矛盾的普遍性和特殊性 (1)
“感叹男人----有才华的长得丑， 长得帅的挣钱少，挣钱多的不顾家， 能顾家的没出息，有出息的不浪漫， 会浪漫的靠不住，靠得住的又窝 囊。”
“说《庄子》是一册“残废人大全”并 不夸张。如《人世间》里的“支离疏者”， 《养生主》里的右师只有一条腿，《大宗 师》里身体弯曲的子舆，《达生》里的佝 偻女人，《德充符》里断足的王骀和申叔 嘉，被砍掉脚趾的叔山无趾和跛脚、伛背、 无唇的游说者……庄子想说的是：神比形 重要。躯体残缺的人体味自身的有限性,敬 畏生命,滤净心灵,超然于功名利禄,获得精 神的自由。” ---余杰
第二.具体问题具体分析,是正确解决矛盾的关键。
事物的矛盾各不相同,只有对具体情况进行具体分 析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确 方法。
想一想：不同的矛盾只能用不同的 方法去解决。你能说出几个蕴含这 一哲理的成语、俗语吗？
对症下药、治之宜殊。因材施教、因地制宜、 因人而异.。看莱吃饭、看人说话、入乡随俗、 随机应变、到什么山上唱什么歌。兵来将挡，水 来土掩。一把钥匙开一把锁、卤水点豆、一物降 一物。量入为出、量力而行、量体裁衣。
莱布尼茨
2、矛盾具有特殊性
（1）含义：
矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物 及其每一个侧面各有其特点。
（2）矛盾特殊性的表现
首先，不同事物的矛盾具有不同的特点；
产、供、销的矛盾
教和学的矛盾
医患矛盾
警匪矛盾
不同的民族有不同的文化和心理
故事一：以大象为题写作文，德国人写 的是《大象的思维》，法国人写的是《 大象的情爱》，俄国人写的是《俄罗斯 的大象是世界上最伟大的大象》，而我 们中国人写的是《大象的伦理》。 故事二：一幢各族杂居的大楼失火了， 中国人奋不顾身地救出自已的母亲，犹 太人首先背出钱袋，法国人则立即抢救 情人。
《水浒》的一大特点，就是人物众多而身份、经 历又各异，因而表现处各自不同的个性。林冲的刚 烈正直，武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇，李 逵的天真鲁莽，均栩栩如生，令人过目难忘。
“人有其性情，人有其气质，人有其形状， 人有其声口。“ -----金圣叹
世界文化和文明的多 样性应成为相互充实而不 是相互冲突的根源。应充 分尊重和维护世界文明的 多样性和发展模式的多样 化。
5.汽车工业的发展. 引进
7.核能技术. 影响
6.经济全球化、物种
8.自然灾害的
9.分析新阶段的新形势 10.社会热点、普遍关注 坚持一分为二， 两点论，两分法，防止一点论、 现象 防止片面性
（1）现代化建设必须处理好坚持四项基本原则和坚持改 革开放两个基本点的关系；说明我国社会主义现代化建设， 坚持全面的观点看问题，防止片面性 必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想：一手抓改革开 放、一手抓打击犯罪，一手抓经济建设、一手抓民主法制， 一手抓物质文明、一手抓精神文明；
“大道之行也，天下为公。选贤举能，讲 信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。 使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏 寡孤独废疾者，皆有所养。---《礼 记· 礼运篇》
1.
矛盾具有普遍性
(1)矛盾存在于一切事物中 （事事有矛盾） 任何事物都有矛盾 (2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 （时时有矛盾） 事物发展的任何阶段都有矛盾
具体问题具体分析
“适用范围”
①认识事物时，比较事物的“不同”，或讲事物的 “特点”“优点”“特色”；对事物、现象、情况 进行分类分析；同一事物在不同时期、不同阶段上 的有不同特点。 ②做事情“区别对待”、“分类指导”、“对症下 药”、“因地制宜”、手段和方法灵活多样。不盲 目、不生搬硬套，不搞一刀切；同一事物在不同时 期、不同阶段上的有不同特点、方针政策等随之而 调整。 ③姊妹原理有：a、“一切从实际出发”；b、实事 求是；c、发展的眼光看问题（只适用于强调不同
思考：蔡桓公“讳疾忌医”从哲学上看犯了什 么错误？应该怎么办？
（1） 人们能够不能够有意识地”制造”矛 盾?
