幼儿园大班家庭教育教案
大班家庭教育教案5篇
大班家庭教育教案5篇大班家庭教育教案精选篇1一、指导思想更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面（一）继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。
本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（四）做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
（五）加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。
有心就能成功。
勤于学习，不断充实自我。
在本学期，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
幼儿家庭教育指导教案
幼儿家庭教育指导教案一、了解幼儿家庭教育的重要性幼儿时期是人类成长的关键时期，家庭教育在其中扮演着重要的角色。
良好的家庭教育能够为幼儿的成长提供良好的环境和激励，塑造积极自信的个性，培养出优秀的品德。
因此，了解幼儿家庭教育的重要性是进行指导教案的基础。
二、培养家长的教育意识首先，需要培养家长的教育意识。
家长需要认识到自己对幼儿教育的重要性，以及对孩子的成长发展进行积极、主动的引导和影响。
家长们需要了解教育的目标，知道如何设定合适的期望值，并运用不同的教育方法。
三、提供良好的家庭教育环境其次，提供良好的家庭教育环境对幼儿的成长至关重要。
这包括提供安全、干净、舒适的居住环境，为孩子营造良好的学习氛围。
此外，家长还需要提供一定的自由时间和空间，以便幼儿发展独立自主的能力。
四、关注幼儿的情感需求幼儿的情感需求对他们的成长发展有着重要的影响。
家长要关注幼儿的情感体验，理解并回应他们的情感需求。
使用鼓励和赞扬的方式来表达对孩子的爱和认可，并以身作则，成为他们学习与成长的榜样。
五、培养良好的行为习惯良好的行为习惯是幼儿健康成长的重要保障。
家长需要引导幼儿养成遵守规则、诚实守信、尊重他人等良好的行为习惯。
通过定期制定行为规范并一起遵守，帮助孩子建立自律和责任感。
六、培养幼儿的学习兴趣兴趣是学习的动力，家长应该尽可能培养幼儿的学习兴趣。
通过提供丰富多样的学习资源和活动，满足幼儿的好奇心和求知欲。
家长还应鼓励和支持幼儿的自主学习，培养他们的学习能力和自信心。
七、与幼儿建立良好的沟通方式良好的沟通可以为家庭教育提供有力的支持。
家长需要与幼儿建立亲密而尊重的关系，倾听他们的心声，了解他们的需求和感受。
同时，家长也需要通过爱心和耐心来引导孩子，帮助他们解决问题和表达情感。
八、培养幼儿的社交技能社交技能的培养对幼儿的发展至关重要。
家长可以通过组织游戏、运动和社交活动，帮助幼儿与其他孩子进行交流和合作。
同时，家长还应该关注幼儿在社交中的困难和挑战，提供必要的帮助和指导。
幼儿园大班家庭教育教案
幼儿园大班家庭教育教案一、教学目标：1.了解家庭教育的重要性；2.介绍家庭教育的方法和技巧；3.培养孩子的良好行为习惯和品德修养；4.增强家长和孩子之间的亲密关系和沟通能力。
二、教学内容：1.家庭教育的意义和目标；2.家庭教育的方法和技巧；3.培养孩子的良好行为习惯和品德修养；4.增强家长和孩子之间的亲密关系和沟通能力。
三、教学过程：一、导入教师向孩子们介绍家庭教育的重要性，并让孩子们谈一谈自己的家庭教育经历。
引导孩子们认识到良好的家庭教育对孩子成长的重要作用。
二、正文1.家庭教育的意义和目标家庭教育是指父母对孩子进行的一系列教育活动，包括生活指导、情感交流、心理引导、行为规范等方面。
家庭教育的目标是培养孩子健康、快乐、自信、聪明而有爱心的人格，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2.家庭教育的方法和技巧①言传身教：家长要以身作则，做孩子的榜样。
例如，家长要加强自己的自律能力，规范自己的行为，从而给孩子树立正确的榜样。
②耐心倾听：家长要多关注孩子的感受和需求，耐心倾听他们的话，并积极给予鼓励和帮助，使孩子得到支持和认可。
③正面激励：家长要注重激励孩子，采取积极的方式表达自己的爱和关心，让孩子感受到自己的价值和能力。
3.培养孩子的良好行为习惯和品德修养①合理规划时间：家长要引导孩子合理规划自己的时间，不要浪费时间，充分利用自己的时间学习、玩耍、锻炼等。
②制定明确的行为规范：家长要给孩子制定明确的行为规范，使孩子知道应该在什么情况下做什么事，从而让孩子树立正确的价值观。
③锻炼孩子的自理能力：家长要鼓励孩子培养自理能力，例如，教孩子自己刷牙、穿衣、洗脸等。
