六年级上册Module7Module7Unit2教案Pandaslovebamboo
2024年-外研版英语六年级上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Watch and answer学生观看视频，回答视频是关于什么内容的。
2. Watch and answer.观看视频,回答问题。
1. Watch and answer.Hello, boys and girls. Let’s watch a video.And answerwhat the video is about?让学生观看视频，询问学生这个视频是关于什么的。
2. Watch and answer.Watch the video and answer: What’s your favouriteanimal?播放视频并让学生回答问题。
通过观看视频，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。
新知呈现1. Watch and answer.学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？1.Watch and answer.Let’s watch the video. What are they talking about?引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？通过读图，培养学生看图说话并获取信息的能力, 培养学生用英语思维和交流的习惯，初科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module 7课名Module 7 Unit2Pandas love bamboo.学习目标 1. 能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。
2. 能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用1 / 32. Watch and answer.Look at the picture and answer the question.学生看图片和视频，并回答问题。
六年级上册英语教案-Module7《Unit2Pandaslovebamboo》-外研社(三起)
六年级上册英语教案－Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语教材，Module 7《Unit2 Pandas love bamboo》。
本课教学内容主要围绕动物的生活习性展开，通过学习，使学生能够了解并描述不同动物的生活习性，并能够用英语进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和短语，如panda, bamboo, elephant, tiger等，并能用英语描述这些动物的生活习性。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行英语口语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强环保意识。
教学难点1. 动物名词和描述动物生活习性的短语的正确运用。
2. 英语口语交流中的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT课件，展示本课的主要教学内容，如单词、短语和句子，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课所学内容。
4. 互动交流：组织学生进行小组活动，用英语描述动物的生活习性，并进行交流。
板书设计1. Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》2. 主要内容：单词、短语和句子3. 插图：动物图片作业设计1.抄写本课的单词和短语。
2.用英语描述一种动物的生活习性。
课后反思本节课通过展示动物图片、讲解教学内容、组织练习和互动交流等方式，使学生对动物的生活习性有了更深入的了解，并能够用英语进行简单交流。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学难点的讲解不够深入，学生的口语交流能力有待提高等。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
六年级上册Module7Module7Unit2Pandaslovebamboo教案
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.教案一、教学目的1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型Pandas love bamboo。
2、能用一般现在时描述动物及其习性等。
3、能听懂会说：I like…Do you like ..?的句型。
4、能正确、流利地朗读对话。
二、教学重点及难点1、准确理解对话中的They love... Do .. like ..?的使用2、用一般现在时描述动物及其习性。
会使用Ilike..Doyoul汰e..?的使用。
三、教学过程A . Warming-up and Revision1、Greeting2^ Review words教师问学生知道的动物，并拼读复习。
T : Which animal do you know?Ss:...T : Can you spell it?Ss:...B . Presentation1、课文教学①教师在PPT上呈现熊猫并询问：What are they? They are fat. They're black and white. What are they?弓I 导学生回答：Pandao教师再问：What do they love? What do they like to eat?引导学生I可答后，教师说：Pandas love bamboo.T : Look. They are fat. They're black and white. What are they?Ss: Panda.T : What do they love?Ss:竹子T : Pandas love bamboo, bamboo②出示bamboo的照片，教学，操练。
T : Read after me : bambooSs: bamboo③教师以同样的方法引出snake, Snakes love the sun.④教师以猜谜的方式引出elephant/cat,随后进行教学，操练。
六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案外研版(三起)
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：例如，“熊猫为什么喜欢竹子？它们在自然界中的生活习性如何？”
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解熊猫的相关知识。
b.练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，可以使用教材中的例子进行练习。
c.根据教材中的对话和文章，总结熊猫的生活习性和保护现状，并尝试用自己的语言进行描述。