（2）有人说，和谐社会就是一个没有矛盾的 社会、是一个消灭了矛盾的社会，对吗？ （3）怎样理解日常生活中经常谈到的“解决 矛盾”、“化解矛盾”？ 不能创造、不能掩盖、不能消灭; 要勇于承认、揭露矛盾，积极转化矛盾
这就要求我们想 问题、办事情必 须坚持具体问题 具体分析。
（3）方法论：具体问题具体分析
含义：在矛盾普遍性原理的指导下,具体 地分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正 确方法。
马克思主义活的灵魂
2.重要性
第一.它是人们正确认识事物的基础。
事物千差万别在于其矛盾的特殊性，只有 具体分析矛盾的特殊性，才能区分事物。
①要正确处理：市场与宏观调控、速度与效益、效 率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经 济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境 等矛盾；
②说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、 既要看到矛盾双方的对立，又要看到 民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等 矛盾双方的统一；矛盾双方既相互对立、 矛盾； 相互区别，又相互促进，互为条件。 ③在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与 落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批 评与自我批评等矛盾。 ④改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的 统一。
矛盾双方的 特点各不相同
中日战争
同一事物的矛盾在不 同的发展阶段上具有不 同的特点
防御阶段 相方 进攻 相持 溃败
“诵古诗、悟哲理” 雪却输梅一段香 梅须逊雪三分 白， 。 领异标新二月花 删繁就简三秋 树， 。 （清· 郑板桥） 山寺桃花始盛开 人间四月芳菲 尽，
我们发明指南针来追求幸福，却诱发了掠夺；
农药捍卫植物生命，却同时也招致疾病；
塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染；
自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。
要一分为二地看问题
常见设问:
如何看待„现象？分析„的影响？ （评价类）
2.网络游戏. 4. 人类的航天活动.
1.互联网技术. 3.基因技术的突破.
（05· 浙江卷全国卷1、32）下列属于矛盾分析法的 叙述有（ ） ①互联网所带来的好处和坏处各占一定比例 ②互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对立的 方面 ③互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了 ④互联网同其他事物一样在同一与斗争的关系中发 展 A ①② B ②③ C ①③ D ②④
（04春招）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。 黄山以其独特的魅力，吸引了大量的国内外游客， 带动了当地的经济发展。在开发的同时，生态环境 也遭到一定程度的破坏。1988年，国务院批准实施 了《黄山风景区总体规划》，黄山风景区采取了对 “疲劳”景点实行“轮休制”等保护措施，景区的 森林覆盖率由工七十年代的56%提高到2002年的 83.4%，植被覆盖率也达到93.6%。 （2）从黄山风景区对“疲劳”景区实行“轮休制” 分析黄山风景区经济开发与景区保护的辩证关系。 （8分）
一个男人去婚姻介绍所征婚，进大门以后， 迎面看见两扇小门，一扇门上写着“美丽的”， 另一扇门上写着“不太美丽的”。男人推开了 “美丽的”门，迎面又是两扇门，一扇写着 “年轻的”，另一扇写着“不太年轻的”。男 人推开“年轻”的门，迎面又是两扇门，一扇 是“温柔善良的”，另一扇的“不太温柔善良 的”。那 人推开“温柔善良”的门，又是两扇门，一扇“有钱的”， 另一扇“不太有钱的”。男人推开“有钱的”门----这样 一路走下去，男人推开过“美丽”、“年轻”、“温柔善 良”、“有钱”、“忠诚”、“勤劳”、“文化程度高”、 “身体健康”、“有幽默感”等九道门时，看见只有一道 门了，上面写着一行字：“您的追求过于完美，这里没 有。”男人还是推开了最后一道门，发现自己已经在大街 上了。原来他一路走过已经走出了婚姻介绍所的后门了。
社建理论
正确区分两类不同性质的矛盾
不同矛盾 敌我矛盾
人民内部矛盾
特点不同 具体问题具体分析 利害根本冲突的 严厉打击
根本利益一致基础上的矛盾
疏导、化解
不具体分析矛盾的特点，与 此有关的成语或俗语有：
“一刀切”、 “一风吹”。不分青红皂 白，各打五十大板。张冠李戴、生搬硬套、 良莠不分、生吞活剥、千人一面、千篇一律。 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋。东施 效颦、邯郸学步、依葫芦画瓢、照猫画虎。
矛盾的普遍性、客观性原理
方法论
原理 任何事物、事物发展的 任何阶段都有矛盾，矛 盾的存在既是普遍的, 又是客观的。
看问题坚持一分为 二的观点,坚持两 分法、两点论，全 面地看问题。 不能害怕、回避和 掩盖矛盾；要敢于 承认矛盾、揭露矛 盾、解决矛盾。
双刃剑、两面性、双重性
我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争；
其次，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同 的特点；
我国正处于 社会主义初级阶段 生产力总体水平 低，且不平衡， 多层次