4.增强家长和孩子之间的亲密关系和沟通能力①家庭互动：家长要积极参与孩子的一些活动，例如，一起做饭、一起画画、一起看电视等，增强家庭成员之间的情感交流和互动。
②多沟通：家长要多和孩子进行沟通，采取开放、耐心、尊重的态度，让孩子敢于表达自己的想法和感受，并尽可能地给予帮助和支持。
幼儿园大班教案《幸福的一家人》含反思
幼儿园大班教案《幸福的一家人》含反思教学目标：1. 让幼儿理解家庭和谐和顺是幸福的基石。
2. 提高幼儿的语言表达本领和交际本领。
3.启发幼儿的古怪心和探究精神，促进幼儿认知和情感的进展。
教学准备：1. PPT：呈现幸福的家庭场景（与父母亲吃饭、在公园里游戏、做手工、看电视），与幼儿交流。
2. 生活照片：拍摄班级家庭生活照片，呈现父母亲的工作、小儿子或者小女儿独立的生活情景等，启发幼儿情感认得。
3. 绘本：《红色气球》。
4. 实物：家庭物品。
（家中老照片、锅碗瓢盆等）5. 录音机或MP36. 班级环境：粘贴家庭和谐和顺相关的图片和文字。
教学流程：1. 导入（15分钟）核心思想：通过生活场景，呈现家庭和谐和顺，启发幼儿关注家庭，认得家庭，反思家庭，了解幸福。
a.引入感染：PPT中呈现幸福家庭场景，与幼儿逐个进行交流，询问孩子认为哪些是幸福的家庭场景。
b.理解认知：在家庭行为、家庭活动、家庭氛围等多个方面与孩子共同讨论什么是幸福的家庭？c.情感交流：通过拍摄的一些生活照片，让孩子自由谈谈，让孩子愉悦，在共同交流信息和看似简单的生活中，获得更多的心灵愉悦与感动。
2. 中心活动（30分钟）核心思想：通过绘本《红色气球》，引导幼儿理解一个家庭由于和谐和顺而使家庭成员变得更加欢快和幸福。
a.导读：通过ppt中的图片，让孩子想到为什么气球能飞起来，然后让孩子先猜一猜，然后呈现绘本《红色气球》，让大家一起看一看。
b.自由鉴赏：使用非正式的方式让孩子自由赏识，讲故事教会孩子如何阅读绘本：了解紧要人物、活动以及情节。
c.语音和讲解：启发幼儿自动发言，随后可以运用录音等多种方式手段进行口语表达和评论。
老师可以向孩子提问：“为什么红色气球带给这个家庭那么多幸福？”“以前这家庭会如何的呢？为什么会变的幸福呢？”“我们去了解更多幸福家庭的故事吗？”3. 制品制作（30分钟）核心思想：寓教于乐、制品是引导幼儿思考，发觉家庭和谐和顺的过程中，获得实际体验的方式。
幼儿园大班家庭教育教案 (精选11篇)
幼儿园大班家庭教育教案精选以下是精选的幼儿园大班家庭教育教案，供您参考：教案一：活动目标：1.增强家长与孩子之间情感的交流，培养孩子大胆用语言及肢体表达情感。
2.培养孩子初步的自我保护意识，通过游戏教育孩子遇事不紧张。
3.促进孩子动作的协调性和灵活性。
活动准备：1.皮球、纸棒、头饰、气球若干。
2.《健康歌》的磁带、录音机一台、椅子若干。
活动过程：1.请家长与幼儿一起准备一个呼啦圈，在圆圈上画上五角星、三角形、圆形、正方形等图案。
2.幼儿与家长面对面手拉手，幼儿站在呼啦圈内，家长与幼儿一起摇动呼啦圈，边摇边念儿歌《转转转》。
当念到“跑”字时，幼儿马上离开圆圈跑开，谁碰着呼啦圈就算输，从圈内退出。
重新再摇动呼啦圈开始游戏。
（可反复多次）3.幼儿分成人数相等的四组，每组幼儿手拿四个纸棒，在起点处准备。
游戏开始后，每组第一名幼儿用纸棒头顶一个大气球，跑到终点处再返回起点，将头顶的气球用手交给下一名幼儿，自己排在队尾。
游戏继续进行，每组幼儿放掉一个气球得一分。
在规定的时间内，得分高的组为胜。
4.请幼儿与家长一起表演《健康歌》，模仿小动物的动作。
活动结束：与孩子一起收拾器材及整理场地。
教案二：活动目标：1.通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑和躲闪跑，并提高跑的能力。
2.知道气球的作用，引导幼儿用身体的各个部位碰触飘在空中的球，体验玩球和合作游戏的快乐。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.培养幼儿同伴间合作的意识。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：1.家长协助收集大量的气球（比参加人数多一些）。
内放一团揉成小团的废纸或花毛茛的种子（豆子）。
皮球若干只（数量为幼儿人数的三分之二）。
在场地上画一个大圆圈。
家长在家里预先指导孩子用身体的各个部位碰触飘在空中的球（如手碰脚踩、屁股坐等）。
2.电视机录像机电源插座记录纸笔等。
3.活动前请家长给幼儿讲一些相关知识（如氢气的特性、充气方法等）。
4.游戏音乐两段（一样）。
幼儿园大班认识家庭生活教案
幼儿园大班认识家庭生活教案教学目标：1. 认识家庭的概念，并了解家庭的成员和作用。
