要步骤和发现:1. 高效能量转换电路设计我们首先研究了基于新型功率半导体材料的高效能量转换电路。
通过对比硅(Si)和氮化镓(GaN)材料的性能,我们发现GaN在高频高功率应用中展现出更低的能量损耗和更高的热稳定性。
实验结果表明,采用GaN技术的电路能效提升了约20%。
2. 微型化电路集成技术随后,我们探索了微型化电路集成技术,特别是针对移动和可穿戴设备的应用。
通过采用3D集成电路设计和先进的封装技术,我们成功地将电路板面积缩小了30%,同时保持了电路的性能和可靠性。
3. 信号处理与噪声抑制在信号处理方面,我们开发了一种新型的噪声抑制算法,能够有效地减少模拟信号中的噪声成分。
通过在电路中集成该算法,我们实现了信号对噪声比(SNR)的显著提升,从而改善了数据传输的质量和准确性。
4. 电路的可靠性与寿命测试为了确保电路的长期稳定性,我们对新设计的电路进行了一系列的可靠性和寿命测试。
通过高温、高湿和连续工作等极端条件下的测试,我们验证了电路设计的稳健性,并提出了改进措施以延长电路的使用寿命。
5. 应用案例分析最后,我们通过几个应用案例来展示新电路技术的实际效果。
包括在智能家居系统中的能源管理、移动通信设备中的信号增强以及医疗设备中的精确监测等场景,新电路技术都展现出了显著的优势。
总结而言,本次实验不仅推动了电路设计领域的技术进步,也为未来的电子产品提供了更高效、更紧凑、更可靠的电路解决方案。
我们期待这些研究成果能够促进相关产业的发展,并为用户带来更好的产品体验。
温控报警电路实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解温控报警电路的基本原理和组成。
2. 掌握温控报警电路的设计方法和实际应用。
3. 通过实验验证温控报警电路的性能和稳定性。
4. 培养动手能力和实际操作技能。
二、实验原理温控报警电路是一种根据温度变化来控制报警装置的电路。
它主要由温度传感器、信号处理电路、比较器、执行机构(如继电器)等组成。
当温度超过设定的阈值时,电路会触发报警装置,发出警报信号。
三、实验器材1. 温度传感器(如热敏电阻、热电偶等)2. 比较器(如LM393、LM324等)3. 继电器4. 电阻、电容、二极管等电子元件5. 电路板、连接线等6. 温度控制器7. 电源8. 示波器(可选)四、实验步骤1. 搭建电路:根据实验原理,设计并搭建温控报警电路。
电路主要包括以下部分:温度传感器:用于检测环境温度。
信号处理电路:将温度传感器的模拟信号转换为数字信号。
比较器:将处理后的数字信号与预设的温度阈值进行比较。
执行机构:当温度超过阈值时,触发报警装置。
2. 连接电路:将电路元件按照设计图连接到电路板上,确保连接牢固可靠。
3. 调试电路:调整电路参数,使电路能够正常工作。
例如,调整比较器的阈值电压,使电路在预设的温度范围内触发报警。
4. 测试电路:使用温度控制器对电路进行测试,观察报警装置是否能够在温度超过阈值时正常工作。
5. 记录数据:记录实验过程中观察到的现象和数据,分析电路的性能和稳定性。
五、实验结果与分析1. 实验现象:当温度超过预设阈值时,报警装置能够正常工作,发出警报信号。
2. 数据分析:通过实验,验证了温控报警电路的性能和稳定性。
电路在预设的温度范围内能够正常工作,报警装置能够及时触发。
3. 改进措施:根据实验结果,对电路进行改进,提高电路的可靠性和稳定性。
例如,优化电路设计,提高电路的抗干扰能力;增加电路的过热保护功能,防止电路过热损坏。
六、实验总结1. 温控报警电路是一种常见的自动控制电路,在工业、农业、家庭等领域有广泛的应用。
2020中考物理实验专题《探究电流与电压的关系实验》
探究电流与电压的关系实验【实验目的】:探究导体电流与电压的关系【实验器材】:若干节干电池、开关、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验电路】:【实验步骤】:①按图连好电路,注意连接时开关要断开,开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处,实物图如下所示。
②保持电阻R1=5 不变,检查电路后闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数分别为1V、2V、3V,并读出电流表相应的数值、填表。
R1=5Ω次数电压U/V电流I/A112233③改变电阻,使R2=10 不变,调节滑动变阻器,使电压表的示数分别为1V、2V、3V,并读出电流表相应的数值、填表。
