第2篇 记忆与记忆消失
第2篇 记忆与记忆消失
第2篇 记忆与记忆消失记忆数字式保护有记忆功能。
模拟式保护想要获得一点可怜的记忆，要费很大劲，只能采用硬件（谐振回路），而且记忆很快模糊。
从原理上讲，记忆是数字式保护战胜模拟式保护的制胜法宝。
王梅义说过，突变量保护取得了完美的成功，靠的就是记忆。
有人会问，计算机的记忆怎么会消失呢？其实有点冤枉计算机了，不是计算机的记忆消失，是被记忆的量随着时间在变化。
我们把“被记忆的量随着时间改变，与记忆的量不相符”也俗称为记忆消失。
数字式保护一般分：突变量保护和稳态量保护。
现在又引入变化量的概念，变化量是陈德树教授的一篇论文提出的。
稳态量就是采用当前量，无记忆；突变量是当前量-前一个周波的量，有记忆；变化量是当前量-启动前一个周波的量，有记忆。
其实，记忆充当减数只是一种应用，由于它太普遍，以至于人们误以为，记忆就是用来计算突变量的。
如果这样来认识记忆，它意义就非同小可！根据叠加原理，故障后=故障前+故障引起的附加分量。
无记忆只有故障后，有记忆等式的所有都知道。
从信息论，记忆扩大了一倍信息量；从物理意义讲，知道了故障是在什么背景下发生的。
由此可见，突变量保护优于稳态量保护。
那稳态量保护为什么还存在呢？是因为记忆会消失，记忆消失突变量失效！一般的策略是，有记忆用突变量、无记忆用稳态量。
现行的保护都是这样做的。
记忆消失前面提到“被记忆的量随着时间改变”，叠加原理要求我们记忆故障前量，故障前量怎么会随着时间推移而改变呢？匪夷所思！什么是故障前？举个例子，线路t0时刻发生单相接地短路，故障持续到tk 时刻，期间系统振荡且振荡中心在本线路。
t0时刻与tk 时刻的短路电流肯定不一样！就算系统什么都不变，仅仅改变功角δ。
从短路计算的公式[]2100210∑∑∑++===Z Z Z U I I I F F F F 清楚地看出，变的是故障点故障前电压[]0F U这里有两个故障前：时间节点上的故障前——发生故障瞬间前一个周波的量，这是可以记忆的。
心理学如何解释记忆与遗忘
心理学如何解释记忆与遗忘记忆与遗忘是人类思维和认知过程中非常重要的一部分。
记忆使我们能够回忆起过去的经历，学习新的知识，而遗忘则是我们遗失或难以回忆起的信息。
心理学提供了一系列理论和解释来研究记忆与遗忘的机制和原因。
本文将探讨几个主要的心理学理论，以解释记忆与遗忘的现象。
一、信息加工理论信息加工理论认为，记忆是一个类似计算机的过程，包括编码、存储和检索三个阶段。
编码是将外界信息转化为可存储的记忆形式；存储是将编码后的信息储存在长期记忆中；检索是从记忆中提取出需要的信息。
遗忘则可能是在编码、存储或检索过程中发生的问题。
根据信息加工理论，遗忘可以由以下几个原因解释。
首先，在编码阶段，注意力和意义的缺乏可能导致信息无法被有效地编码到记忆中。
其次，在存储阶段，遗忘可能是因为记忆没有得到充分的强化和巩固，或者因为与其他记忆冲突而导致干扰。
最后，在检索阶段，序列干扰、上下文不匹配等因素也可能导致遗忘。
二、遗忘曲线遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯于19世纪提出的概念，用于描述记忆随着时间推移而逐渐减弱的现象。
根据遗忘曲线，记忆的消退最为迅速的是在刚学习之后，之后逐渐减缓。
遗忘曲线的存在可以通过遗忘衰减和干扰效应来解释。
遗忘衰减是指由于时间的流逝，变得难以回忆起学习过的信息。
而干扰效应是指新的学习和记忆对旧的学习和记忆产生干扰，导致记忆无法回忆起来。
遗忘曲线的存在提示我们在学习过程中需要进行及时的复习和巩固，以增强记忆的持久性。
三、记忆的类型和存储方式心理学认为，记忆可以分为工作记忆和长期记忆两种类型。
工作记忆是用于处理当前信息和进行临时操作的记忆系统，容量较小且持续时间有限。
长期记忆则是用于存储和保持大量信息和经验的记忆系统，容量较大且持久性较强。
长期记忆可以进一步分为显性记忆和隐性记忆。
显性记忆是指能够有意识回忆和意识到的记忆，如学习的事实和概念。
