初一语法串讲第二讲
人教版英语七年级上册 名师指导:Unit2 语法讲解

名师指导:人教七年级上Unit2语法讲解1. 名词的数名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词又分为单数和复数。
表示一个人或事物的名词用单数;表示两个以上人或事物的名词用复数。
英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。
如:⑴一般名词后面加-spencil—pencils egg—eggs⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加–esbox—boxes class—classes⑶以辅音字母+y结尾的名词,把y变成i,再加–es。
story—stories city—cities⑷以元音字母+y结尾的名词,后面直接加–s。
day—days boy—boys在单数名词后面加-s或-es时,注意发音。
发音规则表如下:名词的复数还有一些不规则的变化,如:Chinese—Chinese Japanese—Japaneseman—men woman—women child—children2.英语的一般疑问句形式不同于汉语。
如:你是老师吗?你喜欢老师吗?汉语在句末加语气词“吗”表示疑问,而英语这样说:Are you a teacher?Do you like English?一般肯定句里如果是be动词(am,is,are),把be提前表示疑问;若肯定句里是行为动词,变一般疑问句就要请助动词do,does等帮忙,放在句首,构成一般疑问句,句末用问号,读升调,回答需用yes或no。
特殊疑问句其结构是在一般疑问句前加一个疑问句,句末用问号,读降调,回答是原问原答,注意不能用nes或no来回答。
—Where’s the teacher? —She’s at school.—What’s your name? —My name is Wang Lang.3.代词he,she,it(他,她,它)代词he,she,it都属第三人称单数形式的人称代词。
它们的复数形式是they,译为“他们、她们或它们。
译林版][初一上英语Unit2]第二讲Letx27splaysports语法篇(含答案)
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1第 2 讲 Let ' s play sports!学习目标Brain twister What letter is an ani mal? What letter is a part of head?般现在时 当主语是三单,I 肯定句:主语+动词三单形式+其它1. 学会用英语表达体育运动2. 能够学会在一般现在时态中变化人称单复数3. 能够正确使用一般疑问句4. 学会元音音标发音 What letter is a vegetable? (PEA) (BEE) (EYE)动词变相应的 三单形式。
一 否定句:主语+doesn'+动词原形+其它 一般疑冋句:Does+主语+动词原形+其匕 肯疋句:主语+动词原形+其匕 当主语不是第. 三人称单数时 否定句:主语+don't+动词原形+其它 一般疑冋句:Do+主语+动词原形+其匕We use the simple present tens whe n we talk about:We make positive and n egative senten ces using the verb to do in the simple prese nt tense like this:l/You/We/They likesports..冋曲、沖、 邹:电2精牆练★ do not = don ' t Cah eat Hsh + Millie gets up at 6:30 every morning. Simon likes playing football.thin^ that are true now things that we often do things that arc always truenot = doesn ' tl/You/We/They do notlike sports.He/She/*t does notWe ask and an swer questi ons using the veito do in the simple prese nt tense like this:Do l/you/we/theylike sports?Does he/she/it★ we don' t us do/dose to form questi ons whe n the main verb of the sentence is to be.She is a student. f Is she a student?Remember that we add -s to the verb after he, she or it. However, there are some exceptio ns:Most verbs+ 5like likes play playsVerbs ending tn a conso+ y-y -b ies study studies fly filesVerbs ending tn sh, ss or x+ es watchdresswatchesdresseswashfixwashesfixesdoesl/yot/you/we/they he/she/it do not does not3Some verbs ending in o+ es go goes do does ★ We cha nge have to has whe n it comes after he, she or it.I have a ball. f She has a ball.注释:(1)一般情况下,直接力卩-s,如:bag-bags, cat-cats, pan da-pa ndas, mon key-monkeys, horse-horses(2)以s, x, o, ch, sh, z 结尾的,力卩-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes,watch-watches(3)以辅音字母+y结尾的,变y为i+es.如:study-studies.