2. 学习感恩父母，体验家庭温馨、快乐的氛围。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学重难点：1. 认识家庭的概念和家庭成员的角色。
2. 学习如何感恩父母和构建幸福的家庭氛围。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学环节：1. 导入老师可使用图片或视频等多媒体教学资源，向幼儿们展示不同的家庭类型和成员构成，并引导他们思考“家庭是什么”“家庭有哪些成员”等问题。
2. 学习（1）认识家庭老师向幼儿们简单介绍家庭的概念：家庭是由父母和孩子组成的，在家庭里，每个人都有自己的角色和责任。
并请幼儿们说出自己家里的成员，并描述他们在家庭中所扮演的角色。
（2）学习感恩和分享为了让幼儿们感受到家庭的温馨和幸福，老师可以通过互动游戏、故事、歌曲等形式引导幼儿们学习感恩和分享。
例如，通过唱一首《感恩的心》的歌曲，告诉幼儿们父母对我们的爱和付出是无私的，我们应该要感恩和回报。
或者可以设置一些小游戏和活动，让幼儿们在互动中分享快乐和困难，体会家庭成员之间的互动和支持，感受家庭的温馨和幸福。
（3）学习社交技能为了培养幼儿的社交能力，老师可以设置一些小组活动和合作游戏。
例如，让幼儿们组成一个小家庭，模拟家庭生活的场景和情境，体验家庭成员间的相处和互动。
或者通过小组合作游戏，让幼儿们体验合作和协作的重要性，锻炼他们的合作精神和团队意识。
3. 总结在活动结束时，老师可以向幼儿们介绍一些有关家庭的知识，并总结本节课学习的内容。
为了提高幼儿们学习成果的质量，可以请他们参加一些小游戏或活动，回答有关家庭的知识问答，检验他们对课堂内容的掌握情况。
4. 课后延伸为了加强课后延伸和家长的配合，老师可以给家长发放一些家庭教育的资料，鼓励他们多与孩子沟通，了解孩子的想法和需求，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围。
教学反思通过本节课的学习和活动，幼儿们对家庭的概念和家庭成员的角色有了更深刻的认识，学习到了感恩和分享的重要性，并增强了自己的社交能力和合作精神。
《家庭常识,孩子的安全有保障》幼儿园大班教案
《家庭常识，孩子的安全有保障》幼儿园大班教案引言现在的家庭教育已经不仅仅是培养孩子的文化和技术能力，更重要的是要养成孩子的真正素质，让他们具备正确的价值观和生活常识。
在这个过程中，让孩子们对一些基本常识有正确的认识，对家庭生活和社会生活有更为深入的理解，也是十分必要的。
本文的主题就是《家庭常识，孩子的安全有保障》幼儿园大班教案。
通过本文的介绍，希望能够为幼儿园老师提供一些相关指导。
一、教案概述1、教学目标：通过对《家庭常识，孩子的安全有保障》幼儿园大班教案的讲解和实践，让孩子们对家庭常识有一定的认识和了解，知道如何保护自己，自觉养成良的生活习惯。
2、教学内容：本教案主要包括四个方面的内容，分别是家庭安全知识、防火常识、交通安全知识、网络安全知识。
3、教学方法：本教案采用多种教学方法，包括讲解教学、实物讲解、游戏演示等。
通过生动形象的教学方式，提高学生的学习兴趣，达到更好的教育效果。
4、教学重点：家庭安全知识、防火常识、交通安全知识、网络安全知识。
二、教学过程1、家庭安全知识老师要根据幼儿园大班的实际情况，设计讲解家庭安全的课程。
在讲解过程中，要对多种家庭安全问题作详细的剖析和解读，让孩子们对这些问题有更清晰的认识和理解。
例如：（1）怎样预防盗窃和抢劫？（2）怎样防止出现火灾？（3）怎样处理各种家庭卫生问题？（4）各种家庭设备的安全使用方法。
2、防火常识防火是十分重要的，如果孩子们在生活中不注意，很容易引起火灾，给人们带来不可挽回的损失。
在防火教育中，老师应当重点讲解以下内容：（1）火源如何产生？（2）火源如何扑灭？（3）火灾的预防措施。
3、交通安全知识交通安全也十分重要，特别是在孩子们的成长过程中。
老师应当通过实物讲解，让孩子们认识到公路交通的安全问题，帮助孩子们养成良好的交通安全习惯。
（1）交通信号灯的意义和作用。
（2）道路标志和标线的意义和作用。
（3）行人在马路上的行为规范。
（4）在公共场所中要注意的安全问题。
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思