d.编写一篇关于熊猫的短文，描述熊猫的外貌、生活习性以及保护熊猫的重要性。在写作过程中，注意使用本节课学习的功能句型和语法知识。
e.调查和了解关于其他动物的保护信息，并尝试用英语表达出来。
-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于熊猫的英文短文，可以是故事、感想或科普文章等形式。
-展示汇报：鼓励学生将所学知识以演讲、海报展示或制作PPT等形式进行汇报，展示自己的学习成果。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解熊猫的知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的熊猫知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo一、教学目标1.了解关于熊猫的一些基本知识，如喜欢吃什么、居住的地方等。
2.学会用简单的语言描述熊猫和他们生活的环境。
3.能根据所学词汇和句型讲述熊猫和自己的生活。
二、教学重点1.正确运用所学的单词和短语描述熊猫和他们的生活环境。
2.熟能生巧，提高英语口语表达能力。
三、教学难点1.学生的英语表达能力，需要多练习、多模仿、多讲述。
四、教学内容安排1. 自主学习让学生自主学习本单元的班级英语报，了解熊猫的相关信息，包括熊猫喜欢吃什么、住在哪里、熊猫的习性等。
2. 课堂教学2.1 热身1.教师通过词语卡片的形式，让学生参与词语游戏。
教师读出一些词语，学生举手做出对应的动作。
2.教师播放熊猫的视频，让学生先看一遍，然后回答几个简单问题，如“熊猫喜欢吃什么？熊猫住在哪里？”2.2 学习任务1.教师通过课件和图片展示熊猫的生活环境，讲解相关生词和短语，如bamboo forest, food, water, climb, sleep 等等。
2.学生及时跟读老师教授的句子和词语，运用所学的词汇和短语描述熊猫和他们居住的环境。
3.学生分小组进行任务练习。
每个小组由 3-4 人组成。
每个小组选择一个成员做熊猫，其他成员说这只熊猫在做什么。
4.教师提供一些简单的对话示范，然后要求同学进行模仿练习。
2.3 扩展练习1.学生自己编写短文，描述熊猫和他们的生活环境。
未完成的短文可先用画图形式表达出来，教师辅导并纠正。
2.学生通过录音和视频的方式自己朗读然后检查自己的发音和语调。
3. 课堂小结1.教师对学生的表现进行简单的点评，并强调口语练习的重要性。
2.鼓励学生多练习口语，使英语学习持续进步。
五、教学评估1.课前学生自主学习本单元班级英语报。
2.课堂期间参与热身、学习任务和扩展练习。
3.学生自主回答问题、讲述内容和朗读短文。
六、教学资源1.课件、图片、词卡等2.音视频等教学工具。
Module7Unit2Pandaslovebamboo(教学设计)-英语六年级上册
Ss listen and answer: They are snakes.
T: Snakes love the sun. Ss repeat the sentence.
T use the same way to teach: Elephants like water. Sheep like grass. Bears like to sleep in winter. Dogs like playing with children. Cats like fish.
Step 1:Warmup
1、Greetings
T:Good morning boys and girls
Ss:Good morning..
T:How are you today?
Ss:I’m fine,thank you,and you?
T:I’m OK.
2、Free talk.
1) T shows a picture to lead Ss to review animals.
Snakes love the sun.
Elephants like water.
Sheep like grass.
Bears like to sleep in winter.
Dogs like playing with children.
单元教学反思：这一课是让学生学会使用一般现在时谈论动物及它们的习性。为了在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，我创设一定的情景，培养学生听，读，说，理解和运用英语的能力让学生在一系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。但教师对学生的鼓励和评价不够，这样对学生的提高和改进不利。以后的教学中应该注重培养学生的合作能力，让他们自己去发现创造，去学，对他们的整个语言学习过程会更有利。
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 外研
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教学目标1.能够听懂、说出并正确拼写单词bamboo、rain、umbrella、stuff、umbrelladay；2.能够使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜欢；3.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学重点1.掌握新单词的发音、拼写、词义；2.能够正确运用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；3.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学难点1.能够正确使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；2.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学准备1.PPT；2.教材、作业本、练习册等教学用具；3.应用程序Quizlet。
课堂教学过程Step 1. Warming-up通过背诵、复习上一单元所学的内容及单词，复习学生对课堂的认知，并为本堂课做好铺垫。
教师可以询问学生询问家庭作业及本单元内容，并通过简单的问答或者图片展示等方式进行复习。
Step 2. Presentation通过展示图片、视频等方式，让学生初步了解熊猫的生活习性，并引导学生发现热爱竹子是熊猫的特长。
引出生词bamboo 以及知识点：Pandas love bamboo.教师可以使用Quizlet等应用程序，设计竹子相关的练习，帮助同学们记忆单词，并以此宣示本堂课的主题。
Step 3. Practice通过比赛、游戏等方式，让学生运用所学内容操练口语交流，并加强学生对生词的记忆。
教师可以设计角色扮演或者小组竞赛等形式。
在活动中，教师需引导学生正确运用What’s your favorite…和Ilike/love…句型表达自己的喜好和选择，并检查学生的语音及语法表达。
Step 4. Production在本部分中，教师可以利用小组互动、合作学习等方式来撰写短篇文章，向学生提供关于熊猫的背景知识、生活习性，以加深学生对本单元学习内容的认识。
