最新低年级看图写话指导PPTPPT课件
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一年级看图写话完整ppt课件
事件要素
要写清楚画面中人物 在干什么，事情的起 因、经过和结果是怎 样的。
想象发挥
在看图写话中，要充 分发挥自己的想象力 ，对画面进行补充和 延伸，使画面更加生 动有趣。
03
常见类型图片分析与示例
动物类图片分析及示例
动物形象特征
通过图片展示动物的外 貌、动作等特点，引导
学生观察并描述。
示例
一只胖乎乎的大熊猫， 正在悠闲地啃食竹子。
词汇运用训练
通过造句、填空等练习， 加深对词汇的理解和运用 能力。
句子结构多样化尝试
简单句与复合句结合
01
在表达中灵活运用简单句和复合句，使句子结构更加多样化和
富有层次感。
句式变换练习
02
通过句式变换练习，如把字句、被字句、陈述句、疑问句等，
提高句子的表达效果。
长短句搭配
03
适当运用长句和短句，使表达更加流畅自然，同时增强句子的
实战演练：一年级看图写话题目解析与示 范
题目一：春天里的小动物
图片描述
春天的公园里，小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩 翩起舞，小鸭子在湖中自由自在地游泳。
解析与示范
春天是万物复苏的季节，小动物们也开始活跃起来。小鸟 的歌声和蝴蝶的舞姿给春天增添了生机和活力，而小鸭子 在湖中的畅游则展现了春天的温暖和宁静。
02
看图写话基本概念与技巧
看图写话定义及作用
要点一
定义
看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径，它根据 学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特 点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进 行写话训练，要求学生仔细观察图画内容后，明白图画所 要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后用生动、有 趣的语句表达出图画上的内容。
部编版小学语文低段-看图作文指导课件(共11张PPT)
看图作文
视察多幅图，每幅图写好一句话。
了解事情的起因、经过、结果。
请按照自己的理解，重新把这几句话排一排
次序，并说说这样排序的理由。
①她笑了，笑得那么甜，那么美。 ②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面 前夸奖了她。 ③她视察图片
将三幅图连起来看一看，讲了一件什么事情？ 事情的发展是有一定顺序的。一般按照事情的起因、经过和结 果三个步骤。起因就是事情是怎么产生的，这三幅图，哪一幅 图是起因？ 经过就是事情产生的过程。哪一幅图是事情的经过？讲了些什么？ 事情的结果怎样？
2
图上有谁？ 在干什么？ 什么时间？ 什么地点？
闯祸了
事情起因： （什么时候） ，小方和小明 （在什么地方）（怎么样的）
踢足球， （踢得怎么样） 。 周末的一个下午，小方和小明在小区的草地上兴高采烈地
踢球。你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。
突然产生了什么事？ 会怎么想？ 会说些什么？
事情的经过：
这时小方使劲一踢，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸 到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，小方愁眉苦脸地 摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办 呢？”小明严肃的说:“破坏别人的东西要赔偿，我们要赔一 个花盆给老奶奶。”
闯祸了
事情的结果： 他们俩想出了一个什么好办法，向王奶奶赔礼道歉？王奶奶接 受道歉了吗？ 他们想到了一个好办法，拿自己的零花钱去花店挑了一盆最漂 亮的花送到老奶奶手中，向她真诚的道了谦。老奶奶乐呵呵地 说：“没事，没事，只要知错就改就是个好孩子。”
按照事情发展的起因、经过、结果来看图写话。
参考词汇：阳光明媚、阳光灿烂、兴高采烈、飞起一脚、谨慎 翼翼、知错就改、“啪嗒”一声。
一天，小刚在草地上开开心心地踢足球。突然，他飞起一脚， 把球踢到了一棵绿油油的小树苗上，小树苗被球砸断了。他连 忙飞快地跑回家，拿来了一条绳子，一圈一圈谨慎翼翼地把断 掉的地方绑起来，小树苗又恢复了健康。
视察多幅图，每幅图写好一句话。
了解事情的起因、经过、结果。
请按照自己的理解，重新把这几句话排一排
次序，并说说这样排序的理由。
①她笑了，笑得那么甜，那么美。 ②她把钱包交给了老师，老师在全班同学面 前夸奖了她。 ③她视察图片
将三幅图连起来看一看，讲了一件什么事情？ 事情的发展是有一定顺序的。一般按照事情的起因、经过和结 果三个步骤。起因就是事情是怎么产生的，这三幅图，哪一幅 图是起因？ 经过就是事情产生的过程。哪一幅图是事情的经过？讲了些什么？ 事情的结果怎样？
2
图上有谁？ 在干什么？ 什么时间？ 什么地点？
闯祸了
事情起因： （什么时候） ，小方和小明 （在什么地方）（怎么样的）
踢足球， （踢得怎么样） 。 周末的一个下午，小方和小明在小区的草地上兴高采烈地
踢球。你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。
突然产生了什么事？ 会怎么想？ 会说些什么？
事情的经过：
这时小方使劲一踢，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸 到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，小方愁眉苦脸地 摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办 呢？”小明严肃的说:“破坏别人的东西要赔偿，我们要赔一 个花盆给老奶奶。”
闯祸了
事情的结果： 他们俩想出了一个什么好办法，向王奶奶赔礼道歉？王奶奶接 受道歉了吗？ 他们想到了一个好办法，拿自己的零花钱去花店挑了一盆最漂 亮的花送到老奶奶手中，向她真诚的道了谦。老奶奶乐呵呵地 说：“没事，没事，只要知错就改就是个好孩子。”
按照事情发展的起因、经过、结果来看图写话。
参考词汇：阳光明媚、阳光灿烂、兴高采烈、飞起一脚、谨慎 翼翼、知错就改、“啪嗒”一声。
一天，小刚在草地上开开心心地踢足球。突然，他飞起一脚， 把球踢到了一棵绿油油的小树苗上，小树苗被球砸断了。他连 忙飞快地跑回家，拿来了一条绳子，一圈一圈谨慎翼翼地把断 掉的地方绑起来，小树苗又恢复了健康。
一年级看图写话详细教学PPT课件
引导学生将自己代入图片中的角色，想象 自己在那种情境下会怎么做、怎么说。
情感共鸣
创意思维
激发学生的情感共鸣，让他们想象自己在 类似情境下的感受，增强故事感染力。
鼓励学生打破常规，提出新颖、独特的想法 ，丰富故事内容。
实例分析：有趣故事创作
01
选定图片
选择一幅富有启发性的图片作为创 作素材。
故事创作
