(新)人教版七年级历史下册课件-第11课 元朝的统治 (共11张PPT)
元朝完成祖国统一后，疆域十分辽阔，元朝统治者是如何 对他进行治理的呢？ 1、元朝建立后逐步确立了君主专制的中央集权制度。 （1）在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、 户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责 全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事 务。 （2）在地方，除了吐蕃、畏兀儿地区外，设置岭北、辽 阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、胡广 10个行省。在行省之下设置路、府、州、县。这种行省制 度在历史上影响深远。
正确理解元朝统治的历史作用
教学过程： 一、创设情境，激情导入 元朝是我国古代历史上的一个重要时期， 对统一多民族国家的发展产生了深远的影 响。元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是 如何对他进行治理的呢？元朝在行政制度 方面有什么新的建树和发展？
二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习案”，在书中找 到答案，并在书中划上记号。
元朝的统治
—— 人教版七年级下册第11课
学习目标
1、让学生了解元朝疆域十分辽阔，增强民
族自豪感。 2、认识行省制度是我国古代政治制度上的 一次重大发展和变革，在历史上有着深远的 影响; 元朝加强对边疆的管辖有利于民族融合， 促进经济的发展。。
本课重点 管辖 本课难点
行省制度 ；元朝对边疆地区的
总结梳理 整合提高
本课主要讲述元朝在辽阔的疆域上确立君 主专制的中央集权制，创新实行了行省制 度加强了对全国的统治，对后世影响深远 ；元朝也加强了对边疆的管辖，特别是对 台湾、西藏的管理，促进了社会政治、经 济、文化的发展。
当堂检测 反馈矫正
学已至此：请完成学生用书课后作业部分 。
2、元朝在行政制度方面有什么新的建树和发展？ 3、元朝对西藏、台湾采取了怎样的管理方法;请 同学结合已有知识列举历史上西藏、台湾与中央 政府的联系?认识到统一是历史发展的主流，西藏、 台湾自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部 分。今天任何妄图分割祖国领土的行为都是违背 历史潮流的; 4、元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主 建立的全国性统一的王朝。从统一多民族国家发 展的题 合作探究
探究一、元朝的疆域 1、出示《元朝疆域图》请学生在地图上指 出“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南 越海表”谈谈心中的感想？（十分辽阔） 2、元朝疆域图与汉唐时期的疆域相比，元 朝的疆域有什么拓展？ 学生看图比较（回答略）
元 朝 的 疆 域
探究二、元朝政治 行省制度和对西藏、 台湾的管辖
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人教部编版历史七年级下册第11课 元朝的统治课件 (共23张PPT)
元朝的疆域
（北至北海）
岭 北 行 省
“北逾阴山， 西及流沙， 东尽辽左， 宣政院辖地 南越海表”。
陕 西 行 省 河南江北行省 湖 广 行 省 江 西 行 省
中 书 大都 省
辽 阳 行 省
“汉唐极盛之 际不及焉”。
云 南 行 省
三、元朝对边疆地区的管辖 1、对台湾的管辖
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝 的统治者根据各地区的情况，采取因地制 宜的方式，在东北、西北、东南、西南等 地区设置相应的管理机构，加强中央对这 些地区的统治。元朝在澎湖岛设置了 ____________ 澎湖巡检司 ，负责管辖澎湖和琉球，这 是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建 立的行政机构。
澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球 琉 球 澎 湖
三、元朝对边疆地区的管辖
2、对西藏的管辖
元朝建立后，对西藏地区行使 行政管理权，将这一地区划为一 宣政院 直 个单独的行政区，由________ 接统辖，掌管西藏的军民各项事 务。从此，西藏正式成为中央直 接管辖下的一个地方行政区。
பைடு நூலகம்
第11课 元朝的统治
想一想： 元朝对西藏地区的有效
管理，在中国的国家发展和民族关系 发展史上有什么重要的意义?
