沪粤版九年级物理下册 17.1 关于电动机转动的猜想教案2
17.1关于电动机转动的猜想导学案2023-2024学年学年沪粤版物理九年级下册
17.1关于电动机转动的猜想导学案——20232024学年学年沪粤版物理九年级下册一、教学内容1. 电动机的原理：通过磁场对通电导体的作用，使导体产生运动。
2. 电动机的构造：了解电动机的基本组成部分，包括线圈、磁铁、支架等。
3. 电动机的转动方向：掌握电动机转动方向的改变方法，如改变电流方向或改变磁场方向。
4. 电动机的功率和效率：理解电动机的功率概念，以及如何提高电动机的效率。
二、教学目标1. 让学生掌握电动机的原理和构造，了解电动机的转动方向及其影响因素。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理、构造和转动方向。
难点：电动机功率和效率的理解与应用。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线、开关等。
学具：笔记本、尺子、量角器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动机的运行过程，让学生观察并思考电动机是如何转动的。
2. 讲解电动机的原理和构造：通过电动机模型，详细讲解电动机的原理和构造，让学生理解电动机是如何工作的。
3. 探究电动机的转动方向：让学生分组实验，观察改变电流方向或磁场方向时，电动机的转动方向是否发生改变。
4. 讲解电动机的功率和效率：通过示例，讲解电动机功率的概念，以及如何提高电动机的效率。
5. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解决实际问题，如计算电动机的功率等。
6. 板书设计：电动机的原理、构造、转动方向、功率和效率。
7. 作业设计：（1）请简述电动机的原理和构造。
（2）改变电流方向或磁场方向时，电动机的转动方向会发生怎样的变化？请举例说明。
（3）计算一个电动机的功率，并说明如何提高其效率。
8. 课后反思及拓展延伸：让学生思考电动机在生活中的应用，以及如何进一步提高电动机的效率。
六、板书设计电动机原理：磁场对通电导体的作用构造：线圈、磁铁、支架等转动方向：电流方向、磁场方向功率：单位时间内所做的功效率：输出功率与输入功率的比值七、作业设计（1）电动机的原理是磁场对通电导体的作用，构造包括线圈、磁铁、支架等。
沪粤版九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想优秀教学案例
2. 强调电动机在日常生活和科技领域中的应用，以及物理知识与实际的联系。
3. 对学生的小组讨论和实验探究进行点评，肯定学生的成果，并提出改进意见和建议。
（五）作业小结
1. 布置相关Leabharlann 作业，要求学生运用所学知识分析和解决实际问题，如分析电动机的电路图、设计简单的电动机控制系统等。
在整个教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过本节课的教学，学生不仅能够掌握电动机的原理和构造，还能够培养观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解电动机的原理和构造，掌握电动机转动的原因。
2. 能够运用所学知识，分析日常生活中遇到的电动机应用实例，并提出合理的解释。
3. 掌握电动机的符号表示方法，能够阅读和理解电动机的相关电路图。
4. 学会使用实验器材，进行电动机实验，观察电动机的转动现象，并能够进行数据采集和分析。
（二）过程与方法
1. 通过观察日常生活中常见的电动机应用实例，培养学生的观察能力和实际问题解决能力。
2. 利用实验器材，让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和实验操作能力。
4. 利用小组合作的方式，促进学生之间的相互学习和共同进步，提高学生的学习效果和综合能力。
（四）反思与评价
1. 引导学生对学习过程进行反思，思考自己在学习中的收获和不足，提高学生的自我认知和自我评价能力。
2. 组织学生进行小组互评和自我评价，鼓励学生相互借鉴和学习，培养学生的批判性思维和评价能力。
3. 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、能力发展和学习态度，为学生提供及时的反馈和指导。
17.1关于电动机转动的猜想导学案-2024-2025学年学年沪粤版物理九年级下册
17.1关于电动机转动的猜想导学案20242025学年学年沪粤版物理九年级下册作为幼儿园教师，我深知激发孩子们的好奇心和探索精神的重要性。
因此，我设计了这一关于电动机转动的猜想导学案，旨在通过实践活动，让孩子们了解电动机的基本原理，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用实践活动为主，让孩子们通过观察、实验和思考，了解电动机的工作原理。
活动的目的是培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们了解电动机的基本原理。
2. 培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解电动机的基本原理。
难点：理解电动机转动的原因。
四、教具与学具准备教具：电动机、电池、线圈等。
学具：记录本、画笔等。
五、活动过程1. 引入：通过展示一个正在转动的电动机，引发孩子们的好奇心，让他们思考电动机为什么会转动。
2. 讲解：简要介绍电动机的基本原理，解释电动机转动的原因。
3. 实验：让孩子们分组进行实验，观察电动机在不同电流强度下的转动情况，并记录下来。
4. 讨论：让孩子们分组讨论，分析实验结果，得出电动机转动的原因。
