小学看图写话——景色.ppt
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看图写话课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
天气
事情的起因
。
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
事情的经过
会想些什么说些什么
。
。
事情的结果
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
先
，然后
。 ，
怎样做的
最后
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
”
人物的心情
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 有的 有的 还有的
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
看图写景小学语文二年级上册看图写话PPT课件
话题聊一聊
看图写景
仔细看一看
写法理一理
我来支一招：先从整体看，再按顺序观察
先整体看：这是什么时候？在什么地方？给你留下 了怎样的印象？
再按顺序观察：比如从远到近或者从近到远，从左 到右或者从右到左，从上到下或者从下到上，从主要景 物到周边景物……
夏天到了，池塘边的风景真美呀！高高的天空中 飘着朵朵白云，池塘边的山坡上开满了五颜六色的小 花。池塘里荷花开了，蜻蜓飞来了，青蛙出来了，白 鹅也飞来了，水里有两条小鱼游来游去。
（ 圆圆的 ）的荷叶，像（小鱼儿弟弟的帽子）。
（
）的荷叶，像（
）。
怎么样的 粉色的 欢乐的 可爱的
飞来飞去的 美丽的 清清的
什么 荷花 小鱼儿 小青蛙 小蜻蜓 大白鹅 湖水
像什么/在做什么 像少女 在戏水 在唱歌 在跳舞 在照镜子
像一面镜子
夏日荷塘 夏天到了，荷塘渐渐变得热闹起来了。高高的天空中飘着 朵朵白云，池塘边的山坡上开满了五颜六色的小花。池塘里， 碧绿碧绿的荷叶好像一把大伞，粉色的荷花仙子在对着镜子般 的池水梳妆打扮。小蜻蜓在粉红色的荷花旁边翩翩起舞，小青 蛙站在荷叶歌台上呱呱呱地高声歌唱，两只白鹅被优美的歌声 吸引了，赶紧游了过来，小鱼儿也欢快地在池水里吐着泡泡， 为它们喝彩。它们玩得真开心哪！这时，一阵风吹过，一股淡 淡的荷花香味迎面扑来。 啊，夏日荷塘的景色真美呀！
评价标准
句子通顺
☆☆☆
表达有序
☆☆☆
词句优美
☆☆☆
书写美观
☆☆☆
感谢您的聆听
我来支一招：最美或最有趣的景物详写，其他景物略写√√√ Nhomakorabea√
√
√
我来支一招：抓住颜色、形状、大小、数量、动作， 带上想象来写
看图写景
仔细看一看
写法理一理
我来支一招：先从整体看，再按顺序观察
先整体看：这是什么时候？在什么地方？给你留下 了怎样的印象？
再按顺序观察：比如从远到近或者从近到远，从左 到右或者从右到左，从上到下或者从下到上，从主要景 物到周边景物……
夏天到了，池塘边的风景真美呀！高高的天空中 飘着朵朵白云，池塘边的山坡上开满了五颜六色的小 花。池塘里荷花开了，蜻蜓飞来了，青蛙出来了，白 鹅也飞来了，水里有两条小鱼游来游去。
（ 圆圆的 ）的荷叶，像（小鱼儿弟弟的帽子）。
（
）的荷叶，像（
）。
怎么样的 粉色的 欢乐的 可爱的
飞来飞去的 美丽的 清清的
什么 荷花 小鱼儿 小青蛙 小蜻蜓 大白鹅 湖水
像什么/在做什么 像少女 在戏水 在唱歌 在跳舞 在照镜子
像一面镜子
夏日荷塘 夏天到了，荷塘渐渐变得热闹起来了。高高的天空中飘着 朵朵白云，池塘边的山坡上开满了五颜六色的小花。池塘里， 碧绿碧绿的荷叶好像一把大伞，粉色的荷花仙子在对着镜子般 的池水梳妆打扮。小蜻蜓在粉红色的荷花旁边翩翩起舞，小青 蛙站在荷叶歌台上呱呱呱地高声歌唱，两只白鹅被优美的歌声 吸引了，赶紧游了过来，小鱼儿也欢快地在池水里吐着泡泡， 为它们喝彩。它们玩得真开心哪！这时，一阵风吹过，一股淡 淡的荷花香味迎面扑来。 啊，夏日荷塘的景色真美呀！
评价标准
句子通顺
☆☆☆
表达有序
☆☆☆
词句优美
☆☆☆
书写美观
☆☆☆
感谢您的聆听
我来支一招：最美或最有趣的景物详写，其他景物略写√√√ Nhomakorabea√
√
√
我来支一招：抓住颜色、形状、大小、数量、动作， 带上想象来写