元朝实现统一后，首次对西藏进行行政 管理，全国各族人民都处在一个中央政 权的管辖之下，加强了彼此之间的交往 和联系，出现了大规模的人口流动，形 成了许多民族在一个地区交错杂居的局 面，这不仅促进了各族经济、文化的发 展，而且促进了民族的融合。
元朝对西藏地 区行使行政管 理权，由宣政 院直接统辖
四等人制：
知 识 拓 展:
元朝统治者为维护对汉 族和其他少数民族的统治，将全国居民分 为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级。 “蒙古人”为第一等级，享有各种特权。 “色目人”是指党项人、畏兀儿人及其以 西诸族出身的人们。“汉人”指淮河以北 原金朝境内的各族人民，以及四川、云南 两省的人；除汉族外，还有女真人、契丹 人。“南人”大体是指原南宋统治下的汉 族人。四等人在政治、经济、法律上是不 平等的。这种民族歧视政策，引发社会动 荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。
人教部编版 七年级 历史 下册第11课 元朝的统治(共24张PPT)
。
孛儿只斤·阔端(1206-1251)，又作扩端、库腾。蒙古汗国 宗王、大将。成吉思汗孙，元太宗孛儿只斤·窝阔台次子 。1235年蒙古分兵攻宋，他领西路军克沔州(今陕西略阳) 。次年入川，占领成都。其后，以二太子身份镇守河西及 秦陇，其分地在西夏故地，遂建斡耳朵于凉州府(治今甘 肃武威)。1246年，召吐蕃乌斯藏萨迦派首领萨迦班智达 至凉州，使致书西藏僧俗首领降附蒙古。
二、行省制度
元朝建立后， 忽必烈在汉族 知识分子的帮 助下，参照中 原王朝是统治 方式，逐步确 立了君主专制 的中央集权制 度。
1.中央机构
中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高决策与执行机 构；下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务。 枢密院：负责全国的军事事务，调度全国的军队。 御史台：分掌监察事务。
中书省 行中书省
腹里（山东、山西和河北）
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
元朝中央设御史台,掌纠查百官善恶、政治得失。 各重要地区设行御史台,以监察诸省走诉行御史台 。——明·高启《书博鸡者事》
元代，枢密院主管军事机密事务、边地防务，并兼禁卫， 太子兼枢密使虚衔，枢密副使掌实权。战时，在主要战役 方向设行枢密院，作为枢密院的派出机构统辖一方军政事 务。枢密副使极少用汉人，仅极少数为蒙古人非常信任的 汉人任过该职，如王约曾任副枢首近7年(1315-1321年)为 任该职最长的汉人。
1247年，阔端与萨班在凉州举行了首次会谈。这次会谈，阔端代表蒙古汗廷，萨班作为西藏地方代 表，这就是历史上著名的"凉州会谈"。 会谈的结果，产生了《萨迦班智达致蕃人书》，关于西藏归附问题，大致包括了这样几点:西藏地方 的僧俗官员和百姓属民，都要承认自己是蒙古大汗的臣民;各地僧俗官员及百姓有关行政方面的事务 ，须由蒙古指派的官员来管理;有关宗教和寺庙僧众的事务，由蒙古委托萨迦派首领来管理。 《萨迦班智达致蕃人书》顺应历史潮流，反映了当时西藏人民及绝大多数教派势力、地方势力的愿 望。《萨迦班智达致蕃人书》一传至西藏，"僧人、弟子和施主等众生阅读了此信件后，无不欢欣 舞。受到西藏人民普遍欢迎，得到各界人士拥护"。 "凉州会谈"的最深远影响就是西藏成为中国不可分割的领土，统一的多民族国家更加巩固了。后来 朝政府将西藏同中原内地各行省一样进行管辖和治理。
孛儿只斤·阔端(1206-1251)，又作扩端、库腾。蒙古汗国 宗王、大将。成吉思汗孙，元太宗孛儿只斤·窝阔台次子 。1235年蒙古分兵攻宋，他领西路军克沔州(今陕西略阳) 。次年入川，占领成都。其后，以二太子身份镇守河西及 秦陇，其分地在西夏故地，遂建斡耳朵于凉州府(治今甘 肃武威)。1246年，召吐蕃乌斯藏萨迦派首领萨迦班智达 至凉州，使致书西藏僧俗首领降附蒙古。
二、行省制度
元朝建立后， 忽必烈在汉族 知识分子的帮 助下，参照中 原王朝是统治 方式，逐步确 立了君主专制 的中央集权制 度。
1.中央机构
中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高决策与执行机 构；下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务。 枢密院：负责全国的军事事务，调度全国的军队。 御史台：分掌监察事务。
中书省 行中书省
腹里（山东、山西和河北）