R2=10Ω次数电压U/V电流I/A112233④根据数据画出I-U图像。
【实验结论】:1.同一导体,电流与电压成正比。
2.同一导体,电压和电流的比值为定值。
3.不同导体,电压和电流的比值不同。
【考点方向】:1、该实验采用的研究方法是:。
即:;2、电路在连接过程中,开关要,3、实验结论:在电阻一定的情况下,导体中;4、电路连接注意事项:。
5、在移动滑片时,发现电压表和电流表的示数始终没有任何变化,其原因是:。
6、检查电路时发现电压表、电流表位置互换了,电流表,电压表。
7、电表异常偏转原因:①指针反向偏转,原因是;②正向偏转幅度过小,原因是;③正向偏转幅度过大超过最大刻度,原因。
8、滑动变阻器的作用:①;②。
9、调节滑动变阻器不能使电压达到指定示数的原因是:。
10、换不同规格的电阻多次测量的目的是:。
11、此实验不能用灯泡代替电阻进行探究的原因:。
12、若使用灯泡代替电阻,那么在画出的I-U图像中,其图像是一条线。
13、考虑到电压表的电阻对电路的影响,每次电流表的示数比测量时通过待测电阻的实际电流_ (选填“偏大”或“偏小”)。
【创新母题】:如图所示,在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中,某小组选用两节新干电池为电源,规格为“20Ω1A”的滑动变阻器等器材进行实验:(1)请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整;(2)连接电路时开关应该。
2020年苏科版中考物理实验(探究型)专题23- 电流与电阻的关系探究(一)
专题23- 电流与电阻的关系探究(一)1、实验探究:探究电流与电压和电阻的关系。
如图甲,实验电路中接错了一根导线,在接错的导线上打“×”,再画线把它改到正确的位置上。
①利用改后的正确电路探究电流与电压的关系,测得数据如下表:R=10Ω②如图乙,在电流表表盘上,画出所选的接线柱和第4次实验屮指针的位置。
③根据表屮数据,在图丙中描点并画出R的﹣U/图象。
④在电阻一定时,成正比。
⑤要探究电流与电阻的关系,只将第4次实验电路中的定值电阻由10Ω换成15Ω,闭合开关,电压表示数比第4次实验的电压表示数(填“大”或“小”),要保持电压表的示数仍为2.4V,应将滑动变阻器的滑片P向移动。
2、(2019·本溪)利用所学知识完成下面的电学实验。
探究电流与电阻关系(1)用四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)、电压恒为8V 的电源、“ 40Ω 1A” 的滑动变阻器、量程为0~0.6A 的电流表和量程合适的电压表连接了如图甲所示电路。
闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片调至最(填“ 左” 或“ 右”)端。
实验中分别将四个定值电阻单独接入电路,并调节滑动变阻器的滑片,控制定值电阻两端电压保持不变并记录对应的电流值,为了完成四次实验,实验中定值电阻两端控制不变的电压最高不应超过V。
(2)根据实验数据绘制了如图乙所示的图象,通过分析图象得出结论:当一定时,通过导体的电流与导体的电阻成。
3、(2019·泰州)小华在“探究电流与电阻关系”的实验中(1)按要求将实物图连接完整(要求:滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大)。
(2)在连接电路的过程中,开关必须处于_________(闭合/断开)状态,滑动变阻器的滑片P应放在最_________(左/右)端。
(3)小华用三只阻值分别为15Ω、10Ω和5Ω的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中,将15Ω电阻换成10Ω时,应将滑片向_________(左/右)移动,其目的是_________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
12/11/2019
6
图1-1 测试白炽灯的伏安特性
Ui(V)
0.1
0.5
1.0
2.0
3.0
5.0
6.3
I(mA)
表1-1
U(V)
2.测试线性电阻的伏安特性 按图1-2接线。调节直流稳压源的输
出电压,测量线性电阻的电压和电流, 数据填入表1-2中。
12/11/2019
7
表1-2
Us(v)
0
2
可否直接将不作用的电源(U1或U2)置零(短接)?
2.实验电路中,若有一个电阻器改为二极管,试问叠加原理的
12迭/11/2加019性与齐次性还成立吗?为什么?