一年级看图写话详细教学 PPT课件
目录
• 看图写话基本概念与意义 • 观察力训练与图片选择技巧 • 语言表达能力提升策略 • 逻辑思维和想象力培养途径 • 写作步骤拆解与实战演练 • 评价标准及反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 看图写话基本概 念与意义
看图写话定义及作用
看图写话是一种通过观察和描 述图片内容来训练学生语言表 达和写作能力的有效方法。
展示一张动物园猴子图，引导学生观 察猴子的外貌、动作等，并展开联想 和想象。
03 语言表达能力提 升策略
词汇积累与运用技巧
01
02
03
04
每日一词
每天学习一个新词汇，并尝试 在句子中运用。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行 分类，提高记忆效率。
上下文猜词
通过阅读文章，根据上下文猜 测生词的意思。 Nhomakorabea01
02
03
有序观察
引导学生按照一定顺序（ 如从上到下、从左到右） 观察图片，不遗漏重要信 息。
细节捕捉
训练学生关注图片中的细 节，如人物表情、动作、 背景等，培养敏锐的观察 力。
联想与想象
鼓励学生根据图片内容展 开联想和想象，丰富写话 内容。
图片选择原则与建议
清晰度高
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版
•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象，丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字，正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等，展示节日庆祝场景，激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动，如拜年、赏花灯、包粽子等，让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意，有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景，是在室内还是室外，城市还是乡村，山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象，判断是白天还是夜晚，季节是春夏秋冬中的哪一个，以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物，包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征，判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中，引导学生思考其中蕴含的价值观，如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等，并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局，从上到下或从下到上有序地观察，不遗漏任何细节。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
看图说话写作方法指导及例文PPT课件
第52页/共65页
第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一 片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把 雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
第55页/共65页
同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他 在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该 怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”
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雨伞该给谁
• 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一 片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把 雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡，大公鸡很感动。
• 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
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同学们，你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗？如果不知道的话，那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨，小青蛙小米来到人类的世界里玩，因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边，工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来，小米不敢犹豫，撒开腿就跑，有力的腿让他 在地上蹦来跳去，不一会儿，就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说： “好险呀！我真是太倒霉了！”
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十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该 怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他： “考试的时候不能看人家的。”
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
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更合适?
教学目标：
山东星火国际传媒集团
1.知道可以用样本方差去推断总体方差；
2.能运用方差解释统计结果，根据结果作出简单的判 断。
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预习诊断
1.已知样本：1，2，-3，-2，3，0，-1，那么样本数据的方差
为（ ）
A.0
B.1
C.2
D.4
2.为了判断甲、乙两个小组的学生英语测试成绩哪一组比较整
齐，通常要知道两组成绩的（ ）
A.平均数 B.众数 C.方差 D.中位数
空两格
，
。
！
看图，请写明
什么时间？有谁? 在什么地方?