六年级上册英语教案-Module7Unit2pandaslovebamboo(3)外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 pandas love bamboo (3)外研社（三起）教学内容本课为外研社六年级上册英语Module 7 Unit 2的第三课时，主要围绕“pandas love bamboo”这一主题展开。
教学内容包括单词学习、句型练习、听力训练和口语表达。
学生将学习到关于大熊猫及其生活习性的基本知识，并能够运用所学词汇和句型描述大熊猫的特征和喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与主题相关的词汇和句型，并能用英语简单描述大熊猫。
2. 技能目标：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，提高学生的英语交流能力。
3. 情感目标：激发学生对动物保护的意识，增强学生的环保责任感。
教学难点1. 单词的记忆与应用：学生需要记住新学的词汇，并能够在实际对话中正确使用。
2. 句型的构造与运用：学生需理解句型的结构和用法，能够自主构造句子并进行口语表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频资料。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆单词。
3. 口语练习材料：用于课堂上进行角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课主题。
2. 新知呈现：利用多媒体课件，展示并教授新单词和句型。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，练习所学句型。
4. 听力训练：播放相关听力材料，学生完成听力练习。
5. 口语表达：学生根据所给情景，用英语描述大熊猫。
板书设计板书将突出本课的关键词汇和句型，并以图表的形式展示大熊猫的生活习性。
同时，将设置互动环节，鼓励学生参与板书内容的填充和完善。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：学生回家后向家长介绍大熊猫的生活习性，用英语进行表达。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对本课知识的掌握程度，并针对教学过程中的不足进行调整。
同时，教师将收集学生的反馈，以改进教学方法，提高教学质量。
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能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
.分组
and say.
学生观看教师给出的熊猫图片，谈论熊猫的喜好。
。
1.Greeting.
Class begins.Good morning, boys and girls.
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
学生记录作业。
Try to get more information about yourfavourite animal.
尝试着了解你最喜欢动物的更多信息。
课堂内容小结
2. Let’s look at the pictures. What do you know about pandas? Who can try?
让学生通过图片，谈论熊猫的习性爱好。
通过谈论图片，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。
新知呈现
1.Watchand r.
通过读图，培养学生看图说话并获取信息的能力,培养学生用英语思维和交流的习惯，初步感知课文内容。
通过观看视频，引导学生回答问题，帮助学生理解课文内容，对本课重点句型“____ love____.”进行学习和理解。
要求学生关注课文细节，完成练习，引导学生独立思考，然后与他人交流。
巩固基本功能句型，培养语言的综合运用，激发学生的学习和继续研究的兴趣。
2.Askstudents tolook at the pictures.
出示图片，观看视频，让学生来说一说，What do these animals love?
强调重点句型“____ love ____.”并练习运用。
3.Check the answer.
教师出示问题和答案。
4.Watch and chant.
Module7Unit2 Pandas love bamboo.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
授课教师
花桥小学丁雨
章节
Module7
课名
Module7 Unit2Pandas love bamboo.
学习目标
1.能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。
2.能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。
通过练习检验学生对课文的理解程度，以及对重点句型的掌握和运用。
尝试应用
Talk aboutwhat animal it is.
学生根据提问的重点句子猜出是什么动物。
Talk aboutwhat animal it is.
Now let’s talk aboutthe animals.
教师组织学生用英语提问，并引导学生猜出是什么动物。
Let’s listen to the tape andrepeat.
教师播放音频，学生听并跟读。
2. Read and complete.
Let’s fill in the blanks.
教师引导学生根据课文内容，填空。
3. Let’s practice.
教师出示题，让学生两人一组讨论并完成练习。
学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？
2.Look at the picturesandanswer the question.
学生看图片和视频，并回答问题。
3.Check theanswer.
学生交流讨论问题，对课文进行产出，给出答案。
4.Watch andchant.
Look at the pictureand answer the question.
学生看图片，并回答问题。
5. Listen and say.
Read the sentences together.
学生读一读句子，再跟读发现规律。
1.Watchand answer.
Let’swatch the video. What are they talking about?
引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？
Look at the pictureand answer the question.
What animal is it?
What do they love?
出示图片，让学生根据内容回答问题。
5. Listen and say.
Read the sentences together.
教师引导学生读一读句子，再跟读发现规律。
让学生通过听和跟读，体会句子语调的差异，从中引导学生在生活中要多看多听多思考。
分步训练
1.Listen and repeat.
学生听录音并跟读。
2. Read and complete.
根据课文内容，填空。
3. Let’s practice.
学生两人一组，完成练习。
1.Listen andrepeat.