看图写话之春游ppt课件
图上画了什么？ 今天，老师带我们去（ ）游玩。一路上小朋友 们（ ）。 一来到目的地，小朋友们就被眼前的景色吸引住 了，那里（ ）、（ ）。老师说：“同学们， 你们可以自由活动了。”同学们都高兴地欢起来了。
8
问题二：小朋友们在干什么？
有的小朋友（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
他们玩得多开心啊！最后，老师说该集 合了，同学们都（ ）地回去了。
11
12
9
游泳 划船 观察蚂蚁 抓昆虫 看风景 风景优美 百花盛开 欢歌笑语 依依不舍
10
今天，老师带着小朋友去森林公园游玩，一路上小朋友们欢歌笑语。 一到达目的地，他们就被眼前的景色吸引住了。那里风景优美，百花盛开， 老师说：“同学们，你们可以自由活动了。”同学们都高兴地欢呼起来了。 有两个小朋友在小湖里游泳，他们还在水里闹。小丽和小雨就在小湖里划 船，她们一边划船一边唱歌。有的在观察小蚂蚁，看看小蚂蚁在干什么事情。 有的就在抓小昆虫，他们抓到了三五只昆虫，可厉害了。还有的小朋友就在一 块看景色，看风景，小明还突然背诵了一首李白的诗呢。 大家玩得非常开心，他们玩得多开心啊！最后，老师说该集合了，同学们 都依依不舍地回去了。
游泳划船观察蚂蚁抓昆虫看风景游泳划船观察蚂蚁抓昆虫看风景风景优美百花盛开欢歌笑语依依不舍风景优美百花盛开欢歌笑语依依不舍今天老师带着小朋友去森林公园游玩一路上小朋友们欢歌笑语
1
2
3
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
风景优美 五颜六色
百花齐放
百鸟争鸣
欢歌笑语
4
5
6
7
问题一：图上画的是什么季节，在什么地方？
8
问题二：小朋友们在干什么？
有的小朋友（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
他们玩得多开心啊！最后，老师说该集 合了，同学们都（ ）地回去了。
11
12
9
游泳 划船 观察蚂蚁 抓昆虫 看风景 风景优美 百花盛开 欢歌笑语 依依不舍
10
今天，老师带着小朋友去森林公园游玩，一路上小朋友们欢歌笑语。 一到达目的地，他们就被眼前的景色吸引住了。那里风景优美，百花盛开， 老师说：“同学们，你们可以自由活动了。”同学们都高兴地欢呼起来了。 有两个小朋友在小湖里游泳，他们还在水里闹。小丽和小雨就在小湖里划 船，她们一边划船一边唱歌。有的在观察小蚂蚁，看看小蚂蚁在干什么事情。 有的就在抓小昆虫，他们抓到了三五只昆虫，可厉害了。还有的小朋友就在一 块看景色，看风景，小明还突然背诵了一首李白的诗呢。 大家玩得非常开心，他们玩得多开心啊！最后，老师说该集合了，同学们 都依依不舍地回去了。
游泳划船观察蚂蚁抓昆虫看风景游泳划船观察蚂蚁抓昆虫看风景风景优美百花盛开欢歌笑语依依不舍风景优美百花盛开欢歌笑语依依不舍今天老师带着小朋友去森林公园游玩一路上小朋友们欢歌笑语
1
2
3
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
风景优美 五颜六色
百花齐放
百鸟争鸣
欢歌笑语
4
5
6
7
问题一：图上画的是什么季节，在什么地方？
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
统编版语文二年级上册第七单元看图写话 课件(共25张PPT)
想象故事结局， 写出完整故事
梳理故事内容，把完整的故事写下来。
练习三
下列哪一项不适合当作故事的结局？（ C ）
A.屏幕里的猫一直张牙舞爪，小老鼠被吓跑了。 B.小老鼠发现屏幕里的猫一动不动的，得知那是假猫，虚
哀求
惊一场。 C.猫从屏幕里钻了出来，把小老鼠咬死了。
学以致用
用“谁＋想干 什么”写起因
2.写老鼠见到猫时的情景
➢ 用“动作＋身体部位”写猫的样子 大黄猫瞪着铜铃般大的眼睛，竖着尖尖的耳朵，张着血盆大
口，露出尖利的牙齿，仿佛下一秒就要把小老鼠吞进肚子里！
➢ 用“动作＋表情＋话语”写小老鼠的反应 小老鼠吓得跌坐在电脑旁，眼泪不停地往下流。它用一只手
撑着桌面，另一只手挡在身前不停地摆动着，双腿不停地颤抖。 它一脸惊恐地说：“猫大哥，别……别吃我……”
练习二
请认真观察图片，结合给出的内容，填一填。
1.猫是什么样子的？请把给出的词语填在相应的横线上。