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
元朝中央设御史台,掌纠查百官善恶、政治得失。 各重要地区设行御史台,以监察诸省走诉行御史台 。——明·高启《书博鸡者事》
元代，枢密院主管军事机密事务、边地防务，并兼禁卫， 太子兼枢密使虚衔，枢密副使掌实权。战时，在主要战役 方向设行枢密院，作为枢密院的派出机构统辖一方军政事 务。枢密副使极少用汉人，仅极少数为蒙古人非常信任的 汉人任过该职，如王约曾任副枢首近7年(1315-1321年)为 任该职最长的汉人。
1247年，阔端与萨班在凉州举行了首次会谈。这次会谈，阔端代表蒙古汗廷，萨班作为西藏地方代 表，这就是历史上著名的"凉州会谈"。 会谈的结果，产生了《萨迦班智达致蕃人书》，关于西藏归附问题，大致包括了这样几点:西藏地方 的僧俗官员和百姓属民，都要承认自己是蒙古大汗的臣民;各地僧俗官员及百姓有关行政方面的事务 ，须由蒙古指派的官员来管理;有关宗教和寺庙僧众的事务，由蒙古委托萨迦派首领来管理。 《萨迦班智达致蕃人书》顺应历史潮流，反映了当时西藏人民及绝大多数教派势力、地方势力的愿 望。《萨迦班智达致蕃人书》一传至西藏，"僧人、弟子和施主等众生阅读了此信件后，无不欢欣 舞。受到西藏人民普遍欢迎，得到各界人士拥护"。 "凉州会谈"的最深远影响就是西藏成为中国不可分割的领土，统一的多民族国家更加巩固了。后来 朝政府将西藏同中原内地各行省一样进行管辖和治理。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共25张PPT)
省
塘
对边疆的管辖
中书省
腹里（山东、山西和河北）
行中书省
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元采取因 地制宜的方式，加强中央对这些地区的统治。
1.对台湾的管辖
台湾地图
台湾 阿里山
1.对台湾的管辖
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和 琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行 政机构。
元朝是如何加强对台湾和西藏的统治的， 请说一下具体措施和影响（或意义）？
1.对台湾： 措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎 湖和琉球。
影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立 行政机构。 2.对西藏： 措施：宣政院直接统辖西藏。朝廷还在当地设置地方 机构，征收赋税，屯驻军队。
影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政 区域。
机构：澎湖巡检司。
（4）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有 什么重要意义？
地区：西藏。 意义：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
70.人生是厚重的，生活是褶皱的。人生不能一帆风顺，生活不是事事如意；人生不是完美无瑕，生活不是完美顺心；人生不能随意涂画，生活不是想怎么就怎么；人生有路途漫漫，生活是苦乐 参半；人生不都是风轻云淡，生活有悲欢离合，也只有这样，我们的生活才是丰富的世界。
第11课 元朝的统治
一、元朝疆域和民族融合
元朝是我国历史 上第一个由少数民族 贵族为主建立的全国 性的统一王朝。
元朝疆域范围：“ 北逾阴山，西及流沙， 东尽辽左，南越海表。
元朝的版图是我国 历史上最大的。
现在让我们一起来看看元朝是如何管理国家的！
二、行省制度
人教部编版历史七年级下册第11课 元朝的统治课件(31张)
三、元朝对边疆地区的管辖
目的：有效管理，加强统治。 特点：因) 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖列岛和琉球。
拾忆：台湾的历史
三国时期台湾称夷洲，230年吴国大将
卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到 达台湾的第一次明确记录。 隋朝时台湾称流求。 元朝设澎湖巡检司，是历史上中央王朝 首次在台湾地区正式建立行政机构。
元朝的版图是我国历史上最大 的
元朝的地位：我国历史上第一个由少数民族贵族 （蒙古族）为主建立的全国性的统一王朝 想一想：历史上有没有其他少数民族建立的政权？
氐族 前秦
。
鲜卑族
契丹族 党项族
北魏