我还你的鸡，只是嫩了点
漫画中的人犯 了什么错误？
我还你的笋，只是老了点
坚持发展 的观点 没有看到事物在不同的阶段有不同的特点； 没有弄清事物所处的阶段。
矛盾的特 殊性
第三，事物矛盾的双方也各有其特点。
〖答案〗：①景区保护和经济开发是对立统一的关 系； ②保护是开发的前提，轮休制虽在一定阶段 内影响经济收入，但它能保证黄山景区的吸引力。 ③适度开发，可为景区保护提供经济支持。
方法总结：
辩证看待 “一分为二”
辩证关系 对立统一，着重讲相互 促进的一面。
天底下没有完全相同的两片树叶---万物莫不相异
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精 密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞 使人善辩”。这表明（ ） A.事物内部都存在着矛盾 B.矛盾双方都有其共同之处 C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 D.矛盾特殊性规定了事物的特殊本质
（07 广东）歌德的一首小诗：“少年，我 爱你的貌美；壮年，我爱你的言谈；老年， 我爱你的德行。”这首诗蕴含的哲理是 （ ） A.不同事物的矛盾具有不同的特点 B.事物矛盾的两个方面各有特点 C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D.同一事物在不同的发展阶段有不同特点
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矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的
事事有矛盾
探究：
一切领域的事物都包含有矛盾，那么对于同一个事物讲，在它的发展过程中，是不是有时有矛盾，有时就无矛盾呢？
判断： ①事事有矛盾是指每一事物存在矛盾，也指每一事物同所有事物之间存在矛盾。 ②人在熟睡时没有矛盾。 ③人死了便一了百了，一切矛盾都没有了。 ④只要我不惹是生非，便不会和人产生矛盾。
矛盾是事物发展的源泉和动力（2）
矛盾的普遍性与特殊性
序言
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矛盾的特殊性名词解释
矛盾的特殊性名词解释一、矛盾的普遍性与特殊性事物是由矛盾构成的，矛盾就是指反映事物之间相互对立和排斥的关系。
事物之所以能够成为矛盾的双方，并且相互区别开来，都同它们各自的特殊性分不开。
因此，对于事物之间的相互联系来说，事物之所以有多样性，并不是各种联系无条件地共处于一个统一体中，而只是指各种联系的条件性、差别性和多样性。
在一定条件下，每一种联系都会转化为其他的联系。
任何联系都是由其特殊性来决定的，即使是共同存在的两种对立关系，也并非总是简单地并列着的，其中一种必然包含另一种，只不过前者包含后者的程度大些罢了。
可见，事物之间的联系是相对的，具有特殊性的，每一种事物的联系不能脱离特定的范围，它总是在一定的条件下与其他事物的联系发生相互作用，被另一种联系所包容着。
正是由于这种相互作用，才使事物表现出各种复杂的状态。
（ 1）在具体场合对某些质、量不明确或界限不清楚的对象，不便用一般性的抽象名词加以概括，可采用相对的办法来处理。
（ 2）对于某些质、量界限很不清楚的事物，就更需要依靠特殊性来确定彼此的界限。
在这种情况下，就不宜再套用一般性的抽象名词来表示它们之间的关系了。
（ 3）在对事物的内部关系作深入分析时，还可以根据事物的特殊性进行逻辑推理，揭露出事物内部所隐藏着的本质的东西。
二、主要矛盾与次要矛盾1、矛盾的主要方面与次要方面在事物的内部和外部都存在着一些矛盾，其中有一个矛盾是主要的，它规定或影响着事物发展的基本趋势。
把握住这个主要矛盾，其他次要矛盾就迎刃而解了。
首先要指出：特殊性指的是事物的本质和内在联系，主要矛盾则属于认识范畴，而且在不同历史阶段有不同的重点。
任何事物都是由许多矛盾构成的，但这些矛盾中有主要的矛盾与非主要的矛盾，这个主要矛盾，又有主要方面与非主要方面之分。
从这里可以看出：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，这是关于矛盾问题的精髓。
矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分割。
普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性，普遍性的存在及其表现形式，不能离开特殊性而独立存在。
3.9.1《矛盾的普遍性和特殊性》课件(新人教版必修4)
哲学上的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争 =同学分歧？它与这些斗争有何关系？
15
矛盾就是对立统一
哲学上的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争 =同学分歧？它与这些斗争有何关系？
不是，这些是哲学所讲斗争的具体表现。
哲学上讲的“斗争”
是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的概 括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具 有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。我 们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别 是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。两 者是共性与个性，一般与个别的关系。
盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下 又在情理之中.
