浅谈中学生的词汇记忆法
初中英语单词记忆方法
初中英语单词记忆方法
1.分类记忆：将单词按照词性、主题等进行分类，以便联想记忆。
比如，将所有名词单词放在一起记忆，动词放在一起记忆，形容词放在一起
记忆等。
2. 关联记忆：将单词与自己熟悉的事物、场景或者其他单词进行关联，形成关联记忆。
比如，记忆单词apple，可以与图片中的一个苹果进
行关联，或者与其他相关的单词（比如fruit）进行关联。
3.多次反复记忆：通过多次重复记忆同一个单词，可以加强记忆效果。
可以通过写、读、说、听等多种方式进行反复记忆。
4.制作记忆卡片：将单词写在一张小卡片上，背面写上单词的释义、
用法等信息。
每天翻阅并使用这些卡片进行记忆，可以提高记忆效果。
5.制作记忆游戏：将单词写在纸条上，放入一个碗里，然后抽取一张
纸条，快速读出这个单词并说出它的释义或者用法，以提高记忆效果。
6. 利用记忆软件：可以使用手机或电脑上的记忆软件，例如Anki、Quizlet等，利用这些软件进行单词记忆，并通过其提供的复习功能进行
巩固记忆。
记忆方法因人而异，可以根据自己的记忆方式和喜好选择合适的方法
来记忆单词。
同时，记忆单词需要坚持和反复练习，多种方法结合使用，
效果会更好。
初中词汇记忆技巧与方法
初中词汇记忆技巧与方法词汇记忆在学习英语过程中起着重要的作用。
初中阶段是学习英语词汇的关键时期，如何有效地记忆词汇成为了许多学生们普遍面临的问题。
本文将介绍一些初中词汇记忆的技巧与方法，帮助学生们更好地掌握英语词汇。
一．借助联想记忆法联想记忆法是一种常用的词汇记忆技巧。
它通过将新学习的词汇与已有的知识或经验联系起来，创造有趣的联想，帮助记忆。
例如，我们学习单词“ancient”（古代的），可以将其与字母"a"（表示"古代"）和"ncient"（类似于"ancient"的音）联系在一起，形成视觉和声音的联想，加深记忆。
二．运用词根和词缀法许多英语单词都有相同的词根和词缀，掌握这些规律可以帮助我们更好地记忆词汇。
例如，词根 "bio-" 表示"生命"，"graph" 表示"写"，根据这个规律，我们可以推断出"biology"（生物学）是关于生命的研究，"autobiography"（自传）就是自己写自己的故事。
三．读写结合记忆法读写结合记忆法是通过读、写两种方式同时进行记忆。
当我们学习新单词时，可以先读几遍，然后把这个单词写下来。
反复阅读和书写相结合，可以加深对单词的记忆。
此外，还可以将单词写在卡片上，每天翻看这些卡片，通过不同场景的记忆，提升单词的可记忆性。
四．多读多用记忆法多读多用记忆法是指通过不断读取和使用单词，形成记忆的习惯。
我们可以通过大量的阅读英语文章，尤其是听力材料、短文或故事等，来接触和使用更多的单词。
同时，多使用这些词汇进行口语练习，用所学词汇造句，甚至写短文，也可以有效地巩固记忆。
五．制定学习计划制定合理的学习计划对于词汇记忆很重要。
我们可以根据自己的时间、能力和学习需求，合理安排每天的学习内容和时间。
初中生背单词的方法
初中生背单词的方法对于初中生来说，掌握丰富的词汇量是提高英语水平的关键。
下面将为大家介绍几种适合初中生背单词的方法，帮助大家轻松提高词汇量。
一、分散记忆法将需要记忆的单词分散在一天中的不同时间段进行学习，可以有效提高记忆效果。
例如，每天早晨、中午、晚上各学习20分钟，这样多次重复，使单词在大脑中形成深刻印象。
二、联想记忆法通过将单词与生活中的事物、场景或已知的单词进行联系，可以帮助记忆。
例如，学习“tree”（树）这个单词时，可以联想到大自然中的树木，或者与“three”（三）这个数字进行联系。
三、词根词缀记忆法了解单词的词根、词缀，可以帮助初中生更好地理解单词的构成，提高记忆效率。
例如，词根“bio-”表示生命、生物，词缀“-er”表示人，那么“biologist”（生物学家）这个单词就可以通过词根词缀来记忆。
四、归纳总结法将同一类别的单词进行归纳总结，如水果、动物、家庭成员等，有助于记忆。