鲜红的 尖利的 毛茸茸的 圆圆的 张开的 大黄猫竖着_毛__茸__茸__的___耳朵，瞪着__圆__圆__的_____眼睛，
__张__开__的___嘴巴里有着__尖__利__的_____牙齿和_鲜__红__的____舌头。
小学语文二年级上册同步看图写话
看图写话
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。
审题指导
审一审题目要求
方法点拨
仔细观察图片， 看懂图片大意
1.看一看：图中有什么？
猫 电脑
小老鼠 鼠标
2.说一说，图片的主要意思是什么 ？
想象故事开头， 写出故事起因
1.用“什么时候＋景色怎么样”开头
猜想主要情节， 补充故事细节
看图写话课件9.四季(8页)
人们：大人，躲在温暖的家里不愿出门。孩子，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的 在滑冰。
秋பைடு நூலகம்
天气：秋高气爽 硕果累累
天
植物：小草，枯萎了，绿地毯变成了黄地毯。花儿，收起了美丽的容颜。树叶，像 翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞。
动物：大雁，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，恋恋不舍地向南飞 去。
人们：农民伯伯，在一片金黄色的田野里喜悦的收割着，翘起了像弯弯月牙一样的 嘴角。
冬 天
天气：天寒地冻 银装素裹 植物：松树——树枝变得光秃秃的，在寒风中瑟瑟发抖，只有苍劲的松树仍然披着 翠绿的衣裳傲然挺立着。 动物：蛇、青蛙都冬眠了。
夏天
天气： 晴朗炎热 晴空万里 植物：树木变得郁郁葱葱，池塘边的荷花开了，露出粉色的笑脸，池塘上浮着绿色的 荷叶。小草像盖在大地上厚厚的绿毯子，草地上有各种各样的花朵，它们五颜六色、 五彩缤纷的，有红的、有黄的、有白的、红的似火，黄的赛金，白的如雪，姹紫嫣红， 真是美丽极啦！ 动物：傍晚，知了、蛐蛐就会展开优美的歌喉，仿佛举行一场夜间音乐会。 人们：人们在树荫下乘凉，嘴里吃着甜甜的西瓜。
看图写景
写美景，最精彩， 空间顺序别忘记。 想象比喻和拟人， 赋予景物生命力。
描写景物顺序
由远及近 由高到低 从左到右 先物后人
春天
天气：春暖花开、春光明媚
植物：绿色的小草偷偷地从地面钻出来，看外边的景色。迎春花 绽开了灿烂的笑脸，桃树也开花了，红红的花朵打扮着春姑娘。 动物：小蝴蝶、小蜜蜂在桃树旁翩翩起舞。冬眠的小青蛙也从冬 眠中苏醒了，好像在告诉我们春天来了！ 人们：春天来了，小朋友们高兴极了！有的在玩跳绳，有的在玩 踢毽子，还有的在放风筝，他们玩得可真开心!
秋பைடு நூலகம்
天气：秋高气爽 硕果累累
天
植物：小草，枯萎了，绿地毯变成了黄地毯。花儿，收起了美丽的容颜。树叶，像 翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞。
动物：大雁，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，恋恋不舍地向南飞 去。
人们：农民伯伯，在一片金黄色的田野里喜悦的收割着，翘起了像弯弯月牙一样的 嘴角。
冬 天
天气：天寒地冻 银装素裹 植物：松树——树枝变得光秃秃的，在寒风中瑟瑟发抖，只有苍劲的松树仍然披着 翠绿的衣裳傲然挺立着。 动物：蛇、青蛙都冬眠了。
夏天
天气： 晴朗炎热 晴空万里 植物：树木变得郁郁葱葱，池塘边的荷花开了，露出粉色的笑脸，池塘上浮着绿色的 荷叶。小草像盖在大地上厚厚的绿毯子，草地上有各种各样的花朵，它们五颜六色、 五彩缤纷的，有红的、有黄的、有白的、红的似火，黄的赛金，白的如雪，姹紫嫣红， 真是美丽极啦！ 动物：傍晚，知了、蛐蛐就会展开优美的歌喉，仿佛举行一场夜间音乐会。 人们：人们在树荫下乘凉，嘴里吃着甜甜的西瓜。
看图写景
写美景，最精彩， 空间顺序别忘记。 想象比喻和拟人， 赋予景物生命力。
描写景物顺序
由远及近 由高到低 从左到右 先物后人
春天
天气：春暖花开、春光明媚
植物：绿色的小草偷偷地从地面钻出来，看外边的景色。迎春花 绽开了灿烂的笑脸，桃树也开花了，红红的花朵打扮着春姑娘。 动物：小蝴蝶、小蜜蜂在桃树旁翩翩起舞。冬眠的小青蛙也从冬 眠中苏醒了，好像在告诉我们春天来了！ 人们：春天来了，小朋友们高兴极了！有的在玩跳绳，有的在玩 踢毽子，还有的在放风筝，他们玩得可真开心!