思考：上述材料体现什么哲学道理？
8
说明矛盾双方在一定的条件下 可以相互转化， 在大雾的的条件下，明眼人看 得见的优势反而成为劣势—找不着 路了；盲人看不见的劣势却转化为 优势—任凭雾再大也能自由行走。
9
矛盾就是对立统一
“虚心使人进步，骄傲使人落 后。”这说明
B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）
25
(1) 事事有矛盾：
自 然 界：同化与异化、遗传与变异、动与静
社
会：生产力与生产关系、民主与集中、积累与消费
思维领域： 知与不知、真理与谬误 工业企业—— 产与销 农业———— 种与收 银行业——— 借与贷 商业———— 买与卖 医院———— 医生与病人 教育———— 教与学
答：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 这就要求我们用矛盾的观点看问题，承认矛盾、分析矛 盾、揭露矛盾、解决矛盾。 材料中富翁只看到“锁箱捆笼装财产”防盗的一面， 没看到其便盗的一面，即没有看到“防盗与便盗”这对 矛盾的存在，是否定矛盾普遍性的体现。 32
矛盾的普遍性和特殊性
旧的矛盾一解决，新的矛盾又产生，在新旧矛 盾之间绝没有哪怕是一刹那的无矛盾的状态。
（2）矛盾的客观性
——矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为 转移。（不管人们认识未认识、喜欢不喜欢、承认不承
认、接受不接受，矛盾都客观存在着，它不会因为人们
任意夸大或缩小而改变，也不会因为人们否认它、回避
它而消失）
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须 像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
带领我们富起来 带领我们站起来 带领我们强起来
同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点
在学校中存在着教与学、教师之间、学 生之间、一线教师与后勤服务人员等诸 多矛盾。
矛盾双方 不同特点 花言巧语、、软磨硬缠，目的是以较高的价格尽 快地把商品卖出去 半信半疑、货比三家，目的是以较低的价格买回 称心如意的商品
寓 于
苹 果
水果
寓于
水蜜桃 菠萝
个性 离不开 共性
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变 的；在不同的场合又是可以变化的。
问题：普遍性和特殊性为什么在不同
场合可以变化？举例说明。
可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性 的区分是相对的，它们之间没有不 可逾越的鸿沟，随着场合的变化， 普遍性和特殊性也是可以变化的。
娴雅端方的宝钗
的 特 殊 性同 区是 别贵 开族 来小 。姐 ， 可 凭 借 各 自
多愁善感的黛玉
温柔顺从的袭人
桀敖不训的晴雯
一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳 扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口 青龙偃月刀。
高二政治矛盾普遍性和特殊性的关系(1)
1、有助于我们正确认识事物。（既要从特殊性
中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性， 也就是要遵循从特殊 普遍 特殊的认识秩序。）
2、有助于我们学会科学的工作方法。（如一
般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去，解 剖麻雀、抓好典型等）
3.是坚持马克思主义普遍真理同具体实践相 结合，建设有中国特色社会主义的哲学依据
（2）矛盾的特殊性也离不开普遍性。
一、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系
1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分割。 （1）矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通 过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 （2）矛盾的特殊性也离不开普遍性。 2、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互 转化。
“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的 关系”理解的几个误区
邓小平理论是当代中国的马克思列宁主义与 中国社会主义建设相结合的产物 江泽民同志的“三个代表”重要思想是马克 思列宁主义与中国新时期建设实际相结合的产 物
习题：
单项选择：
“白马非马论”这一命题之所以是错误的，是因为（
C
）
A.它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面 B.它看到了内因而否定了外因 C.它违背了矛盾的普遍性和特殊性地辨证关系原理 D.它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾的特殊性
牛顿从苹果落地、抛向天空的物体都要落 到地面等具体现象中发现了万有引力规律。在 这个理论的知指导下，人们推算出冥王星的存 在，后被观察证实。这个材料说明我们认识事 物遵循什么样的程序？它的哲学依据是什么？ （1）认识事物的秩序：特殊到普遍再到特殊 （2）哲学依据：矛盾的普遍性与特殊性关系原理