同时，可以将这些单词制作成单词卡片，随时翻阅，巩固记忆。
五、语境记忆法将单词放入具体的语境中进行学习，可以提高记忆效果。
可以通过阅读英语文章、观看英语电影等方式，将单词与实际场景相结合，加深对单词的理解和记忆。
六、复习巩固法定期对已学的单词进行复习，是巩固记忆的关键。
可以采用艾宾浩斯遗忘曲线原理，合理安排复习时间，提高记忆效果。
七、互动学习法与同学、老师进行互动学习，可以提高学习兴趣，同时巩固单词记忆。
可以参加英语角、开展单词竞赛等活动，激发学习热情。
总结：初中生背单词的方法多种多样，关键在于找到适合自己的方法，并持之以恒地进行学习。
浅谈初中学生英语词汇记忆方法
浅谈初中学生英语词汇记忆方法初中阶段是学生学习英语的重要阶段，词汇记忆是英语学习的基础。
一个人的英语词汇量直接影响着他的英语水平，因此学生需要掌握一些有效的词汇记忆方法。
本文将就初中学生英语词汇记忆方法进行讨论。
一、查阅词典初中学生在学习过程中，应该养成查阅词典的良好习惯。
当遇到不认识的单词时，可以查阅词典找到它的释义、读音和例句。
通过词典的查找，帮助学生理解单词的含义和用法，并加深记忆。
二、背单词背单词是最直接的记忆方法，也是初中学生常用的方法之一。
学生可以通过词卡、单词本等工具，将要记忆的单词写下来，反复背诵。
在背诵的过程中，可以通过联想、造句等方式帮助记忆。
可以利用碎片时间来背诵单词，比如在等车、排队等时候。
三、应用记忆法应用记忆法是通过将单词应用到实际生活中来帮助记忆。
初中学生可以通过写作、口语、阅读等方式来将单词应用到实际环境中。
比如在写作中，可以尽可能多地使用新学过的单词；在口语练习中，可以适当地加入新单词；在阅读中，可以通过上下文来理解并记忆单词的含义。
四、词根词缀法词根词缀法是通过记忆单词的构词成分来帮助记忆单词的含义。
学生可以通过了解一些常用的词根和词缀，来帮助他们理解和记忆单词。
“tele”表示“远程”，“phone”表示“声音”，那么“telephone”就是“远程通话”的意思。
通过词根词缀法，学生可以更快地记住大量单词。
五、语境记忆法语境记忆法是通过将单词放入具体的语境中来帮助学生记忆单词。
比如学生可以通过记忆一些固定搭配、短语和习惯用法，从而更容易地记住单词。
通过语境记忆法，学生可以在实际应用中更加准确地使用单词。
六、多种方式结合在学习单词的过程中，学生可以选择多种方式结合来帮助记忆。
比如可以通过背诵结合应用记忆法来巩固单词的记忆；可以通过词根词缀法和语境记忆法来加深对单词含义的理解。
通过多种方式的结合，可以更加全面地记忆单词。
初中学生在学习英语词汇时，可以选择适合自己的方法来进行记忆。
浅谈初中学生英语词汇记忆方法
浅谈初中学生英语词汇记忆方法【摘要】初中学生英语词汇记忆方法对于英语学习具有重要性，能够提高学习效率和记忆质量。
本文介绍了几种常用的记忆方法，包括词根词缀记忆法、联想记忆法、分类记忆法、反复背诵记忆法和应用记忆法。
通过这些方法，学生可以更轻松地记忆大量的英语词汇，并能够更好地理解和运用它们。
在选择记忆方法时，学生应该根据自己的学习习惯和实际情况来确定最合适的方法，并在学习过程中坚持不懈。
通过不断练习和使用记忆方法，初中学生可以提高英语词汇量，提升英语水平，从而更好地应对英语学习中的各种挑战。
【关键词】引言：初中学生英语词汇记忆方法的重要性、记忆方法对英语学习的影响正文：词根词缀记忆法、联想记忆法、分类记忆法、反复背诵记忆法、应用记忆法结论：选择适合自己的记忆方法、坚持不懈1. 引言1.1 初中学生英语词汇记忆方法的重要性初中学生英语词汇记忆方法在英语学习过程中起着至关重要的作用。
随着英语在全球范围内的重要性的不断增加，学好英语已成为现代教育的必修课程。
而词汇作为语言学习的基础，对于学生来说更是至关重要的。
掌握了足够的词汇量，学生才能够更流利地表达自己的想法，更深入地理解英语文本，进而提高自己的英语阅读、写作、听力和口语能力。