[述LET% EXPLORE ]Millie is writ ing about herself and classmates. Help her complete the sen ten ces withthe correct forms of the verbs in the box.dance go like play watch1. I _________ playing volleyball.2. Kitty _________ very well.453. Amy _________ swimming every week.4. Sim on ofte n ________ football with his friends.5. Daniel sometimes _________ ball games on TVThe students are writing their names under the activities they like in the table below. Complete the questi ons and the n use the in formatio n to an swer them. 1. __ Do ___ Sandy and Kitty enjoy listening to music? _Yes, they do 2. ________ Millie like swimming? ____________ 3. ________ Amy enjoy reading? ____________ 4. ________ Sim on like walki ng? ____________ 5. ________ Sim on and Dani el love drawi ng? ____________ Kitt# Sandy HAVE A TRY Listening to music Swimming Reading Walking Drawing Pt mid rvwi# Wife SandyPulllit Kittif ddnc^Daniel and Sim on are talki ng about their weeke nds. Complete their conv ersati onwith the correct forms of the verbs in brackets.Daniel: Hi. Sitnoir u________________ you____________ (play) football at weekends?Simon: Of course* I often ______________(|>hy> f<K)tball with my cousins.Daniel: " _____________ your parents_____________ (go} with you?Simon: No, they don't. But my dad sometimes 1" (ivatch) ourgiitncs. Sometimes he 内__________________________ (read) at tiomc. My mum oftenm _________ r(shop) at weekends. What abvut you, l^niel?Daniek T often " _ {stay} at home. Sometimes I 他____________________________ 仗o)演练方阵swimming with my dad R一、填空1. We often ___ (play) in the playgo und.2. He ___ (get) up at six o ' clock.3. ___ you _____ (brush) your teeth every morni ng.4. What (do) ____ he usually (do) _____ after school?5. Da nny ___ (study) En glish,Chi nese,Maths,Scie nee and Art an school.6. Mike sometimes ______ (go) to the park with his sister.7. At eight at ni ght,she ________ (watch) TV with his pare nts.8. _____ Mike ________ (read) En glish every day?9. How many lessons _______ y our classmate _______ (have) on Mon day?lO.What time ________ his mother ________ (do) the housework?6二、改句子1. Do you ofte n play football after school?(肯定回答)2.1 have many books.(改为否定句)3. Gao Shan ' s sister likes playing table tennis改为否定句)4.She lives in a small tow n near New York.(改为一般疑问句)5.1 watch TV every day.(改为一般疑问句)6. David has got a goal.(改为一般疑问句)7. We have four less on s.(否定句)8. Nancy doesn ' t run fast肯定句)9. My dog runs fast.(否定句)10. Mike has two letters for him.一般疑问句:否定句:11.1 u sually play football on Friday after noon.否定句:一般疑问句:12.Su Yang usually washes some clothes on Saturday.否定句:7一般疑问句:13. Mingming usually waters the flowers every day否定句:般疑问句:14. Tom does his homework at home.否定句:一般疑问句:三、写出下列动词的第三人称单数形式:1. wash ________ match _______ guess ____ study _____ finish ________go ______ snow _____ carry _________2. stop ______ s ee _______ drive _______ let ______ catch ______ keep _____join ______ f ind ______ think ________ teach ______ d o _____3. stay ______ b egin ______ forget _______ draws _____ lie _______ die _______run ______ prefer _____ give _______ ring _______ d ance _____ hope _______四、翻译1. 他在第三小学上学。
初一下册Unit2语法讲解

5. I do Chinese kung fu__________ 8 o’clock __________ the morning.
A. at; in B. in; inC. on; onD. or; in
四:【预习检测】
1. —____________ is Teacher’s Day?
—September 10th.
A. When B.What time C. What D. Where
2. —What time do you have to go to school?
— _________ seven o’clock.
14.do, get, you, on, up, school, time, days, what (?)
_____________________________________
15.After breakfasthe goes to work .(就画线部分提问)
heto work?
【课堂练习】
Unit 2 What time do you go to school ?