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中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性， 也就是要遵循从特殊 普遍 特殊的认识秩序。）
2、有助于我们学会科学的工作方法。（如一
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3.是坚持马克思主义普遍真理同具体实践相 结合，建设有中国特色社会主义的哲学依据
（2）矛盾的特殊性也离不开普遍性。
一、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系
1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结、不可分割。 （1）矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通 过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 （2）矛盾的特殊性也离不开普遍性。 2、矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互 转化。
“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的 关系”理解的几个误区
邓小平理论是当代中国的马克思列宁主义与 中国社会主义建设相结合的产物 江泽民同志的“三个代表”重要思想是马克 思列宁主义与中国新时期建设实际相结合的产 物
习题：
单项选择：
“白马非马论”这一命题之所以是错误的，是因为（
C
）
A.它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面 B.它看到了内因而否定了外因 C.它违背了矛盾的普遍性和特殊性地辨证关系原理 D.它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾的特殊性
牛顿从苹果落地、抛向天空的物体都要落 到地面等具体现象中发现了万有引力规律。在 这个理论的知指导下，人们推算出冥王星的存 在，后被观察证实。这个材料说明我们认识事 物遵循什么样的程序？它的哲学依据是什么？ （1）认识事物的秩序：特殊到普遍再到特殊 （2）哲学依据：矛盾的普遍性与特殊性关系原理
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矛盾的普遍性和特殊性1
(2)相互转化: 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的
中 国 人
个性——共性
黄 种 人
人
动 物
个性——共性
个性——共性
能力提升
• 1、矛盾的普遍性和特殊性的关系，既可以是共性与个性 的关系，也可以是多数与少数、整体与部分的关系
• 2、特殊性寓于普遍性之中
• 3、矛盾的普遍性和特殊性相互转化是绝对的、无条件的
说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤
芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，
不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，
淡泊其中，不做媚世之态。”这表明（ A.系统离不开要素 B.特殊性寓于普遍性之中 C.要素离不开系统 D.普遍性寓于特殊性之中 ）
2、（2012年江苏）电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧
和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的
爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美
国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世
界各地的人们。这说明（ ） • ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 • ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性 • ③矛盾的斗争性寓于同一性之中 • ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 • A．①② B．①④ C．②③ D．③④
不同事物有不同的矛盾，是 区别于他事物的特殊本质
原理：
2
、 矛 盾 具 有 特 殊 性
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点， 矛盾具有特殊性。
方法论： 坚持具体问题具体分析，
找到解决特殊矛盾的正确方法。
下面成语或者俗语哪些是违背矛盾Βιβλιοθήκη 殊性原理的 和符合矛盾特殊性原理的？
看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；
课件：第四课 第一节 矛盾的普遍性和特殊性
第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析 的事物，并不等于矛盾不存在。
