中石油HSE培训管理规范资料
中国石油天然气集团公司HSE管理体系培训咨询管理暂行规定
中国石油天然气集团公司HSE管理体系培训咨询管理暂行规定质安字〔2000〕第130号第一章总则第一条为了规范中国石油天然气集团公司（以下简称集团公司）HSE管理体系培训咨询管理工作，加强企业及相关方的健康、安全和环境管理，依据《中国石油天然气集团公司HSE管理体系管理手册》制订本暂行规定。
第二条 HSE管理体系培训是指HSE审核员培训和HSE技术培训两类。
HSE审核员培训分为集团公司级审核员培训、企业内审员培训；HSE技术培训分为HSE监督培训、出国人员HSE培训、基础管理干部HSE培训，以及其它各类HSE技术培训。
第三条 HSE管理体系咨询是指依据《石油天然气工业健康、安全与环境管理体系标准》（SY/T 6276—1997），为各类组织建立、实施、改进、认证其HSE管理体系而提供的技术支持。
第四条 HSE管理体系培训咨询工作由集团公司HSE指导委员会统一指导，下设HSE培训办公室，承担HSE管理体系培训咨询机构的日常管理工作。
第二章机构管理第五条集团公司HSE培训咨询机构实行注册管理，注册的HSE培训咨询机构承担集团公司组织的各类HSE培训工作，为石油企业及其它相关方建立和实施HSE管理提供咨询服务。
第六条所有向集团公司HSE指导委员会办公室申请注册的HSE培训咨询机构，均应接受对其的注册审核，以及获准注册的监督审核。
第七条 HSE培训咨询机构的资格确认和审批。
1．申请注册的培训咨询机构应符合以下基本条件：（1）熟悉集团公司HSE管理有关标准、文件和规定；（2）具备开展HSE培训咨询所需技术资源、资金和设施，具有独立承担法律责任的能力。
（3）获得国家OHS、ISO 14000或集团公司HSE审核员注册资质人员不得少于6名。
（4）向集团公司HSE指导委员会办公室提出书面申请，并提供相关的文件。
2．HSE培训办公室组织有关专家对申请文件进行评审，内容包括：（1）具有承担法律责任相关的证书、文件；（2）质量手册、管理程序及其实施情况；（3）提供培训咨询的业务范围；（4）课程内容，考试标准及安排，补考规定和程序，连续评价的方法；（5）选择培训教师、咨询人员的标准，评价其业绩的程序；（6）现有管理人员、培训教师、咨询人员名单及注册资格情况。
中石油HSE管理体系13版
3.22（职业）健康损害
ill health（新增）
可确认的、由工作活动和（或）工作相关状
况引起或加重的身体或精神的不良状态。
3
3.11 环境
术语和定义
environment
组织运行活动的外部存在，包括空气、水、土地、
自然资源、植物、动物、人，以及他们之间的相
互关系。 注：从这一意义上，外部存在从组织内延伸到全 球系统。
3
3.5 持续改进
术语和定义
continual improvement
为实现健康、安全与环境总体绩效的改进，根据组织 健康、安全与环境方针，不断强化健康、安全与环境管理 体系的过程。 注：该过程不必同时发生在活动的所有领域。
3
3.38
术语和定义
工作场所 workplace（新增） 在组织控制下实施与工作相关的活动的任何物
3
3.12
术语和定义
环境影响 environmental impact 全部或部分地由组织的活动、产品或服务给
环境造成的任何有害或有益的变化。 3.4 清洁生产 cleaner production
3
3.3 审核员 auditor
术语和定义
经过培训、并取得相应资质，有能力实施审核的人员。 3.26 不符合 non-conformance
未满足要求。 注：不符合可以是对下述要求的任何偏离： ——有关的工作标准、惯例、程序、法律法规要求等；
——健康、安全与环境管理体系(3.17)要求。
3
3.6 纠正
述的总体意图、原则和方向。
3.19
健康、安全与环境目标
health，safety and
中石油HSE培训管理规范资料
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(二) 、 管理要求
三、培训的实施
培 训 实 施 者
企业最高管理者 直线领导 HSE 专职人员 管理人员 专业技术人员 资深的员工 专职教师 聘请的外部资深专家。
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(二) 、 管理要求
三、培训的实施
M1:课堂培训
四、培训效果评估
直线领导应定期对在岗员工进行HSE 能力评估。
HSE能力评估可考虑以下方面的建议： HSE 审核的建议；
行为安全观察的建议；
事故和事件调查报告； 应急演习建议；