一:【引言】
1.谈论日常作息习惯。2.询问和表达时间
二:【学习重点与难点】
1. when和what time引导的特殊疑问句
2.时间表达法
三:【预习内容】
(一)回顾旧知:
1.I can play the guitar.
①(改为否定句)____________________.
____________ is the birthday party?
9. Students usually play basketballafter school.(就画线部分提问)
第二讲 名词所有格语法讲解及练习题(答案不全)

第二讲名词所有格以及名词做主语时的主谓一致名词所有格:名词在句中表示所属关系的语法形式叫做名词所有格,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。
所有格分三种:一是名词词尾加’s构成,二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西,后者多表示无生命的东西。
三是双重所有格。
2. ’s所有格的用法:有些表示时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等无生命东西的名词,也可以加's构成所有格。
Whose pen is this? It's Tom's.这是谁的钢笔?是汤姆的。
The bike is not mine, but Tom’s.这辆自行车不是我的,是Tom的。
3. of所有格的用法:用于无生命的东西:the legs of the chair, the cover of the book, a map of the world , the story of a hero , the windows of the room , the title of the film用于有生命的东西,尤其是有较长定语时:the classrooms of the first-year students某些of所有格和‘s所有格可以互换。
the son of a poor peasant=a poor peasant’s son一个贫农的儿子但有时含义却不相同,请比较下面的例子:an old woman's story(一个老妇人讲自己的身世)the story of an old woman(别人讲一个老妇人的身世)4. 双重所有格双重所有格中带’s所有格的名词,必须是一个明确限定的指人的名词,同时of前面的名词必须是不确指,其前可以有不定冠词、数词、某些不定代词(some, any, many, no, few等)以及which等限定词。
例如:I like reading some books of his.我喜欢读他的一些书。
语法第二讲——词汇和词的构成

后一个语素补充说明前一个语素,两个语素之间 是补充说明和被补充说明的关系,这样的词称为补充 式复合词。例如:
a.动补关系:前一个语素是动词性语素,后一个语素表示 动作或行为的结果,两个语素之间含有因果关系。例如:提高 推翻 立正 合成 压缩 摧毁 推翻 改正 搞活 说明 减少 记住 ||澄清 割断 冲淡 击破 治安 纠正 说服 阐明 b.名量关系:前一个语素是名词性语素,后一个语素是量 词性语素,从数量方面补充说明前一个语素。例如:马匹 花朵 船只 房间 ||纸张 银两 书本 枪支 车辆 人口 稿件 花束
4.固定短语 汉语的词汇单位除了词、语素之外,还包 括固定短语和略语。 固定短语:是词跟词的固定组合,一般不 能任意增减、改换其中词语。包括专名和熟语 两类。
专名:专有名称,国名、人名、地名、单位企
业组织名、书名篇名杂志名、电影电视名……
熟语:成语、惯用语、歇后语
5.略语/缩略语(abbreviation)
复合式叠音词和单纯的叠音词不同: (1)复合式叠音词重叠的两个语素可以分开单用, 而单纯的叠音词分开后各自不能单用。例如:“星星” 可以分开单说,如“一颗星”、“五星”等等,猩猩分 开 后不能单用,不能说成“一只猩”、“五猩”。 (2)复合式叠音词的重叠是语汇上的构词重叠,构 词重叠不产生附加的语法意义;语法上的构形重叠产 生附加的语法意义。例如:“想”重叠成“想想”,“ 家”
注意儿化词:单音节合成词
3.单纯词的类型
(1)单音节(注意儿化韵词) * 花儿 馅儿 味儿 眼儿
(2) 多音节(双音节和双音节以上) 联绵词:双声、叠韵、非双声叠韵 叠音词(注意与合成词的重叠式区别) 姥姥 奶奶 猩猩 潺潺 * 爸爸 姐姐 星星 偏偏 音译外来词:外语词或外族语词 拟声词:哗啦 轰隆 咕哝 呵呵
中考语法知识串讲+疑问句第二讲:反意疑问句课件--名师微课堂

如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固,可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法--场 景法
