岳阳楼记上课 用
人教版九年级语文上册《岳阳楼记》示范课教学课件
【材料二】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵， 愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻 （遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以 规之。 子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中 云：“不以物喜，不以己悲”,“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
——《过庭录》
文正当国,先忧后乐, 立庄润族,廉顽敦薄
——沧浪亭“赞”
廉洁、耿直 敦实、刚正
范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家和
文学家。幼年丧父，随母改嫁，苦读及第， 历任地方 官职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争期间，采取" 屯田久守"的方针，巩固西北边防，促成了宋夏的议和。 后拜参知政事，发起"庆历新政"，推行改革。不久后新 政受挫，范仲淹自请出京，历知邠州、邓州、杭州、青 州。皇佑四年(1052年)，扶疾上任颍州的途中逝世，年 六十四，世称范文正公。
江南三名楼，江西南昌的滕王阁，湖北武汉的黄鹤楼和湖南岳阳的岳阳楼，它们都有名人名篇与之 相辉映。滕王阁有王勃的《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”，画面精妙，广为传唱； 黄鹤楼有崔颢的《黄鹤楼》，登临怀古，抒发乡情，信手而就，一气呵成，成为珍品，而与岳阳楼闻名 遐迩的就是范仲淹的《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染无 数的后来人，成了他们心中的标杆。
境之异 壮美磅礴，变化万千 阴冷晦暗，压抑沉郁 温暖明媚，柔美秀丽
句中词 赏析修辞手法 分析字源字义
段中句 平仄和谐的音韵美 骈散结合的形式美 动静结合的画面美
学习任务 三 赏析段中词句，领略洞庭景之异
活动：结合全文内容，比较“迁客骚人”和“古仁人”的忧乐，完成下表。
《岳阳楼记》上课
岳阳楼记
第一部分（1 段）： 简述重修岳阳楼的背景和作记 缘由。
岳阳楼记
第二部分（2—4段）： 概述登楼所见的洞庭湖的壮观景象， 引出“迁客骚人”的览物之情。 第一层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽 的景象并提出“览物之情，得无异乎” 一问。 第二层（3、4段）：用两个排比段 写出“迁客骚人”的“览物之情”— —一晴一阴，一喜一悲，形成鲜明对
6、“迁客骚人”对外物和自己得失的态度是什么？ 以物喜，以己悲． 7．“古仁人”的态度与“迁客骚人”因览物而产 生的悲喜感情有何不同？那么跟什么有关系呢?
古仁人之心
不以物喜
不以己悲
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
8.古仁人具有怎样的思想品格？
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 旷达博大的胸怀，忧 国忧民的思想感情
本文语言流利畅达，简洁凝练，节 奏鲜明，音调铿锵，意境优美，意趣无穷， 具有很强的艺术感染力，其主要原因在于 作者运用了骈散结合的句式。
如开头结尾的叙述性文字用散句，庄严而 质朴；中间写景状物的语句多用骈句，词 彩华美，音韵和谐；议论抒情语段也用骈 句，抑扬顿挫，富于变化。
庆历四年的的春天，滕子京降职到岳州做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多荒 废了的事务都兴办起来了。于是重新修建了岳阳 楼，扩大了它原来的规模，把唐代名贤和今人的 诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记叙这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
胜景，好景色 连接 日光
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
至于 日光 起、动 小洲
一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰， 极言其广 鸟栖息在树上 美丽的鱼 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 草木茂盛 有时 全 消散
(语文教案)部编版九年级上册第十课《岳阳楼记》语文教案
部编版九班级上册第十课岳阳楼记语文教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。
要明确地制订教学目的，具体规定传授根底学问、培育根本技能。
下面是由我给大家带来的部编版九班级上册第十课岳阳楼记语文教案，一起来看看吧!岳阳楼记课文原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然那么何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞乎!噫!微斯人，吾谁与归时六年九月十五日。
岳阳楼记语文教案教学目标1.把握常见的文言实词和虚词;生疏、写作背景及文体特征;能够背诵课文;揣摩本文寓情于景、情景交融的写法;2.通过朗读连续提高诵读力量，品尝意境;3.感受胸襟、抱负的同时、体会的政治抱负，引发对人生的思考、对历史和传统文化的借鉴。
教学重点：积累文言学问，背诵课文，理解文章写景抒情、比照表现主旨的特点。
教学难点：领悟文章中名言警句的深刻内涵以及的志趣。
课时支配：两课时教具支配：多媒体课件第一课时一、猜读——创设情境说感受1.运用多媒体，播放古典音乐，出示岳阳楼图片，并提问：“同学们，你生疏这座建筑吗它有什么特点假如你此刻站在这座高楼上，你会想到些什么〞让几位同学自由发言，说说自己的感受。
《岳阳楼记》的优秀教案5篇
《岳阳楼记》的优秀教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第11课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册
1.庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。
2.滕子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称。
谪戍：把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。在这里作为<动>被贬官，降职解释。
3.守：指做州郡的长官
4.越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到了，及。
岳阳楼记
欧阳修
岳阳楼 蓬莱阁
黄鹤楼 滕王阁
新课导入
封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自 己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬 时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是 范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是 表见出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他 的名篇《岳阳楼记》。
文学常识
➤记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自
然生发出情理，卒章显志。
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》
读准字音
谪(zhé) 衔(xián) 霏霏(fēi) 楫(jí)摧 岸芷(zhǐ) 嗟(jiē)夫(fú)
教学目标
➤了解作者生平及主要经历，文章创作背景 ➤掌握常用文言实词、虚词，熟练地翻译课文。 ➤品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在 一起的写法。 ➤体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。
文学常识