风险分析；
变更分析(人员、技术或设施变更)。
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(二) 、 管理要求
五、培训师培训
兼职培训师：
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(二) 、 管理要求
四、培训效果评估
岗位评估内容： 学员的HSE 意识和能力是否提高及提高的程度； HSE 管理规范、程序和操作规程是否得到有效执行； 培训课程的设置(包括培训方法、培训内容、培训师 等)是否满足学员的实际需要。
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(二) 、 管理要求
培训计划涉及的面广，调整起来困难；
没有针对员工个人的能力制定培训计划，也没有HSE方面职业 发展的专题计划。
最佳实践
培训的主体是被培训的对象；包括培训计划在内的一切培 训活动以满足培训对象需求为准则。
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(一) 、 培训现状
问题五：培训内容缺乏针对性
最佳实践
行包靠墙放 坐时5点着地
课堂基本要求
手机静音 守时（团队） 参与，关注课程、积极发言
HSE管理体系培训教材
3.1领导承诺、方针目标和责任
3.1.4责任 公司和直属企业应建立HSE管理体系，组织落实，实现安全、 环境、健康一体化管理。 a) 各级企业的管理者通过自身的HSE表率，树立正确的 行为榜样，不断强化和奖励正确的HSE行为。 b) 各级管理部门应为HSE管理的具体行动提供支持，应定 期对HSE管理体系进行审核，编制年度HSE管理报告， 不断完善管理体系，总结取得的进展并规划将采取的措 施。 c) 各级企业高层管理者应建立明确的HSE目标、标准、 职责和HSE业绩考核办法，并配备相应的资源。 d) 直属企业最高管理者对HSE管理应从设计抓起，认真落 实并考核设计部门高层管理者的HSE责任。
1）定期检查，确保各项职责全面落实。以此为依据，确定部门、 个人业绩目标。个人、部门业绩的实现情况应记录存档并反馈。
2）公司及直属企业应建立HSE业绩考核程序，各级管理层在同 级部门和下属单位意见反馈的基础上，对照本年度的HSE目标对 最高管理者、管理者代表、管理层其他成员的HSE业绩进行考核， 并与经济责任制挂钩。
高层管理者对安全、环境与健康管理体系的适应性及 其执行情况进行正式评审。评审包括有关安全环境与健 康管理中存在的问题和方针、法规以及因外部条件改变 而提出的新目标。 2.8资源
实施安全、环境与健康管理体系所需的人员、资金、 设施、技术和方法等。
定义
2.9安全、环境与健康管理体系 指实施安全、环境与健康（以下简称HSE）管理的
HSE基础管理指示和HSE专业技术知识 HSE管理标准及相关知识 应急 典型事故案例及教训
“85-7.22”燕山石化橡胶厂处理工段爆炸事故 操作工违反操作规程 培训不到位 1985年7月22日8时35分，燕山石油化工公司合成橡胶厂一成品车间后处 理工段发生一起爆炸着火事故，造成2人死亡、4人重伤、14人轻伤， 942m2的厂房倒塌，不发生产设备被砸坏。直接经济损失17.5万元。 事故原因 *凝聚操作工在给热水罐补水操作中违反“补水量不能超过釜顶冷凝水量” 及“保证水中间罐溢流管有水流出，防止将油送到热水罐”的有关规定。 长时间没有注意水中间罐液面的变化，以致将中间罐的水基本抽空，造 成水中间罐的溶剂油被送入热水罐。这是发生此事故的直接原因。 *凝聚操作人员在操纵中没有遵守“随时注意水中间罐油层情况，注意及 时往油中间罐顶油”及“星期一白班应顶油一次”的规定，在25天内没 有及时顶油，使水管中间罐存油2.19m3 为此次事故的发生增加了可能性。 洗胶岗位操作工经验不足，在发现热水罐有油气时未能及时切断补水阀 门，以致进油时间过长，造成大量油气弥漫。后处理工段的电气设备设 计为非防爆型，电火花将油气与空气的爆炸性混合气体引爆燃烧。
HSE管理体系标准培训文档资料
3.清洁产品
要从产品及其设计抓起，考察其整个生命周期的环境影响，将环境因素 预防性地纳入到产品的设计开发阶段中。
• 产品设计应考虑节约原材料和能源，少用昂贵和稀缺的原料； • 产品在使用过程中以及使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因
素； • 产品的包装合理； • 产品使用后易于回收、重复使用和再生； • 合理的使用寿命和使用功能合理（以及具有节能、节水、降低噪声的