辽国 西夏
女真族
金国
二、行省制度
1、中央方面
皇帝 （最高统治者）
枢密院 中书省 御史台 （军事权） （行政权，统领六部） （监察权）
第11课 元朝的统治
天长市仁和中学 王长文
引入
元朝是我国古代历史上一个重要时期，
对统一多民族国家的发展产生了深远影 响。元朝的疆域十分辽阔。元朝统治者 是如何对它进行治理的呢？元朝在行政 制度方面又有什么新的建树和发展？
一、元朝的疆域
思考：与汉唐时期的疆域相比， 元朝的疆域有什么拓展呢？
对西藏的统治
意义：元朝对西藏地 区行使行政管理权， 由宣政院直接统辖。 从此，西藏正式成为 中央直接管辖下的一 个地方行政区域。促 进了统一多民族国家 的巩固和发展。
我国的边疆问题
新疆历史：西汉宣帝年间（公元前60年）， 中央在西域设西域都护，标志着新疆地区正 式归属中央政府管辖。唐朝时相继设立安西 都护府和北庭都护府统治新疆等广大地区。 针对国际反华和分裂势力，我们郑重声明新 疆、西藏和台湾地区自古以来是中国领土神 圣不可分割的一部分，中国人民有能力、有 信心维护国家的统一和领土的完整。
人教部编版七年级历史下册第11课 元朝的统治 (共23张PPT)
5.2018年3月，第十三届全国人民代表大会通过了
设立国家监察委员会的决议，元朝时负责监察事
务的机构是（ C）
A.中书省 2020/8/16
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B.枢密院
C.御史台
D.门下省
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枢密院
吏
元
户
朝
中书省
礼
的
中央
兵ห้องสมุดไป่ตู้
统
御史台 刑
治
宣政院
工 腹里
机 构
地方
行省制
路
府
州
县
澎湖巡 检司
北庭都元 宣慰使司 帅府 都元帅府
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达标检测
第二单元 辽宋夏金元时期
1.我国省级行政区的设立，始于（ D ）朝
6.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政
事务的中枢机构是（ B）
A.行中书省
B.中书省
C.御史大夫
D.尚书省
7.“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反
映出元朝在行政区划方面的重大创新是（D ）
A.实行分封制
B.实行郡县制
C.创立科举制
D.实行行省制度
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人教版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件 (共17张PPT)
２、行省制度对内地和边疆实行有效的管辖， 对后世产生了深远影响。
3、元朝的统一极大地促进了统一多民族国 家的巩固和发展。
版图历史最大
元 朝 统 治
中书省 行省制度 行中书省 澎湖巡检司 边疆管辖 宣政院
好烦恼啊！这 么大块地盘， 如何治理呢？
忽必烈
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确
立了______________________ 君主专制的中央集权 制度。
1、在中央
皇帝
枢密院 （军事）
中书省 （行政）
御史台 （监察）
吏 户 礼 兵 刑 工 部 部 部 部 部 部
元朝中书省相当于今天的中央人民政府（即国务院） ，管理全国行政事务； 在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由 中书省直接管辖。大都及其周围地区相当于现在的北京市 ，由中央人民政府直接管辖。 腹里
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的统治
“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。” ——宋濂《元史》
元朝疆域图
元朝版图是我国 历史上最大的
与汉唐时期的疆域相 比，元朝的疆域有什 么拓展？ 元朝疆域超越汉唐时 期。今天的新疆、西 藏、云南，东北广大 地区，台湾及南海诸 岛，都在元朝的统治 范围之内。
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
三国时期，吴国 大将卫温率船队 到达夷洲，这是 大陆人民到达台 湾的第一次明确 记录。
隋朝时期，台 湾称作流求， 大陆商人常到 流求贸易。