六、活动重难点重点：了解电动机的基本原理。
难点：理解电动机转动的原因。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，我发现孩子们对电动机转动的原因有了更深入的理解，他们在实验中积极观察、思考，并能有效地记录和表达自己的观点。
但同时，我也意识到有些孩子在理解电动机的基本原理上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。
拓展延伸：鼓励孩子们在家中寻找电动机的应用实例，观察和思考电动机在不同环境下的工作原理，并尝试进行简单的实验，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
通过这一导学案的设计和实施，我希望孩子们能够更好地理解电动机的基本原理，培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
17.1 关于电动机转动的猜想(教案)-2023-2024学年级九年级下册初三物理沪粤版(安徽专用)
教案：17.1 关于电动机转动的猜想一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年级九年级下册初三物理沪粤版（安徽专用）教材的第17章第1节。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的基本原理，通过观察和实验，引导学生探究电动机转动的猜想。
具体内容包括：1. 电动机的原理：介绍电动机的工作原理，让学生了解电动机是如何将电能转化为机械能的。
2. 电动机的转动猜想：引导学生提出关于电动机转动的猜想，并通过实验进行验证。
3. 电动机的应用：介绍电动机在日常生活和工业生产中的应用，让学生了解电动机的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理，知道电动机是如何将电能转化为机械能的。
2. 通过实验，让学生探究电动机转动的猜想，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 让学生了解电动机在日常生活和工业生产中的应用，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 电动机的工作原理。
2. 电动机转动的猜想及其验证。
3. 电动机在日常生活和工业生产中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机、电源、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、实验报告册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生观察电动机的转动，引发学生对电动机转动的猜想的兴趣。
2. 新课导入：介绍电动机的工作原理，让学生了解电动机是如何将电能转化为机械能的。
3. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电动机的转动现象，引导学生提出关于电动机转动的猜想，并进行验证。
4. 知识拓展：介绍电动机在日常生活和工业生产中的应用，让学生了解电动机的重要性。
6. 布置作业：布置一些有关电动机的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计17.1 关于电动机转动的猜想1. 电动机的原理2. 电动机的转动猜想3. 电动机的应用七、作业设计1. 请简述电动机的工作原理。
2. 请描述一下你在实验中观察到的电动机转动现象，并提出你的猜想。
3. 请举例说明电动机在日常生活和工业生产中的应用。
沪粤版九年级物理下册17.1 关于电动机转动的猜想 教案
教学
知识结构框架（或概念图、思维导图等）
内容 分析
通过列举家庭电器中电动机的应用，认识 电动机应用广泛
↓
探究改变直流电动机线圈转动方向和转 动速度的方法
↓
→
学生对电动机转动提出自己的猜想
探究改变直流电动机线 圈转动的方法
探究改变直流电动机线圈 转动速度的方法
↓ 学生总结电动机的组成，并结合生活实际 中电动机进行讲解
教学
教学特色
特色
通过这一制作活动对于学生了解电动机的基本构造有很大的帮助，使学生更
好地理解电动机的原理和换向器的作用，为后两节的学习做好了铺垫。在自我评
价与作业第 2 小题由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机，真正体现“从物理
走向生活”的新理念。
教学策略的简要阐述
教学 策略
1、单元教学目标：说出直流电动机由哪几部分组成的？ 画出本次实验的电路图。采用什么方法可以改变直流电动机的线圈转动方向？ 怎样使直流电动机的线圈转动加快或减慢？
2、学生多媒体演示目标: 就他们收集的数据使用 PowerPoint 学习制作电子幻灯片, 通过亲自动手，培养动手能力，充分展示自己解决应用物理学问题的能力，通过共享他
↓
老师演示实验，验证猜想是否正确
↓ 布置学生回去动手制作电动机模型
教学对象分析
本节课主要让学生亲自动手组装电动机和探索线圈转动的速度和方向与那些
因素有关，说出直流电动机由哪几部分组成的和对电动机为什么会转动提出猜想， 教学
主节课主要出现的问题有①学生在组装电动机过程中，换向器的安装经常出现电 对象
基本 课题名称 信息 分册（模块）
17.1 关于电动机转动的猜想
九年级下册
沪粤版九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想教案