3.28 记录 record 阐明所取得的结果或提供所从事活动的证据的文件。 见GB/T 24001-2004中的3.20。
3.29 风险 risk 某一特定危害事件发生的可能性与后果的组合。 见GB/T 28001-2001中的3.14。
3.30 风险评价 risk assessment 评估风险程度以及确定风险是否可容许的全过程。
环境因素 environmental aspect 一个组织的活动、产品和服务中能与环境发生相互作用的要素。注：重要环 境因素是指具有或能够产生重大环境影响的环境因素。
第 20 页
3 术语和定义
3.14 危害因素辨识 health，safety and environment hazard identification
人，以及他们之间的相互关系。 注：从这一意义上，外部存在从组织内延伸到全球系统。 见GB/T 24001-2004中的3.5。
第 18 页
3 术语和定义
3.11 环境影响 environmental impact 全部或部分地由组织的活动、产品或服务给环境造成的任何有害或有
益的变化。 见SY/T 6276-1997中的3.4。
3.18 事件 incident 导致或可能导致事故的情况。
中国石油天然气集团公司HSE培训管理办法[合集五篇]
![中国石油天然气集团公司HSE培训管理办法[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/84abe3f4cf2f0066f5335a8102d276a200296087.png)
中国石油天然气集团公司HSE培训管理办法[合集五篇]第一篇：中国石油天然气集团公司HSE培训管理办法中国石油天然气集团公司HSE培训管理办法人事〔2009〕35号第一章总则第一条为规范中国石油天然气集团公司（以下简称集团公司）HSE培训管理工作，依据《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理总局《安全生产培训管理办法》和《中国石油天然气集团公司安全生产管理规定》、《中国石油天然气集团公司教育培训工作暂行规定》等要求，结合集团公司党组关于加强员工HSE培训工作的要求和企业生产经营实际需要，特制定本办法。
第二条HSE培训须立足岗位、满足需求、全员参与、形式多样，实行统一规划、分级实施、分类指导的原则。
第三条本办法适用于集团公司各企事业单位。
第二章培训职责第四条企业各级负责人是HSE培训管理的第一责任人，应采取多种措施保障培训资源，建立培训管理制度，落实培训实施计划，确保HSE培训有效实施。
第五条各级培训管理人员负责下属员工培训需求的识别与更新、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。
第六条企业HSE主管部门须协助本级及所属不同岗位的HSE培训需求识别，编制HSE培训大纲，对HSE培训的实施提供咨询、支持。
第七条各级组织人事（劳资）部门作为HSE培训工作的归口管理部门，负责制定年度HSE培训计划，协调培训资源，并会同HSE管理部门组织实施培训。
第三章培训管理第八条HSE培训应按照分析需求、制定计划、组织施训、效果评估等流程实施。
第九条HSE培训的方式应以岗位培训为主、脱产培训为辅，培训内容应以各类HSE管理制度、程序文件、操作规程等为主。
第十条员工必须接受与所从事业务相关的HSE培训，经考核证明能够胜任相应岗位要求方准上岗。
所有员工都应定期进行HSE再培训。
国家法律法规要求必须持证上岗的员工，须按有关规定培训取证。
第十一条各生产经营单位的主要负责人、安全管理人员、特种作业人员，均须接受具有HSE培训资质的机构组织的HSE培训，并持证上岗。
中石油hse培训课件
中石油hse培训课件中石油HSE培训课件中石油作为中国最大的石油和天然气生产商之一，一直以来都非常重视安全、健康和环境（HSE）管理。
为了确保员工的安全和公司的可持续发展，中石油积极开展HSE培训，提高员工的意识和技能，以应对潜在的风险和挑战。
本文将介绍中石油HSE培训课件的内容和意义。
首先，中石油HSE培训课件涵盖了广泛的主题，包括安全管理、环境保护、职业健康等方面。
通过这些培训，员工可以了解并掌握各种安全规范和操作程序，学习如何正确使用个人防护装备，以及应对紧急情况的方法和技巧。
此外，课件还介绍了环境保护的重要性，包括节能减排、废物处理和生态保护等方面的知识。
通过这些培训，员工可以更好地理解和遵守公司的HSE政策，减少事故和环境污染的风险。
其次，中石油HSE培训课件的设计非常注重实用性和互动性。