通过科学、高效的记忆方法，初中学生能够更加轻松地记忆大量的英语词汇，提高记忆效率，节省时间和精力。
而恰当的记忆方法还可以帮助学生巩固所学的词汇，避免遗忘，使学习效果更加显著和持久。
初中学生英语词汇记忆方法的选择和运用对于他们的英语学习至关重要，可以说是学习的基石。
在这样一个竞争激烈的时代，提高英语水平已经成为学生们必备的能力。
而掌握好记忆方法，是学习英语的基础。
只有通过科学有效的方法记忆词汇，才能够更好地提高英语水平，积累英语知识，为将来的升学和工作打下坚实的基础。
初中学生英语词汇记忆方法的重要性不可忽视，学生们应该认真对待并选择适合自己的记忆方法。
1.2 记忆方法对英语学习的影响记忆方法对英语学习的影响是非常重要的。
初二词汇记忆方法与技巧总结
初二词汇记忆方法与技巧总结初二是一个词汇记忆的重要发展阶段，掌握一些有效的方法和技巧将对学习产生积极影响。
本文将总结一些初二词汇记忆的方法与技巧，帮助同学们更好地学习和记忆词汇。
一、了解词汇的重要性词汇是语言的基石，是学习任何一门语言的基础。
在初二阶段，词汇量的积累变得尤为重要。
掌握更多词汇将帮助同学们更好地理解和运用语言。
二、建立学习目标在开始记忆词汇之前，我们应该设立明确的学习目标。
可以根据课本或教师提供的词汇表来设定目标，逐步完成记忆和巩固。
三、使用记忆技巧1. 词根词缀法：学习英语词根和常见的词缀，能帮助我们快速理解和记忆单词。
例如，“un-”表示“不”，“-able”表示“能够”，通过了解这些词缀的含义，我们可以更好地理解和记忆单词。
2. 制作记忆卡片：将生词和其对应的意思写在卡片上，背面写上例句和同义词，可以帮助我们巩固记忆。
3. 利用词汇APP和在线单词表：通过使用词汇APP和在线单词表，可以提高词汇记忆的效率和趣味性，同时还能巩固词汇。
四、阅读与写作1. 多读多写：通过大量的阅读和写作来巩固已掌握的词汇并学习新的词汇。
可以选择一些适合自己阅读水平的书籍、文章或故事，并结合写作来巩固词汇记忆。
2. 组织语言材料：将词汇进行分类整理，例如按照词性、主题或用途等分类，这样可以帮助我们更好地理解和运用词汇。
五、复习与巩固1. 制定复习计划：合理安排每天的复习时间，将重点放在需要加强的词汇上。
可以利用复习卡片、记忆法和词汇表来进行复习。
2. 运用词汇：在写作和口语练习中积极运用词汇，这样能够巩固记忆并提高词汇运用的能力。
六、形成良好的学习习惯1. 持之以恒：词汇记忆是一个长期的过程，要养成每天坚持学习和复习的习惯。
2. 注重质量：词汇记忆不仅仅是记忆数量，还需要注重记忆的准确性和运用能力。
综上所述，初二词汇记忆是一个关键的阶段，需要我们运用一些方法和技巧来帮助记忆。
通过了解词汇的重要性，设立学习目标，运用记忆技巧，进行阅读与写作，以及复习与巩固，我们可以更好地提高词汇记忆的效果。
初中重要知识点总结词汇记忆方法
初中重要知识点总结词汇记忆方法在初中学习的过程中，积累和记忆大量的知识点和词汇是非常重要的。
良好的词汇记忆方法能够帮助我们更好地掌握知识，提高学习效果。
本文将介绍一些初中重要知识点总结的词汇记忆方法。
一、利用关键词记忆利用关键词记忆是一种简单而且有效的方法。
我们可以将知识点或词汇进行分类，然后为每个分类选择一个关键词。
例如，我们可以将物理知识点分为力学、光学、电学等分类，然后选择“助记”、“折射”、“电流”等关键词来代表每个分类。
通过将关键词和知识点的内容进行联系，可以更容易地记忆和回忆起相关的知识。
二、利用图表和图像记忆图表和图像对于记忆知识点和词汇来说非常有帮助。
例如，我们可以使用表格、流程图或思维导图来整理和总结重要的知识点。
将知识点清晰地展现在图表中，可以使我们更容易理解和记忆。
此外，利用图像记忆也是一种有效的方法。
我们可以将重要的知识点与具体的图像进行关联，通过形象的图像来帮助我们更好地记忆和回忆起相关的知识。
三、使用联想记忆法联想记忆法是一种经典的记忆方法，它可以帮助我们将抽象的知识点与具体的形象进行联系。