19
三、实验设备 1.电路实验箱 2.万用表 四、实验内容 按图4-1电路接线,电压源U1=12V,U2=6V。
12/11/2019
图4-1 叠加原理实验接线图
本次实验课的内容及注意事项,要求学生提前作好预习和写出实 验预习报告。
3.为严肃实验教学的课堂纪律,对迟到10分钟以上,又无 正当理由者,指导教师有权禁止该学生上实验课,所缺实验学生 自己负责。
4.实验前,指导教师要按《学生实验守则》要求,检查学 生预习情况,不预习者不准上实验课。
5.实验过程中,指导教师要用启发诱导的方式指导实验课, 以培养学生独立观察、思考、分析问题的能力。
12
表2-2 U1 = 2V
RL(KΩ ) 5 4 2 1 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 IL (mA)
U2( V )
2、CCVS的转移特性U2=f(I1)及外特性U2=f(IL)
(1)按图2-2接线,IS为可调恒流源。RL取2KΩ。调节恒流 源输出电流IS,测量U2值,填入表2-3中。绘制转移特性曲线 U2=f(IS),并由线性部分求出转移电阻rm。
一、实验目的
1.加深理解电压源、电流源的概念。 2.掌握电源外特性的测试方法。 二、实验设备
1.电路实验箱 2.万用表 三、实验内容
1、理想电流源的伏安特性 (1)按图3-1(a)接线,RL使用1KΩ电位器。 (2)调节恒流源输出,使IS为10mA。, (3)按表3-1调整RL值,观察并记录电流表、电 压表读数变化。将测试结果填入表3-1中。
20
1.令电源U1单独作用时(将开关S1投向U1侧,开关 S2投向短路侧),用万用表和直流数字毫安表测量 各支路电流及各电阻元件两端的电压,数据记入表 4-1。 2.令电源U2单独作用时(将开关S1投向短路侧,开 关S2投向U2侧),重复上述的测量和记录。 3.令U1和U2共同作用时(开关S1和S2分别投向U1和 U2侧),重复上述的测量和记录。 4.将U2的数值增大两倍,调至(12V),重复上述的测 量和记录。
11.实验课后,每位学生必须按实验指导书的要求,独立编写 实验报告,不得抄袭或借用他人的实验数据,实验报告上注 明同组同学的姓名,实验报告在下次实验时交给指导教师。
12/11/2019
4
实验安全用电规则
安全用电是实验中始终需要注意的重要的事项。为了做好实验, 确保人身和设备的安全,在做电工实验时,必须严格遵守下列 安全用电规则:
I(mA)
U( V )
12/11/2019
24
图5-1有源二端口网络
图5-2 戴维宁等效电路
3、戴维宁等效电路
利用图5-1构成的戴维宁等效电路如图5-2所示。 测量其外特性U=f(I)。改变电阻RL值,测量对应的 电流和电压值,数据填在表5-2中。
1.根据测试数据绘出各电源的伏安特性曲线。
2.比较两电源互换后的结果,如有误差分析产生
的原因。
实验四 叠加原理的验证
一、实验目的
1.验证线性电路叠加原理的正确性,从而加深对线性电路的叠
加性和齐次性的认识和理解。
2.加深理解叠加原理对非线性电路不适用。
二、预习要点
1.叠加原理中U1、U2分别单独作用,在实验中应如何操作?