课件采用了生动的图片、动画和案例分析等形式，以便员工更好地理解和记忆培训内容。
此外，课件还设置了互动题目和答案解析，以检验员工的学习效果。
通过这种方式，培训不再枯燥乏味，而是更加生动有趣，激发了员工的学习兴趣和参与度。
同时，中石油HSE培训课件还注重培养员工的安全意识和责任心。
课件中强调了每个员工都是安全的主要责任人，每个人都应该时刻关注自己和他人的安全。
通过培训，员工将意识到安全是公司的核心价值观，而不仅仅是一个规章制度。
他们将学会主动发现和报告潜在的安全隐患，积极参与安全管理和改进，从而形成一个良好的安全文化。
此外，中石油HSE培训课件还强调了持续学习和改进的重要性。
HSE培训不仅仅是一次性的活动，而是一个持续的过程。
员工应该不断学习新的安全技能和知识，与时俱进，适应不断变化的工作环境。
同时，他们应该积极参与HSE管理的改进和创新，提出建设性的意见和建议，推动公司HSE工作的不断发展。
总之，中石油HSE培训课件在提高员工安全意识和技能方面发挥着重要作用。
通过这些培训，员工可以了解和掌握各种安全规范和操作程序，学习如何正确使用个人防护装备，以及应对紧急情况的方法和技巧。
HSE培训管理规范
HSE培训管理规范1． 范围本标准规定了HSE培训的管理要求以及相关审核、偏离、培训和沟通的管理要求。
本标准适用于中国石油所属企业的HSE培训工作。
2．规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
中国石油天然气集团公司HSE培训管理办法人事[2009]35号3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3.1HSE培训HSE training员工为提高岗位风险辨识与控制能力，满足岗位安全生产需要，所进行的以公司管理规范、程序和操作规程为主要内容，以在岗辅导、演练为主要形式的灵活多样的持续学习行为或过程。
（HSE培训的目的）我们知道，接受文化基于理解---培训比强求更重要，因为通过恰当的培训可使人能够尽可能地按照原则和要求去做。
所以，安全教育和培训是做好安全工作的 根本，任何好的工作程序、防护设施和操作规程只有在工作人员理解的基础上才能得以高效实施。
3.2员工employee包括中国石油的正式员工、合同工或临时工，以及承包商员工。
3.3培训需求training needs为了满足特定岗位的实际工作需要而必须接受的培训内容。
3.4培训需求矩阵training matrix将培训需求与有关岗位列入同一个表中，以明确说明各岗位需要接受的培训内容、掌握程度、培训频率等，这样的表称为培训需求矩阵。
（今后，如果本标准在基层宣贯后进入实施阶段，各井队要开列自己单位的培训需求矩阵）3.5培训计划training plan对培训活动的安排，包括培训的时间、地点、师资、内容、方式及考核等。
（具体由基层单位书记来操作本项工作）3.6直线领导line leader对员工的工作负有安排布置、监督和考核责任的直接管理者。
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(二) 、 管理要求
四、培训效果评估
岗位评估内容： 学员的HSE 意识和能力是否提高及提高的程度； HSE 管理规范、程序和操作规程是否得到有效执行； 培训课程的设置(包括培训方法、培训内容、培训师 等)是否满足学员的实际需要。
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(二) 、 管理要求
最佳实践
培训是企业管理体系的一个有机组成部分，培训与管理和 运作活动有机结合，如每一个管理标准，程序或操作规程均 有相关人员培训的具体要求。
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(一)、 培训现状
问题二：培训需求盲目性
没有岗位培训需求方面的管理办法，导致培训需求识别比较随 意，而岗位风险识别与控制、岗位胜任能力这些主要的需求， 反而没有识别出来； 培训需求调查由于缺少具体的、针对性的指导，每年一次的培 训需求调查，员工和领导只能根据自己的理解填写，未能系统 地考虑岗位能力需求，造成“培训需求调查”失准。
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(二) 、 管理要求
一、培训需求的识别与维护
直线领导负责下属员工培训需求的识别与维护， 与员工沟通，使其了解岗位要求的HSE 能力及自 己与岗位要求的差距。
企业分层次编制岗位HSE 培训需求矩阵。培训