元朝时期，台 湾称作琉球， 设置澎湖巡检 司管辖。
Hale Waihona Puke 3、在边疆历史上中央王朝首次 在台湾地区正式建立 行政机构
设置澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球
新人教版七年级历史下册第11课 元朝的统治课件(共29张PPT)
D 3 对西藏加强管辖，并使之成为正式行政区的是（ ）
A.汉朝政府 B.唐朝政府 C.宋朝政府 D.元朝政府
行省制是元朝统治者在行政区划和政治制度方面留给后世的一份重要遗产。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐
以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险 称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
二、行省制度
1、背景
元朝建立后，忽必烈 在汉族知识分子的帮 助下，参照中原历代 王朝的统治方式，逐 步确立了君主专制的 中央集权制度。
君主专制中央集权制度包含君主专制和中央集 权。 （1）君主专制是与民主政体相对立的概念，指 一个人或少数人独裁的政权组织形式，其主要 特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于 一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独 断性和随意性。君主专制是决策方式。 （2）中央集权是相对于地方分权而言的，其特 点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有 独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切 受制于中央。中央集权是管理方式。
的统治。
元朝时，在西藏 设立宣慰使司都 元帅府，通过宣 政院管辖西藏。
西南地区 宣慰使司都元帅府
东南地区 澎湖巡检司
元宣政院印
元朝及以前汉藏两族交往的史实
（1）唐朝时期，西藏称为吐蕃，文 成公主、金城公主入藏，并专门刻 “唐蕃会盟碑”，汉藏两族关系友 好密切。
（2）元朝时期，设置宣政院，标志着 中央政府对西藏正式行使行政管辖。
版图历史最大
元 民族融合：回族
朝 统
行省制度
中书省、枢密院御 史台
部编新人教版七年级历史下册课件：第11课元朝的统治(共25张PPT)
加强了对辽阔疆域的管辖，巩固了统一的多民 族国家，以后各朝代基本延续下来
5.下列是我国现行民族自治区与古代宋元时期民族 居住对应状况,正确的有 ①内蒙古自治区——契丹 ②宁夏回族自治区——党项 ③西藏自治区——吐番 ④广西壮族自治区——大理
A．①②③④ C．①②③
B．②③ D．②③④
C
(春秋） (战国）
知 识 拓 展:
版图历史最大
元 朝 统 治
中书省
行省制度
行中书省
澎湖巡检司
边疆管辖
宣政院
课 后 活 动:
1.从统一多民族国家发展的角度，说一说 元朝统一的历史意义。
元朝统一，结束了自唐朝以来的分裂割据、政权 并立的局面，奠定长期统一的政治格局，促进了 国内各民族经济文化的交流与边疆的开发，为科 技发展创造条件，加强了中外文化交流，促进中 西交通的发展，加速蒙古汉化，有利于社会进步。 促进多民族国家的发展。
四等人制： 元朝统治者为维护对汉族和其他少数民
族的统治，将全国居民分为蒙古人、色目人、汉人、 南人四个等级。“蒙古人”为第一等级，享有各种 特权。“色目人”是指党项人、畏兀儿人及其以西 诸族出身的人们。“汉人”指淮河以北原金朝境内 的各族人民，以及四川、云南两省的人；除汉族外， 还有女真人、契丹人。“南人”大体是指原南宋统 治下的汉族人。四等人在政治、经济、法律上是不 平等的。这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为 元朝灭亡的重要原因之一。
行省制度的影响： 有利于对全国的统治，对后 代政治制度影响深远，这种制度明清继续沿用， 一直保留到到今天。
元朝的疆域
阴山
流 ←元朝 → 辽左 沙
↓
（北至北海）
↑
岭 北 行 省
陕 西 行 省 河南江北行省 湖 广 行 省 江 西 行 省
人教部编版历史七年级下第二单元第11课元朝的统治课件(共23张PPT)(共23张PPT)
中央 皇帝
枢密院（最高军事管理机关） 御史台（最高监察机关） 宣政院（管辖西藏地区）
地方 行中书省
路、府、州、县 和宣慰司
叶子奇:“元朝自混一以来,大抵皆内北国而外中国, 内北人而外南人。”
中央机构
古今对比
皇帝
枢密院 中书省 御史台