隐性记忆则是指无意识的记忆，如习得的技能和条件反射。
不同类型的记忆在大脑中有不同的存储方式和神经回路。
请阐述记忆和遗忘的基本特征和记忆的过程
请阐述记忆和遗忘的基本特征和记忆的过程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!记忆与遗忘：认识基本特征及记忆过程在我们的日常生活中，记忆和遗忘是不可或缺的心理过程。
心理学概论——记忆与遗忘
记忆与遗忘你还记得吗？概述▪记忆是人脑中积累和保存个体经验的心理过程，是对过去经验的保持和再现▪从信息加工论的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
概述▪人们工作、学习、生活的重要条件▪个体心理发展的重要条件▪是形成人的主观世界的重要条件。
记忆的种类▪根据记忆内容可分为：情景记忆(episodic memory)是指对个人亲身经历过的，在一定的时间和地点发生的事件或情景的记忆。
与个人亲身的经历分不开的。
语义记忆（semantic memory）是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关表现在单词、符号、公式、规则、概念这样知识的记忆。
记忆的种类形象记忆：以感知过的事物的形象为内容的记忆。
保持的是事物的具体形象。
情绪记忆：以体验过的情绪情感为内容的记忆。
可能是积极也可能是消极的体验。
运动记忆：以操作过的动作为基础的记忆。
记忆的种类记忆保留时间的长短和编码方式：瞬时记忆（感觉记忆）短时记忆长时记忆瞬时记忆当客观刺激停止后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来。
（Sensory memory)，瞬时记忆。
保持时间：保持的时间不超过1秒，一般是0.25-0.5秒。
短时记忆短时记忆（Short-term memory）是指保持时间较短的记忆。
保持时间：5秒－2分钟。
告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过之后，再问该号码，你记不起来了短时记忆你最多能记住多少？短时记忆长时记忆长时记忆（Long-term memory）储存时间在一分钟以上的记忆。
可以是数年甚至终生难忘。
编码：语义编码为主。
容量：一般认为没有限制。
有人估算：人脑可以储存1千万亿个信息单位，相当于5亿本书的知识量。
长时记忆▪请你在一分钟内说出尽可能多的鸟的名字，写下来，数一数一共说出几个▪请你在一分钟内说出尽可能多的什么东西是红色的，写下来，看有几个▪看一看你数出的那个名字多长时记忆▪童年时背的古诗▪留下深刻印象的书中内容▪留下深刻印象的影视作品遗忘与保持记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘（forgetting）艾宾浩斯是世界上最早对遗忘现象作系统研究的人艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的发展是不均衡的，其速度是先快后慢。
教育心理学第四章：记忆与遗忘概述
教育心理学第四章：记忆与遗忘概述记忆与遗忘是一对相依相存的兄弟，有记忆，也会有遗忘。
人的记忆能力有强有弱，记忆力强的人过目不忘，甚至几十年后仍记忆犹新；不同人的遗忘程度也不一样，有的人健忘，认识的人或事物隔夜就遗忘。
每个个体生理功能有强有弱，这是符合客观实际的。
正像同一块地里，种子、土壤、肥料、水利等条件都相同，可是长出来的庄稼不完全一样，道理是一样的。
当然，记忆与遗忘除了生理因素外，也有知识水平、文化涵养、心理素质等方面因素。
自己熟悉的、感兴趣的容易记住；事物本身对人吸引力的强弱也对记忆起作用，有鲜明特点的东西容易记住，一些平淡无奇的东西则难以在脑中生根。
我记得年轻时看到过明代赵南星《笑赞》一书，书中有一则《屁颂》，颇耐人寻味。
其文云：一秀才，数（命数）尽去见阎王。