第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
• 讳疾忌医告诉我们什么道理？在现实生活 中，有哪些是回避矛盾的表现？
想一想
（1） 人们能够不能够有意识地”制造”矛盾? （2）有人说，和谐社会就是一个没有矛盾的 社会、是一个消灭了矛盾的社会，对吗？ （3）怎样理解日常生活中经常谈到的“解决 矛盾”、“化解矛盾”？
矛盾的普遍性和特殊性
一 矛盾的普遍性：
矛盾存在于一切事物中
（事事有矛盾）
矛盾贯穿于每一事物的始终（时时有矛盾）
• 矛盾存在于一切事物中，没有什么事物是不存在 矛盾的。世界上的任何事物内部都包含着矛盾。 没有矛盾就没有世界。
• 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，没有什么 时候是不存在矛盾的。一个矛盾解决了，另一个 矛盾又出现了，矛盾是永不间断的。
➢每一事物都存在矛盾，你能举一些实例吗？
•同化、异化 •遗传、变异
自然界 •吸引、排斥 •作用、反作用
•化合、分解 •正极、负极---
人类社会
•生产力、生产关系 •积累、消费 •经济基础、上层建筑 •自由、纪律
•民主、集中
•先进、落后--
•知、不知
人的思维 •真理、谬误 •高雅艺术，低俗艺术
不论自然界、人类社会还是人的认识领
不能创造、不能掩盖、不能消灭; 要勇于承认、揭露矛盾，积极转化矛盾
探究二
• “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不 幸”、“家家有本难念的经”，说的是家家都有 矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在 不同的时期也会面对不同的矛盾。就某一家庭来 说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有 父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中， 每一种矛盾的地位和作用是各不相同的，在同一 个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差 别。这就需要我们在面对和处理家庭矛盾时，注 意区分各种不同的矛盾和同一个矛盾中的不同方 面。
第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
• 讳疾忌医告诉我们什么道理？在现实生活 中，有哪些是回避矛盾的表现？
想一想
（1） 人们能够不能够有意识地”制造”矛盾? （2）有人说，和谐社会就是一个没有矛盾的 社会、是一个消灭了矛盾的社会，对吗？ （3）怎样理解日常生活中经常谈到的“解决 矛盾”、“化解矛盾”？
矛盾的普遍性和特殊性
一 矛盾的普遍性：
矛盾存在于一切事物中
（事事有矛盾）
矛盾贯穿于每一事物的始终（时时有矛盾）
• 矛盾存在于一切事物中，没有什么事物是不存在 矛盾的。世界上的任何事物内部都包含着矛盾。 没有矛盾就没有世界。
• 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，没有什么 时候是不存在矛盾的。一个矛盾解决了，另一个 矛盾又出现了，矛盾是永不间断的。
➢每一事物都存在矛盾，你能举一些实例吗？
•同化、异化 •遗传、变异
自然界 •吸引、排斥 •作用、反作用
•化合、分解 •正极、负极---
人类社会
•生产力、生产关系 •积累、消费 •经济基础、上层建筑 •自由、纪律
•民主、集中
•先进、落后--
•知、不知
人的思维 •真理、谬误 •高雅艺术，低俗艺术
不论自然界、人类社会还是人的认识领
不能创造、不能掩盖、不能消灭; 要勇于承认、揭露矛盾，积极转化矛盾
探究二
• “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不 幸”、“家家有本难念的经”，说的是家家都有 矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在 不同的时期也会面对不同的矛盾。就某一家庭来 说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有 父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中， 每一种矛盾的地位和作用是各不相同的，在同一 个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差 别。这就需要我们在面对和处理家庭矛盾时，注 意区分各种不同的矛盾和同一个矛盾中的不同方 面。
矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系(一)
矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系【原理内容】：（1）二者相互联结、相互依存。
任何事物的矛盾都是“普”与“特”的统一。
一方面普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。
（2）二者在一定条件下可以相互转化的，这是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的。
在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。
在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。