当我们遇到难以记忆的知识点时，可以尝试将其与已知的或熟悉的事物进行联想。
比如，我们可以通过联想将“反义词”这个概念与“黑白”进行联系，以此来记忆反义词的概念和应用。
四、多次重复记忆多次重复记忆是一种较为传统但有效的方法。
通过多次重复记忆同一知识点或词汇，可以帮助我们巩固记忆，提高记忆的持久性。
可以利用闲暇时间进行反复背诵和复习，或者使用记忆卡片等辅助工具来帮助记忆。
此外，还可以利用记忆曲线原理，合理安排复习的时间和间隔，以提高记忆效果。
五、积极运用知识将知识点运用到实际生活中是记忆的最好方法之一。
当我们将学到的知识应用到实际问题中时，会更加深入地理解和记忆。
可以尝试在日常生活中找到与知识点相关的例子或现象，通过实践和思考来加深对知识点的理解和记忆。
总结起来，初中重要知识点的记忆是一个系统和长期的过程。
浅谈初中学生英语词汇记忆方法
浅谈初中学生英语词汇记忆方法随着社会的不断发展，英语已经成为了全球通用的语言，对于学生来说，掌握好英语技能是非常重要的。
而在英语学习中，词汇是最基础的部分，学生需要花费大量的时间和精力来记忆各种词汇。
那么，对于初中学生来说，如何更好地记忆英语词汇呢？本文将从几个方面给出一些记忆方法，希望能够帮助初中学生更好地掌握英语词汇。
1. 多听多读对于初中学生来说，多听多读是非常重要的。
学生可以通过听英语歌曲、英语电影、英语故事等多种渠道，来接触英语，从而帮助自己记忆词汇。
在听的过程中，学生可以发现一些常用的词汇，并且通过上下文来理解这些词汇的意思。
学生可以通过大量的阅读来巩固自己的词汇记忆，可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如简易的英语故事书、英语绘本等，通过不断的阅读来记忆词汇。
2. 制定记忆计划学生可以制定一些记忆计划，来帮助自己记忆词汇。
可以每天背10个新词汇，每周复习一次，每月进行一次大测验等等。
通过这样的计划，可以帮助学生更有条理地记忆词汇，并且及时巩固复习，避免遗忘。
3. 制作单词卡单词卡是一种非常经典的记忆方法，对于初中学生来说也是非常实用的。
学生可以将需要记忆的词汇写在一张卡片的一面，然后在背面写上这个词汇的中文意思或者例句。
接着，学生可以将这些卡片分成两堆，一堆是掌握了的词汇，一堆是没掌握的词汇，然后不断地复习没掌握的词汇，直到全部掌握为止。
4. 利用联想记忆联想记忆是一种非常有效的词汇记忆方法。
学生可以将生词与已经掌握的词汇、人物、事件等进行联想，从而更容易记忆。
对于单词apple（苹果），学生可以联想到卡通片中的“Snow White and the Seven Dwarfs”（《白雪公主和七个小矮人》）中的场景，白雪公主取得了一个大大的红苹果，通过这样的联想，可以更容易地记忆这个单词。
5. 经常使用词汇学生在记忆词汇的也需要不断地应用这些词汇，通过与他人交流、写作等方式来巩固词汇记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈中学生的词汇记忆法
汇，是不可取的方法。
根据单词的特点，有的单词词根、词缀记忆好用，有的看单词的字母组合方式等。
所以根据不用单词的构成特点和自己擅长的记忆方式采用多种方法来记忆。
这样记忆效果会更实用、更有效。
（2）短期内过于记忆大量的单词。
任何一种知识的学习都有一个过程都是经过一时间的反复学习和练习来完成的。
词汇记忆也是这样。
如果一天记200个单词，过不了几天就会忘掉80%，而且发现背完的很多单词都不会用。
人的记忆是有限的，记忆的信息过多在头脑中没有经过深刻的加工分析，忘记得越快。
这样会让中学生失去学习英语的信心。
所以要遵循学习规律和记忆规律。
循序渐进地记单词，一点一滴地积累，记得更扎实。
（3）没有认清记忆的本质和规律。
记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