阎王偶放一屁，秀才即献《屁颂》一篇曰：“高竦金臀，弘宣宝气。
依稀乎丝竹之音，仿佛乎麝兰之味。
臣立下风，不胜馨香之至。
”阎王大喜，即时放回阳间，增寿十年。
——这则笑话我在50年前就看到过，至今仍能一字不漏说出来，这是因为笑料本身很能吸引人，而且其讽刺阿谀奉承者的意蕴更能加强人的记忆。
由此想到，善记也是有规律可循的。
有时，人的意志品质对记忆起着很大作用。
我并不是主张“意志万能”，但从事特殊职业的人，往往有超强记忆力，实际上这种记忆力也是在实践中长期锻炼出来的。
比如钱学森、邓稼先、陈景润这样的科学家，几千几万的数据存在他们脑子里，就像进了一个密封程度很高一丝不漏的仓库，要用时自己就会出来，而且准确无误。
再如，新中国成立前我党搞情报工作的地下工作者也一样，情报不能写在纸上，只能记在脑子里。
他们的记忆准确与否，关系到革命的成败、同志的安危，没有超人的记忆与坚强的意志是很难做到的。
遗忘是不同人群都不可避免的生理现象，有人生理上记忆功能欠缺，老是记不住事情；学生对学习的东西往往会有部分遗忘；中年人工作紧张、家务繁忙免不了顾此失彼有所遗忘；老年人进入高龄，对近期发生的事情往往遗忘，而以往岁月的一些事情会一再提起，有时甚至刚说过以为没说过翻来覆去唠叨；如果患了阿尔茨海默症，那就什么都记不清，颠三倒四了；还有的病人脑子受了伤会失忆，此前发生的事全都不记得了。
心理学如何解释人类的记忆与遗忘
心理学如何解释人类的记忆与遗忘近年来，心理学对于人类的记忆与遗忘进行了广泛的研究与探讨。
记忆是人类认知活动的重要组成部分，也是人类能够学习、理解和思考的基础。
而遗忘则是人类记忆系统中常见的现象，它可能由多种因素引起。
本文将深入探讨心理学是如何解释人类的记忆与遗忘的。
记忆是人类获取、保留和检索信息的过程。
它可以分为感知记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。
感知记忆是指当外界刺激到达感觉器官时，对信息的初步感知和加工。
短时记忆是指信息在经历一段时间的保持后，能够在有限时间内被记住的能力。
长时记忆是指信息在一定时间后可以被保留并随时检索的记忆。
事实上，记忆并非像我们想象的那样完美无缺。
人们常常会遇到遗忘问题，即无法追溯或回忆起过去曾经学习或经历过的事物。
遗忘可以按照时间维度分为主动遗忘和被动遗忘。
主动遗忘是指人们通过自我调控和努力意识地刻意遗忘。
被动遗忘则是指由于时间、干扰或记忆的衰退等因素造成的记忆消失。
在心理学中，人们还提出了遗忘曲线理论，认为记忆的遗忘呈现出一种正态曲线的形式，最初的遗忘速度非常快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢。
心理学通过实验证据和理论解释了人类记忆与遗忘的原因。
一方面，遗忘可能是因为记忆过程中的干扰效应。
当人们在记忆过程中遇到其他干扰性的刺激和信息时，容易导致信息之间的混淆和重叠，从而影响到记忆的检索。
另一方面，遗忘也与记忆的衰退和衰老有关。
随着时间的推移，人类的记忆系统逐渐减弱，导致信息的保存和检索能力减弱，从而出现遗忘的现象。
此外，心理学还研究了一些特定类型的遗忘，如阻断遗忘和压抑遗忘。
阻断遗忘是指当人们试图回忆某个记忆时，在努力回忆的过程中，记忆却被阻断，暂时无法回忆起来。
压抑遗忘则是指由于心理防御机制的作用，人们将某些不愿意或不舒服的记忆深埋在潜意识中，以避免对精神和情绪的伤害。
此外，还有一些心理学模型和理论用于解释记忆和遗忘现象。
比如，著名的信息加工模型认为记忆过程可以分为感知、编码和检索三个阶段，不同阶段的处理方式影响着记忆的质量和遗忘的程度。
不可磨灭的记忆作文6篇
不可磨灭的记忆作文6篇不可磨灭的记忆作文6篇无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的不可磨灭的记忆作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
不可磨灭的记忆作文1当我走进教室时，许多人的目光转向了我。