沪粤版九年级物理下册17.1 关于电动机转动的猜想教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了本节课程，旨在让孩子们通过探索和实验，了解电动机的基本原理，培养他们的观察力和动手能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解电动机的基本原理，知道电动机是如何转动的。
2. 通过实验，培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解电动机转动的原理，以及如何通过实验来探究电动机的转动。
2. 教学重点：让孩子们通过实验，观察电动机的转动，并能够用自己的语言来描述电动机的转动过程。
三、教具与学具准备1. 教具：电动机、电线、电池、木板、轮子等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：让孩子们观察电动机，并提问：你们知道电动机是如何转动的吗？2. 探索：让孩子们分组，每组用电动机、电线、电池、木板、轮子等教具，尝试制作一个简易的电动机，并观察电动机的转动过程。
3. 记录：让孩子们用自己的语言，记录下电动机的转动过程，并可以画出电动机的转动图。
4. 分享：让孩子们分组分享自己的实验结果，并讨论电动机转动的原因。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解电动机转动的原理，以及如何通过实验来探究电动机的转动。
2. 活动重点：让孩子们通过实验，观察电动机的转动，并能够用自己的语言来描述电动机的转动过程。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让孩子们进一步探索电动机的原理，例如，他们可以尝试制作一个更加复杂的电动机，或者研究电动机转速与电流的关系。
同时，也可以让孩子们思考，电动机在日常生活中的应用，例如，他们可以观察周围使用的电动机，并记录下来。
重点和难点解析一、电动机的转动原理1. 在引入环节，我选择了让孩子们观察电动机的方式来激发他们的兴趣。
我展示了电动机的实物，并提问：“你们知道电动机是如何转动的吗？”这个问题能够激发孩子们的好奇心，使他们愿意进一步探索电动机的原理。
(新)粤沪版物理九下《17.1关于电动机转动的猜想》公开课(教案)
17.1关于电动机转动的猜想教学目标【知识与能力】1.了解电动机的结构。
2.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。
【过程与方法】1.通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成局部，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。
2.经历实验探究“磁场对电流的作用〞的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。
【情感态度价值观】1.培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。
2.通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
教学重难点【教学重点】探究电动机的内部结构；掌握科学探究法来研究新问题。
【教学难点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。
课前准备U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。
教学过程一、引入新课课件展示玩具汽车，电扇，洗衣机等。
通过展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器，感受电气化带来的方便，初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。
出示教具：玩具电动机，并演示。
这是—只玩具电动机，通电后它就转动了。
为弄清楚电动机通电后为什么会转动这个问题，就需首先了解电动机的结构。
二、新课教学探究点一：探究电动机的内部结构认识电动机通过展示电动机模型，然后分拆电动机，观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件〔转子和定子〕板书：电动机由两局部组成：转子和定子。
电动机里，能够转动的局部叫转子，固定不动的局部叫定子。
探究点二：电动机转动原因的猜想出示直流电动机模型，介绍并演示。
教师：这是蹄形磁铁，有一个矩形线圈放置在磁场里，现在给矩形线圈通电，请注意观察。
提问：观察到了什么现象？学生：通电线圈在磁场里转动。
出示教具：介绍课桌上的器材，并提出实验要求，特别提醒学生在实验时，通电时间要短暂，因为这个电路实际上是电源短路，同时要把观察到的现象记录下来。
学生实验：如何让电动机转起来。
沪粤版九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想优秀教学案例
3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的合作交流能力和批判性思维。
4.引导学生运用所学知识，分析和解决实际生活中的电动机应用问题，提高学生的知识运用能力和创新能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组合作实验，如设计一个简单的电动机模型，观察其转动现象，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2.引导学生进行小组讨论，鼓励学生相倾听、交流和合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助，引导学生正确操作实验设备，确保实验的安全性和准确性。