他们在干什么？
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
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§4.5方差（2）
知识回顾
山东星火国际传媒集团
1.反映一组数据集中趋势的统计量有
。
2.一组数据的离散程度，就是通常所指的这组数据的稳
定性，离散程度越 ，稳定性越 ；反映一组数据离散
程度的统计量有
。
3.甲、乙两名同学10次数学测试的平均成绩均为93，要选
一人参加数学竞赛，你认为应从哪个角度来分析，让谁去
花儿是有生命的，请不要乱摘花草！
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里 干什么？他们的心情如何？你会表扬他们吗？ 为什么？请把看到的、想到的写下来。
植树
植树节到了，小明、小强和小红约好了一起 到郊外去植树。小明扛着树苗，小强扛着铁锹， 小红拿着水桶，他们高高兴兴地向郊外走去。到 了目的地，小明和小强一马当先挖起坑来，等他 们干得满头大汗时，树坑终于挖好了。小红把树 苗轻轻地放在坑里去，把树苗扶正。小明和小强 齐动手给小树苗培土、踩实，最后小红给树苗浇 上了水。经过他们的共同努力，一棵小树就这样 种好了。他们看着自己种好的小树，开心地跳了 起来。小明、小强和小红过了一个有意义的植树 节。我们也应该像他们一样，积极植树，绿化祖 国。
过河
星期六上午，阳光明媚，天空晴朗。小猫、 小猴和小熊约好一起到公园去玩。可是要到公园 去，中间隔着一条河怎么办呢？聪明的小猴说： “我们砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪听了， 飞快地跑回家拿来一把斧头。小熊接过斧头使劲 地砍路边的一棵大树，不一会儿树就砍好了，他 们把木头分成三节，扛到河边，然后滚到河里去， 小猫、小猴、小熊每人骑到一节木头上，把木头 当成小船驶向河对面。小猴最先到达，小猪紧跟 其后，最后小熊也满头大汗地赶上了。他们来到 公园里，又唱又跳，度过了非常开心的一天。
洗手帕
星期六早上，小红吃完早餐就高兴地跑去找她的好朋 友芳芳玩。可是在路上
回到家里，小红打来一盆水，她把小手帕放到脸盆里 去浸泡，拿来肥皂，不停地搓洗，然后用清水一直冲洗到 干净为止。看着小手帕洗得像雪花一样白，小红感到十分 开心！她把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来， 小手帕在风的怀抱里荡秋千，微风说：“嗨！小手帕，你 可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人是一个爱清 洁讲卫生的好孩子呢！”
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 • “三素句”： • 谁 在哪儿 干什么 • “四素句”： • 什么时间 谁 在哪儿 干什么 • “五素句”： • 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样
（或心情如何）
会 谁 在哪儿 看 图 学 说 话
干什么
同学们在操场上认真做早操。
会 看 图 学 说 话
春游
春天到了，我们全家人还有阿姨全家人一起高高兴 兴地来到郊外的森林公园春游。
郊外，阳光明媚，空气清新，到处是一片春色盎然的 景象。走进森林公园，我们看到一片片绿油油的小草就 像一块块绿色的大地毯，公园里的花争奇斗艳，竞相开 放，散发出一阵阵芳香。爸爸妈妈们找到了一片开阔地， 铺上垫子，把带来的食物放到垫子上。他们一边喝着饮 料，吃着水果，一边欣赏远处迷人的美景。我们小朋友 则在草地上快乐地玩着游戏。
这一天，我们大家都玩得十分开心！
放风筝
春天到了，天气暖和，阳光明媚，这是个放风
筝的大好季节。 星期天上午，小丽和小军约好了到郊外的草
地上放风筝。小丽带上了她的金鱼风筝，小军带 上了他的蜻蜓风筝，一起来到了郊外。一切准备 就绪，只见他们迎着微风一路小跑，风筝慢慢地 飞上了起来。不一会儿，风筝越飞越高，小丽和 小军时而奔跑、时而快速放线，风筝就像加足了 马力的飞机一样，扶摇直上，飞上了蓝天。你看， 他们放的风筝飞得多高啊！小丽带来的小狗也跟
我和妈妈到菜市场去买菜。
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁 什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方 干什么
我会写
（时间 谁 在哪里 干什么？）
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
着欢呼雀跃起来。那两只在空中飞翔的风筝多么
像自由自在的小鸟啊!”
钓鱼
星期天，风和日丽，太阳公公笑眯眯地爬上 了山坡，探出头来。知了在枝头大声地唱歌。小 明觉得这是一个钓鱼的好天气，就拿起鱼竿，带 上鱼饵和鱼篓来到小河边钓鱼了。他来到小河边， 看到小河里的鱼儿正在游来游去，小明想：河里 的鱼真多啊！我一定要钓到它们。他钩好鱼饵， 把鱼竿放到河里，静静地等待。不一会，鱼儿上 钩了，小明钓到了一条大鱼。你看，他笑得多开 心呀！
仔细看图，看看图上是什么时间，在什 么地方，谁在干什么？
1 、时间 2、人物 3、地点 4 、事情
仔细看图，看看图上是什么时间， 谁在干什么？
不能摘花
春天到了，风和日丽，阳光明媚。小红 和妈妈来到公园玩。她们一走进公园，就看 到公园里的花五颜六色，开得十分漂亮。小 红连忙跑到一丛大大的花朵前，伸手就想把 花摘下来。妈妈看见了，连忙说：“小红， 不能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看 的。我们要爱护它！”小红听了妈妈的话， 不好意思地把小手收了回来。