“记”是古代一种文体，它叙事“写景”抒情的成分居多，而目的在于抒发作 者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：(1)寓 情理于事`景`物中；（2）由事`景`物中自然生发出情理，而都以“卒章显志” 的方式表现出来。本文就属于后一类。
第11课《岳阳楼记》课件(共50张PPT)
范仲淹
学习目标：
1、掌握文中重点文言词语，学会 辨认古今异义的字； 2、准确翻译文中重点及难点文言 句子； 3、感受“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”。
难点：理解作者写景抒情的意图
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废
具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予
作文以记之。
（通“嘱”）嘱 我
托
（1段）
写文章 来 （表目的）
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬
谪到巴陵做太守。到了第二年，政事 顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业 都兴办起来。 于是重新修建岳阳楼， 扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代 名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇 文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
也不因为自己心情的好坏或乐或悲 不以物喜，不以己悲
4、从这理想的寻求中，我们可以看出作者 有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧 国忧民
5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之 心，或异二者之为”两句中的“异”字，分 别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是 指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不 同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的 心境。
翻看文章第3、4段，思考以下问题： 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪 两幅画面？
①、阴雨凄凉 ②、明媚晴朗
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的 “悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括了“迁客 骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜 感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写 景转入议论，突出主旨。
《岳阳楼记》上课用(2)
• 他生于北宋，一个内忧外患的时代； • 他少年苦学，有志于天下； • 他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠；
• 他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改 其志；
• 他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫 助弱；
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级 的谥号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
学习目标
• 1、了解作者及背景 • 2、能够有感情地朗读课文 • 3、准确翻译课文第一段
第三段：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳 潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
若夫：像那。fú 淫雨：连绵的雨 霏霏：雨繁密的样子
开：放晴
排空： 冲向天空
曜： 光辉
形： 形体
樯： 桅杆 冥冥：昏暗。
楫： 船桨
薄：迫近
像那连绵的雨繁密的样子（密密麻麻）下个不停，几个 月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和 星辰隐藏光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅 杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，老虎在吼叫和猿猴在哀 鸣。
第四段：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
至若：至于
惊：动 集：鸟停息在树上
水中小洲。
汀：
景： 翔： 鳞： 郁郁：
日光 飞翔
鱼。修辞手法：借代。 草木茂盛
至于春风和煦，日光明媚，湖面平静， 没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿， 广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽 的鱼游来游去；岸上与小洲上的花草，碧绿 茂盛。
第二段写洞庭湖的全景。___览___物__之__情___，__得__无___异__乎__？这个句子
引出下文第三段和第四段的写景。
1、赞美滕子京政绩的文字是？ 答：政通人和，百废具兴。 2、表明作者写作缘由的句子是？
(精品教案)《岳阳楼》讲课稿(精选5篇)
（精品教案）《岳阳楼》讲课稿（精选5篇）《岳阳楼》讲课稿（精选5篇）作为一名教师，时常需要用到讲课稿，借助讲课稿能够更好地提高教师理论素质和驾驭教材的能力。
这么写讲课稿需要注意哪些咨询题呢？以下是小编收集整理的《岳阳楼》讲课稿（精选5篇），仅供参考，大伙儿一起来看看吧。
（一）教材所处的地位及作用。
《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。
诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。
通篇是登岳阳楼诗却别局限于写岳阳楼与洞庭水，时刻上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。
其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。
写景气魄恢宏，抒情深沉感人。
是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。
（二）依照教学大纲的要求和本文的特点，以及学生的实际事情，我将本课的教学目标确立为：1、帮助学生体味诗人忧国忧民的思想感情。
2、学习情景交融的手法，体味沉雄悲壮、博大深远的意境。
3、培养对诗歌的意境、炼字的分析鉴赏能力。
教学重点：体味沉雄悲壮、博大深远的意境，明白诗人忧国忧民的思想感情。
教学难点：指导学生分析诗歌意境，体味炼字的妙处。
我的整节课举行了阶梯性咨询题设置，先经过情感诵读法让学生整体感悟诗人思想感情。
其次经过自研自探整体解读整个画面及特点，再经过合作探索举行教学重点与教学难点的突破，整个设计富有层次性，符合学生学习活动的思维规律。
吕叔湘先生讲：“语文课既然是技能课，上课的时候，就应该以学日子动为主，教师的活动应该压缩到最低限度”。
而新课程理念同样强调学生的自主探索性学习。
基于此，再结合本篇课文的实际特点，确定本节教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决咨询题。
具体做法如下：1）自主探索法——学生实践，巩固提高2）诵读法——反复朗读，把握语言特群3）讨论法——积极参与，总结规律4）质疑设咨询法——逐步引导，逐步深入5）追咨询点拨法——展开联想，拓展思路其中诵读法是古诗鉴赏的基础，经过诵读能够体味格律诗的韵律美，能够初步把握诗歌的思想感情，作品风格，所以，诵读的办法要灵便多样，有教师范读，学生范读，全班齐读，小组齐读。
《岳阳楼记》教案(精选6篇)
《岳阳楼记》教案（精选6篇）岳阳楼记教案篇一教学目的1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