然而，只有你还在读自己的书，忙于自己的事情。
似乎这一切都与你无关。
我以为你是一个独立的人，不容易接触。
但是当课程结束的时候，你的精神将不会知道它从哪里来。
你不再是你在课堂上，你是如此快乐。
我听到许多女同学叫你“同桌”，半信半疑地把它当作你的名字。
后来，我们认识了对方，也认识了对方。
原来同桌不是你的名字，而是他们给你起的绰号。
但是我喜欢叫你混蛋，事实上我不知道我为什么那样叫你。
只是你喜欢看你愤怒的眼睛什么的。
你总是说如果我再那样叫你，你会打我，剥我的皮。
但是你以前从来没有真正这样过，我知道你只是说说而已。
难道我只是想让你打击我时的那种快感。
后来，我了解到你有一种每天晚上10:30都不能超过的疾病。
如果你睡晚了，你会头疼的。
从放学后聊天到10:30，我们每天都上床睡觉。
以后我会偶尔撒娇要你陪我说话，你总说会头疼。
我最期待的是每天的那两个小时，在这段时间里我们可以自由地聊天。
没有我们不能谈论的地方。
我们谈论了未来和童年。
当我们知道对方生病了，我们都会建议对方吃药去医院。
然而，当我们生病的时候，我们从来没有吃药或去医院。
我真的很感谢你陪我度过这段时间。
虽然只有一年，但今年我学到了很多。
既然我们吵架了，但那些也值得珍惜。
我永远不会忘记这段时间里发生的事情。
我记得你的每一句话，我最爱你。
保重。
不可磨灭的记忆作文2翻开日历，今天是几号？哇，星期五！唉，这么快，日子就从我身边溜走了。
我打开衣柜，找到一些衣服穿，然后走在去学校的路上。
一张外星人的脸出现在我的脑海里。
他帮了我太多。
我只记得很清楚，他会在我难过的时候逗我笑，在我生病的时候关心我，比班上任何人都了解我。
与记忆领略讨论三点作文800字(9篇)
与记忆领略讨论三点作文800字(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理学概念知识：记忆与遗忘
心理学概念知识：记忆与遗忘记忆与遗忘是人类认知系统中非常重要的两个方面。
记忆指将信息从短时记忆（STM）转变成长时记忆（LTM）的过程，遗忘则是指LTM 中的信息逐渐失去或减弱的过程。
记忆和遗忘是心理学中的重要概念，是人类认知活动中的重要组成部分。
他们在日常生活中的应用和价值是不可忽略的。
本文将从记忆和遗忘的定义，记忆和遗忘的类型以及如何改善记忆和遗忘三个方面详细论述这两个概念。
一、记忆和遗忘的定义记忆是指人脑将外界的信息加工形成以供人类长期保存的一种心理能力。
记忆是通过大脑中的神经元互相连接的强度和模式，将外部刺激转化为大脑中的电信号的过程。
可以简单地将记忆分为三个阶段：感觉记忆，短时记忆（STM）和长时记忆（LTM）。
不同的阶段在大脑中保存的时间和速度不同。
遗忘是指个体长期记忆中某些内容易于失去或者从记忆之中剔除的一种情况。
这种情况是因为个体与事物的关联程度减弱或者因信息干扰导致的。
遗忘也可以分为三个阶段：逐渐遗忘，遗忘的稳定期和再次遗忘。
再次遗忘是指在一段时间之后，某些失忆的事实或记忆重新呈现在大脑中时的情况。
二、记忆和遗忘的类型1.感觉记忆感觉记忆是指个体感知信息时，对感知信息的第一种印象和记忆。
这种记忆非常短暂，只能维持几十毫秒左右的时间，随后就会消失。
感觉记忆是人们认知系统中的第一步，人们必须在感觉到外部信息后进行处理来加以利用。
2.短时记忆短时记忆是指个体对外部信息保持的可持续时间更长的一种印象，其保存时间可达到几分钟左右。
这种记忆中，外部的信息短暂停留在个体大脑中，但很容易被忘记。
受后续信息的影响，原有的短时记忆会被更新或淘汰。
3.长时记忆长时记忆是指人类认知系统中最稳定的记忆类型。
这种记忆保存的信息能够长久存在，不受时间的影响。
通常长时记忆保存的是个体对于某些重要事物或事件的知识和技能等，是个体日常生活和工作的主要基础。
长时记忆大致可以分为两种类型：显性记忆和隐性记忆。
显性记忆是指个体能够主动回忆出与记忆事件有关的信息的一种记忆类型，包括语义记忆和回忆记忆。
《心理学基础课程课件：记忆与遗忘》