我们所记忆的信息都是暂时的。
根据遗忘规律，人的记忆随着时间和年龄的增加而减弱。
记住的单词经过一段时间就会遗忘，所以适当的复习才会记得更牢固。
（4）单纯地记忆单词。
英语学习主要体现在听、说、读、写四个方面。
单词是提高这几方面的基础。
但单纯地记忆单词会使单词脱离它使用的语境，这样只知道单词的意思而不知道它的用法，很容易被忘记，记得不扎实。
结合单词的拼写、读音、汉语等基本信息，大量地进行停、说、读、写训练，是巩固单词记忆的好方法。
【三】提高中学生词汇量几种有效的记忆方法及其方法的优点和缺点。
为了增加中学生的词汇量，提高中学生的词汇记忆效率，根据词汇的记忆特点研究出了不同的记忆方法供学习者使用。
当然并不是每一种方法都是完美的，优缺点也有不可取的。
最重要的根据自己的实际情况出发。
英语记忆单词方法有如下几种：
（1）拼读法
掌握单词拼写与读音之间的关系，可以根据单词的读音正确地拼写单词。
这种方法只要准确地掌握了英语单词的读音与发音规则就能把英语单词准确地拼写出来。
这对于掌握了英语单词的读音与发音规则的学生学习记忆词汇大有帮助，此种方法是可取的。
但英语的词汇量成千上万种，所以发音规则也很多，又有许多特殊情况，要记她们并不容易。
例如：ea读[i:] eagle leave meat sea tea 等。
Ea字母组合发[i:] 根据发音就能把单词正确地拼写出来。
但是在特殊情况下如：ea读[e] heavy heaven bread dead head 像这样就不能准确地根据发音拼写出来。
对于初学者来说此种方法是不可取的。
（2）谐音记忆法
根据英语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，将这一谐音与其表达的意思有趣地联系到一起。
这种方法形象、生动，比较容易记单词。
但是适合这种方法的单词很少，而这种方法对学生的英语发音有一定的误导。
例如：pest 害虫（谐音）拍死他、fish 鱼（谐音）费事、scowl 皱眉头（谐音）思考、panda 熊猫（谐音）胖的等，此种方法只适合于还没有学音标的学生。
（3）构词法记忆
英语中有很大一部分单词是根据基本的词根、词缀来构成的。
只要基础的词根词缀记住了，就有利于长词复合词的记忆。
此方法有利于理解和接受，较
效快、印象深、容易统一记忆。
能够大面积记忆同根同缀的单词。
例如：worker 工人work+er 、singer 歌手sing+er 、rebuild 重建
re+build 、uncover 揭开un+cover 、unfair 不公平的un+fair 、connection 注意connect+ion等。
这种方法普遍性较差，适用的词汇不多不能解决大部分词汇的快速记忆问题，对记忆全新词汇帮助不大。
（4）分类记忆
把单词按其汉语意思及用途进行分类如动物、植物、文具等，进行分类记忆。
能把同一类别的单词集中在一起进行记忆，便于展开记忆，便于从整体上记忆和掌握例如：动物：tiger、parrot、rat、gout、deer,服饰：clothes、clothing、suit、dress、coat,职业：actor、singer、dancer、teacher、musician 等。
这种方法对于记忆固然很好，由于英语中有很多单词难以区分类别。
分类时也没有固定统一的标准。
所以还是具有局限性的。
(5) 联想记忆法
把单词读音字母组合、意思等信息与已有的其他信息结合起来记忆。
用已知的信息来记忆新的单词快捷、形象。
例如：homework 家庭作业（联想）
home +work 、newspaper 报纸（联想） news+paper 、smog 烟雾
（联想） smoke +fog等。
联想记忆法很有趣、222。
但英语中很多单词很难与自己已有的信息结合起来。
每个人具有的知识量不同，联想的角度与范围也不同。
例外，如果找不到合适的联想切入点就会很牵强。
因此，不同的单词有不同的特点，不同的人擅长不同的记忆方法。