9.实验过程中,如出现事故,就马上拉开电源开关,然后找 指导教师和实验技术人员,如实反映事故情况,并分析原因 和处理事故。如有损坏仪表和设备时,应马上提出,按有关 规定处理。实验室要保持安静、整洁的学习环境。
10.每次实验结束,实验数据和结果,一定要经指导教师检查, 确认正确无误后,方可拆线。整理好实验台和周围卫生,填 写实验登记簿,然后离开实验室。
12/11/2019
电路分析实验
须知
电路实验是电路分析重 要的教学环节,实验的目的 不仅要巩固和加深理解所学 理论知识,更重要的是要培 养严谨的科学作风,训练学 生实验技能,增强动手能力。 请师生们在实验课前认真阅 读以下内容。
1
Байду номын сангаас求
一、对指导教师要求 1.指导教师在每次实验前,核对实验时间,作好准备工作。 2.任课教师应根据教学计划,在每次实验前,向学生布置
根据上述实验数据,进行计算并作结论。
12/11/2019
22
实验五 戴维宁定理
一、实验目的 1.验证戴维宁定理的正确性,加深对该定理的理解。
2.掌握测量二端口网络等效电路参数的一般方法。
二、实验设备 1.电路实验箱 2.万用表
三、实验内容 1.测量戴维宁电路的等效电阻
测量戴维宁等效电路的等效电阻有多种方法,这里介绍二种 方法。
6.每次实验结束时,指导教师要认真检查实验数据,凡不 合格者要求重作,在确认无误后,方可结束实验。
7.每次实验课后,指导教师按实验指导书要求,认真批改 实验报告,提出错误所在,对完成草率或抄袭者提出批评,严重 者要求重作。 12/11/2019 8.每次实验课后,指导教师要根据学生预习,实验中表现2
12/11/2019
16
图3-1 电流源
2、实际电流源的伏安特性
按照图3-1(b)接线,按表3-1调整RL值,将测试的结果填入表
3-1中。
3、电流源与电压源的等效变换
按照等效变换的条件,上述电流源可以方便地变换为电压源
,如图3-2所示,其中US=ISRS=10mA×1KΩ=10V,内阻RS仍
为1KΩ,按表3-1调整RL值,将测试结果填入表3-1中,并与
1.实验中的接线、改接、拆线都必须在切断电源的情况下进行 (包括安全电压),线路连接完毕再送电。
2.在电路通电情况下,人体严禁接触电路中不绝缘的金属导线 和带电连接点。万一遇到触电事故,应立即切断电源,保证人 身安全。
3.实验中,特别是设备刚投入运行时,要随时注意仪器设备的 运行情况,如发现有超量程、过热、异味、冒烟、火花等,应 立即断电,并请指导老师检查。
Isc(mA)
Ro= Uoc / Isc(Ω )
2.测量线性含源一端口网络的外特性 按图5-1接线,改变电阻RL值,测量对应的电流和电压值,数 据填在表5-1内。根据测量结果,求出对应于戴维宁等效参数 Uoc,Isc。
表5-1 线性含源二端口网络的外特性
RL(KΩ ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12/11/2019
11
表2-1 RL = 2KΩ
图2-1 受控源VCCS特性测量接线图
表2-1 RL = 2KΩ
U1( V ) 0.1 0.5 1.0 2.0 3.0 3.5 3.7 4.0 gm
IL(mA)
(2)保持U1=2V,调节RL值,测量IL及U2值,填入表2-2中,并绘制
12/11/2019 IL=f(U2)曲线。
4.实验时应精力集中,同组者必须密切配合,接通电源前必须 通知同组同学,以防止触电事故。
5.了解有关电器设备的规格、性能及使用方法,严格按要求操 作。注意仪表仪器的种类、量程和连接方法,保证设备安全。
12/11/2019
5
实验一 电路元件的伏安特性
一、实验目的 1.研究电阻元件和直流电源的伏安特性及其测定方法。 2.学习直流仪表设备的使用方法。 二、实验设备 1.电路实验箱 2.万用表 3.白炽灯 三、实验内容 1.测试白炽灯(非线性电阻)的伏安特性 按图1-1接线,
表2-4 IS = 2mA
RL(KΩ ) 0.5 1
2
4
6
8 10
U2 ( V )
IL (mA)
四、实验报告
1.根据实验数据,在方格纸上分别画出两种受控源的转移特性
和负载特性曲线,并求出相应的转移参量。
2.对实验结果作合理分析和结论,总结对两种受控源的认识和
1理2/11解/201。9
15
实验三 电压源与电流源的等效变换
12/11/2019
13
图2-2受控源CCVS特性测量接线图
表2-3 RL = 2KΩ
IS( mA ) 0.1 1.0 3.0 5.0 7.0 8.0 9.0 9.5 rm
U2 ( V )
12/11/2019
14
(2) 保持IS=2mA,调整RL,测量U2及IL值,填入 表2-4中。
并绘制负载特性曲线U2=f(IL)。
12实/11际/201电9 流源的数据比较,验证其等效互换性。
17
图3-2 电压源
12/11/2019
表3-1 电流源与电压源的等效变换
RL(Ω )
0
理想 电流源
IL(mA) U(V)
实际 电流源
IL(mA) U(V)
等效实际 电压源
IL(mA) U(V)
200
300
510
1000 18
四、实验报告
4
6
8
10
U(V)
I(mA)
图1-2 测试线性电阻的伏安特性
12/11/2019
8
图1-2 测试线性电阻的伏安特性
3、理想电压源的伏安特性