4.组织小组成果展示，鼓励学生自信地分享自己的研究成果，培养学生的表达能力和自信意识。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，明确今后的学习目标。
2.组织学生进行同伴评价，鼓励学生相互鼓励、相互学习，培养学生的批判性思维和自我改进意识。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度、能力发展和态度表现，给予积极的反馈和鼓励。
2.作业中还包括设计一个实验，观察并记录电动机转速和转矩的变化，分析影响因素。
3.教师提醒学生在作业中注意观察和思考，将所学知识运用到实际问题中。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过展示电动车行驶的画面，引导学生关注电动机的实际应用，使学生能够将所学知识与生活实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.利用实验装置，进行电动机转速和转矩的实验，培养学生的动手操作能力和实验技能。
3.引导学生运用控制变量法，分析不同因素对电动机工作效果的影响，培养学生的科学探究能力。
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《17.1 关于电动机转动的猜想》教案
学习目标
1、能就电动机通电为什么运转提出自己的猜想。
2、通过拆装模型电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。
3、培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。
教学重点、难点
通过观察实验，了解电动机的主要结构和工作原理
了解电动机的工作原理
教学方法
互动提问的方法
教学过程
1、通电直导线在磁场中的受力演示实验。
⑴介绍实验装置，实验对象为通电直导线ab。
⑵实验过程：静止在导轨上的导线ab通电后，会发生什么现象？（实验表明：通电导体在磁场中受到磁力作用。
）
⑶改变电流方向，不改变磁场方向导线ab运动方向怎么样改变？（现象：导线ab运动方向改变。
结论：通电直导线的受力方向与电流方向有关。
）
⑷改变磁感线方向，不改变电流方向，导线ab运动方向怎么样改变？（现象：导线ab 运动方向改变。
结论：通电直导线的受力方向与磁感线方向有关。
）
用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，完成实验。
问：通电导线ab在磁场中，运动的原因是什么？
通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的，不论是改变电流方向．还是改变磁场方向，都会改变力的方向。
小结：磁场对电流的作用
A、通电导体在磁场中受到力的作用.
B、通电导体在磁场里受力的方向，与电流方向和磁感线方向有关。
2、应用：通电线圈在磁场中
⑴出示线圈在磁场中的演示实验装置，实验研究对象是通电线圈。
⑵把一个线圈放在磁场里，接通电源让电流通过线圈，观察发生的现象。
小结：
电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。
3、直流电动机的构造
出示：直流电动机，观察它的组成：能够转动的线圈和固定不动的磁体。
在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不定的部分叫定子。
电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。
演示：给直流电动机通电转动，提高学生兴趣(若时间不允许，可省些演示)。
那么线圈为什么能不停的转动呢？
4、使磁场中的通电线圈能连续转动的办法
很多同学可能马上想到通电线圈在磁场中不能连续转动(转到平衡位置要停下来)，而实际的电动机要连续转动。
怎样解释这个问题呢？(此处可告诉学生把理论用于实际需要再付出很多劳动，还可简介各国对理论应用于实际的重视，以培养学生对应用科学的兴趣)要解决这个问题，我们还得进行深入研究。
提问：在上面的演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？(学生答：由于惯性线圈会稍转过平衡位置)
提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？(利用模型分析：转过平衡位置后，ab 边受力仍朝上，cd边受力仍朝下，正是这一对力使线圈转回来的)
提问：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向下，cd边受力变为向上。
怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？
引导学生回忆影响受力方向的两个因素，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。
进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。
小结：
使磁场中的通电线圈连续转动，就要每当线圈刚转过平衡位置，就改变一次电流方向。
5、换向器
提问：怎样才能使线圈刚转过平衡位置时就及时改变电流方向呢？
让学生想办法并开展讨论，教师下去了解学生的情况并鼓励和指导。
教师出示：两个半圆铝环和电刷，指出：靠这两样东西就可以解决问题。
等学生思考片刻，教师出示已准备的与课本图相似的模型，说明铝环与线圈的连接情况和铝环与电刷的配合过程。
引出换向器的概念并板书：
换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
让学生阅读课文最后两个自然段，了解直流电动机的优点和应用。
课堂小结：请梳理出本节课的知识重点写在下面。