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:在使用身体记忆法时,可以与前面提到过的五感法结合起来,比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉,记忆印象会更加深刻; TIP2:采用一些怪诞夸张的方法,比如上面例子中腿上面生长出了很多植物, 正 常在我们常识中不可能发生的事情,会让我们印象更深。
复习回顾
4.附加疑问句的动词
如果陈述句的谓语含有be动词、情态动词或助动词,附加疑问句中用 与它相应的be动词、情态动词或助动词的肯定或否定形式; 当陈述句谓语动词是实义动词时,附加疑问句就要根据陈述句的时态 选择适当的助动词 do, does, did。
复习回顾
5. 反意疑问句的答语
初一下册英语第二单元讲义unit 2 语法篇
Unit 2 语法篇一、what time与when1.what time翻译为“几点”问的是具体的时间,一般回答要具体到小时。
What time do you go to school?你什么时候/几点上学?I go to school at half past seven o’clock.我七点半去上学。
回答具体到点钟,且注意在几点前边的介词用at。
2.when也是对时间的提问,但与what time的区别是:用when提问,回答既可以是具体的时间,也可以是不具体的时间,如:in the morning,last year,in 1998等范围大的时间,例如:When does he take a shower?他什么时候洗澡?He takes a shower in the morning.他在早上洗澡。
也可用具体时间:I take a shower at 6 o’clock in the morning.我早上六点洗澡。
3. 问对方时间点只能用what time,如What time is it?二、频率副词的使用用法几个频率副词的用法★alwaysalways 意为“总是”,与进行时态连用时,可以表示赞扬,也可以表示讨厌等感情色彩。
e.g.(1)I shall always remember my first day at school. 我将永远记住我上学的第一天。
(2)He is always smoking. 他总是抽烟。
★usuallyusually可以指通常的动作,但是侧重已经形成的习惯,它是从已经形成的角度来说明动作。
e.g. (1)I usually do some shopping with my parents on Sundays. 我经常在星期天和我的父母一起去买东西。
(2)He usually goes to school by bike. 他通常骑自行车上学。
第二讲 名词语法点评讲与形容词
第二讲名词语法点评讲与形容词、副词语法点精讲教师版一、与老师跟读课文Unit 1 lesson 1二、Unit I lesson 1 课文单词听写 20个三、评讲上次课作业——名词语法点练习四、翻译句子五、形容词、副词语法点精讲六、作业布置翻译句子:1、我喜欢通过大声朗读来练习发音。
(like to do sth & by)2、他经常向他的父母要钱。
(ask…for….)3、和朋友进行对话一点也帮不上忙。
(not…. at all)4、我害怕在课堂上说英语。
(be afraid to do sth或 be afraid of doing sth.)5、她在嘲笑谁?(laugh at )6、我决定在每一堂英语课上做大量的语法笔记。
(decide to do sth.)7、我们于2006年开始在这所学校念书。
(start to do sth.或start doing sth)8、学习英语对我们很重要。
(句型It’s +adj. + for sb. + to do sth.)9、你通常怎样解决你的烦恼?(deal with)10、我们应该尽力理解父母。
(try one’s best)形容词和副词语法点精讲一.形容词和副词的辨析1.形容词和副词的区别形容词:用来修饰名词副词:用来修饰动词、形容词和副词所以区别形容词和副词的关键在于看它所修饰的内容。
例如:Candy is a lovely girl.Candy smiles lovely.在这两句话中,都有lovely这个单词,但是词性却完全不同。
在第一句中lovely用来修饰girl所以是形容词,而第二句中,lovely用来修饰动词smiles,所以是副词。
2.形容词变副词的规律a.一般的形容词在结尾加ly变为副词。
例如:careful-carefullyb.以元音加e结尾的单词要去e在加ly。
例如:true-trulyc.辅音加y结尾的单词去y变i在加ly。
第二讲 语法和语音、词汇的关系
语音对句法的影响