经过长期实践证明，结合自己擅长的记忆方法和不同的单词特点来记忆单词是切实有效的，也是最实用的。
（6）阅读记忆法
通过大量阅读材料或英文短文来记忆单词。
其优点在于能够通过语境来认知单词，这样记忆单词比较有效，还能了解某些单词的用法，是单词记忆不再枯燥、单调。
有了语境记忆单词变得生动、有趣。
阅读能扩充一定的词汇量，也能巩固已有的词汇。
例如：China's food price rises have been fuuled by investor e nthusiasm biofuel production, particularly in the making of ethanol fuel , according to xu weiping, an information officer with the Ministry of Agriculture.从这短文中我们可以学到fuel 、
enthusiasm 、biofuel 、ethanol 几个生词。
但此种方法也有它的局限性。
难度适合的文章比较难找，遇到生词多了会使中学生失去学习的信心。
如果文章太简单，又起不到扩充词汇的作用。
【结论】由此可知，以上几种词汇记忆法是根据不同英语单词的特点选取最适合的记忆方法。
中学生要根据自己的记忆规律和从自己的实际情况出发。
虽然提供了有效的记忆方法，但缺乏自身的努力，也是不行的。
俗话说：“盆中的花不浇水，就会干死；地里不播种，就会长不出庄稼，所以世界一切美好的定西都必须有所付出才能得到。
因此，只要你努力学习与使用正确的学习方法一定会去的有效的成果。
【参考文献】：
（1）[中学英语单词记忆法] 作者：胡壮麟出版光明日报出版社摘自第1页到第5页
（2）[教育心理学] 教师资格认定考试教材编写组人民出版社摘自第70页到73页
一个人能快速记住一个单词或几十个单词，不算什么本事。
要记住后很长时间都还不遗忘，那才是本事。
遗忘对于大脑来说是一件很正常的事，关键是要抓住大脑的记忆规律，在大脑快要忘记的时候，及时复习一遍，这样就能记忆更加持久。
本书通过具体的实践，为每个单词都编订了符合大脑记忆规律的复习安排，保证了记忆效果。
其优点是容易被理解和接受，但是构词法普遍性差，适用的词汇不多。
有专家曾经统计过，真正用构词法起效的单词只占英语单词总量的百分之八左右。
构词法不能解决大部分词汇的快速记忆问题；而且对记忆全新词汇帮助不大。
而且有的单词用构词法来记忆只能是牵强附会，结果是越记越麻烦，简单问题复杂化。
因为随着语言的演变，许多词缀和词根已经演变的风马牛不相及，就是让以英语为母语的人也未必能分辨出来
引起联想，有益于记忆
联想就是由一事物想起另一事物。
某种外界信息常常可以引发出我们对往日的回忆。
联想的前提是相互引起联想的诸事物过去在头脑中已经建立了的联系。
回忆常以联想的形式出现，同样的一些对象，可以按着不同的联想而被识记回忆起
来，不少教师在学生回答问题时总是以联想来促使学生回忆。
谐音是记忆的窍门。
在记忆过程中，我们可以把某些零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易记住了。
这种方法用在那些特别难以记忆的单词方面，很有成效；但这种方法固有的缺点就是会使读音不准
快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲
记忆的单词“ 形象化”。
亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意，来代替英语
单词中的全部字母；第二步，将记忆概念进行” 联想“.。
亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语
含意，通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的，可理解的逻辑思维。