（军事） （行政） （监察）
吏户 礼 兵 刑 工 部部 部 部 部 部
尺带珠丹迎娶金城公主，他上书
唐中宗说，唐蕃“和同为一家”；
唐穆宗时，唐蕃会盟，并
唐 蕃
专门刻“唐蕃会盟碑”，表明世
会
代友好
盟
碑
宣政院印
思考：元朝对西藏地区采取了什么特殊的治理办法？ 由宣政院直接统辖，负责西藏的军民各项事务。
学而思：想一想、说一说
1.找一找你的家乡在元朝时属于哪个行省？ 想想今天中国的省从建制到名称上，与元
材料：（澎湖）岛分三十有六，巨细相 间……地隶泉州晋江县，至元间，立（澎 湖）巡检司。
--元《夷岛志略》
回忆我们学过的和台湾有关的史实：
1.230年，三国时期，孙权派卫温等去过夷洲。 2.隋炀帝三次派人去流求。
回忆学过的和西藏有关的史实：
西藏在唐朝称吐蕃，
唐太宗时，文成公主入藏；
唐中宗时，吐蕃松赞
影响：为了治理辽阔的疆土，元朝创立行省制以巩固 统治，加强中央集权；行省是我国省制的开端,对后世 影响深远。
思考：为什么忽必烈要参考中原王朝的统治方式？
考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可 以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法， 皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此， 必若今日形势，非用汉法不可也。
第11课元朝的统治课件(共28张PPT)
——法国·勒内·格鲁塞
阅读P52“行省制度”的内容， 设计元朝的行政示意图。
忽必烈在汉族知识分子的 帮助下，参照中原历代王 朝的统治方式，逐步确立
君主专制的中央集权制度。
（军 权）
枢密院
吏户礼兵刑工 部部部部部部
行 省 制 度
元朝行政制度示意图
皇帝
（行 政）
中书省
（监 察）
御史台
山东、山西、河北 （腹里）
D 7.元朝实行行省制度的根本目的是（ ） A.实现南北统一 B.管理各民族 C.发展农业生产 D.对全国实行有效的统治
台湾、西藏自古以来是中国不可分割的一部分
民族团结 祖国统一
本课要点
※元朝在我国历史上的贡献有：
政治格局 结束了分裂局面，统一全国（疆域最大）
民族交融 形成了回族，促进了民族交融。
制度创新 设立行省制度对后世影响深远。
边疆管理
设立宣政院和澎湖巡检司，加强对 西藏和台湾的管辖。
（元朝开凿了两段新运河，开辟了海运航线，便利了南粮北运。）
元朝的 统治
元朝疆域和 民族交融
版图之最 民族之合
行省制度
地方最高行政机构 中央对地方的管理
元朝对边疆 地区的关系
澎湖巡检司 宣政院
因地制宜 管理边疆
课堂练习
D 1.有关“河南江北行省”文献资料最早可能出现（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝
C 2.元朝时形成的信奉伊斯兰教的新的民族是（ ） A.蒙古族 B. 满族 C.回族 D.维吾尔族
汉人
原金统治区的汉人和契丹 人、女真人等
南人
原南宋统治区的汉族和其 他各族人
目的
的 统 治 地 位
蒙 古 贵 族
阅读P52“行省制度”的内容， 设计元朝的行政示意图。
忽必烈在汉族知识分子的 帮助下，参照中原历代王 朝的统治方式，逐步确立
君主专制的中央集权制度。
（军 权）
枢密院
吏户礼兵刑工 部部部部部部
行 省 制 度
元朝行政制度示意图
皇帝
（行 政）
中书省
（监 察）
御史台
山东、山西、河北 （腹里）
D 7.元朝实行行省制度的根本目的是（ ） A.实现南北统一 B.管理各民族 C.发展农业生产 D.对全国实行有效的统治
台湾、西藏自古以来是中国不可分割的一部分
民族团结 祖国统一
本课要点
※元朝在我国历史上的贡献有：
政治格局 结束了分裂局面，统一全国（疆域最大）
民族交融 形成了回族，促进了民族交融。
制度创新 设立行省制度对后世影响深远。
边疆管理
设立宣政院和澎湖巡检司，加强对 西藏和台湾的管辖。
（元朝开凿了两段新运河，开辟了海运航线，便利了南粮北运。）
元朝的 统治
元朝疆域和 民族交融
版图之最 民族之合
行省制度
地方最高行政机构 中央对地方的管理
元朝对边疆 地区的关系
澎湖巡检司 宣政院
因地制宜 管理边疆
课堂练习
D 1.有关“河南江北行省”文献资料最早可能出现（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D.元朝
C 2.元朝时形成的信奉伊斯兰教的新的民族是（ ） A.蒙古族 B. 满族 C.回族 D.维吾尔族
汉人
原金统治区的汉人和契丹 人、女真人等
南人
原南宋统治区的汉族和其 他各族人
目的
的 统 治 地 位
蒙 古 贵 族