需求矩阵包括岗位名称、培训内容、掌握程度、培 训周期、培训方式等主要内容。
提出适当的改进措施，如调整培训师、培训 内容或培训方式。
培训实施过程中，培训实施者应将学员的
参与程度、考试成绩及时反馈给学员，鼓励 学员积极完成培训课程。
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(二) 、 管理要求
四、培训效果评估
课堂评估：课堂满意度调查表 岗位评估：培训效果评估（上级、下级、自己） （直线领导负责对员工培训效果的评估、跟踪与反馈。 直线领导在学员参加培训后3 个月内，通过观察日常 工作和沟通评估培训效果）。
管理标准，程序或操作规程是员工HSE培训的主体教材。员 工被指定进行某项工作之前，必须接受与该工作相关的HSE培 训,经考核证明能安全地胜任该工作,方能独立上岗。
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(一) 、 培训现状
问题六：培训方式单一
培训方式主要以集中的“课堂教学”方式实施，在岗培训少，培 训中互动弱，学员仅仅是来“听课”； 没有充分利用各种会议、审核、交流等机会与相关人员分享HSE 经验和知识；没有认识到HSE培训完全可以无痕地结合到各种管 理活动中； “师带徒” 无具体针对性计划，无定期评估的机制，“学徒” 的培训质量完全依赖于是否遇到一位好师傅.
最佳实践
培训的形式以在岗培训、辅导为主，脱产培训、讲授为辅 。各级管理层对其下属的岗位胜任能力负责，员工岗位职责 中明确赋予了培训下属的职责。
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(一) 、 培训现状
问题七：培训依赖专职教师
主要依赖培训机构的专职教师，没有培养企业 “兼职培训师”， 没有发挥各级管理人员和专业人员在HSE培训中的作用； 没有建立相关制度与计划帮助专职教师掌握一线操作的实际经
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(二) 、 管理要求
三、培训的实施
培 训 笔试； 考 技能演示：实际操作考核； 核 网上答题。
面试或口头提问；
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(二) 、 管理要求
三、培训的实施
实 施 中 的 跟 踪
培训实施者应全过程跟踪培训的实施，及
时获取培训效果的反馈，根据反馈的结果，
最佳实践
员工的HSE培训完全基于其岗位的任职要求与岗位风险控 制的需要，培训的目的是为了帮助各级管理层与全体员工提 高岗位风险辨识与控制能力，保证其安全地工作。
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(一) 、 培训现状
问题四：培训计划宏观性
实际的培训计划与培训需求调查间的关联性不强； 对于培训计划的制定和执行，员工主管的作用不明显；
培 训 方 式
M2:课堂培训+针对性考试 M3:各种HSE会议 M4:部门主管主持学习讨论
M5:在岗实际练习+师傅带领
M6:网络学习
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(二) 、 管理要求
三、培训的实施
员工的HSE 培训计划应严格执行，如果不能按原 计划执行时，直线领导应与培训管理部门进行沟通协 调，及时调整培训计划。 直线领导应保证培训时间，并提供培训后上岗的辅 导。 企业培训管理部门应在培训资金、培训地点、培训 设施、培训教材、培训师(需要时)等方面提供支持。
最佳实践
直线组织对培训的有效性负最终责任，其他职能部门提供 专业支持；培训效果的评价的准绳就是员工的岗位胜任能力， 即风险控制能力的提高。
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提 纲
一、培训现状
二、管理要求
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(二) 、 管理要求
HSE培训管理原则
员工必须接受与岗位相关的HSE培训。 员工应定期进行HSE再培训。 一切培训活动以满足岗位培训需求为核心。 培训方式以在岗培训、辅导为主，脱产培训、讲授为辅。
四、培训效果评估
直线领导应定期对在岗员工进行HSE 能力评估。
HSE能力评估可考虑以下方面的建议： HSE 审核的建议；
行为安全观察的建议；
事故和事件调查报告； 应急演习建议；
风险分析；
变更分析(人员、技术或设施变更)。