幼儿园大班教案《我的一家人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精品文档幼儿园大班家庭教育教案良好的家庭氛围在家庭教育中的作用2014 年1月17日教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯 ?朱克，在他之后七八代的子孙中有 300 多人成了乞丐和流浪者， 7 人因杀人被处死刑， 63 人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400 余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在 50 年内总计收容的 2.8 万儿童中，有 87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣的是，前面提到的马克斯?2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创1/20朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。
截至 1917 年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经 20 多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。
一2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创2/20会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。
这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。
“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑 , 近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有 20%归于智商，而 80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。
这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。
在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创3/20感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。
相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心 ,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。
南京师范大学教育系学生对中小学生家庭的一次调查表明：生活在家庭成员关系和谐友好的家庭中的学生，品德优良占39.3 ％，差的占 7.3 ％，学习优良的占18.5 ％，差的占 10.9 ％；生活在家庭成员关系紧张、时常争吵的家庭中的学生，品德优良的占33.3 ％，差的也占33． 3％，学习优良的一个也没有，差的占16.7 ％。
现实生活证明：和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上，平时互相要多宽容，少挑剔；多信任，少猜疑；多安慰，少粗暴；多出力，少推委，齐心保证整个家庭的幸福快乐。
家庭生活是一种互动互助的生活。
一般人只知敏感于自己的感受，容易忽视对方的感受。
尤其在双职工的家庭中，夫妻间的细腻温存的感情，在平凡琐碎的日常生活中渐渐变得粗糙，两人不同的性格、习惯、爱好和理想不时发生碰撞，生活磨掉了浪漫色彩，增多了务实、繁忙、疲劳。
不懂得求大同存小异和宽容忍让的人，对对方作出的奉献和辛苦很少感谢、安慰以及欢喜回报的人，必然会引起另一方的悲伤苦恼、气愤和反感。
长此以往，轻则唇2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创4/20枪舌剑，重则摔东西，回娘家，打成一团。
带火药味的家庭情感氛围带来了使人窒息的压力。
有位懂得体谅妻子的丈夫说：“我总是对爱人的情绪起落最先感觉，除了了解对方遇到什么挫折和难题外，每当这种时候，我总主动多承担些家务，告诫孩子多体恤母亲，多说些轻松愉快的事为她解烦，她的心情就容易恢复。
所以我家中常常有开怀的笑声。
”这是入情入理的经验之谈。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。
岳飞解开上衣，请母亲下针。
岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创5/20字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。