小学二年级看图作文ppt课件
2021精选PPT6 Nhomakorabea森林里有一座独木桥，桥下的水流很急。一天，一只黑山羊和一只白山 羊面对面的走上独木桥。桥很窄，两只羊不能同时通过。两只山羊互不 相让，都认为自己应该先过桥。他们就这样争吵了起来，谁也不服谁， 最后顶着羊角打起架来了。
2021精选PPT
4
3、加想象：让句子变胖（100字）
白山羊说：是我先上的桥，你应该 退回去，让我先过
黑山羊说：可我比你走的快，看
看，我已经走过了桥的一大半， 所以你应该退回去，让我先过
2021精选PPT
5
森林里有一座独木桥，桥下面的水流很急。一天，一
只黑山羊和一只白山羊面对面的走上独木桥。桥很窄， 两只羊不能同时通过。两只山羊互不相让，都认为自己 应当先过桥。白山羊傲慢的说：“是我先上的桥，你应 该退回去，让我先过。”黑山羊一听愤怒的说：“可我 走得快，看看，我已经走过了桥的一大半，所以你应该 退回去，让我先过。”他们就这样吵了起来，谁也不服 谁，最后顶着羊角打起架来，结果没站稳，一起从桥上 掉下去，落进河里。
看图写话
就三步
2021精选PPT
1
争过独木桥
2021精选PPT
2
1、抓要素：写一句话（20字）
时间： 一天下午 地点： 独木桥上 谁： 黑山羊和白山羊 干什么： 争先着过河
一天下午，黑山羊和白山羊在独木桥上争先着过桥
2021精选PPT
3
2、找细节：把句子拉长（100字）
环境： 动作： 表情：
窄窄的独木桥 水流的很急 互不相让 头顶在一起 吵架 愤怒 傲慢
二年级看图写话作文PPT课件
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？
我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样 明晰的写作顺序，是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象 采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想， 穿插传说故事，让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
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美丽的春天
春天真美啊！一条小河liú向远方。 河水清清的。小鱼在河里游来游去，还 有一条跳出了河面。河边有绿绿的小草。 草地上开着黄色，红色的小花。小河两 岸种着美丽的树。风一吹，树枝随风摆 动，就像在跳舞一样。远处有两座绿色 的大山。山下开满了粉红色桃花。桃花 真香呀！桃花旁边还有金黄色的油菜花。 天上飞着两只小鸟。这里的景色真美呀！
美丽的春天
春天真美啊！一条小河liú向远方。 河水清清的。小鱼在河里游来游去，还 有一条跳出了河面。河边有绿绿的小草。 草地上开着黄色，红色的小花。小河两 岸种着美丽的树。风一吹，树枝随风摆 动，就像在跳舞一样。远处有两座嫩绿 色的大山。山下开满了粉红色桃花。桃 花真香呀！桃花旁边还有金黄色的油菜 花。天上飞着两只小鸟。这里的景色真 美呀！
主要内容怎么写
1.先找出图上的主要东西。 2.用一两句话把你看见每一样东西描述 出来。
描写春天的词语
春暖花开 鸟语花香 百花盛开
欢歌笑语 春色满园 鸟语花香
风和日丽 春暖花开 和风细雨
万物争春
春风化雨
和风细雨
阳光明媚 冬去春来 鸟语花香
五颜六色 万里无云
绿绿的的小草 粉红的桃花 金黄的
油菜花 雪白的梨花 嫩绿的大山
板书设计
看——有顺序 想——有根据 说——有条理
看图写话
写景色
景色
由动物，花，草，树，木等事物组 成的一个画面（场面）。
写景色＝写画面
观察顺序
从上到下；从下到上；从左到右； 从右到左；从远到近；从近到远； （可两种顺序结合观察）
写作顺序：
从上到下；从下到上；从左到右；从 右到左；从远到近；从近到远；
如何写
1.观察画面； 2.取一个题目； 3.按一定的顺序用几句话写清楚 图 上的主要内容; 4.打好标点符号; 5.写一— 草地上开着红色，黄色的花。
山下开满了粉红色和黄色的花。
树—— 小河两岸种着美丽的树。 鱼—— 鱼儿在水里游来游去，有一条跳出了水面。 河—— 一条小河流向远方。 河水—— 河水清清的。 山—— 远处的有两座大山。 燕子—— 天上飞着两只可爱的小鸟。
写作顺序：
从上到下；从下到上；从左到右；从 右到左；从远到近；从近到远； （可两种顺序结合观察）