信息在大脑中永久存储的能力。
记忆的过程
1
编码
将信息转化成可储存的形式。
存储
2
将编码后的信息储存在大脑中。
3
检索
提取存储在大脑中的信息。
信息加工模型
输入
接收和处理来自环境的信息。
处理
对信息进行编码、组织和理解。
输出
通过记忆和思考，产生新的方法、 见解、决策。
记忆的编码方式
视觉编码
将信息转化为图像或场景。
记忆的改善方法
1 锻炼身体
2 保持社交活动
3 饮食健康
身体活动对大脑健康和记忆 有益。
社交互动和谈话可以刺激记 忆体验。
营养均衡的饮食有助于大脑 和记忆的功能。
记忆训练
解谜游戏
通过解谜游戏思维训练，促进记忆 力的提升。
大脑训练
参与大脑训练活动，提高注意力和 记忆力。
应用程序
尝试大脑训练应用程序，提高记忆 和认知能力。
记忆的影响因素
情感
积极情绪有助于记忆的编码和检 索。
注意力
集中注意力有助于信息的编码和 存储。
睡眠
良好的睡眠有助于记忆的巩固和 强化。
学习策略和记忆的关系
1 分散学习
将学习时间分成多个短时间 段，有助于记忆的巩固。
2 串联学习
将相关信息相互连接，有助 于记忆的组织和检索。
3 自测试
通过自我测试，加强记忆和发现学习的漏洞。
声音编码
将信息转化为声音或语言。
语义编码
将信息与已有的知识和概念联 系起来。
记忆的存储方式
关联存储
将信息与已有的记忆联系起来。
语义存储
网络存储
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第2篇 记忆与记忆消失
记忆
数字式保护有记忆功能。
模拟式保护想要获得一点可怜的记忆，要费很大劲，只能采用硬件（谐振回路），而且记忆很快模糊。
从原理上讲，记忆是数字式保护战胜模拟式保护的制胜法宝。
王梅义说过，突变量保护取得了完美的成功，靠的就是记忆。
有人会问，计算机的记忆怎么会消失呢？其实有点冤枉计算机了，不是计算机的记忆消失，是被记忆的量随着时间在变化。
我们把“被记忆的量随着时间改变，与记忆的量不相符”也俗称为记忆消失。
数字式保护一般分：突变量保护和稳态量保护。
现在又引入变化量的概念，变化量是陈德树教授的一篇论文提出的。
稳态量就是采用当前量，无记忆；突变量是当前量-前一个周波的量，有记忆；变化量是当前量-启动前一个周波的量，有记忆。
其实，记忆充当减数只是一种应用，由于它太普遍，以至于人们误以为，记忆就是用来计算突变量的。
如果这样来认识记忆，它意义就非同小可！根据叠加原理，故障后=故障前+故障引起的附加分量。
无记忆只有故障后，有记忆等式的所有都知道。
从信息论，记忆扩大了一倍信息量；从物理意义讲，知道了故障是在什么背景下发生的。
由此可见，突变量保护优于稳态量保护。
那稳态量保护为什么还存在呢？是因为记忆会消失，记忆消失突变量失效！一般的策略是，有记忆用突变量、无记忆用稳态量。
现行的保护都是这样做的。
记忆消失
前面提到“被记忆的量随着时间改变”，叠加原理要求我们记忆故障前量，故障前量怎么会随着时间推移而改变呢？匪夷所思！什么是故障前？
举个例子，线路t0时刻发生单相接地短路，故障持续到tk 时刻，期间系统振荡且振荡中心在本线路。
t0时刻与tk 时刻的短路电流肯定不一样！就算系统什么都不变，仅仅改变功角
δ。
从短路计算的公式[]2100210∑∑∑++===Z Z Z U I I I F F F F 清楚地看出，变的是故障点故障
前电压[]
0F U
这里有两个故障前：时间节点上的故障前——发生故障瞬间前一个周波的量，这是可以记忆的。
另一个是物理意义上的故障前——故障分析的故障前，是不可能记忆的。
这么来定义故障分析的故障前：故障持续到tk 时刻，tk 时刻的故障前是指，假设此时撤除故障，系统的运行状态，就是tk 时刻的故障前。
或者说，假设故障是在tk 时刻发生的故障前。
由于我们只能记忆时间节点上的故障前，又假设在短时间Δt 内，故障分析的故障前基本不变，就可以在Δt 内使用记忆。
此后认为记忆消失。
Δt 到底多长由原理而定，一般2周波。