【方法论】：（1）有助于我们学会科学的认识方法和工作方法。
我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。
（2）有助于我们更好地坚持马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。
............................三、矛盾的普遍性和特殊性(一)、矛盾的普遍性：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，又贯穿于一切事物发展过程始终。
(矛盾无处不在，无时不有)(二)、矛盾的特殊性及其意义矛盾的物殊性是指每一矛盾以及矛盾的各个方面都有其特点。
意义：1、分析它是具体解决矛盾的前提，是正确认识的基础，从而区分不同事物。
2、坚持具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。
(三)、矛发展的不平衡及其意义(这里要回答的意义是主次矛盾意义，不要和下面一个问题的主次方面的意义混淆)1、主要矛盾和次要矛盾的关系及其意义(主要矛盾不是基本矛盾)主要矛盾是处于支配地位起决定作用的矛盾，次要矛盾是处于从属地位，不起决定作用的矛盾。
关系：A、二者之间相互影响，相互作用；B、主要矛盾决定和制约次要矛盾，次要矛盾也影响和反作用于主要矛盾；C、二者在一定条件下，可以相互转化。
意义：我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化同落后的社会生产力之间的矛盾。
因此，只有以经济建设为中心，解放和发展生产力，才能增强综合国力，提高人民的生活水平，实现现代化，这也为顺利解决其他社会矛盾创造了有利条件，要做到社会主义物质文明建设和精神文明建设一齐抓，两手都要硬才能推动社府主义建设全面发展。
矛盾的普遍性与特殊性(1)
三、对照教材，寻找联系
第一组
思考以下几个问题： 1、中国与西方的经济制度最大的区别是什么？ 2、改革开放前后，中国的经济制度发生了怎样的变化？ 3、改革开放后，我国的社会制度发生了性质的改变吗？
运用矛盾特殊性的知识，为以下答案找到哲学依据： 1、生产资料公有制是区分资本主义与社会主义的基本标志 2、从100%公有制变成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 3、我国依然是社会主义国家，国家性质并没有发生改变
2、支持原创议题，做到自圆其说
感谢聆听，恭请指导 开学快乐，工作顺利
二、阅读教材，构建体系
1、矛盾的普遍性
原理：矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾） 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）
方法论： 1、承认矛盾，分析、揭露、解决矛盾 2、坚持一分为二的观点看问题
二、阅读教材，构建体系
2、矛盾的特殊性
结合矛盾的普遍性来理解
原理：①事事有矛盾——不同事物有不同矛盾 ②时时有矛盾——同一事物在不同阶段有不同矛盾 ③同一事物的不同矛盾以及同一矛盾的两个方面也各有其特点 结论：矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点。
三、对照教材，寻找联系
第二组
思考以下几个问题： 1、中国特色政治制度的主要内容有哪些？ 2、我国推进国家治理能力和治理体系的现代化的基本目的是？
运用矛盾普遍性的知识，为以下答案找到哲学依据： 1、一个根本政治制度，三个基本政治制度 2、适应国家现代化总进程，更好发挥中国社会主义制度的优越性
三、对照教材，寻找联系
矛 盾 的
中 国
普特
遍色
性 与 特 殊
社 会 主
性义
1 探究一：观看视频，思考问题
2 探究二：阅读教材，构建体系 3 探究三：对照教材，寻找联系 4 探究四：选定方向，论证问题
矛盾的普遍性和特殊性
①不同事物具有不同的矛盾
各有解释
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。
教导主任：各记大过一次。
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
无机自然界、生物界人类社会有质的区别，其根 据是：
无机自然界包含的是吸引与排斥的矛盾， 生物界包含的是同化与异化、遗传与变异的矛盾， 社会包含的则是生产力与生产关系、经济基础和上层建筑 的矛盾。 由此构成了三者质的区别。
无机自然界、生物界和人类社会所包含的矛盾都各不相同。
结论：不同的领域， 根据其对象所具有的矛盾特殊性来区分的
（3）、学习矛盾特殊性原理的方 法论意义 具体问题具体分析
书73页
第二目 具体问题具体分析 (矛盾分析方法的精髓）
1、含义：在矛盾普遍性原理的指导下， 具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决 矛盾的正确方法。
2、地位：是马克思主义的一个重要原则， 是马克思主义的活的灵魂。
3、 为什么要具体问题具体分析
近代以来我国社会的发展阶段
阶 段
主要矛盾
半殖民地半封建社会 新民主主义社会 社会主义初级阶段 （1840~1949） （1949~1956） （1956~本世纪中叶）
半殖民地半封建社会的主要矛盾：帝国主义中华民族， 封建主义与人民大众的矛盾。
新民主主义社会的主要矛盾：资本主义道路与社会主义 道路，资产阶级与工人阶级的矛盾。 社会主义初级阶段的主要矛盾：人们日益增长的物质文 化需求同落后的生产力的矛盾。
（1）是正确认识事物的基础 （2）是正确解决矛盾的关键