一、语音对词类性质的影响 主要表现在音节节律对词类性质的影响。 在动词词类上比较明显。 “研究、分析、工作、计划、影响、保证” 研究、分析、工作、计划、影响、保证” 在词类的问题上,学者们地看法不一。但 单音节不会出现此类的问题。 现代汉语的单音节动词与双音节动词(具有 不同程度的名词性) 读——阅读 ——阅读 等——等待 来——到来 ——等待 ——到来 盼——盼望 ——盼望 赔——赔偿 停——停顿 ——赔偿 ——停顿
在“动补+宾”的结构中,补语的音节数直 动补+ 接决定结构的合法性。 他累弯了腰。 他累弯曲了腰。 小红哭哑了嗓子。 小红哭嘶哑了臊子。 张三打碎了杯子。 张三打粉碎了杯子。 这些单纯从语法和语义上是无法解释的。
三、语音对句法结构、语义理解的影响 A 语音停顿 年轻的妻子死了丈夫发誓不再结婚。 咬死了猎人的狗。 B语音的轻重 我想起来了。 小王一个上午就完成了一项工作。
如:我去去就回来。 我出去出去就回来。 老师敲敲讲桌,要大家仔细听。 老师敲敲讲桌,要大家仔细听。 老师敲击敲击讲桌,要大家仔细听。 老师敲击敲击讲桌,要大家仔细听。 单音节动词重叠的比例大。 C、形容词 单音节和双音节在重叠形式上不 同。单音节的形容词大多可以重叠,但双 音节的形容词大概只有10%可以重叠。音 音节的形容词大概只有10%可以重叠。音 节节律严重制约着形容词的构形形态。 D、量词 无论是动量词还是名量词,无论是 固定量词还是临时量词,只有单音节能重 叠。
根据现代语义学理论,词的词汇意义是可 以分解的,它是若干个义素的集合,有些 义素决定该词与其它词类的搭配关系。 目前的研究,人们对语义特征的提取主要 集中在名词 动词和形容词上。 集中在名词、动词和形容词上。 名词、 学者们提取名词 学者们提取名词语义特征主要有:[+-人类] 名词语义特征主要有:[+-人类] [+-动物] [+-具体] [+-生命] 等。 [+-动物] [+-具体] [+-生命] 具有[ 人类] 具有[-人类]语义特征的名词不能充当动 作“说、笑、走、”等的主语;而[+人类] 说、笑、走、”等的主语;而[+人类] 特征的名词都可以。
初中语法精讲讲义[全]
(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概 述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学,研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格,动词的时态、语态), 研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序,句子种类)。
二、英语词类三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分,主语和谓语。
除了主语和谓语,句子有时还有其他成分,宾语、定语、状语、表语等。
主语:一般位于句首,说明所要讲述的对象或主体,表示要说的“谁”或“什么”,一般由名词、代词或 名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语:位于主语之后,说明主语的情况(动作或状态)---“做什么”“是什么”“怎么样”。
必须为动词或动词短语充当, 或由系动词加形容词、名词充当。
谓语与主语要保持人称和数一致。
I saw your brother yesterday.Tom will arrive in 10 minutes.She feels weak after a long illness.表语:位于系动词后,说明主语“是什么”“怎么样”,一般由形容词、名词充当。
构成主系表结构。
She is a teacher.The girl looks healthy.The cake tastes good.宾语:位于及物动词之后,说明动作、行为的对象或结果。
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初一语法串讲
第二讲
一、what 引导的特殊疑问句、描写性的形容词和选择疑问句
1、如何询问并且描述某人的外貌特征?
我们可以用What does/do+主语+look like?来询问________,意思是“某人看上去是什么样子的?”这句话中的look like意味“看起来像....”,like是__________,表示“像.....一样。
”例如:Tom看起来像他哥哥。
Tom looks like his brother. 常见的回答有两种方式:A. 主+be+描述人物外貌特征的形容词。
B.主语+have/has+名词。
(名词前可以有多个形容词)
请试着完成下面两个句子:
(1)——你的朋友长什么样啊?——他又高又瘦。
—What______your friend_____ _______?
—He ______ _______ _______ ________.