重点难点1、重点：（1）朗读和背诵全文。
（2）学习和积累文言词汇。
2、难点：（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
（2）理解作者所阐述的主要观点。
学法引导1、学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”（岳阳楼就在本市）的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
2、对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。
教学时间三课时教学过程第一课时一、预习1、查字典，读准下列加点字的拼音。
谪守（zhé）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）潜形（qián）岸芷汀兰（zhǐ tīng）皓月（hào）心旷神怡（yí）宠辱偕忘（xié）浩浩汤汤（shāng）2、朗读全文，做到本成诵？3、查字典，对照注释，试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
范仲淹，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
后在赴颖州任途中病死。
死后谥文正。
有《范文正公集》。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。
2、解题。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
11 岳阳楼记 课件(共33张PPT)(2024年)
通“全俱、具”都兴， ，兴乃盛重修于岳是 阳楼扩，大代增词其，它旧的制规，模 刻唐贤今人诗赋于在其上，
通“嘱属”，予嘱作托 文以写记文章之。代词，这件事
我
来
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年， 政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于 是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗 赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
岳阳楼原是三国时期吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。 716年，在阅兵台旧址建楼，唐宋两朝，多次翻修。
滕子京在任时再次翻修。请范仲淹作记。范仲淹考虑到滕子京 重修岳阳楼会引起非议，因此在文章开头，范仲淹直入主题：点名 时间，“谪守”二字奠定了全文的感情基调；再以“政通人 和”“百废具兴”八个字写出了滕子京的政绩，最后引出重修岳阳 楼和作记一事。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；
另一类是由事、景、物的描述，自然生发出情理，卒章显志。
学过的“记”
叙事： 《桃花源记》 说明： 《核舟记》 写景： 《小石潭记》 言志： 《岳阳楼记》
范仲淹其人
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤 苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲 淹不改其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政， 被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有 政声。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死 之后，四方闻者，皆为叹息。
结构
承上启下，承上文“刻唐贤 今人诗赋”又转出新意。
结构
开启下文
像那 连绵的雨
放晴
冲向
隐藏 光辉
若夫淫雨霏雨雪霏纷，纷连而下月的不样子开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山
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嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不 同于（以上）这两种表现的，为什么呢？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
(是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自 己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝）， 则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替 君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为 民也忧虑。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者 之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
阅读第一节，思考： 1、这一节告诉我们哪些信息?
重修岳阳楼的背景、重修盛况 及写作的缘由.
2、请说说你所了解的“唐贤今 人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。
孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开
写文章，往往以一两个警句（关键 性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼 的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在“政通人和，百废具兴”的基 础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京 在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政 事治理得井井有条，颇有政绩。由此 可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般 的“迁客”不同。
岳阳楼胜景怎样？
从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
⑴“衔远山，吞长江”。 气势非凡
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。 水波壮阔 ⑶“朝晖夕阴，气象万千”。 阴晴变化
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山， 吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同 “衔”“吞”则使人产生有生命之感， 把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写 得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人 画面。如果用“连”“接”来替换，只 是客观地说明三者的相对位置，画面是 静止的，效果没有这样好。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎。 那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧 虑在前，比天下人享乐在后”吧。
噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 写于庆历六年九月十五日。
1、“或异二者之为”中“二者”指什么？ 请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括 “迁客骚人”的览物之情的特点？
初读全文，领略名篇
zhé
谪守
zhǔ yú
属予
浩浩汤汤
shāng
jí
fēi
淫雨霏霏
yà o
隐曜
qiá ng
樯倾楫摧
忧谗畏讥
chá n
zhǐ tīng xié
岸芷汀兰 偕忘
பைடு நூலகம்
2014年5月29日10时4分
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。
缘由:患得患失,悲景生悲情.