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(二) 、 管理要求
五、培训师培训
兼职培训师：
——岗位基本技能要求； ——岗位风险； ——岗位操作规程； ——HSE管理规范、程序等； ——相关法律法规及其他要求； ——人员、技术和设施变更； ——HSE审核的结果； ——业绩考核的结果； ——岗位能力评估的结果； ——事故和意外事件的教训； ——应急演练与应急反应的总结； ——HSE表现分析与改进机会； ——本单位HSE方针、目标、指标； ——再培训。
中国石油天然气集团公司
HSE培训管理规范
HSE体系推进项目组
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介绍
欢迎
自我介绍 紧急警报和逃生出口
安全提示
行包靠墙放 坐时5点着地
课堂基本要求
手机静音 守时（团队） 参与，关注课程、积极发言
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安全经验分享
HSE培训内容以HSE管理规范、程序、操作规程为主。
培训其下属是各级管理人员的职责之一。 主管领导对其下属岗位胜任能力负责。
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(二) 、 管理要求
HSE培训管理流程
M1:课堂培训 M2:课堂培训+针对性考试 M3:各种HSE会议 M4:部门主管主持学习讨论 M5:在岗实际练习+师傅带领 M6:网络学习
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识 别 培 训 需 求
(二) 、 管理要求
意愿
知识
技能
意愿
知识
技能
意愿
知识
技能
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(二) 、 管理要求
二、培训计划的编制
各级直线领导负责组织制定其下属员工的个人培 训计划。 依据培训需求矩阵及直线领导对下属的期望，结 合员工现有能力，制定员工个人培训计划。 在制定员工个人培训计划时直线领导应与其下属 进行沟通,取得共识。还应与相关职能部门进行沟通， 取得专业支持。
最佳实践
应建立一套行之有效的与培训相关的工具，如培训需求矩 阵、培训模块、培训效果评价表及培训师选拔标准等。
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(一) 、 培训现状
问题三：培训主体不明确
培训没有指定某个具体岗位，只给各单位下名额指标，至于各单 位谁来参加培训不关心；
目前参加培训 “被要求”的情况很普遍，因此培训主体多数处于 被动状态，缺乏内在的驱动力与主动性。有的还存在“惩罚性培 训”、“培训专业户”、“福利性培训”等。
HSE培训内容倾向于宏观的内容，与实际操作结合弱。目前的 培训大多是法律法规、基本知识等通用内容； 没有认识到培训最好的教材就是公司的HSE标准、程序与操作 规程、事故案例分析等。 HSE培训课程设置不固定，培训内容和教材没有统一的标准， 造成培训同样的课程，讲授的内容完全不同。 存在多层次、多批次开发教材的现象，造成资源的浪费。
课堂讲授培训师 在岗辅导培训师
培训师的资质认定
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(二) 、 管理要求
六、培训档案管理
企业培训管理部门负责HSE 培训档案的管理。 HSE 培训档案主要包括： 培训需求矩阵； 培训计划； 培训实施的记录； 培训效果的评估记录； 培训师的备案和培训的记录； 相关证书、考核记录等。
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提 纲
(一)、培训现状
(二)、管理要求
中国石油天然气集团公司版权所有
(一)、 培训现状
中石油经过多年扎实地开展HSE培训，形成了自己的特点，其中好的
做法有：
出台了集团公司HSE培训的管理办法；
每年编制HSE培训计划；
开展安全专职人员的培训，如安全总监、安全处长、安全监督等培训； 开展基层班组长和关键岗位危害识别、风险控制等为主要内容的培训； 新员工入厂实行三级安全教育； 转岗、并岗、重新上岗要接受HSE培训； 建立了相关的HSE培训机构。
培训计划涉及的面广，调整起来困难；
没有针对员工个人的能力制定培训计划，也没有HSE方面职业 发展的专题计划。
最佳实践
培训的主体是被培训的对象；包括培训计划在内的一切培 训活动以满足培训对象需求为准则。
中国石油天然气集团公司版权所有