后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。
“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。
良好的家庭教育为塑造孩子美好的心灵, 发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。
在当今改革班人,我们更应该从小抓起, 努力把子女培养成为社会所需要的人才.4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。
如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。
有的家长把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家长经常带领孩子到大自然怀抱中去，爬山、远足、划船、游泳、放风筝、采野菜等，锻炼健康体魄和吃苦耐劳的意志，欣赏山林风光，开阔视野，陶冶情操。
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创6/20可也有不少家庭，沉湎于成人自己的吃喝玩乐，忽视为孩子创设良好的家庭文化氛围，不注意家庭文化生活的质量和生活的优劣，这对孩子的影响很大。
有位心理学家做过这样的实验：选择一些成绩优秀的三四年级小学生抄写课文半小时，把他们分在三种不同的环境氛围中：第一种，父母在隔壁看电视或放录音磁带；第二种，父母断断续续地大声谈话；第三种，是宁静的环境。
第一种环境在连续性高噪音的干扰下，孩子是注意力分散的，心里烦躁不安，抄写正确率下降，只有 70％左右；第二种环境中的孩子是在间隙性的、低频噪音的干扰下，孩子有时偏头倾听父母的谈话内容，有时又关注自己的作业，抄写正确率为 85％左右；第三种环境安静，孩子能保持平时专心致志的学习习惯，抄写正确率保持在 95％以上。
由此可见，良好的学习习惯的形成，不仅要依靠子女稳定的心理因素，还要依靠家庭文化氛围的支持。
父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
有的家庭吃过晚饭，看过新闻联播后，父母子女各自回到自己的房中看书读报，或低声吟诵，或埋头作业，孩子能享受悠闲自由的文化氛围。
但是客观事物显示当前在我国各种类型的家庭中文化氛围的差别很大，这是很值得家长们引起关注的。
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创7/20在计划生育政策的影响下，三口之家已非常普遍，因为只有一个孩子，所以父母视孩子为中心，有求必应，竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境，而“四二一”型家庭中，祖父对孩子的宠爱更是加重了这一倾向。
甚至在不少家庭中已经由宠爱滑向溺爱，从而使儿童的个人主义观念突出。
这种一味迁就而不加引导的作法，使孩子从小就养成以己为核心做事随心所欲的坏习惯，形成自私自利、骄横任性、我行我素的性格。
一位母亲说 :“我 40 岁才得了这个宝贝女儿，在家里，她要啥就给她啥。
”这种爱似乎很无私，实际上是一种畸形，无能的“慈爱”。
这种盲目的爱只会造就家庭的小暴君。
2、爱慕虚荣有些父母片面地要求孩子为自己争光争气，或为炫耀自己的孩子聪明，只强化孩子某种技能的早期训练而急功近利，忽视孩子的全面教养，追求某种表面的、暂时的成功。
例如，有些虚荣心强的父母一味要求孩子冒尖、显眼、出人头地、名列前茅，如果孩子达不到理想的成绩或比不过别的孩子，就斥责、打骂，使孩子疲于奔命，精神痛苦。
3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养有些家长片面认为，教育子女就是开发智力，学习知识。
学习知识就是考试得高分，取得好成绩。
为了保证子女集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包，子女本来2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创8/20可以自己动手做的事，都由父母代劳。
使孩子从小养成不劳而获的懒散习惯，根本不重视他们的劳动观点，习惯和技能的培养。
有的家长只注意子女的分数，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问；有的家长为了取得高分，考上重点，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应，结果分数上去了但却染上很多坏毛病和不良习惯。