阅读第四节思考：
1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样 的情感？ 3、为何会产生这种情感？
凭 窗 远 眺
3、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 1 2 、为何会产生这种情感？ 、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，
连接
吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
吞吐 宽广 边 雄伟景象
胜景，好景色
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，
一天里阴晴不定（互文）
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，
详尽
（转折连词）
那么
尽
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
贬谪的政客 诗人 会集 得无……乎，大概……吧
2、“古仁人之心”是怎样的？ 3、“古仁人”的忧乐观是怎样的？
4、“进”指什么？“退”指什么？
四大名楼总图
中 国 四 大 名 楼
岳阳楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
•鹳鹊楼
•黄鹤楼 •滕王阁
•岳阳楼
*你知道这些楼分布在我国哪四个省？
山 西
鹳雀楼
湖北 湖南 江 西
黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
2、至若春和景
明,波澜不惊,上下天 光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀 兰,郁郁青青.而或长 烟一空,皓月千里,浮 光跃金,静影沉璧,渔 歌互答,此乐何极!
晴
之 情
1、 登斯楼也,则 有去国怀乡,忧谗 畏讥,满目萧然, 感极而悲者矣.
悲
2、登斯楼也, 则有心旷神 喜 , 怡,宠辱偕忘 把酒临风,其 喜洋洋者矣.
春和景明 皓月千里
至若春和景明,波澜不惊 上下天光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁 青青.而或长烟一空,皓月千 . 里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌 互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡, 宠辱偕忘,把酒临风,其喜 洋洋者矣.
览物之情
缘由:春风得意,喜景生喜情.
迁 客 骚 人
览 物
1、若夫霪雨霏 霏,连月不开,阴 风怒号,浊浪排空; 日星隐耀 ,山岳潜 阴 形;商旅不行,樯 倾楫摧;薄暮冥冥, 虎啸猿啼.
一片
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
停歇 水中小洲 有时 全
（连词）至于 和煦
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
日光
动
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。
一起 持，执 穷尽
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊 涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿, 沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中 畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。
39
因 景 阴 睛 和 职 升 降 而 或 喜 或 悲
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
心情 因为 朝廷 叹词，唉 探求 心思 或许
高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进
亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天 下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三 年被贬至岳州，虽励精图治， 政通人和，可在庆历六年恢弘 壮美的岳阳楼重建落成之日时， 云“落其成，待痛饮一场，凭 栏大恸十数声而已”。可见心 绪不佳，而此时又被贬谪的范 仲淹收到好友《求记书》，在 肯定好友政绩的同时，其实是 在以个人旷达的心胸抱负安慰 好友。
“ 记”，是古代的一种文体。主 要是记载事物，并通过记事、记物， 写景、记人来抒发作者的感情或见解， 即景抒情，托物言志。 例如，《小石潭记》《桃花源记》 《始得西山宴游记》《醉翁亭记》 《满井游记》《核舟记》等。
3、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 2 、为何会产生这种情感？ 1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？
霪雨霏霏 薄暮冥冥
若夫霪雨霏霏,连月不开, 阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀, 山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 薄暮冥冥,虎啸猿啼.
览物之情
登斯楼也,则有去国 怀乡,忧谗畏讥,满目萧然, 感极而悲者矣.
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌 互答，此乐何极！ 偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面 上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声 在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。 （这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快， 光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜 洋洋的欢乐啊。
二读全文，疏通文意 庆历四年春，滕子京谪
降职或远调
守巴陵郡。 百废
做州郡的长官（太守）
越明年，
到了 第二年
政通
顺利
人和，
和乐
具兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧 （通假字）“俱”,全， 扩大 皆制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
属
（通假字）”嘱”,
嘱托 我写文章
予
作文
以记之。
来 ，表目的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，
发语词至于
连绵的雨
解除，放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空 光辉 隐没了形体
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
桅杆 船桨 迫近
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
离开 国都 人家说坏话 极点
悲者矣。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼， 浑浊的波浪冲向天空； 日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥 冥，虎啸猿啼。 太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商 人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色 暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 （这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念 家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满 眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。