(2)——你妹妹长什么样啊?——她有一头长长的卷发。
—What_______ your sister____________?
—She_____ _______ _______hair.
小贴士:同学们请注意,描述外貌时,究竟用is还是has,你能总结出吗?
(3)He______tall. (is/has)
(4)She______long hair. (is/has)
(5)She______of medium height. (is/has)
2、描述人物外貌特征的表达“集结号”,等你来吹响!
同学们,我们一般从身高、体型、发型等方面来描述一个人的外貌特征,下面的词汇补充完整。
(1)描述身高(height)
高——中等身高——矮________ —__________ —________ (2)描述体型:
胖——瘦_______ —_________
(3)描述发型(hair)
长的——短的_______—________
直的——卷的_______—________
(4)Tom中等个子。
He is_______ _______ _______.
(5)Mary 又高又瘦并留着长头发。
Mary is_______and_________,and she_____________.
short一词既可以表示人个子矮,与______相对,也可以表示头发、时间、距离、物体等短,与______相对。
考点链接:
1.Does Mary (are/wear)________glasses?
2.What (do/have)______the new students look like?
3.Jeremy (wears/is)_______tall and heavy.
4.Mr. Santos (has/is)_______of medium height.
5.(Has/Is)_______Henry’s hair black?
根据要求变化下面的句子。
1.She’s of medium height and has long black hair. (对划线部分提问)
2.He has straight hair. (改写成一般疑问句)
3.he, tall, short, or, be(?) (连词成句)
4.Does he have straight or curly hair? (选择curly回答问题)
5.She wears glasses every day. (改写成一般疑问句)
3.She has long straight hair.≈She has straight long hair. 这样表达对吗不对。
当几个形容词同时修饰一个名词的时候,要按次序排列。
次序如下:一般描绘性形容词----表示大小、形状的形容词----表示年龄、新旧的形容词----表示色彩的形容词----表示国籍、地区、出处的形容词----表示物质材料的形容词----表示用途类别的形容词。
例如:
He is a kind old man.
The hungry little match girl is over there.
We all like the red wooden house beside the river.
所以在描述头发的时候,先说长短,再说式样或颜色,例如:
She has short curly hair.
He has long straight red hair.
4.为什么是something difficult而不是difficult something?
我们知道,形容词修饰名词。
上面的something difficult中的something是不定代词,表示“某物”。
不定代词和形容词在一起的时候,形容词要后置。
如:
We need something interesting.
Can you show us something new?
Somebody new comes to help us.
You can’t eat anything sweet.
让我们翻译下面的句子巩固我们所学!
(1)书里有有趣的东西吗?
Is there________________in the book?
(2)我在寻找一些休闲的东西。
I am looking for____________________.
(3)她想吃些好吃的。
She wants to eat___________________.
考点链接:
A.根据汉语或首字母提示完成单词。
1.Most Chinese have_________(直的)hair.
2.Do you r______Tony’s telephone number? I want to call him.
3.---Do you know the h________man over there?---Yes,he is our math teacher.
4.Lisa is of medium________(身高),and she has curly hair.
5.Can you d______your friend to me ?
B.根据句意用所给词的适当形式填空。
6.The man over there______(look) like my brother.
7.He always wears sun________(glass).
8.Jay Chou is a great_______(sing). Do you like his song?
9.My favorite musician_______(have) long straight hair.
10.Zhang Hong likes telling_______(story) to her friends.
中考考点你来试:
( )1.--It’s raining hard,_____the farmers are still working in the field.
--So they are.
A. and
B.but
C.so (2015湖南娄底)( )2.Write down telephone number,_______you’ll forget it.
A.or
B.and
C.so (2015湖南益阳)( )3.You’d better wake up Tom at 6:30,__he will be late for the match.
A. If
B.or
C.and
D.but (2015山东德州)( )4.--I hear Tom is leaving.
--________why?
A. And
B.But
C.Or
D.So (2015湖北武汉)( )5.Going to the movies is good,__I really only like listening to music.
A. And
B.but
C. so
D.or (2015安徽)。